Методическая разработка к занятию"Путешествие в сказочный лес"

Тема занятия

«Путешествие в сказочный лес»

(“A Travel to a fairy forest”)

Цели занятия:

1. Обучающие:

- активизировать лексику по темам «Животные», «Счёт»,  «Глаголы действия», «Цвета» с помощью игровых форм.

-  уметь представлять животных, и называть какого они цвета, что они умеют делать, используя структуры What can you see? – I can see a hare. It is white. It can hop and run.

- ввести лексические единицы: большой, маленький;

- совершенствовать фонетические навыки и навыки аудирования;

- закрепить умения детей свободно осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне со взрослыми и сверстниками в пределах ситуации общения; умение активно включать освоенную лексику и речевые структуры в устную речь.

2. Развивающие.

- создавать условия для развития коммуникативных умений и познавательной активности воспитанников;

- развивать креативные способности, внимание, память, мышление.

3. Воспитательные.

- воспитывать интерес к иностранному языку и стране изучаемого языка;

- воспитывать культуру общения друг с другом;

- воспитывать умение работать в коллективе.

Форма проведения: обобщение и систематизация знаний.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная, коллективная.

Оборудование: картинки с изображением животных, картинки-раскраски с изображениями животных, цветные карандаши, презентация к занятию «Путешествие в сказочный лес», маски: заяц, медведь, волк, лиса, тигр, белка, ёжик, волшебный цветок с разноцветными лепестками, волшебная палочка.

Ход занятия

1.                     Организационный момент.

Приветствие.

Педагог: Hello, boys and girls! Nice to meet you again!

Дети: Hello Mariya Michailovna!

Педагог: Ребята, на нашем занятии сегодня присутствуют гости и чтобы вы не отвлекались:

Друг на друга оглянулись,

Все друг другу улыбнулись,

На гостей все посмотрели

Дружно поприветствовали:

Good day, good day

Good day to you!

Good day, good day

We are glad to see you!

And sit down. – И сели.

2.Сообщение темы и целей занятия.

Педагог: Ребята, а вы были когда-нибудь в лесу? (Да!) А давайте пойдём сегодня гулять в волшебный сказочный лес. Звери там не прячутся, а выходят к людям и играют с ними. В волшебном лесу вы увидите и назовёте животных на английском языке, расскажите, что они умеют делать, какого цвета их шубки.

Вы согласны отправиться в такой сказочный лес? (Да!) но, чтобы попасть в волшебный лес, надо произнести волшебные слова. Close your eyes (закройте глаза) and repeat after me (повторяйте за мной): 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. -Open your eyes! (откройте глаза).

Педагог: И вот мы с Вами в сказочном лесу –a fairy forest. Как он прекрасен [w-w-w] – wonderful. В нём слышны звуки животных [m-m-m] – animals,  птиц [b-b-b] – birds, какая-то неизвестная птица всё время повторяет [A-A-A]. Сквозь ветви деревьев падают лучи солнца [s-s-s] – sun  и освещают полянки. На траве играют солнечные зайчики [ei-ei-ei] – play. Как тут весело [f-f-f] – fun.

3. Основная часть.

Педагог: You can see many animals in the fairy forest. Look here.

- Ребята, посмотрите, в нашем сказочном лесу живут разные животные. Давайте расскажем о них, но cначала давайте вспомним названия цветов на английском языке.

Педагог читает стихотворение:

Я по городу люблю бегать в джинсах цвета- blue

У меня сомнений нет красный, рыжий – это red

А зелёный мандарин носит шкурку цвета green

Облизнувшись, кошка съела желток жёлтый- yellow

Чернокожий человек по-английски будет  black

По утрам не забывай чистить зубы цветом white

Серый волк - гроза зверей, носит шкуру цветом grey

А медведь - смешон, забавен, носит шкуру цветом brown

Уверен, ты запомнишь, оранжевый цвет orange.

Сейчас расскажите о животных, какого цвета шубку он носит, что умеет делать. Свой рассказ начните со слов: это зайчик, он белого цвета, он умеет прыгать и бегать.

It is a hare. It is white. It can jump and run.

It is a bear. It is brown. It can go and sleep.

It is a fox. It is red. It can run and hunt.

It is a hedgehog. It is black. It can run.etc. Very good. Well done.

Педагог: Ребята, в сказочном лесу происходят разные чудеса и превращения. Давайте поиграем. Let's play “Who are you?”Поиграем в игру «Кто ты?».

(Один из детей надевает маску животного, остальные дети спрашивают: «Кто ты?»).

- Who are you?- I am a bear.

- Who are you?- I am a hare.

- Who are you?- I am a squirrel.

- Who are?- I am a hedgehog.

- Who are?- I am a wolf.

- Who are you?- I am a tiger.

4. Педагог: наши друзья- животные предлагают вам попрыгать и повеселиться на лесной полянке.

Физкультминутка.

5.  Педагог: Ребята, в сказочном лесу случилась беда: в наш лес прокралась «злая волшебница» и посмотрите, что она натворила.

Look here. A game “ Big- little”.

На экране 2 животных: ёжик- большой, медведь- маленький.

Педагог: A hedgehog is big. A bear is little. Is it true? Ёж- большой, медведь- маленький. Разве так бывает? ( Нет). Давайте скажем правильно.

Дети: ёжик- маленький, а  медведь- большой.

Педагог: теперь скажите по-английски.

Дети: A hedgehog is little. A bear is big.

Педагог: тигр- маленький, заяц- большой.

A tiger is little. A hare is big. Is it true? (No.) Say it correct.

Children: A tiger is big. A hare is little.

Teacher: Well done! Very good!

6.  Педагог: Но «злая волшебница» придумала новую загадку.

Посмотрите на экран. Look here.

Найдите и раскрасьте тех животных, которые живут в нашем сказочном лесу. Зашумованные картинки.

Teacher: Let’s speak about animals.

Ребята, каких животных вы узнали на картинке?

Дети: A bear, a hare, a fox, a tiger, a hedgehog, etc.

Teacher: Well done! Very good!

Педагог: Молодцы, ребята, вы отлично справились со всеми заданиями «злой волшебницы». А нам пора возвращаться домой.

7. Рефлексия.

Педагог: Ребята, вам понравилось в сказочном лесу? (Да!) А каких животных вы там встретили? ( Дети называют на английском языке: a tiger, a fox, a squirrel, a hare, a bear, etc.) Какие игры и задания вам понравились? Какое задание для вас было более интересным, а какое более трудным?

Педагог: Ребята,  вы  сегодня такие молодцы! Вы мне тоже очень понравились. Thank you very much! See you again. Good bye!