Методическая разработка к уроку русского языка по теме: «Подготовка к сочинению-описанию по картине И.Грабаря «Февральская лазурь» »

Методическая разработка к уроку русского языка по теме: «Подготовка к сочинению-описанию по картине И.Грабаря «Февральская лазурь» »

Учителю

И.Э. Грабарь – русский художник 20-го века. Он известен пейзажными картинами, на которых изображены виды русской природы. Так, на картине «Февральская лазурь» изображен яркий, солнечный февральский день.

Однажды Грабарь гулял по Подмосковью и увидел березу. Заглядевшись на нее, он уронил свои вещи. Решив их поднять, художник заметил необычайно красивый вид дерева снизу. Грабарь вырыл в снегу яму и опустился в нее с большим мольбертом и холстом.  Поэтому береза, изображенная на переднем плане картины, выглядит так, будто художник смотрит на нее снизу, лежа на земле. Она необычайно высокая, ветвистая, ствол ее слегка изогнут, а на макушке сохранились буро-желтые прошлогодние листочки. Ветки березы покрыты тонким слоем инея. Он переливается и блестит на солнце.

Позади мы видим березки, которые немного меньше и стройнее. Их стволы и ветви залиты солнечным светом. За березками, на заднем плане картины, расположился густой лес.

Сквозь ветви деревьев виднеется лазурное безоблачное небо. Над деревьями оно ярко-голубое, а ближе к горизонту становится светлым. От него веет свежестью и прохладой. Кажется, что вот-вот растает снег, и наступит долгожданная весна.

У самой земли небо сливается с таким же лазурным снегом. Только лес, который раскинулся вдали, мешает им слиться в единое светло-голубое полотно. От яркого солнечного света снег тоже сияет голубыми красками. Там, где ложатся тени от деревьев, снег кажется темно-синим. Его оттенки прекрасно сочетаются с синевой неба.

Голубой цвет на картине имеет много оттенков. Они сливаются, переходят друг в друга и создают какое-то праздничное настроение. Хочется очутиться около этой сказочной березы, обнять ее. Не зря художника Игоря Грабаря называли «поэтом русской зимы».

Ученику

И.Э. Грабарь – …  …  20-го века. Он известен … картинами, на которых изображены виды русской природы. Так, на картине «Февральская лазурь» описан …, …., ….. день.

Однажды Грабарь гулял по Подмосковью и увидел березу. Заглядевшись на нее, он уронил свои вещи. Решив их поднять, художник заметил необычайно красивый вид дерева снизу. Грабарь вырыл в снегу яму и опустился в нее с большим мольбертом и холстом.  Поэтому береза, изображенная на переднем плане картины, выглядит так, будто художник смотрит на нее снизу, лежа на земле. Она необычайно …, …, ствол ее …, а на макушке сохранились …   …  листочки. Ветки березы покрыты …  слоем инея. Он … и … на солнце.

Позади мы видим березки, которые немного ... и … . Их стволы и ветви залиты …  светом. За березками, на заднем плане картины, расположился … лес.

Сквозь ветви деревьев виднеется …    …  небо. Над деревьями оно …, а ближе к горизонту становится … . От него веет … и …. Кажется, что вот-вот … … , и наступит … …..

У самой земли небо … с таким же … снегом. Только лес, который раскинулся вдали, мешает им слиться в единое ….  полотно. От …   ….  света снег тоже сияет ….  …. . Там, где ложатся тени от деревьев, снег кажется …. . Его оттенки прекрасно сочетаются с ….  неба.

…..  цвет на картине имеет много оттенков. Они … , переходят друг в друга и создают какое-то … настроение. Хочется очутиться около этой сказочной березы, обнять ее. Не зря художника Игоря Грабаря называли «поэтом … зимы».

Краткое описание документа:

Методическая разработка к уроку русского языка по теме: «Подготовка к сочинению-описанию по картине И.Грабаря «Февральская лазурь»».

Данная методическая разработка поможет учащимся шаг за шагом идти от написания сочинения по клише к созданию собственного. Материал можно использовать как для учащихся младших классов, так и для более взрослых ребят.