Методическая разработка к уроку изо Имитация батика "Цветок весны" 6 класс

Специализированная школа-интернат «Мурагер»

управления образования Карагандинской области

Изобразительное искусство

Тема: Имитация батика. «Цветок весны»

Форма проведения: групповая, индивидуальная

Автор: Нияз Сымбат Есенгелдіқызы

учитель второй категории

изобразительного искусство и черчения

6 класс

Караганда 2015

Тем: Имитация батика. «Цветок весны»

Цель урока:  знакомство с батиком; изучение техники выполнения эскиза (имитации) батика. Воплощение творческих идей на практике в виде панно в технике «солевого батика».

Тип занятия: комбинированный.

Оборудование:  компьютер,  экран,  мультимедийная  установка,   

Зрительный ряд: презентация с последовательностью выполнения имитации батика;

Музыкальный ряд: Maid with the Flaxen Hair, Sleep Away

Материал к уроку: ткань формата А4 для батика, пр. карандаш , акварельные краски, эскизы  на  формате  А4 заранее нарисованные детьми, подрамники, кнопки, набор кисточек, вода, непроливайка.

Задание: создание рисунка композиции для батика, закрашивание фона в технике «солевой батик»

Список используемой литературы:

Стоку Сузи. Батик. Практическое руководство./ Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Ниола 21-й век», 2005 г.

Журнал: «Валентина». Роспись по шелку. – М.: Издательский дом «ОВА-ПРЕСС». № 1; 1995 г.

Этапы урока	Содержание
	действия учителя	действия учеников
I Организационный момент	Ход урока Приветствие.	Готовность учащихся к уроку, наличие необходимого материала.
II Актуализация знаний	Подарки своими руками - одни из лучших вариантов подарков по любому поводу. Сделать подарок своими руками – это знак того, что человек, который его получит, небезразличен и дорог вам. Что нужно сделать, если вы не обладаете нужным мастерством или художественными навыками? Как сделать красивый и оригинальный подарок маме, бабушке, папе, дедушке, родным и близким, друзьям?	Личностные умения: *Проявлять интерес: - к изучению темы росписи на ткани; - к истории возникновения батика и актуальности ручной росписи в наше время.
III Сообщение нового материала c использованием презентации	Приглашаю вас окунуться в историю возникновения батика  Вводная часть История развития батика Если вам надоело рисовать на бумаге, что еще можно использовать, на чем рисовать? (вопрос к учащимся) История декорирования ткани уходит в глубокую древность. Роспись по шелку или батик – одно из древнейших ремесел, родиной которого является Индонезия, где использовались натуральные краски, изготовлявшиеся на растительной основе. Очевидно, с незапамятных времен в человеке жила необходимость сделать свою одежду более нарядной. Но натуральный шелк совсем не является обязательным атрибутом лишь восточного стиля. Панно на шелке уместны и в классической обстановке и в авангардном интерьере. Они всегда эффектны, выразительны и несомненно будут притягивать к себе взгляд, особенно в ясную погоду, когда подсвеченный солнцем шелк создает ощущение тепла и уюта. Панно на шелке, выполненные талантливым художником несут в себе определенную световую гармонию, свободную вибрацию света и линий. Этими картинами хочется любоваться снова и снова. 1. Что бы вы выбрали сюжетом своей работы? (вопрос к учащимся) 2. Какие цвета вас больше привлекают: холодные или теплые? (вопрос к учащимся) 3. Что вам нравится больше? Работать с жанровой композицией или плоскостной? (вопрос к учащимся) 4. Если то и другое, то нам предстоит работа в двух жанрах – как с плоскостной так и с пространственной композицией, но лист бумаги мы сегодня заменим тканью. Знакомство с холодным батиком (солевая техника) Рассмотрим воздействие соли при росписи шелка. Структуры возникающие, в результате использования соли при росписи картин, платков одежды в этой технике завораживают. Причина этому – гигроскопические свойства соли: она поглощает влагу. Если вы покрасите шелк и, не давая ему высохнуть нанесете на него немного соли, она тут же начнет впитывать воду. Вместе с водой соль притягивает и содержащиеся в ней пигменты - и в результате краска становится светлее, цвета смещаются, возникают контуры, абстрактные узоры, причем все время разные, в зависимости от влажности, состава краски или особенностей самой соли. Материалы по теме «Холодный батик (солевая техника)» Давайте ознакомимся с материалами, необходимыми при применении солевой техники. Роспись по шелку – одно из самых увлекательных творческих занятий. И успех его в значительной степени зависит от качества купленных Вами материалов и их правильного использования. Стремясь облегчить Вашу задачу и дать Вам возможность в точности повторить наши модели, мы расскажем Вам о тех материалах, которые были использованы для их изготовления. Шелк – для росписи годиться любой вид ткани. Краски – одни краски разводятся только спиртом, другие разбавляются также и водой. Отличаются они по способу закрепления – утюжкой, горячим воздухом, влагой или паром. Соль – ей посыпают расписанные и еще влажные участки ткани. Обладая свойством притягивать влагу, соль связывает растворенные в воде красящие вещества – пигменты. Рама – один из самых необходимых предметов при росписи шелка, обеспечивающий тугое натяжение ткани. Кисти – важнейший рабочий инструмент для росписи по шелку. От их свойств и качества зависит результат работы. Новизна учебного материала заключается в способе передачи цвета на ткани. Практическая значимость – в многофункциональности объекта рисования (картина, платок, шторы, наволочка, блуза, платье) Перед работой ткань необходимо постирать, чтобы предотвратить усадку и удалить аппретуру (окончательная отделка тканей, придающая им гладкость и лоск), которой может быть пропитан материал, поскольку краска на такую ткань ложится неравномерно.	Ученики отвечают на вопрос Познавательные умения: Определять материалы для изготовления проекта; - анализировать готовое изделие, объяснять его назначение и презентовать; - использовать приобретенные знания для создания и оформления подарка на праздник. Просмотр презентации. Комментарии учащихся. Ученики отвечают на вопрос
IV Выражение решения проблемы. Современная технология изготовления батика состоит из трех этапов:	Солевая техника (Последовательность выполнения работы) Предлагаем учащимся натянуть на раму шелковую ткань при помощи кнопок. Предлагаем учащимся подготовить дистиллированную воду. На литр воды – Ѕ чайной ложки соды. Не пользуйтесь для окраски ткани водой из под крана – даже незначительное содержание в ней извести может вызвать со временем некрасивые изменения рисунка. Для использования солевой техники подходят и акварельные художественные краски. Как вы считаете – чем отличаются акварельные краски от специальных красок для батика? Существует несколько способов изготовления батика в школьных условиях. Это солевой батик, холодный,  горячий и другие. Мы попробуем сделать имитацию солевого батика. Мы будем выполнять батик в определенной последовательности: Для начала –  выбор из предложенных композиций (см. Презентацию).  переходим к цветовой гамме (определяются) и раскрашивают	Ученики отвечают на вопрос (Ответ – краски для батика в жидком концентрированном состоянии и закрепляются паром) Рассматривают, анализируют.
	Необходимо отметить, что на всех этапах работы надо следить за аккуратностью, чтобы не повредить изображение, и быть осторожными во время  работы с тканью (комкается, мнется).	Внимательно осматривают ткань и аккуратно работают на ней.
V  Физминутка	Учитель предлагает выполнить	Выполняют.
VI. Самостоятельная работа учащихся над эскизом композиции Рассматривание образцов. Краткий анализ.	– Какое настроение передают эти рисунки?  – Что вам особенно понравилось и почему?  Как вариант можно для каждого ряда создать свои композиции (групповая работа) затем ряды сравнивают законченную работу. (для разработки эскиза можно предложить темы). Загадка       Он цветочный принц – поэт В шляпу белую одет Про весну стишок на бис Прочитает там (…) Эталон росписи К росписи цветов приступайте с верхнего левого угла, это необходимо учитывать для удобства работы. Просушите работу. – С чего мы начнем работу над рисунком? Конечно, с изучения того цветка, который будем рисовать. Художник П. П. Кончаловский писал: «Цветок нельзя писать «так себе», простыми мазочками, его надо изучить, и так же глубоко, как и все другое». Рассмотрим один цветок. Как он называется? Роспись цветов Эталон росписи Пока краска не высохла, вы можете использовать в данной работе солевой эффект, солью посыпают еще не высохшие участки работы. После того как работа высохнет, уберите кристаллы соли, которые остались нерастворенными. Практическая часть:    Про синий цвет…  Работа с красками и кистями…Большой кистью , основная работа с синим цветом, смешение его с основными цветами (красный, желтый) и получение дополнительных (зеленого, фиолетового). С помощью перетекания красок на ткани и добавления соли, воссоздать переменчивое Прорисовка фона по-сырому ·         Немного передохнули и теперь необходимо приступать к работе. ·         Перед выполнением практического задания давайте вспомним правила работы: ·         – С чего начинается работа красками? ·         – С какого цвета начинаем работу? Почему? ·         Положите лист горизонтально или вертикально?	Все ребята приступают к практической работе. Часть учащихся (группа) работают над общим выбранным эскизом, остальные работают на своих альбомах, как варианты. Затем – индивидуальная работа учащихся. …нарцисс Применение изученых знаний и выполнение практической работы.
VII Просмотр, корректировка эскизов. Показ наиболее удачных работ.	В процессе удачные работы демонстрируются классу. ·         Детские работы ·         Дети вывешивают работы, которые просохли на доске, а мокрые работы раскладывают на столе. ·         Самые красивые работы, учащиеся защищают, называя и описывая их.	Корректируют, уточняют свои фрагменты  композиции.
VIII Анализ работ. Итог. Рефлексия.Выставка работ и их защита	Учитель просит показать всем ребятам наиболее удачные работы.  Критерии оценивания: Учитель предлагает ученикам оценить свою деятельность. ·         Верное композиционное решение; ·         Соответствие названия изображению; ·         Аккуратность; ·         Общее эмоциональное впечатление; ·         Умение представить, описать работу.	Показывают. Выкладывают работы на ватман. Оценивают коллективную работу. Играют в художников и зрителей. Задают вопросы, отвечают, анализируют работы.
IX Домашнее задание	Поместить работу в рамочку и повесить картину на видное место.

• 1 слайд

  СШИ «Мурагер»
  Учитель второй категории изобразительного искусство и черчения Нияз Сымбат Есенгеліқызы
  Имитация батика. «Цветок весны»
  

• 2 слайд

  Цель:
  научить поэтапно выполнять изделие в технике «Батик»
  
  

• 3 слайд

  Роспись одежды и аксесуаров
  

• 4 слайд

  Сегодня мы будем рисовать весенние цветы. Они перед вами, с виду незатейливые, но так радующие нас.
  
  Весенние цветы
  

• 5 слайд

  Лесные цветы весной
  

• 6 слайд

  
  Мы любим лес в любое время года,
  Мы слышим речек медленную речь…
  Всё это называется природа,
  Давайте же всегда её беречь!
  
  Весенние цветы из
  красной книги
  
  белоцветник летний
  

• 7 слайд

  Ребята, мы с вами уже рисовали на бумаге, а теперь давайте попробуем порисовать на ткани.
  Как вы думаете, получится у нас нарисовать цветы на ткани?
  
  Создание проблемной ситуации
  

• 8 слайд

  Если видим на картине,
  Яркие цветы в кувшине,
  Овощи и фрукты тут
  Дружно рядышком живут.
  Важен, нужен каждый плод, Называем...
  
  ручная роспись
  тканей
  способом
  «батик».
  
  Натюрморт. Батик.
  

• 9 слайд

  Роспись на контрасте цветов
  

• 10 слайд

  Контраст цветов
  

• 11 слайд

   
  Какое настроение передают эти рисунки?
  Что вам особенно понравилось и почему?
  
  Какая цветовая гамма присутствует в росписи (теплая, холодная)?
  
  
  Рассматривание образцов. Краткий анализ.
  
  

• 12 слайд

  Какая цветовая гамма
  присутствует в росписи
  (теплая, холодная)?
  
  

• 13 слайд

  Вы наверное устали?. Поэтому наш Нарисуй-ка предлагает нам прерваться на физкультминутку.
  1. На лугу растут цветы небывалой красоты.
  (потягивание – руки в стороны)
  2. К солнцу тянутся цветы, с ними потянись и ты.
  (потягивание – руки вверх)
  3. К земляничке наклонись, ягодками насладись.
  (наклоны вниз)
  
  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
  
  
  

• 14 слайд

  Немного передохнули и теперь необходимо приступать к работе.
  Перед выполнением практического задания давайте вспомним правила работы:
  -С чего начинается работа красками?
  -С какого цвета начинаем работу? Почему?
  Положите лист горизонтально или вертикально?
  
  
  
  ПРИМЕНЕНИЕ ИЗУЧЕНЫХ ЗНАНИЙ И ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
  
  

• 15 слайд

  Прорисовка фона
  по-сырому
  
  Практическая часть:
    Про синий цвет…  Работа с красками и кистями…Большой кистью , основная работа с синим цветом, смешение его с основными цветами (красный, желтый) и получение дополнительных (зеленого, фиолетового). С помощью перетекания красок на ткани и добавления соли, воссоздать переменчивое искристое настроение
  
  

• 16 слайд

  Пока краска не высохла, вы можете использовать в данной работе солевой эффект, солью посыпают еще не высохшие участки работы.
  После того как работа высохнет, уберите кристаллы соли, которые остались нерастворенными.
  
  

• 17 слайд

   
  С чего мы начнем работу над рисунком? Конечно, с изучения того цветка, который будем рисовать. Художник П. П. Кончаловский писал: «Цветок нельзя писать «так себе», простыми мазочками, его надо изучить, и так же глубоко, как и все другое».
  Рассмотрим один цветок. Как он называется?
  Роспись цветов
  Эталон росписи
  

• 18 слайд

  Роспись цветов
  
  К росписи цветов приступайте с верхнего левого угла, это необходимо учитывать для удобства работы. Просушите работу.
  
  

• 19 слайд

  Загадка      
  Он цветочный принц – поэт
  В шляпу белую одет
  Про весну стишок на бис
  Прочитает там
  (…нарцисс)
  
  Эталон росписи
  

• 20 слайд

  Верное композиционное решение;
  Соответствие названия изображению;
  Аккуратность;
  Общее эмоциональное впечатление;
  Умение представить, описать работу.
  
  Работы учащихся
  Дети вывешивают работы, которые просохли на доске, а мокрые работы раскладывают на столе.
  Самые красивые работы, учащиеся защищают, называя и описывая их.
  Критерии оценивания:
  

• 21 слайд

  
  Поместить работу в рамочку и повесить картину на видное место.
  Домашнее задание
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!
  Успехов в работе!