Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка интерактивного занятия по профессиональному модулю
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка интерактивного занятия по профессиональному модулю

Выбранный для просмотра документ Методическая разработка интерактивного занятия.docx

библиотека
материалов


hello_html_m7623d8d3.png


МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

по профессиональному модулю ПМ.01 Монтаж осветительных электропроводок и оборудования, в том числе:

по междисциплинарному курсу МДК.01.01 Технология монтажа осветительных электропроводок и оборудования


по профессии 270843.04 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования



Разработала:

Преподаватель дисциплин

профессионального и общепрофессионального

цикла

Скопцова Н.И.








Москва 2016

Аннотация

Цель данной разработки оказать практическую помощь преподавателям спецдисциплин по профессии 270843.04 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования в проведении интерактивных занятий.

В качестве примера приводится возможный сценарий проведения интерактивного практического занятия с учётом предполагаемых периодов времени на каждую составляющую (на каждый этап) занятия. В рамках изучения профессионального модуля ПМ.01 Монтаж осветительных электропроводок и оборудования рассматривается тема: Составление и сборка схем управления освещением с помощью двух однополюсных выключателей.

При изучении данной темы обучающиеся должны знать типы светильников с осветительной арматурой, особенности прокладки проводок в различных помещениях, а также схемы управления освещением.

Студенты должны научиться собирать схемы управления одним и двумя источниками света, освещения однокомнатной квартиры и выполнять монтаж и подключение светильников с люминесцентными лампами и лампами накаливания.

Практическое занятие № 21

Тема: Составление и сборка схем управления освещением с помощью двух однополюсных выключателей.

Цель:

Продолжить формирование умений в выборе и включении в цепь оборудования управления освещением (монтаж схем управления освещением);

Работа над формированием:

ПК.1.2. Устанавливать светильники всех видов, различные электроустановочные изделия и аппараты.

Иметь практический опыт: установки светильников с лампами накаливания, газоразрядных источников света, переключателей, светорегуляторов;

ПК.1.3. Контролировать качество выполненных работ.

Иметь практический опыт: измерения параметров и оценки качества монтажа осветительного оборудования;

Содействовать развитию у студентов общих компетенций:

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Развивать способность:

- к адаптации к новым ситуациям;

- к генерации новых идей (творчеству);

- ответственности за качество;

ОК. 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.

ОК. 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты работы.

ОК.4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Развивать способность:

- к анализу и синтезу;

- к организации и планированию;

- решать проблемы;

- принимать решения;

- коммуникативные навыки.

ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Развивать способность:

- к критике и самокритике;

- работать в команде;

- межличностные навыки.

Материально-дидактическое оснащение урока

Оборудование: проектор, экран, ноутбук; компьютерный класс; стенды устройство схем управления освещением (фотореле, датчик движения, реле времени).

Материалы:.

Раздаточный материал (индивидуальные цели урока (1-14), задания (1-3), лист самооценки.


Сценарий проведения

Игра-викторина «Счастливый случай»

Ход игры.

I. Организационный момент

Группа делится на две команды.

ПЕРВЫЙ ГЕЙМ «РАЗМИНКА»

Дается 1 минута. За это время нужно как можно быстрее ответить на максимальное количество вопросов. За каждый правильный ответ — 1 очко.
За временем следит секундант, он же выписывает на доску количество очков, набранных каждой командой. (Приложение 1)

Итоги первого гейма подводятся по количеству набранных очков.

ГЕЙМ 2. «ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ»

Капитаны команд достают по очереди “заморочки”- бочонки с номерами. Если игроки достают бочонок, на котором написано кроме числа «Счастливый случай», то за правильный ответ команда получает 5 баллов, а не 2 балла.

Задание 1.Решить ребусы (Приложение 2)

Задание 2. Собрать схему на стенде. (Приложение 3)

ГЕЙМ 3. « СПЕШИТЕ ВИДЕТЬ».

Демонстрируются электромонтажные изделия, инструменты и приспособления. Командам нужно объяснить увиденное. За правильный ответ -1 балл.

ГЕЙМ 4. «ТЕМНАЯ ЛОШАДКА».

Отгадать, о ком идёт речь. Команда, правильно отгадавшая ученого, получает 2 балла.

Великий немецкий физик. Родился 16 марта 1787 г. в городе Эрлангене. В 1811 г. окончил Эрлангенский университет. Работал преподавателем математики и физики в различных гимназиях. В 1833 г. стал профессором Нюрнбергской высшей политехнической школы и вскоре был назначен её ректором. С 1849 по 1852 г. — ректор Мюнхенского университета.

Наиболее известные работы физика касались вопросов о прохождении электрического тока.Изучая связь электричества с магнетизмом, он в 1826 г. открыл один из важнейших законов — количественный закон цепи электрического тока. Физик также обнаружил ряд веществ, которые увеличивают сопротивление: в их числе серебро, свинец, медь, золото, цинк, олово, платина, палладий, железо. В 1827 г. учёный ввёл понятия «электродвижущая сила», «падение напряжения», «проводимость».
Ведущий подводит итоги.

ГЕЙМ 5. «ГОНКА ЗА ЛИДЕРОМ».

За каждый правильный ответ команда получает 2 балла, на обдумывание команде даётся 10 секунд,

Подведение итогов.







4

Выбранный для просмотра документ Презентация к интерактивному занятию.pptx

библиотека
материалов
Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образователь...
 ПЕРВЫЙ ГЕЙМ «РАЗМИНКА»
 ГЕЙМ 2. «ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ»
 ГЕЙМ 3. « СПЕШИТЕ ВИДЕТЬ».
ГЕЙМ 4. «ТЕМНАЯ ЛОШАДКА». Великий немецкий физик. Родился 16 марта 1787 г. в...
ГЕЙМ 5. «ГОНКА ЗА ЛИДЕРОМ».
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образователь
Описание слайда:

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Колледж связи № 54 Игра-викторина «Счастливый случай»

№ слайда 2  ПЕРВЫЙ ГЕЙМ «РАЗМИНКА»
Описание слайда:

ПЕРВЫЙ ГЕЙМ «РАЗМИНКА»

№ слайда 3  ГЕЙМ 2. «ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ»
Описание слайда:

ГЕЙМ 2. «ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ»

№ слайда 4  ГЕЙМ 3. « СПЕШИТЕ ВИДЕТЬ».
Описание слайда:

ГЕЙМ 3. « СПЕШИТЕ ВИДЕТЬ».

№ слайда 5 ГЕЙМ 4. «ТЕМНАЯ ЛОШАДКА». Великий немецкий физик. Родился 16 марта 1787 г. в
Описание слайда:

ГЕЙМ 4. «ТЕМНАЯ ЛОШАДКА». Великий немецкий физик. Родился 16 марта 1787 г. в городе Эрлангене. Наиболее известные работы физика касались вопросов о прохождении электрического тока. Физик также обнаружил ряд веществ, которые увеличивают сопротивление: в их числе серебро, свинец, медь, золото, цинк, олово, платина, палладий, железо. В 1827 г. учёный ввёл понятия «электродвижущая сила», «падение напряжения», «проводимость».

№ слайда 6 ГЕЙМ 5. «ГОНКА ЗА ЛИДЕРОМ».
Описание слайда:

ГЕЙМ 5. «ГОНКА ЗА ЛИДЕРОМ».

Выбранный для просмотра документ Приложение 1. Разминка.docx

библиотека
материалов

ПЕРВЫЙ ГЕЙМ «РАЗМИНКА»


Вопросы 1 команде


  1. Какое напряжение между двумя фазами? ( 380 В)

  2. Расшифруйте УЗО. (устройство защитного отключения).

  3. Какое сечение провода используется на розеточную группу? (2,5 мм2).

  4. Резиновые перчатки одевают на голую руку? (да.) 

  5. Единица измерения мощности. (ватт)

  6. В каком году была построена первая в мире промышленная атомная электростанция ( в 1954 году ).

  7. Прибор для учета электрической энергии. (Счетчик)

  8. Для накопления зарядов служит…(конденсатор)

  9. Какой провод окрашен в голубой цвет? (Нулевой)

  10. 0,4кВ- сколько это вольт? (400В)

  11. Назовите фамилию ученого, в честь которого названа одна из основных электрических величин — единица силы тока (Ампер)

  12. Из каких металлов делаются провода? Ответ – медь, алюминий.

  13. Что такое скрутка? Ответ – соединенные провода.

  14. Основной вид топлива для гидроэлектростанций (вода)

  15. Что представляет собой молния (Электрический разряд)

  16. Кто изобрёл первый источник постоянного тока высокого напряжения ? (Вольт)

  17. Последовательно или параллельно включают в цепь амперметр(последовательно)





















Ответы на вопросы 1 команды.

  1. 380 В

  2. устройство защитного отключения

  3. 2,5 мм2

  4. да

  5. ватт

  6. 1954 году

  7. Счетчик

  8. конденсатор

  9. Нулевой

  10. 400В

  11. Ампер

  12. медь, алюминий.

  13. соединенные провода.

  14. вода

  15. Электрический разряд

  16. Вольт

  17. последовательно































Вопросы 2 команде.

  1. Какое напряжение между фазой и нулем? ( 220 В). 

  2. Расшифруйте ПУЭ. ( правила устройства электрооборудования)

  3. Какое сечение провода используется на осветительную систему? ( 1,5 мм2)

  4. В счетчик заходит заземление? ( нет. )

  5. Единица измерения сопротивления (Ом)

  6. В каком городе построенная первая в мире промышленная атомная электростанция ( в Обнинске)

  7. Прибор для измерения мощности (Ваттметр)

  8. Диэлектрик – это …(изолятор)

  9. Какой провод окрашен в желто-зеленый цвет (Заземление)

  10. 1кВ-сколько это вольт? (1000В)

  11. Назовите фамилию ученого, в честь которого названа единица измерения напряжения (Вольт)

  12. Зачем нужна клеймная колодка? ( для соединения проводов)

  13. Можно ли соединять медь с алюминием? (Нет)

  14. Основное топливо для атомных электростанций (ядерное, изотопы урана и плутония)

  15. Кто изобрёл электрическую лампочку накаливания? (Томас Эдисон)

  16. Какой ток считается смертельно опасным ?  (0,01 А,)

  17. Последовательно или параллельно включают в цепь вольтметр(параллельно)





























Ответы на вопросы 2команды

  1. 220 В

  2. правила устройства электрооборудования

  3. 1,5 мм2

  4. нет

  5. Ом

  6. в Обнинске

  7. Ваттметр

  8. изолятор

  9. Заземление

  10. 1000В

  11. Вольт

  12. для соединения проводов

  13. Нет

  14. ядерное, изотопы урана и плутония)

  15. Томас Эдисон

  16. 0,01 А,

  17. параллельно

Выбранный для просмотра документ Приложение 2. Заморочки из бочки (ребусы).docx

библиотека
материалов

ГЕЙМ 2. «ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ»

ЗАДАНИЕ 1. РЕШИТЕ РЕБУСЫ

Задание 1 команде.

Ребус 1.


hello_html_mb9c8687.jpg

Ребус 2.

hello_html_m5f33dc56.jpg

Ребус 3.

hello_html_50040f7c.jpghello_html_1efb31ce.jpghello_html_750a1af3.jpg







ЗАДАНИЕ 1. РЕШИТЕ РЕБУСЫ

Задание 2 команде.

Ребус 1.

hello_html_1e8d0df3.jpg

Ребус 2.

hello_html_m6308fead.jpg

Ребус 3.

hello_html_m69d1104d.jpghello_html_1efb31ce.jpghello_html_1efb31ce.jpghello_html_31d8e972.jpg

hello_html_2bf01d1b.gif3=Б







Ответы на Задание 1















































ЗАДАНИЕ 2. СОБРАТЬ СХЕМУ НА СТЕНДЕ.

Схема управления освещением с трех мест с параллельным соединение потребителей

















































ЗАДАНИЕ 2. СОБРАТЬ СХЕМУ НА СТЕНДЕ.

Схема управления освещением с трех мест с последовательным соединение потребителей.



1

2

3

4



Выбранный для просмотра документ Приложение 3. Заморочки из бочки (схема).docx

библиотека
материалов

Задание 1 команде

hello_html_m21ba9d8a.jpg

Задание 2 команде

hello_html_359bdcca.jpg

Выбранный для просмотра документ Приложение 4. Гонка за лидером.docx

библиотека
материалов

1. Поглаживая в темноте кошку сухой ладонью, можно заметить искорки, возникающие между рукой и шерстью. Почему это происходит?

2. Каких рыб называют живыми электростанциями?

3. Можно ли купаться в море в грозу?

4. Почему в сырых помещениях возможно поражение человека током даже в том случае, если он прикоснется к стеклянному баллону электрической лампочки?

5. Почему люди выживают при ударе молнией?

6. Почему птицы безнаказанно садятся на провода высоковольтной линии, хотя напряжение сотни тысяч вольт?

7. Бывают случаи, когда птицу, сидящую на проводе линии электропередачи, убивает током. При каких обстоятельствах это может произойти?

8.Почему из всех деревьев чаще всего молнией поражается дуб?





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-056659

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"