Методическая
разработка «Заучивание наизусть».
Учитель: Кляшева
Н.И.
КГОКУ СКОШ 7 вида
№5
Память – одна из основных психических функций. Она создаёт, сохраняет,
обогащает наши знания, умения, навыки, без которых не мыслимы ни плодотворная
деятельность, ни успешное учение.
Многие ученики не в состоянии запоминать этапы мыслительного процесса,
последовательность учебного задания. Важно не только поставить перед учениками
задачу что-то сделать или выучить, необходимо дать инструкцию как это сделать.
Я предлагаю детям для заучивания наизусть памятки, их 3.
Памятка №1. Если
стихотворение нужно выучить к завтрашнему дню.
1. Тихо
прочитай стихотворение вслух.
Выясни все
непонятные слова и обороты.
2. Громко прочитай
стихотворение.
Улови ритм,
мелодию стихотворения.
3. Прочитай
стихотворение третий раз громко и выразительно.
4. Через две
минуты повтори стихотворение вслух по памяти 2-3 раза (можно подсматривать).
5. Через три
часа повтори стихотворение 2-3 раза, не заглядывая в текст.
6. Перед сном
ещё раз повтори стихотворение.
7. Утром
следующего дня сначала прочитай, а потом расскажи стихотворение по памяти.
Памятка №2. Если
стихотворение нужно отвечать через 2-3 дня.
1 день.
Прочитай
стихотворение про себя.
Выясни все непонятные
слова и обороты.
Второй раз
прочитай стихотворение про себя.
2 день.
Договорись
позаниматься с другом или родителями.
Пусть он (или они)
несколько раз прочитают тебе заданное стихотворение. Постарайся запомнить это
стихотворение со слуха.
3 день.
Читай
стихотворение и проговаривай его шёпотом.
Читай
стихотворение громко и выразительно.
Расскажи
его по памяти.
Перед сном
вспомни стихотворение, расскажи вслух.
При таком распределении работы над текстом у ребёнка задействовано несколько
видов памяти: зрительная, слуховая, речедвигательная. Чем больше видов памяти
участвует в запоминании, тем прочнее запоминается материал и лучше
воспроизводится.
Небольшие по объёму стихотворения следует заучивать целиком. При запоминании
большого текста применяю комбинированный способ заучивания.
Памятка №3.
Заучивание большого текста стихотворения.
1. Раздели
стихотворение, которое тебе надо выучить по четверостишьям, по смысловым
отрывкам.
2. Выучи
первый отрывок.
3. Выучи
второй отрывок.
4. Повтори
первый и второй отрывок вместе.
5. Выучи
третий отрывок.
6. Расскажи
по памяти всё стихотворение.
Эти памятки дети хранят в книге по чтению. Когда ученики получают задание
выучить дома стихотворение, я рекомендую им обратиться к памяткам. Отдельным
ученикам помогаю сама выбрать определённую памятку. Постепенно учащиеся
приучаются пользоваться памятками самостоятельно.
Такое заучивание шаг за шагом переходит в прочные навыки, облегчает приобщение
детей к красоте поэтических произведений, творчеству, развитию навыка чтения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.