Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Методическая разработка "Использование ЦОР на уроках английского языка"

Методическая разработка "Использование ЦОР на уроках английского языка"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка в начальной школе

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Представляю вашему вниманию тему моего доклада «Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка в начальной школе». (Слайд 1) Так, как у меня вторая специальность учитель английского языка, в этом году я решила поработать над темой для конференции, связанную с этим направлением.

Иностранный язык - это учебный предмет, который в силу своей специфичности (создание для обучающихся искусственной языковой среды из-за отсутствия естественной) предполагает наиболее гибкое и широкое использование различных технических средств обучения. Поэтому не удивительно, что в преподавании иностранного языка новые возможности, открываемые мультимедийными средствами, нашли самое разнообразное применение.

Преподавание английского языка в младших классах имеет свою специфику. Необходимо, чтобы на каждом уроке дети как можно раньше почувствовали результат своих усилий. Для создания такой обстановки необходимо постоянно поддерживать высокую активность каждого ребенка.

Практика показывает, что сделать обучение иностранному языку в начальных классах эффективным при нагрузке 2 часа в неделю, используя традиционные методики, довольно сложно. В решении этой проблемы может помочь использование цифровых образовательных ресурсов.

ЦОР которые открывают перед учителем иностранных языков поистине необозримые возможности и предлагают простые и удобные решения широкого круга задач, расширяют выбор материалов и форм учебной работы, делают уроки яркими и увлекательными, эмоционально и информационно насыщенными.

Использование ЦОР позволяет: (Слайд 2)

  • улучшить эффективность и качество образования;

  • повысить мотивацию учащихся к обучению;

  • учитывать страноведческий аспект;

  • сделать уроки эмоциональными и запоминающимися;

  • реализовать индивидуальный подход;

  • изменить характера взаимодействия учителя и ученика;

  • объективно оценивать знания учащихся;

  • повысить качество наглядности;

  • облегчить труд учителя.

Как показывает практика, страх ошибки является одним из самых мощных барьеров на пути становления творческих способностей. Поэтому использование ЦОР на уроках английского языка исключает такую возможность: компьютер не ругает ребенка за неудачу, а исправит ошибки, тем самым не нарушая личностного развития ребенка и стимулируя мотивацию изучения английского языка. Использование ЦОР в учебной и внеурочной деятельности помогает преодолевать трудности в обучении и самоутверждении учащихся, поскольку позволяет им раскрывать свои возможности и способности. Внеурочная работа увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои лучшие личностные качества, т.е. демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными на уроках. Все это создает благоприятный фон для достижения успеха, что, в свою очередь, положительно влияет и на учебную деятельность.

Формы работы с ЦОР: (Слайд 3)
• фронтальная;
• групповая;
• парная;
• индивидуальная.

Задав себе вопрос, как сделать урок ИЯ интересным, эмоциональным и в то же время максимально эффективным, я поняла, что успех не только зависит от знания учителем предмета и от общей эрудиции педагога, но и в большей степени от способности на современном этапе преподавания ИЯ мыслить по-новому, внедрять новые информационные технологии, мультимедийные проекты, Интернет, медиаресурсы, обеспечивающие высокое качество подачи и контроля учебного материала.
Особое внимание я уделяю применению цифровых образовательных ресурсов. Наличие компьютера и мультимедийного проектора даёт мне техническую возможность проводить учебные занятия в соответствии с современными требованиями к уроку. Практически на каждом уроке я использую учебные электронные пособия:

  • Обучающие компьютерные программы

  • Аудиоприложение (CD MP3)

  • Комплект ЦОР

  • CD-ROM с компьютерными играми и программами

  • Мультимедийные презентации

  • Задания в Smart Board

При изучении ИЯ в начальной школе принцип наглядности является одним из ведущих. Он во многом компенсирует отсутствие языковой среды, восполняя потребность детей в чувственном восприятии отдельных единиц языка. Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к урокам в начальной школе можно назвать создание презентаций. С огромным удовольствием мои ученики воспринимают мультимедийные презентации к урокам.

Любой этап урока можно оживить внедрением новых технических средств (Smart Board, AIT-Test для более старших классов, Cross и т.д.)

В идеале урок иностранного языка являет собой погружение в среду изучаемого языка. Однако, одного мастерства и творческого подхода недостаточно, чтобы реализовать поставленную задачу. Необходимы дополнительные ресурсы-помощники, которые бы воссоздали в классе такой эффект погружения.

Теперь непосредственно перейдем к практической части. В презентации показана только часть фрагментов ЦОР используемые мной на уроках английского языка. Например, в Power Point создаю презентации для изучения новой темы. (Слайды 4, 5, 6)

На внеурочной деятельности «Веселый английский», которую ведется соответственно мной, я использую видео- и аудио-материалы. При изучении на уроке темы «Дни недели», на внеурочной деятельности мы еще раз закрепляем эту тему песней. Ученики с удовольствием поют эти песни и запоминают материал лучше. Также, стараюсь подбирать физкультминутки на изученную тему. Так, например, при изучении темы «Части тела» я использовала видеоматериал, на котором наглядно показана часть тела и произношение. (Слайды 7, 8)

Возможен еще такой вариант на уроке, как программа Notebook, входящая в программное обеспечение SMART Board. Задания могут выполняться в данной программе самого разного уровня.(Слайд 9 - 13) Это не все задания. Например, еще могут быть задания таких видов:

  •  Key word match – требуется соединить слово с его описанием. Ученикам нужно определить назначение некоторых общественных мест.

  • Pairs – требуется подобрать пары слов (это могут быть антонимы, синонимы, слова с предлогами и т.д.)

  • Sentence arrange – требуется расставить предложения в правильном порядке (восстановить ход событий, расставить предложения в диалогах и т.д.

  • Word Biz – задается вопрос. Из предложенных букв нужно набрать правильный ответ.

  • Image arrange – требуется расставить картинки в правильном порядке. Это задание можно предложить после прослушивания текста или в качестве опоры при пересказе и другие.

Я планирую и в дальнейшем активно использовать мультимедийные компьютерные технологии на различных уроках, т.к. вижу на практике, какую огромную роль они оказывают на совершенствование процесса обучения.



Спасибо за внимание!!! (Слайд 15)




Общая информация

Номер материала: ДБ-172813

Похожие материалы