Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Методическая разработка Итоговое занятие "Волшебное путешествие"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Методическая разработка Итоговое занятие "Волшебное путешествие"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №55 «Богатырь» комбинированного вида города Белово













«Волшебное путешествие»

Итоговое занятие по образовательной области «Познание» (ФЭМП) в средней группе.





Составитель:

Романова М.В.,

воспитатель



















Тема: « Волшебное путешествие»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье»

Программные задачи:

  1. Обобщить и закрепить знания детей в количестве и счете в пределах 5; уметь сравнивать предметы по величине, ориентировка во времени и в пространстве, различать геометрические фигуры.

  2. Развивать восприятие и представление детей через накопление и расширение сенсорного опыта, развивать наглядно – действенное и наглядно – образное мышление за счет обучения приемам умственных действий (сравнение, обобщение).

  3. Воспитывать интерес к математике, и желание работать в коллективе.



Оборудование: Кукла, 5 домиков различной высоты (два набора), разрезанные карточки с изображением героев сказок, сказочные герои – медведь, волк, лиса, заяц и мышка, геометрические фигуры, карточки с геометрическими фигурами по 2 штуки на каждого ребенка.































Ход занятия:

  1. Вводная часть.

Здравствуйте! Ты скажешь человеку

Здравствуй! Улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку.
И здоровым будет много лет.



Давайте ребята, пожелаем здоровья нашим гостям и скажем, здравствуйте!

(Дети ложатся на ковер и закрывают глаза), (спим).

Сюрпризный момент.

(Воспитатель в руках держит куклу – Машу)

- Пойдем, Маша, в детский сад к ребятам, ты посмотришь, что и в детском саду дети заняты делом. Потому, что без труда не вытянешь и рыбку из пруда.

- Ой, Маша, что же случилось? Почему дети спят, когда надо заниматься? Давай – ка разбудим их (воспитатель трогает детей, они не просыпаются).

Я догадалась, что случилось , это Баба Яга заколдовала наших детей. Она узнала, что я хочу сегодня пригласить их в путешествие. Сейчас мы будем ласково называть их по имени и они обязательно проснутся.(Воспитатель касается рукой каждого ребенка и ласково зовет его по имени, дети просыпаются, встают).

Все проснулись? Потянулись? Улыбнулись?

- Ребята, а вы любите путешествовать?

А трудностей не боитесь?

Сегодня, ребята Маша приглашает вас в путешествие в сказочную страну.



На носочки поднимись

И два раза повернись

В сказке очутись.





  1. Основная часть.

Наше путешествие начинается. Ребята возьмите по одной геометрической фигуре. Теперь дети у которых в руках треугольник, подойдите к столу, на котором лежит треугольник, у кого прямоугольник к столу где лежит прямоугольник (дети разделились на 2 группы).

Ребята, перед вами улица на которой живут сказочные герои – медведь ,лиса, заяц, волк и мышка. Дома наших сказочных героев нужно расставить в правильном порядке начиная с самого высокого и заканчивая самым низким (работа в подгруппах – дети на столах раскладывают домики по величине).

- Ребята, как вы думаете, кто живет в первом домике? Во втором? В третьем? В четвертом? В пятом?

В первом домике живет медведь. Во втором живет волк. В третьем живет лиса. В четвертом домике живет заяц. В пятом мышка.

- Ребята, а Маша пришла к нам не с пустыми руками, она принесла вам волшебные картинки. Это портреты ее любимых друзей, но злая Баба Яга и тут пошалила, и портреты рассыпались на части. Хотите попробовать их собрать? (дети собирают разрезные картинки с изображением зайца и лисы)



Пальчиковая игра (с мячиком).



***Яблоко держу в руке (кладут мяч в правую ладонь)

Зажимаю в кулаке (крепко сжимают его)

Аккуратно разжимаю (раскрывают ладонь)

И ладошками катаю (катают мячик между ладонями).



- Ребята, наша Маша немного устала, пускай немного отдохнет, мы ее посадим вот сюда (воспитатель садит куклу на стул и предлагает детям, держа мячик в руках сесть на ковер в произвольном порядке).

Возьмите мячик в левую руку. В правую. Положите мячик впереди себя. С правой стороны от себя. С левой стороны. Положите мячик позади себя (повторяется 2-3 раза).



Физминутка.



-Раз – подняться, подтянуться,

- Два - согнуться, разогнуться,

- Три - в ладоши три хлопка,

- Головою три кивка.

- На четыре - руки шире.

- Пять- руками помахать.

- Шесть на корточки присесть.





  1. Часть. Сюрпризный момент.

( В руках у воспитателя волшебный мешочек с карточками, на которых изображены геометрические фигуры: квадраты, круги, прямоугольники , красного, зеленого, желтого, синего цветов количеством от 1 до 5. Например: на карточке 4 зеленых квадрата или 2 желтых круга)

-Сейчас вы по очереди подойдете ко мне, опустите правую руку в мешочек и достанете одну карточку с геометрическими фигурами.

-Что вы на них видите?

А сейчас будьте внимательны. Какие фигуры у вас на карточке? Сколько их? Дети отвечают: У меня на карточке 5красных прямоугольников. На моей 4 синих круга. У меня на карточке 3 зеленых овала.

Вам нужно найти стульчик, на котором находится карточка похожая на вашу. На не фигуры такой же формы, такого же цвета, и такое же количество Найдите свое место. Кто найдет, садится на этот стульчик.

- Посмотрите ребята, Маша нарисовала 2 полянки, что на них нарисовано? Какое солнышко выше на первой или на второй полянке? На какой ствол у дерева тоньше, а на какой толще? На какой полянке елочка маленькая? Большая? Речка на первой полянке узкая , а на второй широкая. Посчитайте сколько грибочков на первой поляне и на второй? Сколько цветочков?

- Ребята, а давайте Маше покажем и расскажем, что такое «сутки». Я буду читать стихотворение, а вы будете называть часть суток, про которую я читаю

«Сутки»

Утром солнышко встает,

Спать ребятам не дает!

-Ну – ка, детки подымайтесь,

Заряжайтесь, умывайтесь,

Аккуратно одевайтесь

И за завтрак принимайтесь. (утро)

В полдень солнышко в зените,

У него лучи, как нити,

Землю щедро согревают,

Всех обедать приглашают. (день)

Дальше, дальше день бежит,

Нам пословица гласит:

-Долог день до вечера, когда делать не чего.

Ну, а вечером, ребята,

Все окутает прохлада,

Солнцу отдых тоже нужен

А ребятам – вкусный ужин.

Ночью на небе- луна,

Очень строгая она:

Наблюдает – все ли

Улеглись в постели?

Закрывайте глазки

Пусть вам снятся сказки.

Закрывайте очи

Всем – спокойной ночи! (ночь)

От утра и до утра

Сутки знает детвора.

- Молодцы! (дети встают в круг)



  1. часть

- Ребята вот и заканчивается наше волшебное, сказочное путешествие.

На носочки поднимайтесь,

И два раза повернитесь,

Снова в группе очутитесь.

- Вот и Маша с нами прощается.

Маша: Поиграли мы, позабавились

Очень вы мне ребята понравились.

-Ребята, а вам понравилось путешествовать с Машей?

Если понравилось - возьмите себе солнышко. А если кому то не понравилось- возьмите тучку.

( обратная связь, рефлексия).











Краткое описание документа:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №55 «Богатырь» комбинированного вида города Белово

«Волшебное путешествие»

Итоговое занятие по образовательной области «Познание» (ФЭМП) в средней группе.

Составитель:

Романова М.В.,

воспитатель

Тема: « Волшебное путешествие»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ФЭМП), «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье»

Программные задачи:

  • 1.Обобщить и закрепить знания детей в количестве и счете в пределах 5; уметь сравнивать предметы по величине, ориентировка во времени и в пространстве, различать геометрические фигуры.
  • 2.Развивать восприятие и представление детей через накопление и расширение сенсорного опыта, развивать наглядно – действенное и наглядно – образное мышление за счет обучения приемам умственных действий (сравнение, обобщение).
  • 3.Воспитывать интерес к математике, и желание работать в коллективе.
  • Оборудование: Кукла, 5 домиков различной высоты (два набора), разрезанные карточки с изображением героев сказок, сказочные герои – медведь, волк, лиса, заяц и мышка, геометрические фигуры, карточки с геометрическими фигурами по 2 штуки на каждого ребенка.

Ход занятия:

  • I.Вводная часть.
  • Здравствуйте! Ты скажешь человеку
  • Здравствуй! Улыбнется он в ответ.
  • И, наверно, не пойдет в аптеку.
    И здоровым будет много лет.
  • Давайте ребята, пожелаем здоровья нашим гостям и скажем, здравствуйте!
  • (Дети ложатся на ковер и закрывают глаза), (спим).
  • Сюрпризный момент.
  • (Воспитатель в руках держит куклу – Машу)
  • - Пойдем, Маша, в детский сад к ребятам, ты посмотришь, что и в детском саду дети заняты делом. Потому, что без труда не вытянешь и рыбку из пруда.
  • - Ой, Маша, что же случилось? Почему дети спят, когда надо заниматься? Давай – ка разбудим их (воспитатель трогает детей, они не просыпаются).
  • Я догадалась, что случилось , это Баба Яга заколдовала наших детей. Она узнала, что я хочу сегодня пригласить их в путешествие. Сейчас мы будем ласково называть их по имени и они обязательно проснутся.(Воспитатель касается рукой каждого ребенка и ласково зовет его по имени, дети просыпаются, встают).
  • Все проснулись? Потянулись? Улыбнулись?
  • - Ребята, а вы любите путешествовать?
  • А трудностей не боитесь?
  • Сегодня, ребята Маша приглашает вас в путешествие в сказочную страну.
  • На носочки поднимись
  • И два раза повернись
  • В сказке очутись.
  • II.Основная часть.
  • Наше путешествие начинается. Ребята возьмите по одной геометрической фигуре. Теперь дети у которых в руках треугольник, подойдите к столу, на котором лежит треугольник, у кого прямоугольник к столу где лежит прямоугольник (дети разделились на 2 группы).
  • Ребята, перед вами улица на которой живут сказочные герои – медведь ,лиса, заяц, волк и мышка. Дома наших сказочных героев нужно расставить в правильном порядке начиная с самого высокого и заканчивая самым низким (работа в подгруппах – дети на столах раскладывают домики по величине).
  • - Ребята, как вы думаете, кто живет в первом домике? Во втором? В третьем? В четвертом? В пятом?
  • В первом домике живет медведь. Во втором живет волк. В третьем живет лиса. В четвертом домике живет заяц. В пятом мышка.
  • - Ребята, а Маша пришла к нам не с пустыми руками, она принесла вам волшебные картинки. Это портреты ее любимых друзей, но злая Баба Яга и тут пошалила, и портреты рассыпались на части. Хотите попробовать их собрать? (дети собирают разрезные картинки с изображением зайца и лисы)
  • Пальчиковая игра (с мячиком).
  • ***Яблоко держу в руке (кладут мяч в правую ладонь)
  • Зажимаю в кулаке (крепко сжимают его)
  • Аккуратно разжимаю (раскрывают ладонь)
  • И ладошками катаю (катают мячик между ладонями).
  • - Ребята, наша Маша немного устала, пускай немного отдохнет, мы ее посадим вот сюда (воспитатель садит куклу на стул и предлагает детям, держа мячик в руках сесть на ковер в произвольном порядке).
  • Возьмите мячик в левую руку. В правую. Положите мячик впереди себя. С правой стороны от себя. С левой стороны. Положите мячик позади себя (повторяется 2-3 раза).
  • Физминутка.
  • -Раз – подняться, подтянуться,
  • - Два - согнуться, разогнуться,
  • - Три - в ладоши три хлопка,
  • - Головою три кивка.
  • - На четыре - руки шире.
  • - Пять- руками помахать.
  • - Шесть на корточки присесть.
  • III.Часть. Сюрпризный момент.
  • ( В руках у воспитателя волшебный мешочек с карточками, на которых изображены геометрические фигуры: квадраты, круги, прямоугольники , красного, зеленого, желтого, синего цветов количеством от 1 до 5. Например: на карточке 4 зеленых квадрата или 2 желтых круга)
  • -Сейчас вы по очереди подойдете ко мне, опустите правую руку в мешочек и достанете одну карточку с геометрическими фигурами.
  • -Что вы на них видите?
  • А сейчас будьте внимательны. Какие фигуры у вас на карточке? Сколько их? Дети отвечают: У меня на карточке 5красных прямоугольников. На моей 4 синих круга. У меня на карточке 3 зеленых овала.
  • Вам нужно найти стульчик, на котором находится карточка похожая на вашу. На не фигуры такой же формы, такого же цвета, и такое же количество Найдите свое место. Кто найдет, садится на этот стульчик.
  • - Посмотрите ребята, Маша нарисовала 2 полянки, что на них нарисовано? Какое солнышко выше на первой или на второй полянке? На какой ствол у дерева тоньше, а на какой толще? На какой полянке елочка маленькая? Большая? Речка на первой полянке узкая , а на второй широкая. Посчитайте сколько грибочков на первой поляне и на второй? Сколько цветочков?
  • - Ребята, а давайте Маше покажем и расскажем, что такое «сутки». Я буду читать стихотворение, а вы будете называть часть суток, про которую я читаю
  • «Сутки»
  • Утром солнышко встает,
  • Спать ребятам не дает!
  • -Ну – ка, детки подымайтесь,
  • Заряжайтесь, умывайтесь,
  • Аккуратно одевайтесь
  • И за завтрак принимайтесь. (утро)
  • В полдень солнышко в зените,
  • У него лучи, как нити,
  • Землю щедро согревают,
  • Всех обедать приглашают. (день)
  • Дальше, дальше день бежит,
  • Нам пословица гласит:
  • -Долог день до вечера, когда делать не чего.
  • Ну, а вечером, ребята,
  • Все окутает прохлада,
  • Солнцу отдых тоже нужен
  • А ребятам – вкусный ужин.
  • Ночью на небе- луна,
  • Очень строгая она:
  • Наблюдает – все ли
  • Улеглись в постели?
  • Закрывайте глазки
  • Пусть вам снятся сказки.
  • Закрывайте очи
  • Всем – спокойной ночи! (ночь)
  • От утра и до утра
  • Сутки знает детвора.
  • - Молодцы! (дети встают в круг)
  • IV.часть
  • - Ребята вот и заканчивается наше волшебное, сказочное путешествие.
  • На носочки поднимайтесь,
  • И два раза повернитесь,
  • Снова в группе очутитесь.
  • - Вот и Маша с нами прощается.
  • Маша: Поиграли мы, позабавились
  • Очень вы мне ребята понравились.
  • -Ребята, а вам понравилось путешествовать с Машей?
  • Если понравилось - возьмите себе солнышко. А если кому то не понравилось- возьмите тучку.
  • ( обратная связь, рефлексия).

"

Автор
Дата добавления 19.07.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров197
Номер материала 318295
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх