План
конспект урока.
Класс: 3 б
Дата урока: 16.05.2017
Учитель: Рахметова
Лилия Мирзагалиевна
УМК: Spotlight
3
Тема урока: «Cadet’s day. Распорядок дня кадета».
Тип урока: Урок обобщения
и систематизации полученных знаний.
Цель: 1)
активизация лексики по темам «Дни недели», « Распорядок дня» и закрепление её в
речи;
2) актуализация грамматического материала по теме
«Present Simple»;
3) формировать навыки монологической и диалогической
речи.
Задачи:
1) Образовательные:
- совершенствовать навыки речевой
деятельности;
- расширять знания учащихся по
использованию грамматических явлений по теме «Present Simple»;
- совершенствовать навыки чтения.
2) Развивающие:
- развивать навыки фонетического слуха;
- развивать орфографические навыки;
- развивать умение учащихся осуществлять
монологические высказывания;
- развивать навыки самопроверки и
взаимопроверки.
3) Воспитательные:
- воспитывать у учащихся интерес к
изучению английского языка;
- расширять кругозор учащихся;
- воспитывать чувство коллективизма и
чувство ответственности.
Формировать УУД:
1. Личностные УУД:
- формирование нравственно-эстетических
ценностей;
- формирование учебно-познавательного
интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
- развитие навыков сотрудничества со
сверстниками;
- формирование навыков анализа и
самоконтроля.
2. Регулятивные УУД:
- оценка – выделение и осознание учащимися
того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.
3. Коммуникативные УУД:
- развитие внимания учащихся;
- осуществление поиска необходимой
информации для выполнения учебных заданий.
Планируемые результаты:
Предметные:
- знать названия дней недели и ЛЕ по теме:
« Daily activities»;
- развитие произносительных навыков;
- развитие навыков чтения;
Личностные:
- осознание языка как основного средства
общения между людьми.
Метапредметные:
- развитие коммуникативных способностей
школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного
выполнения элементарной коммуникативной задачи.
Оснащение урока:
1.
Учебник «Английский в фокусе», 3 класс.
Авторы : Ю.Е. Ваулина, В. Эванс и др.
2.
Интерактивная доска со слайдами.
3.
Видеозапись текста.
4.
Нетбуки.
5.
Шаблоны для рассказа-сочинения.
Ход урока.
|
Этапы урока
|
действия учителя:
|
действия ученика:
|
|
1. Организационный момент (2 мин)
|
Создание положительного настроя.
Good morning, cadets. I’m glad to see you. It’s time to start
our lesson, isn’t it?
Создать атмосферу иноязычного общения.
|
Командир класса cдает рапорт: The
platoon, stand up! Fall in! Dress right! Attention! Good morning, cadets! At
ease! Sit down!
Ученики здороваются с учителем: «Good morning, teacher!», садятся.
|
|
2. Постановка цели и задач урока (5 мин)
Лексико -
фонетическая зарядка (5 мин)
Физминутка
Актуализация полученных
знаний. Реализация построенного проекта (плана действий).
Кадетский компонент.
Совершенствование
навыков чтения (10 мин).
Рефлексия
Домашнее задание.
|
So, let’s start. Today we continue speaking about daily
activities and days of the week. I want to start our lesson with a short
game. Look at the blackboard. There are some letters, put them in the right
order and try to guess what is the topic of our lesson for today.
Look
at the smart board. Let’s read the poem all together!
Today
we will have a trip on a train! Сегодня мы с вами отправимся в
путешествие на поезде и будем делать остановки на разных станциях. Чтобы
попасть на поезд вам нужно получить билеты. Для этого вам необходимо выполнить
задания.
Итак,
все получили билеты!? Молодцы. А теперь давайте посмотрим наш план-маршрут:
1
ст. «Лексика»
2
ст. «Чтение»
3
ст. «Письмо»
4
ст. «»
Now let’s have a rest. In order to be healthy cadets we should
do our morning exercise!
Good of you! Thank you, girls and boys! You may sit down.
So, let’s start our trip! The first station is «Лексика».
Open your books at page … exercise 1. Marina, read the task,
please.
There are some words that we have learned before. Let’s make up
sentences with them.
Now, open your laptops. There is some exercise for you! You
should put the missing letters and translate the words.
Well done! Thank you.
Second station is «Чтение».
Open your books at page … ex… Vova read the task, please.
Here is some text for us. Read the text and do some exercise
with it.
The next station is «Письмо».
I’ll give some sheets of paper. There is a text. You should
complete it with some phrases and read it.
-Вот и подошло к концу наше путешествие. Вам понравилось?
Покажите мне смайлики вашего настроения. Are you happy?!
-Давайте вспомним, что мы с вами сегодня повторили (слова,
выражения, дни недели).
Дома вам нужно будет нарисовать рисунок к вашим рассказам. Ваше
домашнее задание будет размешено в ваших электронных дневниках.
|
Ученики
озвучивают тему урока: «Cadet’s day!»
Ученики хором читают стихотворение.
Ученики выполняют задания, получают билеты.
Дети знакомятся с план - маршрутом.
Ученики делают зарядку.
Дети
составляют предложения с ЛЕ по теме: “ Daily activities”,
перечисляют повседневные действия кадета!
Выполняют задание в нетбуках.
Учащиеся
выполняют упражнения, затем меняются тетрадями и проверяют друг
друга.
Учащиеся
работают с текстом, дополняют его.
Читают его.
Ученики отвечают на вопросы.
Заполняют листки самооценки.
|
|
Итог урока. Рефлексивно- оценочный этап. (3 мин).
|
I like your work today. Thank you for the lesson. Your marks
are…
|
|
Резервные
упражнения: 1.
2.
аудиоформат
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.