Методическая разработка к юбилею великого русского писателя А.П. Чехова «Великий классик и веселый гостеприимный человек» Для учащихся 5-6 классов.

Методическая разработка к юбилею великого русского писателя А.П. Чехова

«Великий классик и веселый гостеприимный человек»

Для учащихся 5-6 классов.

Учитель: В нынешнем 2020 году исполняется 160 лет со дня рождения великого русского писателя Антона Павловича Чехова. Его имя на слуху у каждого человека не только в России, но и за рубежом. Его книги продолжают читать и доныне, по его пьесам в театрах до сих пор ставят спектакли. Каким же человеком он был, где родился, кто были его родители, откуда к нему пришло вдохновение, творческий порыв.  Не знаю, как у вас, а у меня всегда возникают подобные вопросы.

И в канун юбилея писателя хочется рассказать о его жизненном пути. Антон Павлович родился 29 января 1860 года в городе Таганроге в семье лавочника. Он был третьим ребенком в семье, а всего было шестеро детей. В детстве, как и все члены семьи, Антону приходилось помогать отцу, петь в церковном хоре. Кстати, отец у него был жестоким человеком и детям приходилось терпеть от него унижения и порку. Мать свою Евгению Яковлевну все дети любили, и она всячески смягчала сурового и деспотичного отца.  Позже Чехов писал: «Для нас дороже матери ничего не существует».

    В 1876году отец Чехова разорился и сбежал от кредиторов в Москву. Антон же остался в Таганроге. Он учился в гимназии и подрабатывал репетиторством.  Он остался совершенно один, и жить было трудно и голодно. Именно во время гимназической учебы у него сформировалось видение мира, проявилась большая любовь к книгам и театру. Первый раз Антон побывал в театре в 13 лет и с этого момента он стал страстным поклонником Мельпомены. В театр детям можно было ходить только с родителями. Чтобы побывать в театре братья Чеховы переодевались, наклеивали усы и бороду и старались незаметно прошмыгнуть на галерку. Антон Павлович вспоминал, что для него не было большего наслаждения, чем как «сидеть в театре». Сам же он был артистичным и мог изобразить кого угодно, хоть зубного врача, хоть профессора.

    Через три  года, после окончания гимназии, Антон переехал в Москву, где поступил на медицинский факультет Московского университета. Он учился усердно и с большим интересом слушал лекции знаменитых профессоров.  Однако, семья очень нуждалась и нужно было еще и зарабатывать деньги.  Тогда Антон решил послать свой первый рассказ в журнал и  на первом курсе у него состоялся дебют в печати. В журнале «Стрекоза» были напечатаны его рассказ «Письмо к ученому соседу» и юмореска «Что чаще всего встречается в романах, повестях и т.п.» В последующее время Чехов писал рассказы, фельетоны и юморески для московских журналов «Будильник», «Зритель» и петербуржских «Осколки», «Стрекоза», Он подписывался псевдонимом, Антоша Чехонте, Человек без селезенки. Писать ему приходилось по ночам, днем учеба. За публикации платили ничтожно мало.

     Его брат Иван стал  работать учителем в городе Воскресенске, куда на лето из Москвы приезжала вся семья Чеховых. Антом тоже приезжал и там же познакомился с доктором П.А.Архангельским, который заведовал Воскресенской лечебницей. По окончании университета, Чехов стал работать уездным врачом в этой больнице. По словам Архангельского, Антон Павлович был внимательным не только к хворям больного, но и к психическому состоянию больного. Практика у него была большой. Многие больные лечились у него совершенно бесплатно.

Как бы Чехов не любил медицину, но литературное творчество он никогда не оставлял и в период с 1885 по 1886 год у Чехова был подъем творчества. Каждый день он писал по короткому рассказу в день. Как сам признавался Чехов: «Я умею коротко говорить о длинных вещах»,

        Прошло время и Чехов понял, что все-таки главное призвание не медицина, а литература.

 Все думали, что он так и будет писать в этом жанре, пока ему не прислал письмо писатель Дмитрий Григорович настоятельно порекомендовал не тратить свой талант на «мелочишки», а писать более серьезные произведения. К этому совету Чехов прислушался. Чтобы набраться впечатлений он отправился в путешествие в Крым, на Кавказ. Эта поездка дала ему материал для повести «Степь», который вышел в толстом журнале «Северный вестник».

       Но видимо ему хотелось больших впечатлений и он отправился в дальнейшее путешествие в Сибирь и на Сахалин. Это было долгое и трудное путешествие. Оно заняло 82 дня, в течение которого он написал девять очерков под общим названием «Из Сибири».

      На Сахалине он пробыл три месяца, за которые он объездил все поселения, заходил в избы, разговаривал с местными жителями, переписал все местное население, а оно было не много, не мало,  десять тысяч человек.  Рукой Чехова, были заполнены карточки на каждого человека. В Москву он вернулся усталым и больным, но с большим багажом впечатлений. Всю правду о «сахалинском аде» он напишет в книге «Остров Сахалин». Чехову было недостаточно описать ссыльных, он хотел ее переделать.

      Прошли годы, Чехов усиленно работал. Он был серьезно болен туберкулезом легких и  поехал в Ялту, где жили его сестра и мать, отец к тому времени уже умер. Дом стоял на окраине города на пустыре. Чехов с ранней весны работал на пустыре, сажал деревья, разводил цветы, всячески украшал бывший пустырь. В доме всегда было много гостей, которых Чехов очень любил принимать.

Когда же он поселился в подмосковной усадьбе Мелихово (1892-1899), его дом стал похож на гостиницу. Гости спали везде. Это были писатели, и поклонницы писателя, их называли «антоновками», какие-то дальние родственники и просто незнакомые люди. Он нашествия людей он страдал, потому что ему не удавалось написать ни одной строчки, но он не мог отказать себе в этом. Он настойчиво всех зазывал к себе и как в рекламе писал : «Место здоровое веселое, сытое, многолюдное…Теплее и красивее Крыма во сто раз..»;  «Коляска покойная, лошади очень сносные, дорога дивная, люди прекрасные во всех отношениях», «Купание грандиозное».

       Даже путешествовать, Антон Павлович, любил в компании. А также он любил подшутить, пошалить. Так он однажды сунул в руки московскому городовому тяжелый арбуз, замотанный в бумагу со словами: «Бомба! Неси  в участок, да смотри осторожнее!» Другой раз он превращался в бедуина. Для этого он надевал бухарский халат, чалму и мазал лицо сажей. Всех своих друзей он подключал к импровизации, что приводило всех в неописуемый восторг и веселье. Он любил устраивать игры, в которые вовлекал всех, независимо от возраста и статуса. Так он писал об этом: «Мы устроили себе рулетку.. Доход рулетки идет на общее дело – устройство пикников. Я крупье». Или «Затеваем на праздниках олимпийские игры в нашем дворе и, между прочим, хотим играть в бабки».  В таком круговороте веселья сюжеты  рассказов фонтанировали у Чехова. Однажды  Антон Павлович рассказал писателю Владимиру Короленко,  как он пишет маленькие рассказы. Чехов, глядя на первое, на чем остановил взгляд, на пепельницу, стал фантазировать о ней.  Короленко показалось, что пепельница обретает свой образ, рождаются приключения, связанные с ней.

         Антон Павлович был человеком, который любил людей, старался всегда помочь им. Он строил школы в деревнях, сам руководил стройкой, вникая во все строительные дела. Он был созидателем, в нем кипела такая бешеная энергия, которой восхищались все, а называли его милым, обаятельным, трогательным, а на самом-то деле он был большим, можно сказать гигантом. К себе он относился строго и критично. О своих литературных  трудах он говорил, что «нацарапал, накатал», принижая их достоинство. Он всегда скрывал о том, как трудно ему дается   писать. Мог говорить, что он ленив, но на самом деле он трудился сверх человеческих сил. Слава, которая вдруг навалилась на него, была неожиданной и какое-то время  вскружила ему голову. Он писал, что будучи в Петербурге, «купался там в славе и нюхал фимиамы». Слава помогла Чехову освободиться от бедности, ведь ему приходилось содержать своих1 родных и наконец-то он мог вздохнуть свободно. Слава помогла Чехову войти в круг известных литераторов. А это были: Короленко, Лесков, Полонский, Плещеев, Чайковский, Бунин.

   Антон Павлович всю жизнь «выдавливал из себя раба», занимался самовоспитанием, но как человек, который хотел облагородить не только себя, но и других, создал каноны (правила)  воспитанного человека. Приведу некоторые из них:

1.     Воспитанный человек уважает человеческую личность, а потому в общении вежлив, мягок и уступчив.

2.     Он сострадателен к нищим, больным и животным.

3.     Он уважает чужую собственность, а потому платит долги.

4.     Он чистосердечен и боится лжи.

5.     Он не унижает себя, чтобы вызвать к себе сочувствие.

6.     Он не суетен и не кичится знакомством со знаменитостями.

7.     Если ты имеешь талант, уважай его и береги .

8.     Воспитанный человек должен быть эстетом во всем: одежде, доме, отношениях.

Антон Павлович был волевым человеком. Если он предъявлял к себе требования, то их неукоснительно выполнял. Все творчество писателя пропитано темой, что самая величайшая сила это человеческая сила. Только она сможет изменить, преобразить жизнь.

Чехов ушел из жизни рано, ему было всего 44 года. Его похоронили на Новодевичьем кладбище.

А теперь хочется послушать впечатления учеников:

Ученик: Для меня рассказ «Ванька»  стал открытием  писателя Чехова. Он же не писал совсем  уж для детского возраста. Невозможно было без слез читать про бедного мальчишку, которому так тяжело живется в чужих людях. Еще труднее было осознать, что эта жизнь так и не закончится для него, письмо же никогда не найдет адресата.

Ученик: Я прочитал рассказ «Лошадиная фамилия», смеялся до слез. Чехов так смешно рассказал, что весь дом вспоминал лошадиную фамилию. Я бы никогда не догадался, что Овсов – лошадиная фамилия. Если не читали, то обязательно прочитайте этот рассказ.

Ученик: Я спрошу вас, ответьте, только честно, вы не мечтали сбежать куда-нибудь далеко-далеко? Я мечтал, поэтому рассказ «Мальчики» мне очень понравился. Мальчишки – фантазеры, начитались приключенческих книжек и им тоже захотелось в Америку. Ну и что, что не удалось их путешествие, но  читать было интересно.

Ученик: Я прочитала «Каштанку» и не один раз. Мне было ее жалко, что в семье столяра  ее не кормили и обижали. Еще жальче стало, когда она потерялась. Я радовалась, что она нашла нового хозяина и стала хорошей цирковой артисткой, только почему она вернулась к столяру, это мне непонятно.

Ученик: Знаете, я люблю собак и у меня дома есть щенок, поэтому мне было интересно прочитать рассказ «Белолобый». Оказывается собака или щенок может подружиться с такими же щенками, только волчатами. Хорошо, что Белолобого не тронула волчица, Он ведь беззащитный и маленький,  и такой дурашка.

Ученик: Я прочитал рассказ «Пересолил». Нет, я прочитал и другие рассказы, но впечатлениями хочу поделиться именно об этом. К еде этот рассказ не имеет никакого отношения. Знаете, есть люди,  которые могут на придумывать такое! Не только на придумывать, но и напугать, знаете таких, да?!  Чем закончилась такая придумка? Да, плохо. Во всем надо знать меру и в выдумке тоже.

Ученик: Я прочитала много рассказов Чехова, но хочу поделиться впечатлениями об одном. Он называется «Беглец». Мне понятно чувство мальчишки, которого оставили одного в больнице. Не вкусная еда, не теплый халат, не могли ему заменить мамы. Мне вполне понятны его чувства и его очень жаль.

Учитель: Мы услышали искренние и замечательные отзывы наших читателей. А сейчас мы послушаем   чтение одного из рассказов Чехова в исполнении….

Выступление одного или двух чтецов.

Учитель: Предлагаю вам разгадать алфавитный кроссворд:

Ответ начинается на А: имя Чехова (Антон)

Ответ начинается на Б: рассказ о щенке, который побывал в гостях у волчат ("Белолобый»)

Ответ начинается на В: рассказ о мальчике, который пишет письмо дедушке («Ванька»)

 Ответ начинается на Г: Чехов любил людей, приезжающих к нему (гостей).

 Ответ начинается на Д: какие растения  любил сажать Чехов (деревья)

 Ответ начинается на Ж: в каких печатных изданиях печатал свои рассказы Чехов (журналы).

 Ответ начинается на З: Чехов был врачом, каким? (земским).

 Ответ начинается на И :  Чехов любил менять свой образ(игра).

 Ответ начинается на Л: название рассказа, связанное с необычной фамилией

( «Лошадиная фамилия»).

 Ответ начинается на М: рассказ о несостоявшемся  путешествии ребят («Мальчики»)

 Ответ начинается на Н: рассказ о ловле крупной рыбы («Налим»)

 Ответ начинается на П: рассказ о том, что один человек перегнул палку («Пересолил»).

 Ответ начинается на Р: кем приходилось работать гимназисту Чехову (репетитором).

 Ответ начинается на С: какое место Чехов называл адом (Сахалин).

 Ответ начинается на Т: рассказ о людях разной весовой категории («Толстый и тонкий»)

Ответ начинается на У: где получал свое образование Чехов ( в университете).

 Ответ начинается на Ф: Чехов закончил медицинский…(факультет).

 Ответ начинается на Х: рассказ о мимикрии («Хамелеон»).

 Ответ начинается на Ц: эти растения любил сажать Чехов(цветы).

 Ответ начинается на Ч: рассказ о закрытом человеке («Человек в футляре»).

 Ответ начинается на Ш: что любил делать Чехов даже во взрослом возрасте(шалить)

 Ответ начинается на Ю: какие рассказы писал Чехов(юмористические).

 Ответ начинается на Я: в какой город в Ялте приезжал Чехов (Ялта)

Вы хорошо справились с кроссвордом.

Спасибо за внимание и активное участие в нашем мероприятии.

Краткое описание документа:

Методическая разработка к юбилею великого русского писателя А.П. Чехова «Великий классик и веселый гостеприимный человек»