Методическая разработка к деловой игре, посвященной Дню финансиста - 2017

Министерство образования Кировской области

КОГПОАУ «Кировский технологический колледж пищевой промышленности»

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УМР _________ Л.Г. Игошина «____»_______2017 г.

РАССМОТРЕНО На заседании предметно-цикловой комиссии ЭД и ЮД Протокол №………от Председатель _________ Н.С. Никонова «…»…………..2017 г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«Деловая игра, посвященная всероссийскому

 Дню финансиста»

Составила: преподаватель экономических дисциплин Ренжина Екатерина Сергеевна

Киров 2017 г.

Тема мероприятия: Всероссийский День финансиста

Дидактическая цель: создание условий для обобщения и систематизации знаний и умений методом игровых технологий.

Цели и задачи:

1. Обучающая: способствовать актуализации знаний и умений по финансам.

2. Развивающая: способствовать развитию логического и творческого мышления путём анализа, выделения главного, сравнения, обобщения, систематизации, объяснения понятия, закрепления навыков общения с коллективом.

3. Воспитательная: воспитывать у  студентов экономическое сознание и экономическую культуру, коммуникабельность, этику общения с окружающими и ценность совместной деятельности.

Форма проведения: деловая игра

Методы обучения: репродуктивные, частично-поисковые,  наглядно- демонстрационные (презентации, раздаточный материал)

Материально - техническое оснащение занятия: ПК, мультимедийный проектор, презентация, экран, раздаточный материал.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Технология проведения	Содержание деятельности преподавателя	Содержание деятельности студентов
1.      Организационный момент Цель: создание рабочей обстановки на мероприятии Время: 5 минут	- приветствует студентов. - называет цель и значение мероприятия - представляет председателя и членов жюри	- приветствуют преподавателя. - слушают преподавателя - приветствуют жюри
2.      Презентация команд Цель: создание условий для развития коммуникабельности и этики общения Время: 7 минут	- называет этап - дает характеристику: по итогам проведенной жеребьевки командам назвать свое название девиз, представить эмблему и капитана команды - называет максимальный балл за этап: 5 баллов	- слушают преподавателя - называют название команды, девиз, представляют эмблему и капитана команды
3.      Блиц-опрос «Финансовая грамотность» Цель: создать условия для проверки уровня финансовой грамотности Время: 20 минут	- называет этап - дает характеристику этапа: каждой команде задается пять вопросов на тему «Финансы». Задача – выбрать правильный ответ из четырех представленных. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл - обращает внимание на слайды, задает вопросы каждой команде	- слушают преподавателя - смотрят на слайды, отвечают на вопросы
4.      «Собери пазл» Цель: создать условия для применения знаний в новой ситуации Время: 3 минуты	- называет этап - дает характеристику: требуется собрать купюру номиналом 100 рублей и передать ее жюри. Максимальный балл - 5	- слушают преподавателя - выполняют задание - передают собранную купюру жюри
5.      Русский фольклор о финансах Цель: создать условия для развития культуры Время: 10 минут	- называет этап - дает характеристику: каждая команда называет по одной пословице (поговорке) о деньгах, финансах и прибыли, зарабатывая по 1 баллу	- слушают преподавателя - называют пословицы (поговорки)
6.      Семейный бюджет Цель: создать условия для систематизации умений распределять денежные средства Время:5 минут	- называет этап - дает характеристику: выбрать необходимые виды продуктов для продовольственной корзины своей семьи на месяц  из 26 предложенных: 1)      хлеб; 25 руб. 2)       сахар; 30 руб / кг 3)       минеральная вода; 15 руб. 4)      масло сливочное;   90 руб. 5)      кукурузные хлопья; 45 руб. 6)      масло растительное;  50 руб. 7)      рыба;  150 руб. 8)      кальмар сушеный;  60 руб. 9)       газированные напитки; 25 руб. 10)  молоко; 35 руб. 11)   яйцо;  50 руб. 12)  майонез;  17 руб. 13)  картофель; 20 руб/кг 14)  овощи (морковь, лук, свекла, капуста и др);   30 руб/кг 15)  сухофрукты; 150 руб. 16)  соль;  10 руб. 17)  креветки; 70 руб. 18)  кондитерские изделия; от 30 руб. 19)  сельдь иваси; 100 руб. 20)  финики сушеные; 100 руб. 21)  маринады; 60 руб. 22)  копченое; 200 руб. 23)  орешки соленые; 50 руб. 24)  конфеты; 60 руб. 25)  чипсы. 35 руб. 26)   мясо 400 руб. Посчитать итоговую сумму Для проверки задания: в продовольственной корзине должны обязательно присутствовать следующие наименования продуктов: 1) хлеб;  2) сахар; 3) масло;  4) мясо;  5) рыба;  6) молоко;  7) яйцо; 8) картофель; 9) овощи; 10) фрукты. Итоговая сумма не должна превышать 6 300 руб.	- слушают преподавателя - выполняют задание - передают список жюри
7.      Достоинства работы с банками Цель: создать условия для систематизации знаний по взаимодействию с банками Время: 7 минут	- называет этап - дает характеристику этапа: конкурс проводится для капитанов команд. Выйдя к доске, капитаны называют причины, по которым можно обратиться в банк. За каждый ответ – 1 балл	- слушают преподавателя - капитаны команд выходят к доске, слушают преподавателя и выполняют задание
7. Денежный аукцион Цели: создать условия для воспроизведения в памяти участников знаний о валютах Время: 7 минут	- называет этап - дает характеристику: тема Аукциона - "Валюты разных стран". Команды называют по одной валюте стран мира, получая по 1 баллу.	- слушают преподавателя - называют валюты стран мира
8.      Подведение итогов Время: 5 минут	- обращается к жюри - дает задание студентам: написать отзыв о мероприятии - благодарит команды за участие - предоставляет слово председателю жюри	- пишут отзыв о мероприятии - слушают преподавателя - слушают председателя жюри