ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ
Государственного бюджетного
образовательного учреждения
на период с 2011-2015 учебный год
Санкт-Петербург
2011 г.
Школьная команда по
разработке
и реализации программы информатизации
|
№ п/п
|
Ф. И. О.
|
Занимаемая должность
|
|
1
|
|
Директор школы
|
|
2
|
|
Зам. директора
по АХР
|
|
3
|
|
Зам. директора
по УВР (информатизация)
|
|
5
|
|
Зам. директора
по по УВР
|
|
6
|
|
Зам. директора
по ВР
|
|
7
|
|
Зам. директора
по УВР (начальная школа)
|
|
8
|
|
Педагог-организатор
|
|
9
|
|
Зав. библиотекой
|
|
10
|
|
Учителя
|
|
11
|
|
Лаборант
|
|
|
Содержание
1.
ВВЕДЕНИЕ
…………………………………………………………….. 4 стр.
2.
ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ
АНАЛИЗ «ПРОГРАММЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ» С 2010 ПО 2011 ГГ. ………………………... 5 стр.
3.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
…………………………………… 13 стр.
4.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ………………... 14 стр.
5.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
……………………………. 16 стр.
6.
ПЛАН ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО
РЕАЛИЗАЦИИ ……… 16 стр.
7.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
………………………………………. 20 стр.
8.
УСЛОВИЯ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ ..……… 20 стр.
9.
РЕСУРСЫ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ……………………21 стр.
10.
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
…………………………. 21 стр.
11.
СИСТЕМА КОНТРОЛЯ
……………………………………………… 22 стр.
ВВЕДЕНИЕ
Современное человечество включилось в общеисторический
процесс – информатизации. В данный период развития производство информации
становится основным видом деятельности, и компьютеризация выступает как часть
этого процесса.
Основой информатизации общества в каждом государстве
является образование. Система образования по отношению к процессу
информатизации выступает в двух аспектах:
- как система обеспечения необходимого уровня знаний
населения, квалификации специалистов в области информатики и информационных
технологий;
- как система, подверженная процессу информатизации для совершенствования
своего собственного функционирования и развития, повышения результативности
своей деятельности.
Информатизация образования – процесс обеспечения сферы
образования теорией и практикой разработки и использования новых информационных
технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей
обучения и воспитания.
Стратегическими целями политики внедрения и
использования информационных технологий в систему образования можно назвать
следующие:
1.
Уровень подготовки в системе образования
должен быть адекватным требованиям информационного общества.
В частности, необходимо формировать способности быстро
анализировать информацию, сортировать, уметь выбирать между важной и
незначительной становятся необходимыми и очень важными.
2.
Необходимо разрабатывать и внедрять новые
педагогические подходы на основе ИКТ.
ИКТ открывают возможности для индивидуализации процесса
обучения, в котором ученики могут самостоятельно управлять процессом изучения,
а учитель – необязательно должен при этом присутствовать постоянно.
Обучение должно быть организовано таким образом, чтобы
учащийся учился учиться и умел брать ответственность на себя за собственное
образование
3.
Необходимо обеспечить равный и гибкий доступ
к образованию.
Образовательная политика в области ИТ предполагает
значительное расширение виртуальных образовательных курсов и возможностей,
чтобы не требовалось физического присутствия обучаемого, а территориальных и
временных рамок при этом не существовало.
4. Необходимо создать эффективную и гибкую структуру
образовательного пространства.
Необходимо активно развивать новые формы внутри системы
образования, чтобы именно образовательные учреждения могли продолжать быть
главными поставщиками новых профессий на трудовой рынок и готовить человека к
жизни. В этой связи большое значение имеет развитие дистанционного обучения. В
то же самое время, информационные технологии создают возможности для большей
интернационализации образования, так как значительное внимание в настоящее
время уделяется созданию виртуальных образовательных курсов с международными
участниками.
Применение данных систем интенсифицирует передачу
информации, значительно расширяет иллюстративный материал, создает проблемные
ситуации и организует поисковую деятельность учащихся, усиливает эмоциональный
фон изучаемого материала, индивидуализирует и дифференцирует учебный процесс.
Компьютеризация обучения позволит уменьшить разрыв между
тем, что дает всем выпускникам школа, и требованиями, которые предъявляет к ним
современное общество. Тем более уже сейчас показателями высокого
профессионализма современного учителя считается компьютерная компетенция, а не
просто компьютерная грамотность.
Программа информатизации школы №60 определяет основные
направления деятельности по внедрению современных информационных технологий во
всех структурных подразделениях.
ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ
АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ С 2010 ПО 2011 ГГ
«Основная цель образования - передать
следующим поколениям ценности культуры и научить их жить в быстро меняющемся мире,
т. е. дать возможность ребенку не только получить готовое, но и достигать
чего-то самостоятельно, помочь ребенку построить научную картину мира и создать
все условия для его социализации»
Евгений Ямбург.
Необходимость разработки данной программы определились из
анализа как внешних, так и внутренних факторов развития школы №60.
Анализ состояния информатизации в нашей школе показывает
наличие как сильных, так и слабых сторон в процессе дальнейшей информатизации.
В 2010/2011 гг. были поставлены:
Цели:
·
интеграция школьных образовательных систем в
единое информационно-образовательное пространство;
·
формирование и развитие информационной культуры
учащихся, педагогических и руководящих кадров, способности эффективно
использовать имеющиеся в их распоряжении информационные ресурсы и технологии в
бытовой, общественной и профессиональной областях жизнедеятельности;
·
повышение качества образования через внедрение
информационных технологий в процесс обучения, увеличение его доступности.
Задачи:
1.
сформировать уровень обученности учащихся на
продвинутом уровне через внедрение информационных технологий;
2.
обучить педагогические и руководящие кадры
информационным технологиям;
3.
повысить уровень общеобразовательной и
профессиональной подготовки учащихся в области современных информационных
технологий;
4.
осуществить через проектную деятельность с
использованием информационно-коммуникационных технологий адаптацию детей
к реальной жизни;
5.
внедрить программу АИСУ Параграф», «Знак»,
«Электронный Журнал»
6.
усилить дифференцированный и индивидуальный подход
в образовательном процессе путем внедрения вариативных образовательных
программ с применением ИКТ;
7.
создать пакет материалов методического и учебного
характера.
РЕАЛИЗАЦИЯ
программы информатизации в 2010 / 2011учебном году
1. Информационная культура участников
образовательного процесса
Воспитание участников образовательного процесса, владеющих
языковой информационной культурой в рамках развития современного общества
Цель:
- Использование
информационных технологий как инструмента для решения воспитательных
задач.
Задачи:
1. Повысить информационную культуру участников
образовательного процесса.
2. Средствами информатизации объединить различные
направления воспитательной работы и тем самым повысить воспитательный потенциал
и уровень воспитанности учащихся.
3. Создать условия взаимодействия семьи и школы через
единое информационное пространство школы.
Мероприятия:
1.
Создание базы данных контингента учащихся с
использованием ИКТ.
2.
Работа по обучению, созданию и оформлению детских
компьютерных презентаций (конкурсы, выставки, рисунки) с применением ИКТ.
3.
Создания сайта (2009 - подключением школы к сети Internet).
4.
Работа над расширением количества разделов школьного сайта.
5.
Создание личных
страниц учителей на школьном сайте.
6.
Публикация
документов, планов, публичных отчетов.
7.
Консультации учащихся, педагогов, родителей через
школьный сайт: учителей, педагога-психолога, социального педагога.
8.
Организация общения родителей с администрацией,
пед. коллективом через сайт «Дневник.ру».
9.
Организация общения родителей с администрацией,
пед. коллективом через сайт «Петербуржское образование».
10.
Электронное сопровождение классных часов,
внеклассных мероприятий.
11.
Организация кружковой и факультативной деятельности.
12.
Компьютерные конкурсы по учебно-воспитательной
работе.
13.
Компьютерное тестирование.
14.
Использование мультимедийной техники на внеклассных
и классных мероприятиях, создание компьютерных карточек, воспитательных
программ, электронной методической коллекции.
15.
Создание методической базы: уроки, сценарии игровых
и соревновательных занятий в рамках школьных предметных недель, кл. часы, уроки
на природе, в музеях и др..
16.
Организация проекта с использованием ИКТ по
пропаганде здорового образа жизни, по профилактике правонарушений, психологической
поддержке учащихся и соблюдения правил дорожного движения.
17.
Знакомство с разными профессиями через Интернет,
компьютерное тестирование.
18.
Использование ИКТ в реализации программы
«Патриотическое воспитание».
2. Качество образования – каждому
ученику
Цель:
- Повышение
качества образования с помощью современных информационных технологий.
Задачи:
1. Обеспечить доступное качественное образование.
2. Получить образования в различных формах.
3. Повысить ИКТ - компетентность учащихся.
4. Использовать информационные сети для подготовки
выпускников к итоговой аттестации, ЕГЭ.
5. Реализовать способности учащихся через участие в
конкурсах, олимпиадах сети Интернет.
Мероприятия:
1.
Регулярное проведение уроков с применением ИКТ по
учебным предметам.
2.
Элективные курсы и кружковые занятия для учащихся: «Информатика
для начинающих», «Подготовка к ЕГЭ по информатики»
3.
Участие педагогов и учащихся в дистанционном обучении
с использованием Интернет.
4.
Участия педагогов и учащихся в дистанционных
конкурсах, проектах, олимпиадах, конференциях.
5.
Дистанционная подготовка выпускников к итоговой
аттестации, ЕГЭ.
Учащиеся нашей школы работают в направлении повышения
уровня ИКТ-компетентности постоянно, совершенствуя навыки работы с
компьютерной техникой. Кроме работы по предмету «Информатика и ИКТ» и занятий
на элективных курсах, кружках с использование компьютеров, школьники активно
участвуют во внеклассной работе, готовят презентации, при помощи которых
защищают свои проекты и т.д.
3. Современному ученику – современный
учитель
Цель:
- Обеспечение
оптимального уровня квалификации педагогических кадров для успешного
развития школы.
Задачи:
1.
Повышение уровня ИКТ-компетентности педагогических
работников на «продвинутом» уровне.
2.
Активное использование и повышение качества
применения ИКТ в системе повышения квалификации и аттестации педагогических
работников.
3.
Работа педагогов по внедрению педагогических проектов,
инновационных продуктов в условиях новой информационной среды.
Мероприятия:
1.
Повышение ИКТ-компетентности педагогов через курсы
на базе ИМЦ, АППО, РЦОК, др. УДО.
2.
Курсовая переподготовка учителей.
3.
Проведение семинаров-инструктажей по программе АИСУ
«Параграф», «Электронный журнал».
4.
Внедрение в процесс обучения ЦОРов.
5.
Обмен опытом учителей по использованию ИКТ.
6.
Мастер – классы.
7.
Создание базы данных по пед. кадрам с
использованием системы автоматизации АИСУ «Параграф».
8.
Создание электронных образовательных ресурсов.
9.
Подготовка материалов к использованию на АРМ
учителя – предметника.
10.
Перевод базы данных библиотеки в электронную
форму.
4. Материально-техническая база –
условие успеха
Для организации учебно–воспитательного процесса,
учитывая современные требования, материальная база соответствовала минимально
достаточной, но нуждалась в совершенствовании, обновлении и расширении.
Мероприятия:
1.
Модернизация существующих компьютеров.
2.
Списание устаревшей техники (ПК 1998, 2001 г.).
3.
Создание административной локальной сети (10 ПК).
4.
Объединение классов информатики (№12, №34)
локальной сетью.
5.
Установка точек доступа WI-FI.
6.
Оснащение всех учебных кабинетов средствами
информатизации (приобретение моноблоков + плазменных
панелей, мульмедиапроекторов).
7.
Создание единой внутришкольной локальной сети.
8.
Обеспечение свободного доступа учащихся и учителей
к сети Интернет.
9.
Приобретение оргтехники: принтеры, ксероксы.
10.
Обновление и установка программного обеспечения на
ПК.
Техническое
оснащение школы на 01.09.2011
|
№ п/п
|
Название
|
Количество
|
Назначение
|
|
1
|
Компьютерный класс
(12 ПК, каб.№12)
|
Класс-комплект
1 шт
|
Проведение уроков информатики и ИКТ, других предметов, работа с АИСУ
«Электронный журнал»
|
|
2
|
Компьютерный класс
(12 шт., каб.
№34)
|
Класс-комплект
1 шт
|
Проведение уроков информатики и ИКТ, других предметов.
|
|
3
|
Мультимедийная установка (проектор, экран)
|
8 шт
|
Демонстрация мультимедийного материала в учебном процессе,
управленческой деятельности, на воспитательных мероприятиях, методических
совещаниях.
|
|
4
|
АРМ библиотекаря
|
1 шт
|
Создание базы данных. Проведение библиотечных уроков.
|
|
5
|
Орг. техника: компьютер
каб. физики,
каб. ОБЖ,
каб. начальной
школы (каб. № 5, 17, 19)
каб. биологии
(каб. № 31,
каб. ИЗО,
каб. №3,
каб. русский
язык (каб. №30,
каб. истории
каб. №. 13
|
15 шт.
|
База данных,
учебно-воспитательный процесс.
Подготовка к урокам. Компьютеры в учебных кабинетах
для индивидуальной работы.
|
|
6
|
АРМ секретаря – делопроизводителя
(ксерокс+принтер+сканер);
|
1 шт
1 шт
1 шт
|
Организация работы секретаря-делопроизводителя
|
|
7
|
АРМ зам. директора по АХР
|
1 шт
|
База данных, управленческая деятельность.
|
|
8
|
АРМ социального педагога
|
1 шт
|
База данных, учебно-воспитательный процесс.
|
|
9
|
АРМ зам. директора по УВР
|
1 шт
|
База данных, учебно-воспитательный процесс.
|
|
10
|
АРМ зам. директора по ВР
|
1 шт
|
База данных, учебно-воспитательный процесс.
|
|
11
|
АРМ директора
|
1 шт
|
База данных, учебно-воспитательный процесс, управленческая
деятельность.
|
|
12
|
Ноутбук
|
9 шт
|
Использование учителями предметного обучения с мультимедийной
установкой.
|
|
13
|
Локальная сеть
|
1
|
Создание единого информационного пространства школы
|
|
14
|
Доступ к сети Интернет
|
30 мест доступа
|
Выход в Интернет для:
·
работы с электронной почты;
·
наполнения информационной базы школы;
·
поддержка сайта школы.
|
Имеющийся уровень информатизации позволил школе решить
следующие задачи:
1.
На административном уровне компьютерные технологии
для обработки и хранений информации используют директор, заместители директора,
гл. бухгалтер, зав. библиотеки, социальный педагог, педагог-психолог, секретарь-делопроизводитель.
2.
Внедрена программа АИСУ «Параграф-3», что позволяет
решать задачи автоматизации администрирования деятельности учреждения,
программу осваивают и активно используют весь педагогический состав и
администрация.
3.
В школе проведена локальная сеть, в которую
включены кабинеты информатики (№12 и №34), административные кабинеты, что
позволяет автоматизировать процесс управления.
4.
В школе есть выход в Internet,
что позволяет повышать педагогическое мастерство администрации, педагогам, быть
информированными по всем вопросам учебной процесса.
5.
Сайт школы, который регулярно обновляется,
позволяет довести любую информацию до окружающего нас общества и органов
управления.
ВЫВОДЫ:
Таким образом, программа информатизации школы, направленная
на совершенствование школьного информационного пространства, внедрялась в в 2010 / 2011учебном году успешно, однако в результате анализа выявлены факторы,
которые сдерживают развитие информатизации школы, а именно:
1.
Новые системные программы, установленные на
компьютерах учителей-предметников, не позволяют использовать диски,
разработанные под программное обеспечение прошлых поколений Windows.
2.
В связи с активным внедрением в образовательный
процесс информационных технологий учителя - предметники используют АРМ-ы
(ноутбуки, проекторы) и наполняют их содержимым. Подключение практически
каждого компьютера к сети Internet позволяет работать в
глобальной сети и на уроках, но с низкой скоростью.
3. Невысокая плотность использования нового высокотехнологичного
оборудования;
4. Небольшое количество учителей и учащихся, участвующих в дистанционной
форме повышении квалификации;
5. Небольшое количество персональных страниц учителей на сайте ОУ;
6.
Отсутствие договора ОУ на ремонт, модернизацию и
обслуживание компьютерной и оргтехники (с 01.01.2012).
Задачи
на перспективу:
1.
Продолжить работу по созданию единого школьного
информационного пространства, обеспечивающее развитие личностной и
образовательной компетентности основных участников образовательного процесса в
сфере самостоятельной познавательной деятельности на основе информационных
технологий, совершенствование системы управления образованием.
2.
АРМ
3.
Создать информационный центр школы для быстрого
реагирования и доведения информации до всех участников образовательного
процесса.
4.
Добиться ликвидации сбоев в сети Internet для более успешного участия в дистанционном обучении учащихся и
педагогов школы.
5.
Повысить квалификацию и методическую поддержку
учителей в области использования информационно-коммуникационных технологий в
образовательном процессе (курсы по основам информационно-коммуникационных
технологий для начинающих, курсы по использованию
информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе).
6.
Организовать образовательный процесс с
использованием информационно- коммуникационных технологий (проведение уроков с
использованием информационно-коммуникационных технологий; написание учащимися
совместно с учителями-предметниками презентаций, сайтов и программ по своей
исследовательской деятельности в рамках работы над проектом «Виртуальная школа»
и для компьютерной поддержки уроков; переход от эпизодического применения
ИКТ учителями-предметниками к системе).
7.
Расширять информационное взаимодействие с другими
образовательными учреждениями (организация постоянного доступа в Интернет,
участие в телекоммуникационных проектах, создание и поддержка школьного сайта).
8.
Развивать информационно-управленческую систему
(ведение школьной базы данных; делопроизводство на ПК, внедрение управленческих
баз данных, компьютерная поддержка расписания).
9.
Использовать информационно-коммуникационные
технологии в работе школьных средств массовой информации (создание и наполнение
школьного Web-сервера; использование возможностей компьютера для более
эффективной организации школьного радиоузла, видеотрансляции).
10.
Организовать дополнительное образование по
информационно-коммуникационным технологиям (организация курсов, факультативов,
профильных групп для профессиональной подготовки учащихся; создание банка
данных результатов работы курсов, факультативов, профильных групп;
дистанционное образование школьников и учителей школы).
11.
Организовать досуг школьников с использованием
средств информационно-коммуникационных технологий (вовлечение учащихся в
проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных
технологий, работа студий детского компьютерного творчества, участие в сетевых
образовательных проектах).
12.
Организовать доступ к средствам
информационно-коммуникационных технологий и оказывать помощь в их применении
обучающимся и сотрудниками школы, проводить консультирование проектной
деятельности учащихся, связанной с применением информационно-коммуникационных
технологий.
13.
Создать банк данных образовательных ресурсов.
14.
Создание компьютерных средств для регулирования и
мониторинга качества знаний.
15.
Регулировать обслуживание, ремонт,
усовершенствование технических средств.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
В связи с активным внедрением в учебный процесс
Интернет-технологий, с переходом на ФГОС нового поколения изменились
образовательные цели, которые в значительной степени теперь направлены на формирование
и развитие способностей учащихся к самостоятельному поиску, сбору, анализу и
представлению информации. Школа сегодня и сегодняшний учебный процесс
предполагают внедрение новых форм работы и предусматривает новые роли: учителя как
консультанта и ученика как активного исследователя, творчески и самостоятельно
работающего над решением учебной задачи, широко использующего
информационно-коммуникационные технологии для получении необходимой информации.
Возрастает роль компьютерных и Интернет-технологий, непрерывного, в том числе
дистанционного образования, требующей постоянной работы участников
педагогического процесса с мультимедиа и Интернет-ресурсами.
ЦЕЛЬ программы: переход на качественно новый уровень в подходах к использованию
компьютерной техники и информационных технологий во всех структурных
подразделениях школы с введением ФГОС.
Для
достижения названной цели предполагается решить следующие ЗАДАЧИ:
Задача 1. Освоение и
использование в учебном процессе нового цифрового оборудования: интерактивной
доски, графического планшета, документ-камеры и др.
Задача 2. Обеспечение активной
учебной работы школьников, способности самостоятельно учиться, находить и
использовать нужную информацию, доступности качественных образовательных услуг
для каждого учащегося (организация проектной и исследовательской деятельности
учащихся; реализация всех видов дистанционного обучения, участие школьников в
сетевых образовательных проектах).
Задача 3. Поддержка
инновационной деятельности педагогов, обеспечение перехода педагогов к активным
методам обучения использования ИКТ с учетом ФГОС.
Задача 4. Увеличение числа
преподавателей, использующих информационные технологии и технологии
дистанционного обучения в образовательном процессе.
Задача 5. Создание
условий взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство
школы.
Для этого необходимы:
- организация непрерывного обучения сотрудников для
повышения их уровня ИКТ компетентности;
- создание методической копилки использования ИКТ в
учебно-воспитательном процессе, обобщение опыта учителей предметников,
использующих ИТ и ДО в учебном процессе, расширение школьных дисциплин,
преподаваемых с использованием информационных и коммуникационных технологий на
основе новых технологий обучения;
- вовлечение всех участников учебного процесса в активное
использование возможностей ИКТ (проведение открытых мероприятий по пропаганде
передового опыта: мастер-классы, семинары-практикумы, научно-практические
конференции школьников по защите проектов и т. д.).
Задача 6. Совершенствование
единой информационной системы школы и обеспечение ее полноценного
функционирования и развития.
Для решения этой задачи необходима планомерная работа с
программными комплексами «Параграф», «База данных ЕГЭ», «Знак», «Электронный
журнал» и «Электронный дневник»
Задача 7. Поддержка, обновление
и совершенствование школьного сайта.
Разработка новых информационно-консультационных услуг для
всех категорий пользователей:
· учащиеся – расписание уроков, план общешкольных мероприятий,
электронный журнал, дистанционные курсы, форум;
· родители - нормативные документы, электронный журнал, вопросы
администрации и педагогам, форум;
· общественность – план общешкольных мероприятий, направления
дополнительного образования.
Задача 8. Планирование
модернизации технического оснащения и программного обеспечения.
Организация регулярного ремонта, модернизации и
обслуживания компьютерной и оргтехники, обеспечение расходными материалами.
Для обеспечения учебного процесса в школе необходима
поставка современных электронных учебных изданий. Для осуществления контроля
знаний учащихся необходима установка программного комплекса «Знак».
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Направление № 1
«Автоматизация управления единым информационным пространством школы»
Цель: совершенствование работы
по использованию существующих и освоению новых автоматизированных систем
управления документооборотом в ГБОУ школы №60 Выборгского района
Санкт-Петербурга, наполнение информационного пространства школы учебным и
методическим материалами, предоставляемыми средствами ПК, соответственно
требованиям введения ФГОС в НОО.
Ожидаемые результаты:
· освоение программного комплекса «Электронный журнал» и «Электронный дневник»;
· эффективное использование программ «Знак», «База данных ЕГЭ», создание
тестов на платформе Google.
Направление № 2
«Непрерывное повышение ИКТ - компетентности педагогов»
Цель: повышение
ИКТ-компетентности педагогов.
Ожидаемые результаты:
· систематическое
использование ИКТ-технологий в образовательном процессе.
· повышение
активности участия во всероссийских и региональных конкурсах;
· повышение
качества образования на основе внедрения ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
Направление № 3
«Повышение ИКТ - компетентности учащихся»
Цель: мотивировать учащихся на
получение знаний с помощью возможностей компьютерных технологий.
Ожидаемые результаты:
· в связи с активным применением ИКТ в учебно-воспитательном процессе,
считаем, что возрастет число учащихся, участвующих в различных конкурсах и
научно- исследовательских сетевых проектах, а также обучающихся дистанционно
(частично дистанционно) по различным учебным программам.
Направление №4
«Информатизация системы управления образованием в школе и процессами
его развития»
Цель: переход на качественно
новый уровень в системе управления школой и педагогическим процессом,
разработка информационной модели общего образования школы.
Ожидаемые результаты:
· оптимизация и систематизация управленческой деятельности.
Направление №5
«Научно – методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса»
Цель: разработка методологии
получения нового качества образования на основе ФГОС НОО, новых
информационных технологий, сетевых информационных технологий; разработка и
экспериментальная апробация учебного, учебно-методического и информационного
материала на основе компьютерной поддержки и телекоммуникационных систем.
Ожидаемые результаты:
· внедрение ФГОС НОО;
· наличие разработанных образовательных программ для НОО.
Направление №6
Внедрение программы «Свободное программное обеспечение» в учебно-воспитательном
процессе и систему управления школой
Цель: реализацию и поддержка
перспективных проектов СПО в УВП
Ожидаемые результаты:
· расширение использования лучших программных решений на всех уровнях
УВП;
· повышение качества образования всех уровней за счет использования
преимуществ СПО для целей образования;
· получение новых возможностей обеспечения информационной безопасности.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
1 этап – (2012-2013уч.г.):
-
диагностика имеющейся материально-технической базы;
-
поиск условий для реализации и начало выполнения Программы;
-
изучение требований при введении ФГОС НОО;
-
комплексное внедрение ИКТ.
2 этап – (2012 - 2014 уч.г.):
-
поэтапное развитие информатизации системы образования школы в соответствии с
целями и задачами по основным направлениям реализации программы;
-
повышение качества образования на основе внедрения ИКТ в учебно-воспитательном
процессе.
3 этап – обобщающий (2014 - 2015 уч.г.):
- разработка научно-методических руководств и рекомендаций;
- подведение итогов.
ПЛАН ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ
Направление № 1
«Автоматизация управления единым информационным пространством школы»
|
№
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
|
1.
|
Развитие школьного сайта
|
Весь период
|
|
|
3.
|
Обновление и приобретение новых ЦОР, электронных учебников в школьную
библиотеку.
|
2011-2015
|
|
|
4.
|
Максимальное использование часов работы в Интернете, накопление
Интернет-ресурсов.
|
Весь период
|
|
|
5.
|
Оборудование рабочих мест учителей предметного обучения средствами
информатизации, участие в профессиональных конкурсах.
|
2011-2015
|
|
|
6.
|
Создание базы педагогических и ученических проектов в
автоматизированных системах управления.
|
Весь период
|
|
|
7.
|
Создание базы данных и статистических отчетов.
|
Весь период
|
|
|
8.
|
Составление расписания уроков педагогов-предметников с учетом
возможностей использования компьютерного класса (уроки, внеурочные
мероприятия).
|
Весь период
|
|
Направление № 2
Непрерывное повышение ИКТ - компетентности педагогов
|
№
|
Мероприятия
|
сроки
|
ответственные
|
|
1.
|
Повышение квалификации педагогов в области применения ИКТ: в системе
очного обучения на курсах, дистанционное обучение на образовательных сайтах,
тьюторские семинары в школе.
|
2011-2015
|
|
|
2.
|
Организация работы МО:
ознакомление с
ЦОР, поставляемых в рамках федеральной и региональной программ информатизации;
обсуждение ЦОР;
составление каталога в помощь учителю;
обзор Интернет-
ресурсов;
обмен опытом
работы.
|
2011-2015
|
|
|
3.
|
Создание собственных медиауроков, их проведение
|
2012-2015
|
|
|
4.
|
Организация мультимедийной мастерской. Разработка Положения конкурса
об использовании учителями ЦОР в учебно- воспитательном процессе.
|
2012-2013
|
|
|
5.
|
Участие в сетевых проектах, конкурсах педагогического мастерства,
публикация собственных разработок на образовательных сайтах, печатных
изданиях, инновационная деятельность на основе ИКТ.
|
Весь период
|
|
|
6.
|
Оптимизация работы компьютерных кабинетов с целью предоставления
возможностей проведения уроков предметного обучения с работой учащихся на ПК
|
Весь период
|
|
|
7.
|
Создание дистанционных уроков по предметам на сайте школы.
|
Весь период
|
|
|
8.
|
Создание тестов для мониторинга качества знаний.
|
Весь период
|
|
Направление № 3
Повышение ИКТ -
компетентности учащихся
|
№
|
Мероприятия
|
сроки
|
Ответственные
|
|
1.
|
Формирование инициативной группы среди учащихся и педагогов по
развитию школьного сайта
|
2012-2013
|
|
|
2.
|
Создание электронных проектов и цифровых ресурсов учащимися
|
2012-2015
|
|
|
3.
|
Участие школьников в региональных конкурсах мультимедийных проектов,
в олимпиаде по информатике, в интернет-проектах.
|
2012-2015
|
|
|
4.
|
Привлечение детей группы риска к работе на компьютере через
индивидуально-групповые занятия во внеурочное время
|
2012-2015
|
|
|
5.
|
Использование ИКТ в проведении элективных курсов, факультативов,
кружков по предметам
|
2012-2015
|
|
|
6.
|
Организация и проведение воспитательных мероприятий с использованием
ИКТ
|
2012-2015
|
|
|
7.
|
Проведение школьных научно-практических конференций с презентацией
мультимедийных проектов с использованием ИКТ, созданных учащимися
|
2012-2015
|
|
|
8.
|
Использование дистанционных программ для работы с одаренными
учащимися.
|
2012-2015
|
Администрация, руководители МО, классные руководители
|
|
9.
|
Развитие спектра образовательных услуг для начальной школы по
внеурочной деятельности в сфере ИКТ, согласно введению ФГОС НОО
|
2012-2015
|
Администрация, учителя
|
|
10.
|
Дистанционное образование по предметам и направлениям для
детей-инвалидов.
|
2012-2015
|
Учащиеся, учителя
|
Направление №4
Информатизация системы
управления образованием в школе и процессами его развития
|
№
|
Мероприятия
|
сроки
|
Ответственные
|
|
1.
|
Научно - методическая подготовка администрации и руководителей МО по
вопросам использования ИКТ в управленческой деятельности
|
2012-2015
|
Штатное обучение
|
|
2.
|
Создание творческой группы по данной теме
|
2012-2013
|
Методический совет
|
|
3.
|
Создание информационно – аналитической базы данных на учителей и
учащихся школы
|
2011-2013
|
Администрация, руководители МО, классные руководители
|
|
4.
|
Диагностика качества преподавания
|
2012-2015
|
Администрация
|
|
5.
|
Автоматизация делопроизводства
|
2011-2015
|
Администрация, секретарь
|
|
6.
|
Педагогическая поддержка учителей в вопросах ИКТ
|
2011-2015
|
Администрация
|
|
7.
|
Общение родителей с
администрацией, пед. коллективом через сайте «Петербургское образование».
|
2011-2015
|
Администрация, руководители МО, классные руководители
|
Направление №5
Научно – методическое
обеспечение учебно-воспитательного процесса
|
№
|
Мероприятия
|
сроки
|
Ответственные
|
|
1.
|
Разработка системы ИКТ-диагностики профессиональной компетентности
учителя
|
2012-2013
|
Методический совет
|
|
2.
|
Разработка образовательных программ внеурочной деятельности с
использованием ИКТ
|
2012-2013
|
Учителя
|
|
3.
|
Создание банка образовательных программ для учащихся
|
2012-2015
|
Учителя
|
Направление №6
Внедрение программы «Свободное
программное обеспечение» в учебно-воспитательный
процесс и систему управления школой
|
№
|
Мероприятия
|
сроки
|
Ответственные
|
|
1.
|
Разработка модели функционирования инфраструктуры СПО в школе
|
2012-2015
|
Администрация
|
|
2.
|
Информирование пользователей программ для ПК о применении решений на
основе СПО
|
2012-2015
|
Администрация
|
|
3.
|
Определение, формулирование и описание компетенций, связанных с СПО,
для массового пользователя ИКТ
|
2012-2013
|
Администрация
|
|
4.
|
Самообучение педагогических кадров по работе с СПО (очно, заочно,
дистанционно)
|
2012-2015
|
Учителя-предметники
|
|
5.
|
Построение обучения информатике и ИКТ на основе СПО
|
2012-2015
|
Учителя информатики
|
|
6.
|
Разработка учебно-методических материалов на основе СПО
|
2012-2015
|
Учителя-предметники
|
|
7.
|
Организация и проведение конкурса методических разработок, электронных
пособий, выполненных в СПО
|
2012-2015
|
Администрация, руководители МО
|
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:
1.
Наличие в образовательном пространстве школы
достаточного количества компьютерной, организационной, аудио- и видеотехники,
телекоммуникационных средств и эффективное их использование;
2.
Работа учителей и учащихся школы в единой
телекоммуникационной образовательной сети на основе всемирной системы «Интернет»;
3.
Компьютеризированное управление образовательным
процессом в школе на уровне директора, заместителей директора, учителей;
4.
Автоматизированная система управления образованием
в школе (на основе созданной информационной модели управления развития
образования) с помощью программных средств: АИСУ «Параграф», «Электронный
журнал» и «Электронный дневник»;
5.
Наличие программно-методических комплексов:
обучение учащихся 1-4 классов информатике и информационным технологиям в
соответствии с ФГОС НОО; информационная поддержка профильного обучения (10-11
классов);
6.
Высокий уровень ИКТ-компетентности всех участников
образовательного процесса;
7.
Повышение качества научно-исследовательской и
инновационной деятельности учителей и учащихся;
8.
Создание баз данных электронных портфолио учителей
и учащихся;
9.
Оптимальная деятельность всех участников
образовательного процесса, диагностируемое освоение работниками школы новых
информационных и сетевых технологий.
УСЛОВИЯ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
l Утверждение программы на уровне педагогического коллектива.
l Коррекция существующего базового учебного плана в соответствии с ФГОС
НОО
l Активность субъектов педагогического процесса.
l Согласованность действий участников реализации Программы информатизации.
l Стимулирование творчески работающих учителей.
l Расширение связей с другими образовательными учреждениями и отделом образования.
l Финансовая поддержка и обеспечение Программы информатизации.
l Оснащение кабинетов, позволяющее обучать всех учащихся грамотной
работе с компьютером.
l Комплекты вычислительной техники с соответствующим программным
обеспечением.
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
Целью обеспечения
информационной безопасности школы в рамках реализации программы информатизации
является обеспечение целостности, доступности и конфиденциальности данных, а
также их полноты и актуальности.
Задачи:
- обеспечение уровня безопасности, соответствующего
требованиям нормативных документов;
- исследование экономической целесообразности в выборе
защитных мер (расходы на защиту не должны превосходить предполагаемый ущерб от
нарушения информационной безопасности);
- обеспечение безопасности в каждой функциональной области
локальной сети;
- обеспечение подотчетности всех действий пользователей с
информацией и ресурсами;
- обеспечение анализа регистрационной информации;
- предоставление пользователям достаточной информации для
сознательного поддержания режима безопасности;
- выработка планов восстановления после аварий и иных
критических ситуаций для всех функциональных областей с целью обеспечения
непрерывности работы;
- обеспечение соответствия с имеющимися законами и
общеорганизационной политикой безопасности.
Законопослушность.
Нарушение политики обеспечения информационной безопасности
может подвергнуть компьютерную технику, локальную сеть и циркулирующую в ней
информацию недопустимому риску. Особое значение приобретает воспитание законопослушности
участников образовательного процесса по отношению к законам и правилам
информационной безопасности. Случаи нарушения этих законов и правил со стороны
персонала и учеников должны рассматриваться руководством для принятия
соответствующих мер.
СИСТЕМА КОНТРОЛЯ
Система контроля за исполнением Программы обеспечивается
педагогическим советом, администрацией школы.
Периодичность контроля:
на уровне образовательного учреждения – 1 раз в полугодие.
Промежуточные итоги реализации Программы доводятся до
сведения педагогического коллектива школы, родителей, учащихся в процессе
работы, педагогических советов, конференций, Попечительского Совета,
ученического Совета.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.