Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Методическая разработка: "Истоки нравственности и дружбы"

Методическая разработка: "Истоки нравственности и дружбы"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:















Методическая разработка классному руководителю

«Истоки нравственности и дружбы»













Разработала: педагог дополнительного образования

Бекешева Минслу Сиюшевна













Тема: «Истоки нравственности и дружбы»

Цель: формирование нравственной личности.

Задачи:

сравнить значение нравственности в разные времена;

развивать стремление к нравственному совершенствованию;

разграничить понятия хорошего и плохого поступков;

воспитание нравственной жизненной позиций у учащихся;

способствовать развитию у детей умения правильно (объективно) оценивать своё поведение.

Форма: классный час.

Метод: дискуссия.



Ход классного часа.

I. Орг. момент.

II. Введение темы классного часа.

Обсуждение определения нравственности.

- Как одним словом ответить на этот вопрос? (нравственность)

- Как вы понимаете слово «нравственность»?

- Как бы вы его определили?

В разных источника есть разные определения нравственности. Вот некоторые из них.

Нравственность - один из основных способов нормативной регуляции действий человека в обществе.

Нравственность - особая форма общественного сознания и вид общественных отношений.

Нравственность - внутренняя установка человека.

- Так что же такое – нравственность?





Стихотворение Н. Тулуповой «Доброта» (читает педагог)

                                  Добрым быть совсем, совсем не просто.

                                  Не зависит доброта от роста,

                                  Не зависит доброта от цвета,

                                  Доброта - не пряник, не конфета.

                                  Только надо, надо добрым быть

                                  И в беде друг друга не забыть.

                                  И завертится земля быстрей,

                                  Если будем мы с тобой добрей.

                                  Добрым быть совсем не просто.

                                  Не зависит доброта от роста,

                                  Доброта приносит людям радость

                                  И взамен не требует награды.

                                  Доброта с годами не стареет,

                                  Доброта от холода согреет.

                                  Если доброта, как солнце, светит,

                                  Радуются взрослые и дети.

Дискуссия.

Педагог: Добрый человек – это какой человек?

Дети:  Добрый человек – это человек, который хочет, чтобы другим было хорошо, чтоб другие были счастливы. Он всегда готов бескорыстно оказать помощь другому, умеет сострадать, сочувствовать.

Педагог: Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, сочувствовать.

Нравственность – это качества личности, которые определяют поведение человека.

Педагог задает детям вопросы: Какие качества человека вы знаете?

Дети: Доброта, трудолюбие, храбрость, правдивость, ответственность отзывчивость, заботливость, верность, дружелюбие, вежливость, благодарность, бережливость, бескорыстие, гостеприимство, любознательность, мудрость, скромность, сострадание, чуткость, щедрость и т.д.

Педагог: Мы перечислили некоторые очень хорошие качества личности, которые определяют поведение человека.

Есть качества характера противоположные этим качествам. Назовите какие?

Дети: Злость, лень, враждебность, грубость, безответственность, глупость, жадность и т.д.

Педагог: Молодцы! Перечислили хорошие и плохие качества характера человека. Подумайте, посмотрите на себя со стороны: какие качества в вашем характере преобладает. (Ответы детей).

Карточки для детей: (дети берут карточки и кратко рассказывают о себе)

Расскажи, где ты родился и каковы твои самые яркие детские воспоминания.

Помнишь ли ты, как пришел первый раз в первый класс? Каковы были твои впечатления?

Расскажи о своей семье. Что ты особенно в ней любишь?

Какой ты представляешь свою взрослую жизнь?

Случается ли, что ровесники тебя обижают? Как ты к этому относишься?

Какие обязанности по дому у тебя существуют и как ты к ним относишься?

Расскажи интересную историю о ком-либо из своих друзей. Что вас притягивает друг к другу?

Расскажи о своем достижении, которым ты особенно гордишься.

Какие праздники существуют в вашей семье? Как вы их отмечаете?

Есть ли у тебя дома животные? Как вообще ты относишься к животным?

Что ты думаешь о своих одноклассниках?



Педагог: Так что же такое дружба?

Продолжите фразу «Друг – это…»

друг – это человек, с которым тебе интересно играть,

друг – это девочка или мальчик, с которым можно посекретничать о чем-то,

друг – это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней,

друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту,

друг – это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний,

друг – это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя, когда тебе будет плохо,

друг – это мой непослушный щенок,

друг – это тот, кого нам вечно не хватает,

 друг – это тот, кто встанет вместо меня,

друг – это тот,  вместо кого встану я,

друг – это тот, к кому можно ворваться даже в 12 часов ночи и сказать: «Мне больно!»

друг – это тот, с кем можно помолчать,

друг – это тот, кто может сказать правду, не боясь быть отвергнутым после этого,

друг – это тот, кто скажет «Не вешай нос!»

друг – это тот, кто хочет, чтобы я был лучше его и т. д.).

Вспомним пословицы и поговорки о нравственности:

Честное дело не таится. Честные глаза вбок не глядят.

Не душой худ, а просто плут. Честному мужу честен и поклон.

Не тот прав, кто сильный, а тот, кто честный.

Порешил суд, так будешь худ.

Правда — что цепная собака (прибавка: на кого спустят, в того и вцепится).

Она может быть настоящей и мнимой?  (дружба)

Пословицы о дружбе:

Человек без друзей, что дерево без корней.

Нет друга - ищи, а нашел - береги.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Дружба как стекло: разобьешь - не сложишь.

Скажи мне кто твой друг, и я скажу, кто ты.

Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает.

Друг спорит, а враг поддакивает.





 Послушайте одну притчу и подтвердите ее  пословицей с экрана или вспомните свою пословицу к ней.

 «Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей.         

Однажды к нему в дом пришла беда. В его загон в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришел в загон, чтобы выгнать свое стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей.  

Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошел еще один день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облаке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шел не с пустыми руками, а вел за собой маленькое стадо овец. Когда они вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз, по утрам, когда он шел выгонять свое стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семье».

Почему хозяин заплакал?

Чем вас удивила эта история? Почему «когда он шел выгонять свое стадо, он вспоминал глаза своих друзей»?

Какая пословица метко поясняет смысл притчи?

Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает.

Человек без друзей, что дерево без корней.

Своя:  Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.



Педагог:  – А теперь я предлагаю вам закончить пословицы хором.

О дружбе есть много пословиц. Я говорю начало пословицы, а вы продолжайте:

Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.

Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.

Один за всех …… /и все за одного/.

Человек без друзей …… /что дерево без корней/.

Дружба – как стекло …… /разобьешь – не сложишь/.

Недруг поддакивает, а ……/друг спорит/.

Кто любит лгать, …/того нельзя в друзья брать/.

Лучше честный враг, …/чем коварный друг/.

Не бойся врага умного, …/бойся друга глупого/.

Скажи мне, кто твой друг,…/ и я скажу, кто ты/.

Итог: 

Педагог:  Подошло время для подведения итогов нашего классного часа.

Пожелание: удачи всем в поисках настоящего друга!

Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой.

Перед тем как нам расстаться

И уйти всем по домам,

Хочется мне попрощаться,

Пожелав при этом вам,

Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли,

Чтобы добрыми словами

Говорили вы с друзьями.

- Вы ещё дети, но впереди вас ждет много славных дел. Вы сделаете нашу планету красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит: смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро, творить добро – это здорово. И по жизни вы должны идти дорогою добра.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров16
Номер материала ДБ-299591
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх