Инфоурок Другое Другие методич. материалыМетодическая разработка к деловой игре, посвященной Дню финансиста - 2017

Методическая разработка к деловой игре, посвященной Дню финансиста - 2017

Скачать материал

Министерство образования Кировской области

КОГПОАУ «Кировский технологический колледж пищевой промышленности»

 

 

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ

 

Зам. директора по УМР

_________ Л.Г. Игошина

 

«____»_______2017 г.

РАССМОТРЕНО

 

На заседании предметно-цикловой комиссии ЭД и ЮД

Протокол №………от

Председатель _________ Н.С. Никонова

«…»…………..2017 г.

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«Деловая игра, посвященная всероссийскому

 Дню финансиста»

 

 

 

 

Составила: преподаватель экономических дисциплин

Ренжина Екатерина Сергеевна

 

 

Киров 2017 г.

Тема мероприятия: Всероссийский День финансиста

Дидактическая цель: создание условий для обобщения и систематизации знаний и умений методом игровых технологий.

Цели и задачи:

1. Обучающая: способствовать актуализации знаний и умений по финансам.

2. Развивающая: способствовать развитию логического и творческого мышления путём анализа, выделения главного, сравнения, обобщения, систематизации, объяснения понятия, закрепления навыков общения с коллективом.

3. Воспитательная: воспитывать у  студентов экономическое сознание и экономическую культуру, коммуникабельность, этику общения с окружающими и ценность совместной деятельности.

Форма проведения: деловая игра

Методы обучения: репродуктивные, частично-поисковые,  наглядно- демонстрационные (презентации, раздаточный материал)

Материально - техническое оснащение занятия: ПК, мультимедийный проектор, презентация, экран, раздаточный материал.

 


 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

 

Технология проведения

Содержание деятельности преподавателя

Содержание деятельности студентов

1.      Организационный момент

 

Цель: создание рабочей обстановки на мероприятии

 

Время: 5 минут

- приветствует студентов.

- называет цель и значение мероприятия

- представляет председателя и членов жюри

 

- приветствуют преподавателя.

- слушают преподавателя

 

- приветствуют жюри

 

2.      Презентация команд

 

Цель: создание условий для развития коммуникабельности и этики общения

 

Время: 7 минут

- называет этап

- дает характеристику: по итогам проведенной жеребьевки командам назвать свое название девиз, представить эмблему и капитана команды

- называет максимальный балл за этап: 5 баллов

- слушают преподавателя

 

 

 

 

 

 

- называют название команды, девиз, представляют эмблему и капитана команды

3.      Блиц-опрос «Финансовая грамотность»

 

Цель: создать условия для проверки уровня финансовой грамотности

 

Время: 20 минут

- называет этап

- дает характеристику этапа: каждой команде задается пять вопросов на тему «Финансы». Задача – выбрать правильный ответ из четырех представленных. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл

- обращает внимание на слайды, задает вопросы каждой команде

- слушают преподавателя

 

 

 

 

 

 

- смотрят на слайды, отвечают на вопросы

4.      «Собери пазл»

 

Цель: создать условия для применения знаний в новой ситуации

 

Время: 3 минуты

- называет этап

- дает характеристику: требуется собрать купюру номиналом 100 рублей и передать ее жюри. Максимальный балл - 5

 

- слушают преподавателя

 

 

 

- выполняют задание

- передают собранную купюру жюри

5.      Русский фольклор о финансах

 

Цель: создать условия для развития культуры

 

Время: 10 минут

- называет этап

- дает характеристику: каждая команда называет по одной пословице (поговорке) о деньгах, финансах и прибыли, зарабатывая по 1 баллу

- слушают преподавателя

- называют пословицы (поговорки)

6.      Семейный бюджет

 

Цель: создать условия для систематизации умений распределять денежные средства

Время:5 минут

- называет этап

- дает характеристику: выбрать необходимые виды продуктов для продовольственной корзины своей семьи на месяц  из 26 предложенных:

1)      хлеб; 25 руб.

2)       сахар; 30 руб / кг

3)       минеральная вода; 15 руб.

4)      масло сливочное;   90 руб.

5)      кукурузные хлопья; 45 руб.

6)      масло растительное;  50 руб.

7)      рыба;  150 руб.

8)      кальмар сушеный;  60 руб.

9)       газированные напитки; 25 руб.

10)  молоко; 35 руб.

11)   яйцо;  50 руб.

12)  майонез;  17 руб.

13)  картофель; 20 руб/кг

14)  овощи (морковь, лук, свекла, капуста и др);   30 руб/кг

15)  сухофрукты; 150 руб.

16)  соль;  10 руб.

17)  креветки; 70 руб.

18)  кондитерские изделия; от 30 руб.

19)  сельдь иваси; 100 руб.

20)  финики сушеные; 100 руб.

21)  маринады; 60 руб.

22)  копченое; 200 руб.

23)  орешки соленые; 50 руб.

24)  конфеты; 60 руб.

25)  чипсы. 35 руб.

26)   мясо 400 руб.

Посчитать итоговую сумму

Для проверки задания:

в продовольственной корзине должны обязательно присутствовать следующие наименования продуктов:

1) хлеб; 
2) сахар;
3) масло; 
4) мясо; 
5) рыба; 
6) молоко; 
7) яйцо;
8) картофель;
9) овощи;
10) фрукты.

Итоговая сумма не должна превышать 6 300 руб.

- слушают преподавателя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- выполняют задание

- передают список жюри

7.      Достоинства работы с банками

 

Цель: создать условия для систематизации знаний по взаимодействию с банками

 

Время: 7 минут

- называет этап

- дает характеристику этапа: конкурс проводится для капитанов команд. Выйдя к доске, капитаны называют причины, по которым можно обратиться в банк. За каждый ответ – 1 балл

- слушают преподавателя

- капитаны команд выходят к доске, слушают преподавателя и выполняют задание

7. Денежный аукцион

 

Цели: создать условия для воспроизведения в памяти участников знаний о валютах

 

Время: 7 минут

- называет этап

- дает характеристику: тема Аукциона - "Валюты разных стран". Команды называют по одной валюте стран мира, получая по 1 баллу.

- слушают преподавателя

 

- называют валюты стран мира

8.      Подведение итогов

 

Время: 5 минут

- обращается к жюри

- дает задание студентам: написать отзыв о мероприятии

- благодарит команды за участие

- предоставляет слово председателю жюри

 

- пишут отзыв о мероприятии

 

- слушают преподавателя

- слушают председателя жюри

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 997 566 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.09.2017 506
    • DOCX 23.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ренжина Екатерина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ренжина Екатерина Сергеевна
    Ренжина Екатерина Сергеевна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14172
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой