Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА . КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА . КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА .

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ (35 часов в год)


На начальном этапе изучения русского языка важно заинтересовать ребят, помочь им почувствовать и понять своеобразие и красоту русского языка. Изучение родного языка сделать увлекательным, развить чувство языка и умение внимательно всматриваться в языковые явления поможет программа интеллектуального развития школьников познавательного характера.

Цель программы:

-развивать личность на основе усвоения универсальных учебных действий ( познавательных, регулятивных, коммуникативных),

-разнообразить организационные формы, учитывать индивидуальные особенности каждого ученика,

-развить общеинтеллектуальные умения на материале, дополняющим школьную программу,

-сформировать навыки самоконтроля,

-учить преобразовывать и применять полученные новые знания


Задачи:

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи познавательной деятельности, поиска средств её осуществления,

-освоение способов решения проблем творческого и поискового характера,

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата,

-освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии,

-использование знаково- символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач,

-активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач,

-использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа информации,

-овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах,

-подготовка и активное участие в предметных олимпиадах.

- понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.

- умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.

- развитие речи и начальное литературно-эстетическое развитие учащихся.

- наблюдение над стилевым расслоением речи, разграничение «сухой» научно-деловой и эмоциональной, образной художественной речи.

- умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев.


I четверть (9 час)


1.

Что я читаю. Имена собственные. Имена нарицательные.

1

2.

Переносное значение слов.

1

3.

Переносное значение слов.

1

4.

Эпитеты. Игра.

1

5.

Метафоры.

1

6.

Олицетворение.

1

7.

Сравнения. Творческие задания.

1

8.

Игра «Выбери слово».

1

9.

Олимпиадные задания.

1








II четверть (7 час)


1.

Словесный конструктор.

1

2.

Словесный конструктор.

1

3.

Из чего слово «состоит»?

1

4.

Из чего слово «состоит»?

1

5.

Сложные слова.

1

6.

Сложные слова.

1

7.

Олимпиадные задания

1


III четверть (10 час)


1.

Страна Речь.

1

2.

Моя речь.

1

3.

Предложение.

1

4.

«Бюро находок».

1

5.

«Бюро находок».

1

6.

Мои наблюдения.

1

7.

Мои наблюдения.

1

8.

Творческие задания. «Не повторяться».

1

9.

«Рассказ по кругу».

1

10.

Олимпиадные задания

1


IV четверть (9 час)


1.

Речь. Текст. Предложение.

1

2.

Словари.

1

3.

Словарь фразеологизмов.

1

4.

Словарь фразеологизмов.

1

5.

Словообразовательный словарь.

1

6.

Словообразовательный словарь.

1

7.

Этимологический словарь.

1

8.

Поиграй с друзьями. «Этимологический словарь».

1

9.

Олимпиадные задания.

1





Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров98
Номер материала ДВ-293111
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх