МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА . КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ

               МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА .

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ (35 часов в год)

На начальном этапе изучения русского языка важно заинтересовать ребят, помочь им почувствовать и понять своеобразие и красоту русского языка. Изучение родного языка сделать увлекательным, развить  чувство языка и умение внимательно всматриваться в языковые явления поможет программа интеллектуального развития школьников познавательного характера.

Цель программы:

-развивать личность на основе усвоения универсальных учебных действий ( познавательных, регулятивных, коммуникативных),

-разнообразить организационные формы, учитывать индивидуальные особенности каждого ученика,

-развить общеинтеллектуальные умения на материале, дополняющим школьную программу,

-сформировать навыки самоконтроля,

-учить преобразовывать и применять полученные новые знания

Задачи:

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи познавательной деятельности, поиска средств её осуществления,

-освоение способов решения проблем творческого и поискового характера,

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата,

-освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии,

-использование знаково- символических  средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач,

-активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач,

-использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа информации,

-овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах,

 -подготовка и активное участие в предметных олимпиадах.

- понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.

- умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.

- развитие речи и начальное литературно-эстетическое развитие учащихся.

- наблюдение над стилевым расслоением речи, разграничение «сухой» научно-деловой и эмоциональной, образной художественной речи.

- умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев.

                I четверть (9 час)

1.	Что я читаю. Имена собственные. Имена нарицательные.	1
2.	Переносное значение слов.	1
3.	Переносное значение слов.	1
4.	Эпитеты. Игра.	1
5.	Метафоры.	1
6.	Олицетворение.	1
7.	Сравнения. Творческие задания.	1
8.	Игра «Выбери слово».	1
9.	Олимпиадные задания.	1

              II четверть (7 час)

1.	Словесный конструктор.	1
2.	Словесный конструктор.	1
3.	Из чего слово «состоит»?	1
4.	Из чего слово «состоит»?	1
5.	Сложные слова.	1
6.	Сложные слова.	1
7.	Олимпиадные задания	1

                III четверть (10 час)

1.	Страна Речь.	1
2.	Моя речь.	1
3.	Предложение.	1
4.	«Бюро находок».	1
5.	«Бюро находок».	1
6.	Мои наблюдения.	1
7.	Мои наблюдения.	1
8.	Творческие задания. «Не повторяться».	1
9.	«Рассказ по кругу».	1
10.	Олимпиадные задания	1

              IV четверть (9 час)

1.	Речь. Текст. Предложение.	1
2.	Словари.	1
3.	Словарь фразеологизмов.	1
4.	Словарь фразеологизмов.	1
5.	Словообразовательный словарь.	1
6.	Словообразовательный словарь.	1
7.	Этимологический словарь.	1
8.	Поиграй с друзьями. «Этимологический словарь».	1
9.	Олимпиадные задания.	1