Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Методическая разработка к открытому занятию на тему: «Технические инструкции и руководства»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Методическая разработка к открытому занятию на тему: «Технические инструкции и руководства»

библиотека
материалов


Методическая разработка

к открытому занятию по дисциплине «Иностранный язык»

Тема занятия: «Технические инструкции и руководства»


Открытое занятие по теме «Технические инструкции и руководства» проводится по дисциплине «Иностранный язык» в группе ТО-44 в 8 семестре 2016 уч. года специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

Занятие проводится в форме занятия-викторины, что обусловлено логикой изучения дисциплины, содержанием учебного материала, целями и задачами, поставленными при изучении данной темы. Занятие включает в себя следующие этапы: актуализация полученных ранее знаний, умений, навыков, сформированных компетенций, введение новых лексических единиц, работа с инструкциями, технической направленности, с использованием структуры речевого действия при порождении устного высказывания, основываясь на общепсихологической модели речепроизводства И.А. Зимней, закрепление приобретенных на занятия знаний и умений в форме игры.

Занятие проводится в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), отличается от классического занятия оригинальностью методического решения (на занятии используется метод творческого обучения, а именно, когнитивный и креативный методы, метод проектов), драматизацией, ролевые игры, диалогическое общение функциональным использованием кабинета (технической оснащенности).

Важно то, что знания и умения, которыми овладевают студенты в рамках изучения общей гуманитарной дисциплины "Иностранный язык", имеют профессиональную направленность. В результате изучения иностранного языка выпускник должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

знать:

- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Актуальность предложенной темы открытого занятия обусловлена тем, что занятие раскрывает важную роль технического английского языка в профессионально сфере и определяется использованием английского языка в технической, экономической, научной, спортивной жизни во всем мире. Английский определен официальным и рабочим языком Международных Конференций, саммитов и встречи глав государств, подписания законов и указов, переговоров и дебатов, международной торговля, работы банковской системы, – все это проводится на английском языке. На английском языке часто проходит интервью при поступлении на работу в международные компании.

Новизна занятия обусловлена интеграцией содержания отдельных учебных дисциплин и междисциплинарного курса (устройство автомобиля и Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта) для выявления внутреннего единства всей образовательной программы, реализуемой при подготовке специалистов и формированию компетентности студентов, а также попыткой внедрения элементов дисциплины «Нормативная документация».

Открытое занятие с актуализацией межпредметных связей позволяет обучающимся выйти за рамки отдельной учебной дисциплины, видеть последствия локально совершаемых действий, а также развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять алгоритмы повествования и развивать речетворческую деятельность.

Разработанное открытое занятие отражает решение методической проблемы подготовки квалифицированных специалистов с широким кругозором, отвечающих современным требованиям работодателя и готовых к выполнению креативных функций в стандартных и нестандартных условиях.


Тип занятия:

Открытое занятие особого типа, проходящее в форме викторины – актуализация полученных ранее знаний, умений и навыков (ЗУНов) обучающихся по иностранному языку, изучение нового материала, закрепление пройденного материала, формирование общих и профессиональных компетенций (в особенности таких как:

OK1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями).


Условия и место проведения: занятие проходит в форме викторины с закреплением в форме викторины с общепринятой для среднего профессионального образования продолжительностью два академических часа, в кабинете английского языка.

Список литературы


  1. Английский для средних специальных заведений” - учебник Агабекян Н.П. Ростов-на-Дону, 2001 г.

  2. Английский язык для студентов технических специальностей вузов: Учеб.-метод. пособие / И.Ф. Шляхова, Т.Д. Любимова. – М.: Высш. Шк., 2003

  3. Л.В.Харисова “Межпредметные связи в процессе преподавания английского языка”.

  4. Шляхова В. А. Английский язык для студентов автомобилестроительных специальностей средних профессиональных учебных заведений. М: «Высшая школа», 2008. – 120с.

  5. Интернет-ресурсы:

http://englishtips.org/

http://www.tea4er.ru/

http://www.michellehenry.fr/voc.htm

http://www.streamago.tv/general/1916/

http://www.agendaweb.org/

http://www.online-translator.com/

http://www.kizclub.com/reading1.htm

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/fun-with-english/abc-countdown























Тема

Технические инструкции и руководства

Цель темы

  • Повторить во всех видах речевой деятельности  ранее изученные и освоить новые лексические единицы по теме «Технические инструкции и руководства»;

  • Совершенствовать навыки изучающего чтения,  аудирования и устной речи по теме

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

-формирование практических умений использовать полученные знания;


- освоить новые лексические единицы по всем видам речевой деятельности по теме «Технические инструкции и руководства»


- правильно заполнять заявления и документацию, соблюдая технические нормы.

- верно интерпретировать технические руководства и инструкции.

- совершенствовать навыки изучающего чтения,  аудирования и устной речи по данной теме



Личностные:

-Формирование коммуникативной компетенции

-Формирование общекультурной идентичности

-Осознание возможности самореализации средствами иностранного  языка

- Формирование мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- Формирование уважительного отношения к культуре англоговорящих стран;

- Формирование чувства прекрасного и чувства гордости за верные ответы, и как следствие более уважительное отношение к предмету.


Регулятивные:

-Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;

-Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

-Развитие ИКТ-компетенции;

-Умение организовывать учебное сотрудничество; умение работать индивидуально и в группе.


Познавательные:

-Умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;

- Умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение;

- Смысловое чтение;

- Умение работать в команде.



Коммуникативные:

-умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с преподавателем и сверстниками;

- умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных; задач, владеть диалогической формой коммуникации, используя, в том числе средства и инструменты ИКТ;

- владение устной речью;

умение формулировать собственное мнение и позицию;

- умение задавать вопросы;

-воспитание уважительного отношения к мнению других.

Учебно-познавательные задачи

Приобщение к новому социальному опыту через изучение материала на английском языке.

Воспитывать активную жизненную позицию, расширение кругозора и эрудиции.


Учебно-практические задачи

Развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности.

Употребление лексики по теме, составление связного высказывания с опорой на наводящие вопросы ведущего.

Развитие умения систематизировать новые знания и на их основе составлять алгоритмы действий.

Учебные ситуации

Ситуация – тренинг

Ситуация - общение

Ситуация – проблема

Ситуация - оценка


Основные понятия

Лексические единицы по теме «Технические инструкции», «Руководства»,
«Компоненты автомобиля»

Организация пространства

Межпредметные связи

Нормативная документация, устройство автомобиля, техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Формы работы

Фонетическая и лексическая разминка

Работа с презентацией

Дискуссия

Работа в группах

Викторина

Ресурсы

-УМК;

-анкеты

- презентация в программе «Power Point», разработанная преподавателем к данному занятиеу по теме: «Технические инструкции и руководства»



Этапы занятия

  • Помогает учащимся сформулировать цель занятия, и составить план деятельности, через которую будут получены недостающие знания и умения.

  • Помогает ставить учебные задачи, вопросы; моделирует ситуации, в ходе которых учащиеся приходят к осознанию себя как неотъемлемого участника мероприятия.



Вспоминают, что ему известно по изучаемому вопросу, делают предположения, систематизируют информацию до изучения нового материала.

Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний по предмету.

Приветствуют учителя. Определяются со своей точкой зрения.

Слушать собеседника, строить понятные высказывания.

Готовятся к началу занятия. Воспринимают информацию учителя, осмысливают значимость предлагаемого к изучению материала для себя. Складывается отношение субъекта к целям и задачам предстоящего действия и содержанию материала, намеченного для усвоения.

При необходимости, задавать вопросы преподавателю, связанные с освоением данного материала.

2-й этап. Ориентировочный 10мин

 

  • Преподаватель организует заполнение технической формы, нацеливает учащихся на освоение новых знаний, умений, навыков с позиции их практического значения.

  • (Приложение 1)

 

Вспоминают, что им известно по изучаемому материалу, определяют «поле своего незнания».

Воспринимать информацию на слух и анализировать её. Выбор оснований для сравнения.

Взаимодействуют с преподавателем и одногруппниками во время обсуждения обозначенных вопросов по теме «Необычные экскурсии. Английские музеи».

Слушать собеседника, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Формулируют  тему, цель и план деятельности на занятие и моделируют учебную ситуацию.

Прогнозировать результат, владеть целеполаганием, моделировать учебную ситуацию.

3-этап. Исполнительский 60 мин

Организует работу с материалом мультимедийной презентации, включающей материал на освоение дополнительных знаний

(Приложение 2)


Знакомятся с  презентацией  и выполняют задания, анализируют, делают выводы, сравнивают, классифицируют по заданным критериям;  устанавливают причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

 

Анализировать объект;

Осуществлять сравнение,  и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

 

Взаимодействуют с преподавателем и другими студентами во время обсуждения вопросов.

Уметь точно выражать свои мысли.

Понимать на слух ответы. Отстаивать свое мнение на английском языке

Мобилизуют силу и энергию для решения поставленной задачи.

Осуществляют самоконтроль понимания вопросов.

Способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Осуществлять самоконтроль

  • Организует повторение грамматического и лексического материала.

Мини-викторина.

(Приложение 3)


 

Вспоминают  грамматический и лексический материал.

 

Осуществлять поиск и выделение информации.

 

Взаимодействуют с преподавателем и другими студентами во время обсуждения вопроса.

Уметь точно выражать свои мысли.

Понимать на слух ответы. Отстаивать свое мнение на английском языке

Мобилизуют силу и энергию для решения поставленной задачи.

Осуществляют самоконтроль понимания материала.

Способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Осуществлять самоконтроль.

  • Предлагает соотнести полученный материал с жизненным опытом через выбор учебной ситуации в одной из форм (индивидуальная, парная, групповая работа).

Задание на эрудицию и знание страны, изучаемого языка

(Приложение 4)

 

 

 

 

Соотносят материал с жизненным опытом.

Выбирают учебную ситуацию в одной из форм.

 

Уметь учиться и  организовывать свою деятельность.

  • Организует аудирование.

Видеоряд на тему «Установка подъемника»

  • Организует аудирование.

Прослушивание песни с текстом-опорой

Воспринимают на слух  и осмысливают предложенный одногруппниками материал по теме.

Уметь выделять существенную информацию из текстов и сообщений.


 

 

 

 

  • Организует работу в группе, паре, индивидуально (по выбору учащихся).

  • Выполнение заданий

(Приложение 5)

Предпринимают попытки различными путями решить поставленную учебную задачу.

Выявляют недостающие знания и умения, строят учебную модель, доступную возрасту, выполняют действия, запланированные на предыдущем этапе, выбирая форму выполнения действия Выполняют частно-практические задания, исходя из найденного общего способа действий.


Уметь мыслить свернутыми структурами (модель). Уметь выражать смысл ситуации различными средствами. Преобразовывать информацию  в модель.

Договариваются, находят общее решение практической задачи.

Уметь аргументировать свое предложение, убеждать, уступать, сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов.

Действуют по составленному плану.

Уметь планировать свою деятельность и действовать по плану.

 

  • Направляет деятельность учащихся, консультирует, корректирует ход решения учебной задачи.

  • (Приложение 6)

 

 

 

 

.

.

 

.

4-й этап. Контрольный 5 мин

  • Подводит итоги викторина.

  • Объявляет наиболее активных участников занятия.


Воспринимают на слух  и визуально, осмысливают предложенную информацию.

Уметь мыслить свернутыми структурами (модель). Преобразовывать информацию  в модель.

Находят общее решение задачи путем суммирования знаний, полученных на занятии.

Уметь сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов.

Мобилизуют силу и энергию для решения поставленной задачи.

Осуществляют самоконтроль понимания  построенной модели.

Способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию.

 


(Приложение 7)

 


Систематизируют полученную информацию. Строят высказывания в форме анкетирования.

Выполнять задания репродуктивного характера.

Осмысливают и анализируют, предложенную информацию. Выражают свое мнение в анкете.

Уметь точно выражать свои мысли.


Рефлектируют  свои действия как достаточно полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий.

Дают четкие ответы.

 

Уметь анализировать различные пути, методы и средства решения учебной задачи, оценивают оптимальность выбранного пути решения, определяют значимость полученных на занятие знаний и умений для себя (личностная значимость), для социума (социальная значимость).





Приложение 1

hello_html_a487aa5.png


Приложение 2

hello_html_m1f6eefb2.gif


Приложение 3

Automobile Technician Mechanic Job Duties:

  • Keeps equipment available for use by inspecting and testing vehicles; completing preventive maintenance such as, engine tune-ups, oil changes, tire rotation and changes, wheel balancing, replacing filters.

  • Maintains vehicle functional condition by listening to operator complaints; conducting inspections; repairing engine failures; repairing mechanical and electrical systems malfunctions; replacing parts and components; repairing body damage.

  • Verifies vehicle serviceability by conducting test drives; adjusting controls and systems.

  • Complies with state vehicle requirements by testing engine, safety, and combustion control standards.

  • Maintains vehicle appearance by cleaning, washing, and painting.

What must know mechanic

  • Maintains vehicle records by recording service and repairs.

  • Keeps shop equipment operating by following operating instructions; troubleshooting breakdowns; maintaining supplies; performing preventive maintenance; calling for repairs.

  • Contains costs by using warranty; evaluating service and parts options.

  • Keeps supplies ready by inventorying stock; placing orders; verifying receipt.

  • Updates job knowledge by participating in educational opportunities; reading technical publications.

  • Accomplishes maintenance and organization mission by completing related results as needed.

The Steering and lane control

This assistant including Traffic jam assistant can be activated to support the driver in monotonous traffic situations. Between 0 and 210 km/h, the system steers the vehicle automatically and always keeps the vehicle in the middle of the lane

The Remote Control Parking

This function allows the driver to conveniently hop out of the vehicle before parking it via remote control by moving it forward into, or reversing out of, a tight parking space or garage. The driver activates the remote-controlled parking function from outside the vehicle via the BMW display key. 

Speed Limit Information

This assistant including no-overtaking indicator shows you whether any speed restrictions apply or whether overtaking is currently prohibited. The contents displayed depend on the respective equipment.

Active cruise control with Stop&Go

This function warning with braking function reacts to stationary vehicles, independently maintains a preselected distance from the vehicle ahead and automatically controls speed down to standstill, automatically accelerating again as soon as traffic flow allows it. The scope of functions may vary according to the BMW model. 

The Navigation system

This system offers drivers a design implemented completely in 3D combined with an innovative interface concept and numerous functions for navigation, office and multimedia. In its latest generation the Navigation System Professional in connection with BMW ConnectedDrive even carries out automatic updates of the navigation maps. 

The Rear view camera

This system enables improved orientation when reversing at speeds below 15 km/h, for example when parking. It shows the area behind the car on the Control Display. Interactive track lines for measuring distance and turning circles assist the driver when manoeuvring, obstacles are marked in colour. 

The Parking assistant

This function including linear guidance parks the vehicle completely automatically, parallel or perpendicular to the street. The system works by measuring potential spaces while driving past them at a low speed. If the driver parks manually without the help of the Parking assistant, Active Park Distance Control offers additional protection against damage with the Lateral parking aid. The contents displayed depend on the respective equipment(эквипмент). 

The Engine

This mechanism must be carried out every 5 years. For this the motor must be dismantled. The following work must be carried out: • All components of the motor must be cleaned • All components of the motor must be examined for damage • All damaged components must be replaced • All roller bearings must be replaced • All seals and shaft sealing rings must be replaced • Measure (мэжэ) the insulation resistance • Check the stationary voltage. The general overhaul must be carried out by qualified personnel in a specialist workshop with appropriate equipment.






Приложение 4

hello_html_531a3ad5.jpg




Приложение 5

Разделить слова на колонки

hello_html_6bc39570.png







Приложение 5

Заполнить пропуски словами в( таблице)

apprepriate * attachment * forward

* possible * sending * unfortunately * writing

hello_html_3e423cb5.png

Приложение 7

Ответить на вопросы

1. What have you learned today?

2. Technical English what does it mean for you?

3. What is the difference between car and automobile?

4. Today's information’s useful for you? Why? Do you plan to use it in the professional future?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.04.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров173
Номер материала ДБ-034748
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх