Методическая разработка.Календарное планирование на неделю "Здравствуй, детский сад!"

Тема «Здравствуй, детский сад!»

С 05.09.2022 по 09.09.2022 года.

Цель: Формирование положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю и детям.

Задачи:

1. Укрепить знания правил поведения в детском саду и на прогулке.

2. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.).

3. Содействовать возникновению у детей чувства радости от возвращения в д/с.

4. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры). Учить быть вежливыми.

5. Воспитывать уважительное отношение к воспитателям и сотрудникам сада. Активизировать речь у воспитанников.

Итоговое мероприятие: Изготовление коллективного коллажа «Наш любимый детский сад!»

День недели

Образовательная

Деятельность.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами.

Понедельник

5 сентября

Вторник

7 сентября

Среда

8 сентября

Четверг

8 сентября

Пятница

9 сентября

9.00 - 9.15

ФЦКМ
(Познавательное развитие)
Тема: Что мы делаем в детском саду».

Задачи:
-воспитывать любовь к детскому саду, уважение к сотрудникам детского сада. Показать, что детский сад похож на семью; как и в семье, здесь есть взрослые, которые заботятся о детях;
-Развивать фразовую речь. Понимать смысл загадки и находить отгадку.
-Учить детей эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные состояния (веселый, сердитый)
-Развивать общую и мелкую моторику.

15.25 - 15.40

Музыка

(Художественно-эстетическое развитие)

По плану муз.руководителя.

9.00- 9.15

ФЭМП

(Познавательное развитие)

Тема: Занятия №1Помараева И.А

Закреплять умение
различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур

9.25 - 9.40

Физическая культура

По плану физ.работника.

9.00 - 9.15

Лепка/аппликация

(Художественно-эстетическое развитие)

Тема: «Палочки» («Конфетки»)

Комарова Т.С ст.10

Задачи:

-учить детей отщипывать небольшие комочки, раскатывать их между ладонями прямыми движениями.

-учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску.

-развивать желание лепить

-воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам

10.40 - 10.55

Физическая культура

(на улице)

По плану физ.работника

15.25 - 15.40

Музыка

(Художественно-эстетическое развитие)

По плану муз.руководителя.

9.00 - 9.15

Физическая культура

По плану физ.работника.

9.25 - 9.40
Развитие речи

Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С.Черного «Приставалка»

Задачи:

-вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью воспитателя (игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них-

Замечательный ребенок, и взрослые их любят.

-развивать связную речь.

-воспитывать дружеские отношения к сверстникам

9.00 - 9.15

Рисование

Художественно - эстетическое развитие)
Тема: «Весёлые мячики»
Задачи:
Закреплять с детьми основные цвета спектра.
- учим детей аккуратно разукрашивать мячики
-развивать художественно-эстетическое восприятие детей
-воспитывать аккуратность при выполнении работы.
- воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

1 половина дня. Утро. Введение детей в тему недели «Здравствуй, детский сад!»

КГН Правила поведения за столом.

Трудовые поручения в уголке природы. Уход за комнатными растениями.

Беседа о режиме в детском саде.
Индивидуальная работа «Утренняя гимнастика

М/П игра «Прокати мяч»

Физминутка.

Гимнастика для глаз.

Пальчиковая гимн. «Апельсин»
цель: развивать мелкую моторику.

Прогулка. Наблюдение за птицами.

Цель: продолжать наблюдать за птицами на участке; учить различать основные части тела.

Ситуативный разговор «Чем питаются птицы»

Инд.раб. (предложить пройти по дорожке выложенной из кирпичиков, «не замочив ноги» (Картузова Вера, Калачев Витя)

Детское экспериментирование с песком

Труд: сбор игрушек по окончанию прогулки.

Подвижные игры: «Бездомный заяц», «Попади в цель»

Цель: развивать ловкость, быстроту и координации движений.

Слушание спокойной музыки перед сном.

Вторая половина дня. ЗОЖ. Оздоровительная гимн. после сна.

Закаливающие мероприятия после сна «Дорожка здоровья».

Труд по самообслуживанию

КГН. Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде.

Чтение художественной литературы:

Цель: прививать любовь к поэзии; развивать память.

Прогулка. Наблюдение за деревьями на участке. Расширить представления о деревьях: у дерева есть ствол и, ветки.

Индивидуальная работа Развитие движений (Марфин Арсений)

Подвижные игры «Прыгай выше», «Ровным кругом»

Цель: развивать координацию, внимание, ловкость.

Труд: помочь дворнику убрать сухие листья.

Рефлексия в конце дня.

1 половина дня. Утро.
Трудовые поручения в уголке природы. Уход за комнатными растениями.
Беседа «Кто нам готовит в детском саду»
Ситуативный разговор. КГН. Расскажем кукле, как нужно правильно умываться»- вспомнить алгоритм действий.

Утренняя гимнастика. М/п игра «Клубочек».

Пальчиковая гимн. «Наши пальчики»: тренировка пальцев рук для развития речевых зон мозга, массаж пальчиков с приговориванием потешек.

Прогулка. Наблюдение за самолетом в небе.

Цели: Обратить внимание на то, как высоко летают самолеты, выше облаков; показывать след, который оставляет после себя самолет.

Экспериментальная деятельность: Как отделить песок от камушков?

П/И. «Бегите ко мне», «Зайка серенький»

Цель: Упражнять в умение бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работа

«Перешагивание через предмет» Кристина, Вера, Рома.
Цель: Учить сохранять равновесие при перешагивании через предметы; развивать ловкость, внимание.

Вторая половина дня. ЗОЖ.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Путешествие по детскому саду. Медкабинет.

Ситуативный разговор «Сколько еды в ложке вмещается, нужно ли ее всю в рот класть?

Чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки».

Игровая деятельность

Сюжетно ролевая игра «Больница». Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр.

ПДД «Знакомство с улицей»- знакомить с понятиями «дорога», «улица»

Исследовательская дея-сть. Почему бумажные самолетики летают?

Прогулка. Наблюдение за погодой. Вечером становится прохладнее.

Ситуативный разговор «Мы идем по тротуару».

П/и. «Догони меня», «Волк и зайцы»

Инд.раб. (развитие познавательных способностей: учить называть ближайшего окружения (деревья, песочница, горка)

Трудовое поручение: сгрести песок лопатками.

Рефлексия в конце дня.

1 Половина дня. Утро.
Ситуативная беседа« Почему дети ходят в детский сад»

Трудовые поручения в уголке природы. Уход за комнатными растениями.

Чтение художественной литературы: Е. Яниковская «Я хожу в детский сад»

КГН. Учить подносить руки к струе воды, намыливать руки, смывать мыльную пену.

Утренняя гимнастика.

М/П игра «Воробушки и автомобиль»

Пальчиковая гимн. «Кулачки». Цель: развивать мелкую моторику.

Прогулка. Наблюдение за цветником на участке.

Цели: Показать детям, что в каждом растении есть семена, которые помогают ему размножаться.

Учить находить семена окончанию прогулки.

Подвижные игры: «Бездомный заяц», «Попади в цель»

Цель: Развивать пластику движений.

Инд/работа Даниил, Кристина, Герман. (развивать двигательную активность)

Труд: собирать игрушки в корзину.

Слушание спокойной музыки перед сном.

Вторая половина дня. ЗОЖ.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам.

Д/И. «Что в корзиночке моей».

Ситуация «Можно ли ломать игрушки в детском саду. Тема разговора «Что такое хорошо, что такое плохо?»
Инд.раб. развитие речи.Лечим куклу Катю.

Цель: воспитывать у детей такие качества, как милосердие, доброту и заботу о других.

Прогулка-Наблюдение за прохожими, обратить внимание на одежду (почему так одеты). Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Игровое упражнение «Попади в круг»

Развивать умение бросать предметы в определенное место двумя руками.

Подвижные игры с мячом.

Индивидуальная работа по развитию речи (назвать признаки осени).

Труд: помочь воспитателю собирать игрушки.

Чтение р.н.сказки. «Теремок»

1 половина дня. Утро. В группу пришли новенькие.

Беседа на тему -Как правильно вести себя за столом, в группе и на прогулке.

Трудовое поручение. Уход за цветами.

КГН. Правила поведения за столом (сидеть ровно, держать ложку в правой руке)

М/п игра «Клубочек».

Арт.гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Мои пальцы».

Ситуативный разговор «Расскажем кукле как нужно правильно умываться» -вспомнить алгоритм умывания.

Физминутка.

Д/И «Что где растет?»

Прогулка. Наблюдение за самолетами в небе.

Цель: Обратить внимание на то, как высоко летают самолеты выше облаков; показывать след, который оставляет после себя самолет.

Экспериментальная деятельность: Как отделить песок от камушков.

Подвижная игра «Беги-догоняй»,» Зайка серенький».

Цель: Упражнять в умение бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Инд.раб. Арсений, Герман, Рома (упражнять в прыжках и беге)

Труд: собрать сухие листья на участке.

Вторая половина дня. ЗОЖ

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам.
Инд.раб. Марфин Арсенийй(развитие речи)

Ситуативный разговор «Если ты упал с горки» (с использованием картинок по безопасности)

Д/И. «Чьи детки», «Составь целое из частей».

ОБЖ «Давай дружить». Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения и общения со сверстниками в детском саду.

Прогулка. Наблюдение «За птицами, их поведением»

Цель: расширять представление о птицах, прилетающих на участок детского сада.

П/И. «Кто бросить дальше?».

Цель: учить детей целится правильно.

Инд.раб Даниил, Катя, Витя (развитие координации движении)

Труд: помогать дворнику в уборке на участке. Развивать стремление трудится.

Рефлексия в конце дня.

1 половина дня. Утро.

М/п игра «Клубочек».

Пальчиковая гимнастика «Мои пальцы»

Ситуативный разговор «Расскажем кукле, как нужно правильно умываться» - вспомнить алгоритм умывания.

Трудовое поручение помочь накрыть на столы.

Инд.раб. (по развитие речи) Никита Е.

Утренняя гимнастика.

Физминутка.

Гимнастика для глаз.

Прогулка. Наблюдение за песком.

Подвижная игра «Прокати мяч»

Д/И «Теплый-холодный» (различение температуры)

Инд.раб. (развивать познавательные способности: учить определять словами состояние погоды ( пасмурно, дождливо, солнечно)

Труд: собрать камушки и палочки на участке.

Вторая половина дня. ЗОЖ.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам.

Д/И. «Что в корзиночке моей».
Беседа «Что такое хорошо, что такое плохо?»

Прогулка. Наблюдение за жуками: оцепенели под пеньками и камнями.

Исследование территории участка для прогулок: сбор семян и клена.

Игровое упражнение «Попади в круг»

Развивать умение бросать предметы в определенное место двумя руками.

Подвижные игры с мячом.

Индивидуальная работа по развитию речи (назвать признаки осени).

Труд: помочь дворнику убрать сухие листья на участке.

Итоговое мероприятие- коллективный коллаж «Наш любимый детский сад!»

Воспитатель и родители с детьми приклеивают цветные фотографии детского сада в разные периоды существования. Дети с интересом слушают рассказы о истории детского сада.

Внесение и рассматривание иллюстраций, фотографии

«Мы в детском саду»

«Кто работает в детском саду»

Предложить детям пазлы,

Пирамидки, мозаики.

Конструирование из кубиков. Строим дом.

Выносной материал для игр с песком и подвижных игр.

Самостоятельная двигательная деятельность.