Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Методическая разработка "Интересное проведение дня здоровья в школе"

Методическая разработка "Интересное проведение дня здоровья в школе"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная ШКОЛА №25 Г.яРОСЛАВЛЯ











Методическая разработка





«интересное проведение «Дня здоровья» в общеобразовательной школе» 









Разработано:

учителями физической культуры

Захаровой Светланой Валерьевной

Шемохановой Викторией Александровной









Содержание:

  1. Введение 3

  2. Основная часть

2.1. научно-теоретическая

а) актуальность 4

б) задачи и цели 6

в) знания и умения 8

г) место и роль в общеобразовательном процессе 9

2.2. опыт и результаты работы автора 10

2.3. практическое обоснование предлагаемых материалов 10

  1. Заключение 27

  2. Список литературы 28

  3. Приложение 29

























  1. Введение

Данная методическая разработка посвящена сохранению здоровья подрастающего поколения, занятости детей во внеурочное время в спортивных секциях и других клубах, формирование патриотических качеств у учащихся и решение многих воспитательных задач. Вопросы, раскрываемые в методической разработке:

- Что такое день здоровья и для чего он проводится в общеобразовательных школах?;

- Воспитательные и образовательные задачи, решаемые при проведении дней здоровья в школах;

- Основные этапы положения о проведении дня здоровья;

- Интересные разработки дней здоровья по четвертям, временам года, согласно разного возраста учащихся и учитывая их принадлежность к определенной группе здоровья;

Эта методическая разработка может и должна быть полезна учителям физической культуры, работающим, как в школе, так и других учебных учреждениях.























  1. Основная часть

2.1. научно-теоретическая

а) Актуальность методической разработки

Здоровье детей является предметом внимания первоочередной важности, так как определяет будущее страны, ее научный и экономический потенциал.      По данным органов здравоохранения, почти 40% детей в нашей стране рождаются с явными признаками нарушения здоровья. По результатам проводившейся в 2010 году Всероссийской диспансеризации только 32% обследованных детей оказались здоровы. В этих условиях создание здоровьесберегающей среды для обучения и развития детей в учреждениях образования становится особенно актуальным. Установление гармонической связи между обучением и здоровьем обеспечивает сдвиг в сторону повышения эффективности образовательного процесса. Всё это приводит к необходимости комплексного подхода к проблемам обучения и воспитания, которая выражается в создании данной методической разработки. При разработке этой методички в школе  за основу были взяты четыре аспекта: соматическое здоровье; физическое здоровье; психическое здоровье; нравственное здоровье.

Для реализации данного проекта творческая группа, да и весь педагогический коллектив школы проводят внеурочные спортивные мероприятия в соответствии с гигиенической и педагогической целесообразностью, возрастными, половыми, индивидуально-психологическими особенностями учащихся. В школе чётко и последовательно выполнялись санитарно-гигиенические требования, чтобы снизить риск отрицательного воздействия данных факторов на здоровье учащихся.

Общими усилиями педагогов, психологов, медработников решалась задача создания экологической и психологической комфортности образовательной и воспитательной среды. Для этого использовались разнообразные формы и методы организации процесса.     Своеобразием введения «Дней здоровья» в систему образования является то, что все теоретические знания, включенные в образовательный процесс, апробируются в творческой практике, преобразуются в познавательный, коммуникативный, социальный опыт самореализации в различных сферах спортивной деятельности. С целью предоставления учащимся возможности смены обстановки после учебного дня применяются: а) игровые виды деятельности, б) соревновательный подход, в) некоторые виды деятельности на свежем воздухе, г) интеллектуальные спортивные конкурсы.

Значительное расширение зон внеучебного пространства происходит за счёт использования возможностей системы дополнительного образования (ДЮСШ, ДЮЦ, молодежные организации.)

В ходе реализации методической разработки был использован опыт проведения дней здоровья как на базе МОУ №25, так и на базе ДЮЦ г. Ярославля.

Приоритетным методом сохранения и укрепления здоровья детей и подростков является рациональное использование разнообразных средств и форм физического воспитания при оптимальной двигательной активности, соответствующей научно-обоснованным гигиеническим нормативам среднесуточной двигательной активности школьников в зависимости от пола и возраста.

Для снятия статистического напряжения учащихся после учебных занятий и для повышения их двигательной активности проводятся дни здоровья, которые позволяют детям не только отдохнуть, но и получить массу положительных эмоций, выявить лучших спортсменов школы, которые в процессе учебного года будут защищать честь школы во многих районных и городских соревнованиях.

Важное значение, наряду с соматическим здоровьем имеет психическое здоровье детей. Чтобы не допустить хронического утомления и нервно-психического истощения, ведущих к низкой мотивации и познавательной активности, весь педагогический коллектив школы стремится создать благоприятный психологический климат в учебном процессе через применение личностно-значимых способов учебной работы, индивидуальных заданий разных типов и уровней, индивидуального темпа работы и выбора видов учебной деятельности и во внеурочное время т. е. индивидуальный подход к обучению достигается через индивидуальное дозирование  и распределение учебной и внеучебной нагрузки. Такой подход позволяет реализовать модель педагогической поддержки развития индивидуальности ребёнка, сотрудничества с ним. Это и есть форма, содержанием которой является:

а) забота о здоровье ребёнка;

б) коррекция и реабилитация имеющихся у него нарушений;

в) организация  рационального режима деятельности;

г) эффективного отдыха;

д) психологической разгрузки каждого конкретного ребёнка.

Необходимым условием осуществления индивидуального подхода к учащимся (имеющим разные группы здоровья) является подбор доступных методов диагностики и последующего мониторинга развития и здоровья детей и подростков.

Большая роль отводится работе по формированию у школьников культуры здорового образа жизни. Создана программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, организована работа образовательного учреждения по реализации данной программы в МОУ СОШ №25. Коллектив школы организует внедрение в систему работы образовательного учреждения программ направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включенных в учебный процесс; проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п.; создание общественного совета по здоровью, включающего представителей администрации школы, учащихся старших классов, родителей(законных представителей).

Как показывает опыт последних лет, это даёт  возможность формировать у учащихся устойчивую мотивацию здоровой жизнедеятельности, воспитание навыков физической, психической и нравственной деятельности в повседневной жизни.

б) Задачи и цели

Исходя из вышесказанного,   были спланированы цель и задачи данной методической разработки.

Данная тема методической разработки ставит своими задачами:

- создание условий для повышения мотивации к здоровому образу жизни, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями;

-разъяснение роли физической культуры в развитии личности;

-вооружение знаниями научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

-совершенствование форм организации и методов обучения развития воспитания учителями физической культуры;

-формирование приемственности между стилем жизни в школе и в семье учащихся, расширить и разнообразить взаимодействие школы, родителей и общества в контексте укрепления здоровья;

-приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Целями данной разработки являются:

- формирование у школьников жизненных ценностей, здоровья, психологического благополучия, физического совершенствования каждого учащегося;

- оптимизация условий работы школы по эффективному развитию здоровьесберегающей среды;

- воспитание творческого отношения учащихся к учебной деятельности;

- воспитание положительного интереса к изучаемому предмету;

- формирование необходимых коммуникативных качеств;

- способствовать развитию волевых качеств учащихся;

- использование материалов методической разработки учителями физической культуры, педагогами-организаторами в качестве вспомогательного материала при проведении внеклассных мероприятий в своих учебных учреждениях.



Методическая разработка представляет собой несколько положений о проведении разнообразных дней здоровья основанных на школьной программе с учетом интересов учащихся разной возрастной категории, и согласно времени года. На каждую четверть представлено по два вида проведения «Дня здоровья». Для участия в данных проектах у учащихся уже имеются навыки и умения наработанные в процессе учебной деятельности, они могут быть неразрывно связаны с другими учебными предметами, т.о. образуются межпредметные связи. К участию в «Днях здоровья» допускаются учащиеся имеющие разные группы здоровья, сопровождаемые классными руководителями, со своими группами поддержки. Место проведения данных мероприятий должно быть полностью подготовленным и правильно оформленным, в соответствии с положением.
Участники, во время участия в мероприятии, должны выполнять требования техники безопасности и охраны труда, пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

в) Знания и умения,     которые     учащиеся     должны     получить     или совершенствовать:

- роль физической культуры в развитии личности;

- практические основы физической культуры и здорового образа жизни;

- знания о самосовершенствовании и самовоспитании при занятиях физической культурой;

- развитие физических качеств, таких как: ловкость ,выносливость, быстрота, гибкость, сила;

- развитие личностных качеств, таких как: сила воли, сплоченность, целеустремленность, умение проигрывать и побеждать, инициативность, творческий подход к выполнению поставленной задачи.



г) Место и роль темы методической разработки в общеобразовательном процессе

Данная методическая разработка является неотъемлемой частью учебного процесса, т.к. входит в учебно-воспитательный план работы школы. Использование «Дней здоровья» в учебно-воспитательном процессе играет огромную роль в повышении уровня здоровья обучающихся, способствует их интеллектуальному развитию, сплочению классных коллективов (в особенности при адаптационном периоде в 1-х и 5-х классах), в применении знаний, умений и навыков, приобретенных на уроках физической культуры на практике. Данные мероприятия играют незаменимую роль не только для учителей физической культуры (выявление сильнейших спортсменов для участия в различных спортивных мероприятиях за честь школы на разном уровне), но и для классных руководителей и учителей-предметников ( возможность увидеть другие качества и способности ученика, которые не проявились в других учебных дисциплинах), а также для администрации школы ( оказывать помощь в организации и проведении «Дней здоровья»).





























2.2. Опыт и результаты работы автора

2.3. Практическое обоснование предлагаемых материалов

За время работы в МОУ СОШ №25 мною было проведено множество разнообразных «Дней здоровья», самые интересные положения представлены в данной методической разработке, в разделе «приложение». Каждый день здоровья разрабатывался отдельно, как для начальной школы, так и для среднего и старшего звена, т.к. физические возможности младших школьников отличаются от физических возможностей старших учащихся. Некоторые «Дни здоровья» проводились в преддверии районных и городских соревнований по разным видам спорта, чтобы провести отбор сильнейших учеников в сборную команду школы. Например:

- первенство школы по легкоатлетическому многоборью («Президентские игры») среди учащихся 4-6 классов (II четверть);

- легкоатлетическая эстафета на первенство школы 7-11 классов ( I четверть);

- игра «Зарница» среди учащихся 9-11 классов (I четверть) ;

- первенство школы по баскетболу среди учащихся среднего и старшего звена (II четверть) ;

- первенство школы по волейболу среди учащихся среднего и старшего звена (III четверть) ;

- соревнования по лыжным гонкам на первенство школы среди учащихся 3-11 классов (III четверть);

- соревнования «шиповка юных» среди учащихся 4-6 классов (IV четверть);

- «безопасное колесо» среди учащихся 5-6 классов (IV четверть) ;

- смотр строя и песни (как подготовка к соревнованиям «Призывник России» и Посту №1) среди учащихся 8-11 классов (IV четверть).

Благодаря отбору учащихся по итогам школьных этапов соревнований, сборным командам школы удавалось занимать призовые места на районных и городских соревнованиях.

В течение учебного года, помимо школьных этапов подготовки к ответственным стартам, проводились и тематические, творческие, интеллектуальные «Дни здоровья», которые охватывали интересы каждого учащегося. В этот список входили, такие «Дни здоровья» как:

- Путешествие в «Спортландию» (I четверть);

Положение о проведении мероприятия «Путешествие в Спортландию» в МОУ СОШ №25

I. Цели и задачи:

  1. Организовать здоровый отдых учащихся.

  2. Прививать учащимся любовь к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

  3. Дать возможность детям реализовать умения и навыки, полученные на уроках в соревнованиях с достойными соперниками.

  4. Сделать этот день праздником.

II. Руководство проведения праздника.

Ответственность за проведение возлагается на учителей физкультуры, педагога организатора, заместителя директора по внеклассной работе.

III. Место и время проведения.

Праздник проходит на школьном стадионе, в спортивных залах. День здоровья проводится в три этапа: с 8.30-10.30 начальная школа, с 10.30-12.30 среднее звено (5-7классы), с 12.30-14.30 старшие классы.

Начинается каждый этап с построения всех классов во дворе школы. Командиры классов поочередно сдают рапорт о готовности к проведению Дня здоровья ( например: «9 а класс к проведению Дня здоровья готов.

В классе 26 человек, на Дне здоровья присутствуют 25 человек, 1 отсутствует по уважительной причине»). После этого главный судья соревнований оглашает порядок проведения Дня здоровья. Положение о проведении дня здоровья выдается классным руководителям за неделю до начала мероприятия, с целью распределения учащихся по видам спортивной деятельности на празднике.

IV. Участники.

Конкурсы подразумевают под собой как командное, так и индивидуальное участие. Участников в соревнованиях определяют классные руководители, участники могут меняться из конкурса в конкурс.

V. Программа.

Соревнования проходят строго по расписанию. Расписание соревнований:

8.30-10.30 Эстафеты для начальной школы («Разминка», «Двое в лодке», «Кто обгонит?», «Переноска груза», «Борьба», «Плавание», «Баскетбол», «Футбол»). Ответственные: педагог организатор, учителя физической культуры. Место проведения: спортивный зал или футбольное поле.

8.30-9.30 1-2 классы (состав команды 7д+7м)

9.30-10.30 3-4 классы (состав команды 7д+7м)

10.30-12.30 5-7 классы (дартс, футбол, русская лапта, настольный теннис, эстафеты).

Дартс (участники 3д+3м от класса). Место проведения: специально-отведенное оборудованное место или второй спортивный зал (если таковой имеется). С 10.30-11.30—девочки, с 11.30-12.30—мальчики. Ответственный: педагог- организатор;

Настольный теннис (участники 3д+3м от класса); Место проведения: школьный двор или специально-оборудованное место. С 10.30-11.30—мальчики, с 11.30-12.30—девочки. Ответственные: инструктора из учащихся 10-11 классов;

Футбол (команда мальчиков и девочек 5+1+3 запасных игрока). Место проведения: футбольное поле (10.30-11.30 – мальчики; 11.30-12.30—девочки). Ответственный: тренер по футболу из ДЮЦ;

Русская лапта (команда человек). Место проведения: баскетбольная площадка во дворе школы(с 10.30-12.30). Ответственный: учитель физической культуры;

Эстафеты (команда 5д+5м): «Самый дружный», «Самый изворотливый», «Самый сильный», «Самый меткий», «Самый быстрый», «Самый умелый», «Самый ловкий», «Самый цепкий». Место проведения: спортивный зал ( с 10.30-11.30). Ответственный: учитель физической культуры.

С 12.30-14.30 8-11 классы (дартс, футбол, русская лапта, волейбол, настольный теннис).

Настольный теннис (участники 3д+3м от класса); Школьный двор или специально-оборудованное место. С 12.30-13.30—мальчики, с 13.30-14.30—девочки. Ответственный: преподаватель ОБЖ;

Дартс (участники 3д+3м от класса). Специально-отведенное оборудованное место или второй спортивный зал (если таковой имеется). С 12.30-13.30—девочки, с 13.30-14.30—мальчики. Ответственный: педагог- организатор;

Футбол (команда мальчиков 5+1+3 запасных игрока). Футбольное поле 12.30-14.30. Ответственный: тренер по футболу из ДЮЦ;

Волейбол (команда девочек 6+3запасных игрока). Спортивный зал с 12.30-14.30. Ответственный: учитель физической культуры;

Русская лапта (команда человек). Баскетбольная площадка во дворе школы (с 12.30-14.30). Ответственный: учитель физической культуры.

VI. Награждение.

  1. Грамотами и медалями награждаются команды победительницы;

  2. Сладкими призами награждаются все команды участницы;

  3. Грамотами, памятными призами награждаются победители в индивидуальных видах соревнований.

В данном мероприятии были задействованы учащиеся разных возрастных групп, как девочки, так и мальчики.

В программу «Дня здоровья» входили такие виды спорта как: настольный теннис, дартс, эстафеты, футбол, русская лапта, волейбол.

В процессе мероприятия, учащимся было предоставлено, самостоятельно выбрать интересующий их вид спортивных состязаний и принять в них участие. Т. о. в данном «Дне здоровья» приняли участие 90% учащихся школы.

- «Большие гонки» (I четверть);

Положение о проведении мероприятия «Большие гонки»

в МОУ СОШ №25

I. Цели и задачи:

- пропаганда здорового образа жизни;

- воспитание устойчивых интересов к физкультурно-оздоровительной деятельности;

- сделать этот день праздником;

- целостное развитии физических и психических качеств;

- творческое использование средств физической культуры в организации мероприятия.

II. Руководство проведения праздника.

Ответственность за проведение возлагается на учителей физкультуры, педагога организатора, заместителя директора по внеклассной работе.

III. Место и время проведения.

Праздник проходит в спортивных залах. День здоровья проводится в два этапа: с 8.30-11.00 (среднее звено), с 11.00-13.30 (старшие классы). Начинается каждый этап с построения всех классов спортивном зале школы. Главный судья соревнований оглашает порядок проведения состязаний.

Положение о проведении дня здоровья выдается классным руководителям за неделю до начала мероприятия, с целью распределения учащихся по видам спортивной деятельности на празднике.

IV. Участники.

Конкурсы подразумевают под собой командное участие. Состав команды 12 человек. Участников в соревнованиях определяют классные руководители, участники могут меняться из конкурса в конкурс.

V. Программа.

Каждый этап соревнований проходит в строгих временных рамках.

Виды состязаний: художественное многоборье; спортивные эстафеты: «Туннель», «Пловцы», «Попади в мишень», «Сани», «Скачки», «Горка»; интеллектуально-спортивная эстафета «Кросворд».

VI. Награждение.

  1. Грамотами и медалями награждаются команды победительницы;

  2. Сладкими призами награждаются все команды участницы;

- Форд «Байярд» ( II четверть);

Положение о проведении мероприятия «Форд Байярд»

в МОУ СОШ №25

  1. Цели и задачи:

  • повышение эмоционального настроения;

  • воспитание взаимовыручки, самостоятельности, чувства ответственности;

  • привлечение старшеклассников к подготовке и проведению спортивного праздника;

  • пропаганда физической культуры;

  • развитие и совершенствование физических качеств;

  • определение сильнейших в личном и командном зачете;

  • творческое использование средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

II. Руководство проведения праздника.

Ответственность за проведение возлагается на учителей физкультуры, педагога организатора, заместителя директора по внеклассной работе.

III. Место и время проведения.

Праздник проходит в спортивном зале. День здоровья проводится в два этапа: с 8.30-11.00 (среднее звено), с 11.00-13.30 (старшие классы). Начинается каждый этап с построения всех классов спортивном зале школы. Главный судья соревнований оглашает порядок проведения состязаний. Положение о проведении дня здоровья выдается классным руководителям за неделю до начала мероприятия, с целью распределения учащихся по видам спортивной деятельности на празднике.

IV. Участники.

Конкурсы подразумевают под собой как командное, так и индивидуальное участие. Состав команды 10 человек. Участников в соревнованиях определяют классные руководители, участники могут меняться из конкурса в конкурс.

V. Программа.

Игра организована по принципу телевизионной игры. Ребята делятся на команды (от каждого класса по команде) и выполняют задания. Тот, кто справится с заданием первым, приносит ключ команде – подсказки, которые характеризуют одно и то же слово. В финале игры команды по подсказкам должны собрать слово («победа»). Попав в сокровищницу, игроки набирают столько конфет, сколько смогут унести. Задания к игре:

  1. «Парфюмер» (участвует по одному игроку от команды);

  2. «Спасение корабля» (участвует по пять человек от команды);

  3. «Пазлы» (участвует по два человека от команды);

  4. «Шарик с сюрпризом» (участвует один человек от команды);

  5. «Старец Фура» (участвует один человек от команды);

  6. Конкурсы с мастером игры: «Пирамида», «Поймай ключ», «Веселые кубики» (участвует один человек от команды в каждом конкурсе);

  7. «Пилоты» (участвует по три человека от команды);

  8. «Полоса препятствий» (участвует по три человека от команды);

  9. «Сокровищница» (участвует вся команда).

VI. Награждение.

  1. Сладкими призами награждаются все команды угадавшие финальное слово, а команды, не угадавшие финальное слово награждаются грамотами за участие в игре.

В данных мероприятиях участвовали ученики 5-7 классов, 8-11 классов. Был выбран разный уровень сложности предлагаемых заданий для этих двух возрастных категорий. Данные «Дни здоровья» были разработаны на примере спортивных телешоу «Большие гонки» и «Форд Байяр». В результате проведения нестандартных спортивных состязаний от участников требовались смекалка, сообразительность, слаженные командные действия, что вызвало у детей огромный интерес к участию в таких спортивных праздниках.

- «Мама, папа, я – спортивная семья!!!» (II четверть);

Положение

спортивного мероприятия


«Мама, Папа, Я - спортивная семья».


  1. Цели и задачи.

Цели:

- Воспитание физической культуры и нравственной сплочённости семьи.

- Обеспечение эффективного взаимодействия семьи и школы.



Задачи:

- Активизация физкультурной и спортивно-массовой работы среди учащихся.

- Воспитание ценностей в семейных отношениях, формирование личностных качеств (любовь, взаимовыручка, дружба, сплочённость).

- Способствовать формированию здорового образа жизни, укреплению здоровья;

- Развитие творческого и физического потенциала обучающихся;

- Развитие спортивных и двигательных навыков у детей.

- Повышение роли семьи в воспитательном процессе

II. Руководство проведения праздника.

Ответственность за проведение возлагается на учителей физкультуры, учителей начальной школы, педагога организатора и заместителя директора по внеклассной работе.

III. Место и время проведения.

Праздник проходит в спортивном зале. Начинается День здоровья с построения участников всех классов с родителями(с 1-4 класс). После этого главный судья соревнований оглашает порядок проведения Дня здоровья и делит участников на команды.

IV. Участники.

В состав команды входят учащиеся разных классов с родителями. Участники в соревнованиях определяются по желанию. В соревнованиях участвуют четыре команды, которые состоят из трех учащихся разных классов, трех пап, трех мам. Остальные учащиеся и родители – болельщики. Болельщики готовят: плакаты, лозунги и другой инвентарь для поддержки команд

V. Программа.

Соревнования проходят строго по расписанию. Каждая команда в спортивных эстафетах разной сложности:

1 эстафета: «Бег с теннисным мячом»;

2 эстафета: «Кто дальше прыгнет»;

3 эстафета: «Один за всех и все за одного» (переправа в обручах - Папа + мама + один ребёнок);

4 эстафета: «Виртуозы»;

5 эстафета: «Крабики»;

6 эстафета: «Болото»;


7 эстафета: «Папа силач»;


8 эстафета: «Заключительная».

VI. Награждение.

Окончанием Дня здоровья считается линейка, на которой оглашаются итоги соревнований, команды победители получают грамоты и призы заранее подготовленные классными руководителями. Проигравшие команды получают грамоты за участие и поощрительные призы.



В данном спортивном празднике принимали участие учащиеся начальной школы с привлечением родителей учеников. В программу праздника входили как спортивные задания, так и интеллектуальные конкурсы на спортивную тематику. Результатом проведения данного мероприятия стало привлечение родителей к общественной жизни класса и школы, в целом, где обучается их ребенок. Совместное участие родителей и детей поднимает эмоциональный фон и интерес детей и родителей к данному мероприятию.

- «Лучшие парни моей страны!!!» (III четверть);

Положение

спортивного мероприятия


«Лучшие парни моей страны».


  1. Цели и задачи.

  • Пропаганда физической культуры;

  • Воспитание чувства коллективизма, взаимовыручки, товарищества, творческого мышления;

  • Развитие и совершенствование физических качеств;

  • Определение сильнейших в личном и командном зачете.


II. Руководство проведения праздника.

Ответственность за проведение возлагается на учителей физкультуры, учителя ОБЖ, педагога организатора и заместителя директора по внеклассной работе.

III. Место и время проведения.

Праздник проходит в спортивном зале. Спортивный зал украшен шарами, спортивными флагами, плакатами, праздничными газетами про участников праздника. Начинается День здоровья с построения участников всех классов. После этого главный судья соревнований оглашает порядок проведения Дня здоровья.

IV. Участники.

В состав команды входят юноши в количестве 4 человек от всех 8-11 классов.

Домашнее задание:

  1. Каждый класс выпускает стенгазету о своей команде.

V. Программа.

1. Подтягивание.

2. Эстафета.

Участвует вся команда, каждый участник имеет свое задание.

3. Прыжки в длину с места.

4. Отбить воздушный шар головой.

5. Набросить обруч.

6. Собрать мячи.

7. Бить по воротам.

8. Перевезти команду на скейте.

9. Строевая песня.

10. Сборка – разборка автомата.

11. Конкурс капитанов.

12. Перетягивание каната.

13. Домашнее задание.

VI. Награждение.

  1. Грамотами и медалями награждаются команды победительницы.

  2. Сладкими призами награждаются все команды участницы.

  3. Грамотами, медалями и памятными призами награждаются победители в конкурсе капитанов и победители в подтягивании.



- «Девчачьи забавы» (III четверть);

Положение

спортивного мероприятия


Девчачьи забавы.


  1. Цели и задачи.

  • Пропаганда физической культуры;

  • Развитие и совершенствование физических качеств;

  • Популяризация активного отдыха.

II. Руководство проведения праздника.

Ответственность за проведение возлагается на учителей физкультуры, учителя технологии, педагога организатора и заместителя директора по внеклассной работе.

III. Место и время проведения.

Праздник проходит в спортивном зале. Спортивный зал украшен шарами, плакатами, праздничными газетами к Дню 8 марта.

IV.Участники.

Команда девочек (девушек) от каждого класса (8-11класс) в количестве 5 человек.

Домашнее задание:

Представление команды (название, девиз, речёвка и спортивный танец).

V. Программа.

1. Представление команды (название, девиз, речёвка и спортивный танец);

2. Эстафеты:

  • Эстафета “Гонка за учебником в библиотеку” (бег с передачей “учебника”);

  • Эстафета “Тише едешь, дальше будешь” (ходьба с теннисным мячом, зажатым коленями);

  • Эстафета “Хозяюшки” (бег с предметами на подносе);

  • Эстафета “Бутылочка” (передача бутылки без рук);

  • Конкурс капитанов;

  • Эстафета “Полотёры” (скользящий бег на тряпках);

  • Эстафета “Иду на голос классного руководителя” (ориентирование с завязанными глазами на звуковой сигнал);

  • Эстафета “Спортивная” (прохождение полосы препятствий: кочки, попади в цель, лазание по скамье, бег).

VI. Награждение.

Награждение: команды награждаются грамотами и сладкими призами



Спортивные мероприятия посвящены «Дню Защитника Отечества» и «Международному женскому Дню». В празднике, посвященном 23 февраля основными участниками соревнований, являются мальчики и юноши, а среди девочек и девушек организуются группы поддержки, которые также оцениваются членами жюри по окончанию соревнований.

Соответственно в празднике посвященном «8 марта», основными участниками соревнований являются девочки и девушки, а мальчики и юноши организуют группу поддержки. В результате проведения данных «Дней здоровья» воспитываются патриотизм, этика, взаимоуважение, культура общения, становление личности у детей.



- Туристическая эстафета (IV четверть);

Положение

спортивного мероприятия


«Туристическая эстафета»


  1. Цели и задачи.

- Популяризация туризма и физической культуры среди школьников;

- Пропаганда здорового образа жизни

- Организация здорового досуга школьников

II. Руководство проведения праздника.

Ответственность за проведение возлагается на учителей физкультуры, классных руководителей, учителей предметников, педагога организатора и заместителя директора по внеклассной работе.

III. Место и время проведения.

День здоровья проходит на школьной территории. Начинается День здоровья с построения участников всех классов. После этого главный судья соревнований оглашает порядок проведения Дня здоровья и раздает маршрутные листы командам.

IV. Участники.

К участию в эстафете допускаются команды с 5-11 класс.

В состав команды 5 девочек (девушек) и 5 мальчиков (юношей) от каждого класса. Участники в соревнованиях определяются заранее классным руководителем по желанию. Остальные учащиеся – болельщики.

V. Программа.

Соревнования проходят строго по расписанию. С 8.30-10.30 5-7 классы, с 10.30-12.30 8-11 классы. Каждая команда проходит этапы эстафеты по своим маршрутным листам. Победителем считается команда набравшая наибольшее количество балов на всех этапах эстафеты.

1 эпап: Постановка палатки;

2 этап: Лекарственные растения;

3 этап: Переноска пострадавшего;

4 этап: «Минное поле»;

5 этап: Полоса препятствий;

6 этап; «Болото»;


7 этап: «Путаница»;


8 этап: Туристическая песня.

VI. Награждение.

Окончанием Дня здоровья считается линейка, на которой оглашаются итоги эстафеты, команды победители получают грамоты и сладкие призы. Проигравшие команды получают грамоты за участие.



В эстафете принимают участие ученики 5-7,8-11 классов. Соревнования включают в себя задания по станциям, ориентированные на применение полученных знаний и навыков (ориентирование на местности, медицинские знания, разведение костра, постановка палатки и др.) в различных жизненных ситуациях.



- КВН «Наше здоровье» в рамках Всемирного Дня Здоровья (IV четверть) .

Положение о проведении мероприятия КВН «Свое здоровье береги - сам себе ты помоги!» в МОУ СОШ №25

  1. Цели и задачи:

- Способствовать психологической защите учащихся против негативных, пагубных влияний среды и формированию у них навыков здорового образа жизни;

- Улучшение физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы школы;

- Привлечение подростков к систематическим занятиям физкультурой и спортом;

- Демонстрация школьникам значения здорового образа жизни в становлении личности человека.

II. Руководство проведения праздника.

Ответственность за проведение возлагается на учителей физкультуры, педагога организатора, заместителя директора по внеклассной работе., классных руководителей.

III. Место и время проведения.

Праздник в спортивном зале. Игра проводится в два этапа: с 8.30-10.30 7-8 классы, с 10.30-12.30 9-11 классы. Спортивный зал украшен шарами, лентами, плакатами, высказываниями мудрецов о пагубном влиянии вредных привычек и здоровом образе жизни. В жюри выбираются незаинтересованные лица. В мероприятии участвуют команда из 8 человек от каждого класса. За две недели до мероприятия учащиеся получают задания: приготовить “визитку” команды соответственно выданным названиям, нарисовать плакат “Антиреклама вредным привычкам!”, к конкурсу “Домашнее задание” приготовить музыкальную спортивно-танцевально-акробатическую композицию по темам (по жребию):

  1. От улыбки станет всем светлей!

  2. Если хочешь быть здоров – закаляйся!

  3. Вдох глубокий, руки шире, не спешите, три-четыре!

  4. Если куришь ты табак – ты своему здоровью враг!

  5. Пьяному и на светлой улице темно!

  6. Скажи наркотикам – НЕТ!

IV. Участники.

Конкурсы подразумевают под собой как командное, так и индивидуальное участие. Участников в соревнованиях определяют классные руководители, участники могут меняться из конкурса в конкурс.

V. Программа.

- конкурс “Визитка” 

- конкурс “Разминка”

- “Домашнее задание”. 

- конкурс “Антиреклама”

- конкурс “Чемпионат по разгадыванию кроссвордов”

- конкурс “Весёлая комбинированная эстафета”

-  конкурс капитанов “Спортивный комментатор”.

VI. Награждение.

  1. Грамотами и сладкими призами награждаются все команды участницы;

  2. Команда победительница награждается дополнительно призами на физкультурную тематику.

В игре принимают участие ученики среднего и старшего звена. Участники заранее готовят домашнее задание на спортивную тематику. Далее игра проходит в форме КВН. Результатом такой игры может стать получение новых знаний, сплочение классного коллектива, эмоциональная разрядка после трудного учебного дня.









  1. Заключение

Учитывая то, что на сегодняшний день отсутствует нужное количество методической литературы для учителей физической культуры и педагогов организаторов, адаптированной к условиям современной школы, в которой не всегда имеется в наличии современное оборудование спортивных залов, данная методическая разработка поможет провести хороший спортивный праздник для детей в общеобразовательной школе.

Подводя итоги написания методической разработки на тему: «интересное проведение «Дня здоровья» в общеобразовательной школе»  можно сделать следующие выводы, что внедрение «Дней здоровья» в план учебно-воспитательной работы школы обеспечивает:

- плотную занятость детей во внеурочное время (подготовка команды для участия в «Дне здоровья» и непосредственное участие);

- совместную работу учащихся, классного руководителя и родителей;

- сплоченность классного коллектива;

- укрепление здоровья учащихся;

- улучшение психологического состояния учащихся;

-повышение интереса учеников к занятиям спортом и к другим общеобразовательным предметам.











  1. Список литературы:

  1. Журнал «Физическая культура в школе», 2004-2006гг

  2. Большая иллюстрированная энциклопедия школьника. Москва. Махаон.2006.

  3. Большая детская энциклопедия для мальчиков. Москва. Астрель АСТ. 2006

  4. Твой олимпийский учебник. Москва. Центр Школьная книга 2003.

  5. Всемирные юношеские игры Москва-98. Москва. Голден БИ. 1998.

  6. Э.Й. Айдашкявичене «Спортивные игры и упражнения» - Москва «Просвещение», 1992.

  7. «Спортивные праздники и соревнования 1 - 9 классы» - Брянск «Курсив», 2007.

  8. «Организация спортивной работы в школе» – (компакт-диск) – издательство Учитель, 2010.

  9. Физическое воспитание учащихся 5-7 классов: Пособие для учителя/ Под ред. В.И.Лях,Г.Б. Мейксона. – М. Просвещение,1997

  10. Спорт в школе / под ред. И. П. Космина, А. П. Паршикова, Ю. П. Пузыря. – М., 2003.

  11. Спортивные игры на уроках физкультуры / ред. О. Листов. – М., 2001.

  12. Кузнецов. В. С., Колодницкий, Г. А.Физкультурно-оздоровительная работа в школе. – М., 2003.

  13. Настольная книга учителя физической культуры / под ред. Л. Б. Кофмана. – М., 2000.











  1. Приложение

  1. Сценарий проведения мероприятия «Путешествие в Спортландию» в МОУ СОШ №25(начальная школа)

Инвентарь: карточки со словами, обручи, мячи(баскетбольные, футбольные), фишки, гимнастические палки, полотенца, гимнастические скамейки.

Ход спортивного праздника:

Педагог-организатор: «Ребята! Сегодня день Спорта!

Веселые друзья: Мяч, Обруч, Прыгалка прислали вам письмо

Маленькие наши друзья, приглашаем Вас в Спортландию, мы приедем.

Надеемся, Вы не забыли  о спортивном костюме и обуви

                                                             С уважением спортивные снаряды».

Педагог-организатор: «Ребята каждое утро мы все начинаем с чего? (с зарядки) Правильно молодцы!».

«Зарядка».

Первое упражнение: «Паровоз».

Согните руки в локтях, сожмите пальцы в кулаки. Паровоз отходит от станции чух-чух-чух,

чух-чух-чух. Паровоз пошел быстрее, но вот станция. Паровоз подошел к станции. 

Второе упражнение: «Петушок».

Ноги врозь. Поднять руки, они теперь у нас крылья. Опустить руки, 3 раза хлопнув по ногам.

 И- раз-два-три, и –раз -два-три. Какие красивые петушки у нас получились.

Третье упражнение: «Смотри не упади».

Руки на пояс, поднять левую ногу, хлопнуть под нею в ладоши, опустить, поднять правую ногу, хлопнуть под нею в ладоши, опустить. Не падать. Молодцы!

Четвертое упражнение: «Неваляшка».

Вы конечно видели, как наклоняется Неваляшка и звенит динь-динь.

Руки на пояс наклонились влево динь-динь. Руки на пояс наклонились влево - динь, встали прямо динь. Теперь в правую сторону динь, выпрямились. Динь-динь, динь-динь.

Пятое упражнение: «Лошадки».

Поскакали как лошадки. Иго-го-го. Вприпрыжку. Ой, какие резвые у нас лошадки.

Шестое упражнение: «Цапля».

Цапля по болоту ходит цап - ляп, цап - ляп. Ногу поджать тяп, опустить - ляп, другую поднять тяп, опустить ляп. Тяп-ляп, тяп-ляп. Молодцы ребята! 

Педпгог-организатор: «И так начнем наш спортивный праздник! Внимание, внимание. Без лишних слов за дело! Даёшь соревнование Сильных, Ловких, Смелых».

«Разминка».  Участник, добегая до указанного места, где лежат слова, берёт одно слово, бежит к команде на полу выкладывает фразу. «Мы спортивные ребята, любим, бегать и скакать ну, попробуй нас догнать».

«Двое в лодке». В обруч встают 1 мальчик и 1 девочка. Один из них ведёт мяч, а другой держит обруч и бегут с ним. Добегают до поворотной стойки, назад бегут в произвольном порядке (один несёт обруч, др. – мяч).

«Кто обгонит?». Все встают в колонну, кладут левую руку на плечо впередистоящему, а в правую руку берут правую ногу впередистоящего. По сигналу все одновременно начинают двигаться прыжками. Когда первый достигнет финишной линии, все должны за ней перестроиться в нужном порядке.

«Переноска груза». Встречная эстафета. На одной стороне стоят мальчики на другой – девочки. Первые двое держат в руках гимнастические палки, между палками зажат баскетбольный мяч, весом не более 1 кг. Перенеся груз на другую сторону, отдать палки следующим участникам так, чтобы мяч не упал, если мяч упадёт его надо поднять палками, не касаясь руками

«Борьба». По одному участнику по номерам выходят на «ринг» полотенцем вытянуть противника из круга.

«Плавание». Участник, лежа на скамейке лицом вниз, с помощью рук передвигается по скамейке на животе, бежит до обруча продевает его через себя, возвращается к команде, передает эстафету.

«Баскетбол». Участник движется, прокатывая мячик между ног до отметки, возвращается, подбрасывает мячик вверх, передаёт эстафету.

«Футбол». Два участника с обручем на линии выполняют функцию движущихся ворот, оставшиеся, каждый своим мячом старается попасть в ворота.

 Подведение итогов, награждение.

Мяч: «А теперь нам пора в Спортландию».

Обруч: «Но мы с вами не расстаемся. Встретить нас вы можете каждый день дома, на улице, в спортивном зале».

Прыгалка: «Ребята! Не забудьте, что Спорт делает вас красивыми, сильными, здоровыми, большими»

Подведение итогов.

Все вместе: «До свидание! До скорой встречи!»

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сценарий проведения мероприятия «Путешествие в Спортландию» в МОУ СОШ №25(среднее, старшее звено).

Инвентарь: дротики и мишени для Дартса, футбольный мяч, волейбольные мячи, теннисный стол, теннисные ракетки, мячи, сетка, биты для Русской лапты, мячи для большого тенниса, баскетбольные мячи, мел, обручи, канат, резинка, мешки, гимнастические скамейки, фишки, маты.

Ход мероприятия:

Линейка: построение команд.

Старт состязаний.

Правила спортивных состязаний:

ДАРТС, НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС-- участники играют по олимпийской системе;

ФУТБОЛ—по правилам мини-футбола;

ВОЛЕЙБОЛ—по правилам игры волейбол до 15 очков, до двух побед;

РУССКАЯ ЛАПТА

П р а в и л а и г р ы. Игроки делятся на две команды: одна команда в поле, другая за линией подачи (бьет). Играют 10–15–20 минут, затем меняются местами. Побеждает та команда, которая наберет больше очков.

Игрок, который находится за линией подачи во время игры пробежав до «кона» и обратно, приносит одно очко. (Пробежать от начала до конца и обратно.) Бить по мячу в обязательном порядке всем игрокам, которые находятся на линии подачи. Бить можно только один раз, но если игрок пробежал туда и обратно, он снова имеет право на удар. Если при ударе по мячу игрок промахнулся, он становится для бега. Если мяч ударился о площадку и ушел вправо, влево, то мяч находится в игре. А если мяч летит и уходит вправо, влево, не касаясь площадки, то удар по мячу не засчитывается. (Игрок, который бил, идет для бега.) Мяч летит, не касаясь площадки, прямо за «кон» (конец площадки), то мяч считается в игре. Если после удара по мячу, он летит верхом и пойман (свеча), то команды меняются местами, или бьющая команда наказывается штрафными очками. Если после удара по мячу он оказался в поле, игроки имеют право бежать, но если мяч тут же выброшен за линию подачи, а игроки не пробежали 1/3 поля, то они возвращаются назад и снова ждут, когда их игрок ударит по мячу. Игрок имеет право бежать до «кона» (конца площадки) и обратно, только если мяч находится в поле, а если мяч за линией подачи, то игроки не имеют право бежать. Если мяч находится в поле, а игрок бьющей команды бежит по полю, то его можно салить (ударить мячом). Если «осалили», то игрокам бьющей команды можно салить в ответ и т. д. После этого команды меняются или наказываются штрафными очками. Игроки, которые бьют, бегают только в пределах площадки. Забегать за боковые линии нельзя. Стоять за боковыми линиями игрокам, которые находятся в поле, нельзя, а за «коном» (конец площадки) можно.

ЭСТАФЕТЫ:

  1. Самый дружный”. Команда прыгает друг за другом в длину с места. У кого длиннее будет дорожка тот и выиграет!

  2. «Самый изворотливый”. Команда встает в одну колонну на вытянутые руки. Перед капитаном 4 обруча – какая команда передаст быстрее обручи в конец колонны, продевая их через себя?

  3. Самый сильный”. Перетягивание каната – участвуют по 10 чел.

  4. Самый меткий”. Полоса препятствий – бег с преодолением высоты (натянутая резинка поперек зала), взять мяч - бросок в обруч - попасть обязательно! Обратно – бег с мячом, положить в обруч, пролезть под резинкой.

  5. «Самый быстрый». Бег «змейкой» всей командой.

  6. «Самый умелый». Команды бегут в мешках.

  7. «Самый ловкий». Команды скользят на животе по скамейке, выполняют кувырок, обегают фишку.

  8. «Самый цепкий». Игроки по очереди переносят по три мяча в обруч.





Подведение итогов.



------------------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Ход проведения мероприятия «Большие гонки»

в МОУ СОШ №25

Инвентарь и реквизит: ватман, цветные маркеры, гимнастические маты, обручи, нитки, мягкие игрушки, шорты, гимнастические палки, ласты, ведро, мячи для большого тенниса, карточки с кроссвордом, гимнастическая перекладина.

п/п

Станция, место проведения

Задание

1

Художественное многоборье (класс)

Каждый класс делится на две группы:

2 человека от команды – рисует плакат на тему: “Я выбираю здоровый образ жизни”.

болельщики – придумывают лозунг на тему: “Мы против наркотиков!”.

2

Спортивная эстафета «Туннель»

Участвуют по три игрока от команды. Время 3 минуты. Добежать до туннеля (туннель сделан из двух обручей и двух гимнастических матов), проползти через него, добежать до баскетбольного кольца (на котором подвешены на нитках мягкие игрушки), сорвать одну игрушку и вернуться таким же образом обратно. Итог эстафеты подводится по количеству сорванных игрушек за 3 минуты.

3

Спортивная эстафета «Пловцы»

Участвуют по пять игроков от команды. Чья команда первая придет к финишу, считается победителем. На старте каждый участник одевает на себя широкие шорты, ласты, берет в руки весло(гимнастическая палка). Далее участник бежит в костюме до стула, садится на него и снимает костюм, оставляя его на стуле. Потом возвращается к своей команде и передает эстафету. Второй участник бежит до стула и выполняет все тоже самое в обратном порядке.

4

Состязание «Попади в мишень»

Что такое лук? Оружие индейцев и средневековых воинов. Сегодня из современных пластиковых луков стреляют спортсмены на Олимпийских играх. У нас будет несколько по-другому: мишенью станет ведро, а луком – мяч для большого тенниса. Попадите луком в ведро. У какой команды будет больше попаданий? Участвуют по три игрока от команды. Время 2 минуты.




5

Спортивная эстафета «Сани»

Участвуют по три игрока от команды. По сигналу два участника везут третьего на гимнастическом мате вокруг стойки. Далее они меняются местами, и двигаются в том же направлении. И так три раза. Побеждает команда пришедшая к финишу первой.


6

Спортивная эстафета «Скачки»

Участвует вся команда. “Оседлав” гимнастическую палку вдвоем, “проехать” до стойки и назад. Побеждает команда закончившая эстафету первой.


7

Эстафета «Кроссворд»

Участвует 9 человек от команды. Команде дается лист с вопросами и время, чтобы с ними ознакомиться. По сигналу каждый участник подбегает к столу, пишет один ответ. Побеждает команда, выполнившая задание первой и правильно.

Вопросы кроссворда. (Приложение 1)

  1. Игра с шайбой (хоккей).

  2. Игра, в которой ведут мяч ногой (футбол).

  3. Игра с ракеткой и воланом (бадминтон).

  4. Художественная или спортивная (гимнастика).

  5. Соревнования в воде (плавание).

  6. Игра ракеткой и шариком (теннис).

  7. Королева” спорта: легкая и тяжелая (атлетика).

  8. Игра “ручной мяч” (гандбол).

  9. Игра мячом с броском в корзину (баскетбол).


8

Состязание «Горка»

Участвует по три человека от команды. Участники по одному подбегают к перекладине, подтягиваются наибольшее количество раз. Далее передают эстафету другому участнику. Побеждает команда подтянувшаяся наибольшее количество раз.



Подведение итогов.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Ход проведения мероприятия «Форд Байярд»

в МОУ СОШ №25

Инвентарь и реквизит: Зубная паста, ванилин, мыло, чай, лук, йод, помада, стиральный порошок, лак для ногтей, чеснок, мёд, крем, кофе, спички, ведро с водой, пенопласт, разрезанные открытки, воздушные шарики, дротики, цветные кубики, ключ на нитке, бумага формата А4, гимнастические снаряды, конфеты.

Ход игры:

  1. Построение команд под музыкальное сопровождение

  2. Объяснение правил игры

  3. Старт мероприятия

  4. Этапы прохождения игры:

- «Парфюмер» - с завязанными глазами нужно определить вещество по запаху. (Зубная паста, ванилин, мыло, чай, лук, йод, помада) (стиральный порошок, лак для ногтей, чеснок, мёд, крем, кофе, спички). Подсказка слово – спорт;

- «Спасение корабля» - Для каждой команды приготовлено ведро, на дне которой находится пенопласт, на котором находится ключ. Участникам необходимо залить ведро водой так, чтоб пенопласт достиг краёв ведра и вынес ключ. Важно не свалить ключ в воду. Подсказка - слово эстафета;

- «Пазлы» - Каждая команда получает разрезанную на 10 частей открытку. Задача игроков – собрать и восстановить рисунок. Кому это удаётся, приносит команде ключ. Подсказка - слово соревнование;


- «Шарик с сюрпризом» - Лопнуть шарики с помощью дротиков, в одном из которых подсказка. Подсказка - слово пъедестал;

- «Старец Фура» - отгадать три загадки, за все три отгаданные загадки команда получает подсказку. Подсказка – слово адреналин;

- Конкурсы с мастером игры: «Пирамида» Пирамида из кубиков. По очереди ставят кубики друг на друга игрок и мастер игры. После чьего хода пирамида упадет, тот и проиграл, «Поймай ключ» Дергать ключик (по столу). Игрок должен его поймать, «Веселые кубики» Запомнить и разложить по цветам кубики. Подсказка – слово тре-ниро-вка. За каждый выигранный конкурс с мастером игры команда получает по несколько букв от слова подсказки.

- «Пилоты» Участники делают из бумаги самолетик и запускают его в обруч. Подсказка – слово стремление;

- «Полоса препятствий» По залу расставлены гимнастические снаряды( гимнастическая скамейка, гимнастический мат, гимнастический «козел», скакалка, обруч, роликовая доска), участники выполняют задания с каждым снарядом по очереди в форме эстафеты. Выигрывает команда прошедшая эстафету за наименьшее время. Подсказка – слово достижение;

- «Сокровищница» В финале игры команды по подсказкам должны отгадать слово («победа»). Попав в сокровищницу, игроки набирают столько конфет, сколько смогут унести.

Подведение итогов.

----------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Сценарий конкурса «Мама, папа, я – спортивная семья!»

Инвентарь и реквизиты: музыкальное сопровождение, микрофоны, мячи для настольного тенниса, ложки, мел, воздушные шарики, нитки, обручи, канат, таблички со словами.

Звучат позывные парада (Команды готовы к параду).

Под музыку марша И. Дунаевского из кинофильма «Веселые ребята» участники конкурса входят в зал. Участники – семейные команды. Выстраиваются в одну колонну. Болельщики и зрители заранее занимают отведенные им места.

Ведущий. Добрый вечер, дорогие друзья! Здравствуйте, дорогие мамы и папы! Здравствуйте, дорогие ребята, болельщики и гости! Как хорошо, что мы вместе собрались на этот замечательный праздник! Сегодня мы проводим соревнование-конкурс «Мама, папа, я – здоровая семья». И мы постараемся доказать на деле, что наши семьи самые дружные, счастливые, самые спортивные и, конечно, здоровые. Во все времена человек стремился к здоровому образу жизни, желал познать пределы своих возможностей, не боясь бросить вызов судьбе. И часто выходил победителем. А спорт это и есть: ЖИЗНЬ, ЗДОРОВЬЕ, РИСК, ПОИСК, ПОБЕДА. Я желаю всем успеха, а в выигрыше пусть останутся ваша дружба и сплоченность! Давайте помнить о том, что преодолеть жизненные трудности нам с вами будет легче, если мы будем вместе.



Девиз нашего праздника:

«Физкультуру каждый день – каждому ребенку, Физкультуру в выходной – в каждую семью».

Чтец 1-й:

Посмотрите – ка, у нас

Здесь собрались весь наш класс,

Ну а рядом – папы, мамы.

Папы бросили диваны,

Мамы бросили кастрюли

И костюмы натянули.

Чтец 2-й:

Все хотят соревноваться,

Пошутить и посмеяться,

Силу, ловкость показать

И сноровку доказать.

Чтец 1 –й

Этой встречи мы все рады,

Собрались не для награды.

Нам встречаться чаще нужно,

Чтобы все мы жили дружно!


Ведущий. Парад, равняйсь! «Парад, на флаг - смирно!» «Поднять флаг соревнований!» - Звучит гимн России. «Парад, вольно!»


Чтец 1.

А сейчас дорогие наши гости - болельщики и участники соревнований! Позвольте Вам представить многоуважаемое жюри (Ф. И. О. ……, Ф,И. О……….).

Чтец 2

Мы попросили их принять участие в нашем празднике в качестве главных спортивных судей и приглашаем их занять место за судейским столиком.

Чтец 1.

После каждого этапа соревнования жюри будет подсчитывать баллы, и давать информацию о ходе конкурса.

После последнего этапа жюри объявит окончательные результаты. Побеждает команда, набравшая наименьшее количество баллов по сумме всех конкурсов. Не забыли мы о болельщиках и учредили приз для лучшей группы поддержки. Желаем участникам соревнования успехов!

Чтец 2

А ну-ка, папы, мамы подтянитесь,

С детьми своими за победу поборитесь!

Итак, на старт я призываю всех!

Пусть вам сопутствует удача и успех!»



Ведущий. Итак, команды готовы, и мы начинаем соревнования!

Чтец 1

Наступило время спортивных состязаний.

Кто быстрее преодолеет все препятствия

мы узнаем прямо сейчас. Команды готовятся на старт!

Чтец 2 Древние греки утверждают:

Хочешь быть сильным – бегай!
Хочешь быть умным – бегай!
Хочешь быть красивым – бегай! ”

Ведущий: 1 эстафета: «Бег с теннисным мячом».

Первый участник (ребенок) с т/мячиком в ложке обегает стойку (15м от старта), возвращается к своей команде, которая стоит за линией старта в колонне по одному, передает т/ мяч с ложкой следующему участнику – маме, мама – передает папе и т. д.

Чтец 2

С эстафетой справились отлично.

Быстро бегать – это всем привычно.

А теперь попрыгаем, друзья,

Узнаем кто у нас самая прыгающая семья.



Ведущий. 2 эстафета: «Кто дальше прыгнет»

По очереди, сначала ребенок, затем мама и последний - папа, выполняют прыжок в длину с места. Место приземления отмечается мелом по пяткам. Это место является местом начала прыжка следующего участника команды.

Победитель определяется по сумме всех прыжков.

Чтец 1

Когда идешь на штурм ты эстафеты,

Победа нам не очень – то видна.

Но все равно дойдем мы до победы,

Ни пуха, вам, команды, ни пера!

Ведущий. 3 эстафета: «Один за всех и все за одного» (переправа в обручах - Папа + мама + один ребёнок)

В обруче в руках на уровне пояса первыми бегут папы, оббегают стоечку, возвращаются назад. Берут с собой в обруч маму и выполняют это же задание с мамой. Затем к ним в обруч встаёт ребёнок, и то же самое они выполняют втроём.

Чтец 1

Ну, а следующая игра Требует от игрока Ловкости, уменья Большого вдохновенья.

Чтец 2

Стремление к победе И веселый смех Помогут вам И гарантируют успех.

Ведущий. 4 эстафета: «Виртуозы».

У каждой команды (папы, мамы и ребенка) к поясу на нитке привязан воздушный шарик. Нужно раздавить шарики своих соперников, но при этом, сохранить свои. (время на эстафету – 3 минуты). Выигрывает команда, у которой осталось больше шариков.

Чтец 1

Видим мы со стороны Команды в технике равны. Взглянуть хотим мы побыстрей Чьи команды пошустрей.



Ведущий. 5 эстафета: «Крабики»

Все участники команды по очереди передвигаются «крабиком» до отметки (обозначенной в 10 м. от старта), бегом возвращаются к исходной позиции. Побеждает команда, прибежавшая первой.

Ведущий. 6 эстафета: «Болото»



Все участники команды по одному передвигаются с двумя обручами, перекладывая их по очереди перед собой и наступая в каждый обруч, дойдя таким образом до фишки. Далее возвращаются обратно бегом с обручами в руках и передают эстафету следующему участнику. Побеждает команда закончившая эстафету первой.

Ведущий. 7 эстафета: «Папа-силач»

Все папы участвуют в конкурсе по перетягиванию каната. Побеждает команда выигравшая большее количество раз.

Ведущий. 8 эстафета: «Заключительная»

Ребенок, добегая до указанного места, где лежат слова, берет одно слово, бежит к семье, папа бежит за вторым словом, мама - за третьим и т.д. Когда все слова будут на месте нужно выложить предложение: « Папа, мама, я – здоровая , веселая и дружная семья». Выигрывает та команда, которая первая составит предложение и капитан поднимет руку.

Жюри объявляет итоги последней эстафеты.

Ведущий: Мы подошли с вами к финишу.

Парад участников соревнований:

Для объявления результатов команды выстраиваются.


Чтец 1

Последний вид соревнований,
Мы завершили и сейчас
Итог всех наших состязаний,
Пусть судьи доведут до нас.

- Для подведения итогов слово предоставляется жюри.

Все команды награждаются грамотами и призами.

Под звуки спортивного марша все команды торжественно проходят по залу, а зрители их приветствуют.

Ведущий: Наши соревнования подошли к концу, но думаю, что это только начало, небольшой шаг в сторону здоровья и хорошего настроения.



Чтец 2

Всем спасибо за внимание,

За задор, за звонки смех,

За огонь соревнованья,

Обеспечивающий успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.

Говорим вам: «До свиданья,

До счастливых, новых встреч».

Вперёд, за здоровым образом жизни!

Звучит музыка.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Ход праздника «Лучшие парни моей страны»

Инвентарь и реквизит: музыкальное сопровождение, перекладина, ходули, воздушный шарик, гимнастическая палка, корзина, мячи для большого тенниса, обручи, стойка для прыжков в высоту, ворота, ласты, скейт, автомат, гиря, канат.

Под музыку в зал входят команды 8-11 классов.

Каждая команда имеет свое название, приветствие и форму.

Жюри проводит жеребьёвку, оценивает конкурсы по десятибалльной системе:

  • I место - 10 баллов.

  • II место - 8 баллов.

  • III место - 6 баллов.

  • IV место - 6 баллов.

  • V место - 4 балла.

  • VI место - 2 балла.

1. Подтягивание.

Каждый участник подтягивается максимальное количество раз, затем складываются подтягивания четырех участников и распределяются по местам.

2. Эстафета.

Участвует вся команда, каждый участник имеет свое задание:

  • Ходьба на ходулях до стойки, обратно возвращается бегом.

  • Гимнастической палкой отбивает воздушный шарик до стойки, там нужно положить шарик палкой в корзину, обратно возвращается бегом.

  • Бег на лыжах до стойки, оббегает её и возвращается тем же способом.

  • Передвигается по двум досточкам до стойки, перекладывает их вперед, не наступая на пол, обратно возвращается бегом.

3. Прыжки в длину с места.

Прыгает вся команда друг за другом с отметки предыдущего участника. Побеждает команда, которая побеждает дальше всех.

4. Отбить воздушный шар головой.

Все команды встают в зале маленьким кругом. По сигналу шар отбивают головой в течение одной минуты. Судья каждой команде считает количество ударов. При потере шара счет прекращается. Победитель определяется по наибольшему количеству ударов головой своей команды.

5. Набросить обруч.

Используя стойку для прыжков в высоту, с расстояния пять метров, каждый участник набрасывает три обруча на стойку, побеждает команда набросившая большее количество обручей.

6. Собрать мячи.

По одному участнику от команды встают в центре зала с завязанными глазами. На полу лежит много мячей большого тенниса. По сигналу участники собирают в корзину мячи. Побеждает тот, кто больше всех собрал мячей.

7. Бить по воротам.

Используя, маленькие не стандартные ворота, все участники бьют по воротам волейбольный мяч в ластах. Побеждает команда, которая имеет больше попаданий.

8. Перевезти команду на скейте.

Капитан команды перевозит одного участника на скейте до стойки, обратно возвращается бегом за другим участником и так пока не перевезет всю команду. Побеждает команда, которая первой окажется на другой стороне зала.

9. Строевая песня.

Команда строевым шагом передвигается по залу, исполняя военную песню. Решением судей выставляются оценки за исполнение этого конкурса.

10. Сборка – разборка автомата.

По сигналу один участник команды разбирает автомат, другой собирает, третий – разбирает, четвертый собирает. Побеждает команда затратившая на это задание наименьшее время.

11. Конкурс капитанов.

  • Поднятие гири (считается количество раз).

12. Перетягивание каната.

Соревнования проводятся по круговой системе.

13. Домашнее задание.

Болельщики от каждой команды представляют нарисованный заранее плакат о своей команде.

Подведение итогов.

-----------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Ход праздникаДевчачьи забавы»

Стены спортивного зала украшены бумажными цветами и поздравительными газетами, изготовленными учениками.

- Добрый день! Поздравляю всех, присутствующих здесь дам с наступающим нашим праздником

Милые девочки! Всем вам желаю
Будьте счастливы в апреле и в мае,
Нынче, и завтра, и тысячи лет!
Нынче на девочках держится свет!

- Сегодня мы с вами собрались для проведения спортивно-развлекательного мероприятия под названием “Девчачьи забавы!..” Наши участники на подходе и они очень волнуются, давайте встретим их бурными аплодисментами.

Парад команд (команды строятся согласно жеребьёвке у своих флажков).

- Команды, равняйся! Ой, что это я 23 февраля давно позади, близится 8 марта. Передо мной стоят самые обаятельные и привлекательные… Милые участницы, вам слово для приветствия.

Представление команд (по жеребьёвке).

- Итак, у нас __ команд-участниц! Но это ещё не все. Я представляю вам команду судей, которые будут судить строго и справедливо; команду болельщиков, которые будут весело и дружно вас поддерживать и команду моих помощников. Всем внимание, начинаем наше праздничное состязание!

1. Эстафета “Гонка за учебниками в библиотеку” (команда получает учебник, такие же лежат на стульях напротив; нужно добежать до стула поменять учебник, вернуться обратно и передать другому; выполняют все участники команды).

Милые девушки!
С праздником женским, с началом весны,
С первой весенней проталиной
Будьте здоровы и счастливы вы,
Успехов больших вам и маленьких.

2. Эстафета “Тише едешь, дальше будешь” (команда получает теннисный мяч, с которым каждый участник, зажав его между колен, двигается шагом до стойки и обратно; двигаться можно только шагом, а кто переходит на бег или роняет мяч, получает штрафные баллы; выполняют все участники команды).

Слово судьям.

С первой капелью, с последней метелью,
С праздником ранней весны
Вас поздравляю, сердечно желаю
Радости, счастья, здоровья, любви!

- А у нас следующая эстафета.

3. Эстафета “Хозяюшки” (Перед командой стул, на котором косынка, фартук и поднос с пластмассовыми столовыми предметами; нужно добежав до стула, надеть косынку и фартук, взять поднос, добежать до стойки, обежать вокруг неё вернуться к стулу, снять косынку и фартук, оставить поднос, добежать до команды, передать эстафету следующему; выполняют все участники команды).

Пусть в свете дней потухнут все печали,
Пусть сбудутся все женские мечты,
Желаю, чтоб всегда вы освещали
Дорогу жизни светом красоты!

4. Эстафета “Бутылочка” (команда получает пластиковую бутылку, которую первый участник зажимает между колен; нужно передавать бутылку друг другу от первого к последнему, руками помогать нельзя, держать их за спиной; кто роняет бутылку, получает штрафные баллы).

Слово судьям.

- “Капитан, капитан улыбнитесь…” Я не зря запела эту песенку – конкурс капитанов.

5. Конкурс капитанов “Караоке” (капитану с помощью свистка нужно исполнить предложенную песню так, чтобы её угадали болельщики, например: “Антошка”, “Два веселых гуся”, “Улыбка”, “Кузнечик” и т.д.).

6. Эстафета “Полотёры” (команда получает две одинаковые тряпки формата А4, на которых нужно продвигаться до стойки и назад; за каждое схождение – штрафные баллы; выполняют все участники команды).

Слово судьям.

Желаю в этот день весенний
Улыбок, радости, веселья.
Пусть будет жизнь ваша полна,
Пусть будет радостной она!

7. Эстафета “Иду на голос классного руководителя” в проведении этой эстафеты понадобится помощь классных руководителей (команде выдают шарф, которым поочередно завязывают глаза участникам, напротив стоит стул с призами; классный руководитель встает около стула и помогает своей команде – руководит действиями участников – вперед-назад, влево-вправо; нужно дойти до стула, взять сладкий приз и вернуться к команде; выполняют все участники команды).

- А сейчас, перед заключительной эстафетой команды показывают домашнее задание – танец.

Номера художественной самодеятельности. Мини-концерт.

(Пока идет мини-концерт, готовится полоса препятствий, для заключительной эстафеты).

Будьте как весны, всегда молодые
Счастливы, веселы, вечно живые.
Будьте как солнце, ярко светите
Счастье и радость людям дарите.

8. Заключительная эстафета “Спортивная” (прохождение полосы препятствий всеми участниками команды: кочки, попади в цель, лазание по скамье, бег; выполняется на время).

Подведение итогов. Награждение.

Милые девушки!
Желаю вам всего, чем жизнь богата
Здоровья, счастья, жизни долгих лет!
Пусть этот праздник – День 8 марта –
На целый год в душе оставит след!

- Всем спасибо, до новых встреч!

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  1. План прохождения туристической эстафеты

Инвентарь и реквизиты: туристическая палатка, секундомер, маршрутные листы, ручки, бинты, «шины», мячи для большого тенниса, велосипед, роликовая доска, футбольный мяч, баскетбольный мяч, скакалка, книга, фишки, ракетка, мяч для настольного тенниса, дощечки, веревка, карабин.

Этапы:

  1. Постановка палатки (установка палатки на время). Разбаловка: до 1 мин.-10 баллов, от 1-2 мин.- 7-9 баллов, от 2-3 мин.- 4-6 баллов, от 3 мин. и больше -0-3 баллов. Ответственный: учитель физической культуры.

  2. Лекарственные растения (отгадать 10 загадок про лекарственные растения). Каждая правильно угаданная загадка – 1 балл. Ответственный: учитель биологии.

  3. Переноска пострадавшего (На старте лежат два комплекта для наложения «шины» на ногу двум пострадавшим. В команде должно быть 4 «медика», которые накладывают повязку, два «пострадавших»(девочки) и 4 человека, которые транспортируют пострадавших до места назначения(мальчики). Эстафета выполняется на время. Вся команда должна добраться до места назначения). Разбаловка: (обращается внимание на правильность наложения «шины» и качество повязки) до 1 мин.-10 баллов, от 1-2 мин.- 7-9 баллов, от 2-3 мин.- 4-6 баллов, от 3 мин. и больше- 0-3 баллов. Ответственный: медицинский работник.

  4. «Минное поле» («мины»-мячи для большого тенниса, разбросаны в траве. Команде нужно за наименьшее количество времени найти все мины. Разбаловка: до 1 мин.-10 баллов, от 1-2 мин.- 7-9 баллов, от 2-3 мин.- 4-6 баллов, от 3 мин. и больше- 0-3 баллов). Ответственный: учитель ОБЖ.

  5. Полоса препятствий (Это эстафета с несколькими заданиями. Задания: 1 участник объезжает все фишки на велосипеде, 2 участник- на роликовой доске, 3 участник обводит все фишки используя футбольный мяч, 4 участник- с баскетбольным мячом, 5 участник- прыжками на скакалке, 6 участник- с книгой на голове, 7 и 8 участники в паре оббегают все фишки, 9 участник- с ракеткой и теннисным мячиком, набивая в движении, 10 участник- бегом. Эстафета выполняется на время. Разбаловка: до 4 мин.-10 баллов, от 4-5 мин.- 7-9 баллов, от 5-6 мин.- 4-6 баллов, от 6 мин. и больше- 0-3 баллов). Ответственный: учитель физической культуры.

  6. «Болото» (Нужно пробежать по дощечкам «кочкам», расположенным на расстоянии друг от друга всем участникам команды по очереди, на время. Разбаловка: до 30 сек. -10 баллов, от 30 сек.-1 мин.- 7-9 баллов, от 1-2 мин.- 4-6 баллов, от 2 мин. и больше- 0-3 баллов). Ответственный: учитель труда.

  7. «Путаница» (Между деревьями запутана веревка и к ней пристегнут карабин. Нужно держась за карабин пройти по все длине веревки не отпуская его. Эстафету выполняет каждый член команды и на время. Разбаловка: до 2 мин.-10 баллов, от 2-3 мин.- 7-9 баллов, от 3-4 мин.- 4-6 баллов, от 4 мин. и больше- 0-3 баллов). Ответственный: педагог организатор.

  8. Туристическая песня (Нужно спеть всем вместе как можно больше туристических песен. Сколько команда споет песен, столько баллов и получает). Ответственный: учитель музыки.

Подведение итогов.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  1. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ Спортивный КВН «Свое здоровье береги – сам себе ты помоги!»

Звучит музыка В.Шаинского “Мы начинаем КВН…”. Ведущие вызывают команды и предлагают им занять место в зале, представляют жюри и дают слово учителю физической культуры, руководителю программы



Ведущий 1: Здравствуйте, уважаемые участники, зрители, болельщики и жюри. Мы начинаем КВН!

Ведущий 2:

Крошка сын к отцу пришел. 
И спросила кроха: 
“Что такое хорошо?”
И “Что такое плохо?”

Ведущий 1:

Если рано ты встаёшь, 
Делаешь зарядку,
Скоро ты себя приучишь
К строгому порядку!

Ведущий 2:

Если мыть не хочешь уши, 
И в бассейн не идешь, 
С сигаретою ты дружишь — 
То здоровья не найдешь.

Ведущий 1:

Если любишь фрукты ты 
И кушаешь салат,
То поверь мне на слово – 
Найдешь здоровья клад.

Ведущий 2:

Нужно, нужно закаляться, 
Водой холодной умываться, 
Спортом смело заниматься, 
Быть здоровым постараться!

Ведущий 1: Наш первый конкурс “Визитка”. Приглашается команда --------класса. Идет просмотр визиток всех команд участниц по очереди.

капитан Ведущий 2: Следующий конкурс “Разминка”. Ведущий предлагает капитанам выбрать лепесток от цветика – семицветика. На этих лепестках — задания для разминки: написаны названия видов спорта. Одна команда показывает пантомиму, другие угадывают, что за вид спорта показан. За пантомиму команда получает по решению жюри от 1 до 3 баллов. Та команда, которая первой угадает вид спорта, получает 1 балл. Время на подготовку 1 минута.

Виды спорта:

  1. велогонки;

  2. бег с препятствиями;

  3. прыжки с трамплина;

  4. кёрлинг;

  5. толкание ядра;

  6. конный спорт.

Выступления команд.

Ведущий 1: Слово предоставляется жюри – просим огласить результаты первого конкурса……

Мы продолжаем, третий конкурс заседания КВН “Домашнее задание”. Задание выдается командам заранее. Темы распределяются по жребию. Длительность выступления — 5-7 минут. Максимальная оценка конкурса — 5 баллов. Жюри оценивает соответствие теме, достоверность материала, артистизм, оригинальность, музыкальное сопровождение, спортивные умения и навыки.

Ведущий 2: Слово жюри по второму конкурсу…

Ведущий 1: Приглашаем команды принять участие в акции “Суд над вредными привычками!”, объявляется следующий конкурс “Антиреклама”. Команды показывают подготовленные заранее плакаты с антирекламой пагубных пристрастий и защищают их.

Ведущий 2: Выслушаем наше уважаемое жюри, сейчас мы услышим результаты конкурса “Домашнее задание”.

Ведущий 1: Наш КВН продолжается и объявляется физкультминутка! Небольшая викторина для зрителей и болельщиков. Мы зачитываем вопросы, вы внимательно слушаете и громко даёте ответ.

  1. Какими видами спорта следует заниматься для формирования осанки? (плавание, гимнастика, легкая атлетика).

  2. Кто сказал: “Здоровью моему полезен зимний холод”? (А.С. Пушкин, стихотворение “Осень”).

  3. Какая мышца у человека самая сильная? (жевательная).

  4. С какого возраста можно курить, употреблять спиртные напитки? (желательно вообще НЕ курить и НЕ употреблять спиртные напитки, особый вроде организму и быстрому привыканию к никотину и алкоголю бывает в детском и подростковом возрасте).

  5. По каким признакам можно догадаться, что человек курит? (жёлтые пальцы, постоянно сплёвывает, тёмный цвет кожи).

  6. Как влияет употребление алкоголя на здоровье человека и его внешний вид? (расширяются сосуды – красный нос, жилки на лице, болезни печени, желудка, нервной системы)

  7. Как называется вирус СПИДа? (АЙДС).

  8. На каком континенте люди болели СПИДом и не знали этого? (Африка).

  9. Чем болеют толстяки? (ожирение, гипертония, плоскостопие, болезни суставов, сахарный диабет, панкреатит, холецистит).

  10. Какие процедуры можно принимать, не выходя из своей комнаты? (при открытом окне – солнечные, воздушные ванны).

Ведущий 2: Зрители размяли свои мозги, а жюри подвело итоги четвёртого конкурса “Антиреклама”… Мы знаем много средств для борьбы с вредными привычками – это конечно же физкультура, спорт, танцы, но и правильное питание. Следующий конкурс “Чемпионат по разгадыванию кроссвордов”. Кроссворд “Витаминный” расскажет нам о здоровом питании. В конкурсе кроссвордов команда получает столько баллов, сколько даст правильных ответов. Максимум 9 баллов.

hello_html_m745ecd2a.gif

Перед командами на стулья кладутся “вниз лицом” листочки с одинаковыми кроссвордами и карандаши. По свистку команды начинают разгадывать. Время для разгадывания 2 минуты. Звучит второй свисток, помощники собирают кроссворды и передают в жюри.

Ведущий 1: Наш праздник продолжается. КВН-щики успешно посоревновались в интеллекте, пришло время соревноваться в быстроте и ловкости. Шестой конкурс “Весёлая комбинированная эстафета”. Соревноваться команды будут парами по параллелям. Эстафета проводится на время с учётом допущенных ошибок. За каждую ошибку штраф 2 секунды. Итог подводится по наименьшему времени. Максимальный балл – 6, минимальный – 1. Команды “На старт!”. Каждый участник в команде получает индивидуальное задание:

  • бег с завязанными глазами (со страховкой);

  • бег в ластах;

  • бег колесом;

  • бег спиной вперед “каракатицей”;

  • бег с теннисным шариком в ложке;

  • бег с палкой на указательном пальце;

  • бег с в/мячом между коленями;

  • бег в наклоне с н/мячом на затылке.

Ведущий 2: Пока команды отдыхают, послушаем наше уважаемое жюри, итоги конкурса кроссвордов.

Ведущий 1: Последний конкурс нашего КВНа – конкурс капитанов “Спортивный комментатор”.

Капитаны по жребию получают карточку-задание прокомментировать соревновательную ситуацию, на подготовку 1 минута:

  • соревнования по прыжкам в высоту среди блох;

  • соревнования в марафонском беге среди черепах;

  • вольная борьба среди раков;

  • футбольный матч между командами такс и болонок;

  • фигурное катание “Корова на льду — 2009”;

  • боксёрский поединок между бегемотом и жирафом.

Командам разрешается изображать спортивную ситуацию, но жюри оценивает оригинальность, юмор, артистизм капитанов. Максимальная оценка — 5 баллов.

Ведущий 2: Какие замечательные комментаторы учатся в нашей школе – это достойная смена замечательному теннисисту и комментатору Николаю Николаевичу Озерову!

Слово жюри об итогах “Весёлой эстафеты”…

Ведущий 1: Дорогие члены клуба весёлых и находчивых, уважаемые зрители и болельщики, мы сегодня замечательно пообщались: судили вредные привычки, приветствовали физкультуру, спорт, закаливание и здоровое питание как главные составляющие здорового образа жизни.

Ведущий 2: Мы рады, что состязания в находчивости, смекалке, эрудированности, спортивных навыках пошли всем на пользу. Послушаем жюри…

Жюри объявляет результаты конкурса капитанов и называет победителя в игре.

Ведущий 1: Слово предоставляется учителю физической культуры, руководителю программы.

Ведущий 2: Игра окончена, всего хорошего, друзья!

Звучит музыка В.Высоцкого “Утренняя гимнастика”. Все расходятся.

















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.09.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2938
Номер материала ДA-027539
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх