Методическая разработка. "Календарно-тематическое планирование по учебной дисциплине ОУД. 01 Русский язык и литература для специальности 22.02.06 варочное производство

Утверждаю

Директор ГБПОУ ОГТ

_______________ А.В.Касатиков

«_____»__________2015г.

Согласовано

Зам. директора по УР

________ И.А.Давыдова

«_____»__________2015г.

Рассмотрено на заседании

методического совета

____________ Г.В. Светлышева

«_____»__________2015г.

Календарно-тематическое планирование

уроков по учебной дисциплине ОУД. 01 «Русский язык и литература»

Специальность СПО: 22.02.06 Сварочное производство (технический профиль)

Преподаватель: Иванова Джульетта Ванцетьевна

Количество часов на период обучения: 292 ч. (из них 195 ч. - аудиторных, 97 ч. - внеаудиторная самостоятельная работа)

Планирование составлено на основе рабочей программы учебной дисциплины «Русский язык и литература. Русский язык» для специальности среднего профессионального образования по программе подготовки специалистов среднего звена.

Автор: Воителева Т.М., , профессор кафедры методики преподавания русского языка и литературы ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет», доктор педагогических наук, профессор

Планирование составлено на основе рабочей программы учебной дисциплины «Русский язык и литература. Литература» для специальности среднего профессионального образования по программе подготовки специалистов среднего звена.

Авторы:

Г.А.Обернихина, зав. кафедрой преподавания русского языка и литературы Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки, кандидат педагогических наук, профессор;

Т.В.Емельянова, доцент кафедры преподавания русского языка и литературы Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, доцент;

Е.В.Мацыяка, доцент кафедры преподавания русского языка и литературы Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, кандидат педагогических наук, доцент;

К.В.Савченко, доцент кафедры преподавания русского языка и литературы Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, доцент

г. Отрадный, 2015г.

Учебно-методический комплект

по учебной дисциплине ОУД. 01 «Русский язык и литература»

I. Программа: Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и литература. Русский язык» и «Русский язык и литература. Литература» по специальности СПО 22.02.06 Сварочное производство (технический профиль) по программе подготовки специалистов среднего звена.

II. Учебники: Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. Русский язык. М., «Академия», 2014

В.И.Сахаров, С.А. Зинин. Литература XIX –XX в. (ч. 1, 2). 10 кл.- 11 кл., М., 2008.

III. Методическая литература:

Блинов Г.И. Упражнения, задания и ответы по пунктуации: Книга для учителей. – М., 2012.

Валгина Н.С. Теория текста. – М., 2014.

Воителева Т.М. Теория и методика обучения русскому языку. – М., 2015.

Костяева Т.А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку. – М., 2013.

Комплексный словарь русского языка / Под ред. А.Н. Тихонова. – М., 2014.

История русской литературы ХI–XIX вв. / Под ред. В.И. Коровина, Н.И. Якушина. – М., 2013.

История русской литературы ХIХ в. / Под ред. В.Н. Аношкина, Л.Д. Громова. – М., 2012.

Русская литература ХХ в. / Под ред. А.Г. Андреевой. – М., 2014.

Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Под ред. Ионина Г.Н. – М., 2013.

IV. Дополнительная литература: Михайлов А. Жизнь В. Маяковского. – М., 2012.

Михайлов О. Жизнь Бунина. – М., 2012.

Антонова Е.С. Тайны текста. М., 2014

Валгина Н.С. Трудности современной пунктуации. – М., 2013

Архипова Е.В. Основы методики развития речи учащихся. – М., 2014.

V. Контрольно-измерительные материалы: диктант, комплексная работа, сочинение, доклад, эссе, реферат, тесты, изложение.

№ п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Календарные сроки изучения тем

Оборудование и форма проведения занятия

Задания на дом

Самост-ая работа

Раздел I. ВВЕДЕНИЕ – 2 ч.

1.

Русский язык в современном мире. Основные уровни языка. Значение русского языка при освоении специальности СПО.

1

Дидактический материал;

комбинированный урок.

§1-2 упр. 1

Рефераты

Русский язык в современном мире.

Язык и общество.

2.

Практическое занятие Обобщение знаний о современном русском языке как науке. Диктант.

1

Комбинированный урок

§3 упр. 2

Язык как развивающееся явление.

Язык и культура.

Раздел II. ЯЗЫК И РЕЧЬ. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ – 14

Тема 2.1. Язык и речь. Функциональные стили речи.

3.

Язык и речь. Виды речевой деятельности. Компоненты речевой ситуации.

1

Комбинированный урок

§4 конспект, план

4.

Практическое занятие

Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств.

1

Урок-практикум

§ 4 инд. задания

Сообщения

Русский язык среди других языков мира.

Языковой вкус.

Языковая норма.

5.

Функциональные стили речи и их особенности. Разговорный стиль речи, его основные признаки, сфера использования.

1

Комбинированный урок

§5 упр.3

Языковая агрессия.

Молодежный сленг и жаргон.

6.

Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др.

1

Комбинированный урок

§5 работа с текстом

Языковой портрет современника.

7.

Практическое занятие

Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение.

1

Урок-практикум

§5 инд. задание

Подготовка рефератов к защите:

8.

Практическое занятие

Жанры официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме и др.

1

Урок-практикум

§5 работа с текстом

Научный стиль речи. Официально-деловой стиль речи.

9.

Практическое занятие

Публицистический стиль речи, его назначение. Основные жанры публицистического стиля.

1

Урок-практикум

§5 тезисы

Публицистический стиль речи. Художественный стиль речи.

10.

Практическое занятие

Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др.

1

Урок-практикум

§6 упр.4

11.

Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое.

1

Комбинированный урок

§6 упр.6

А.С. Пушкин — создатель современного

русского языка

12.

Практическое занятие

Информационная переработка текста (план, тезисы, конспект, реферат, аннотация).

1

Урок-практикум

§7 упр. 12

Русский литературный язык на рубеже XX—XXI веков.

13.

Практическое занятие

Лингвистический (стилистический, речеведческий) анализ текста.

1

Урок-практикум

§8 работа с текстом

Соединение в тексте различных типов речи.

14.

Практическое занятие

Особенности построения текста разных функциональных типов.

1

Урок-практикум

§8 упр16

15.

Практическое занятие

Составление связного высказывания на заданную тему, в том числе на лингвистическую.

1

Урок-практикум

§8 упр.18

16.

Проверочная работа

1

Урок контроля

§9 упр.21

Введение – 1 ч.

17.

Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы. Значение литературы при освоении специальности СПО.

1

Урок-лекция,

демонстрации

План лекции;

к / вопросы

Рефераты:

Жизнь и творчество одного из русских писателей (поэтов) романтиков

Русская литература первой половины XIX века – 8 ч.

18.

Особенности русского романтизма. Литературные общества и кружки. Зарождение русской литературной критики. Становление реализма в русской литературе.

1

Урок-лекция, карточки

Тезисный план лекции;

к / вопросы

Романтическая баллада в русской литературе.

Развитие русской литературной критики.

А.С. Пушкин. Стихотворения. Поэма «Медный всадник» - 3 ч.

19.

Жизненный и творческий путь. Основные темы и мотивы лирики. «Вольность», «Деревня», «Из Пиндемонти», «Осень».

1

Комбинированный урок; учебник

Таблица, наизусть

Рефераты:

Пушкин в воспоминаниях современников.

Предки Пушкина

20.

Тема поэта и поэзии. Лирика любви и дружбы. Философская лирика. «Поэт»,

«К морю», «Пророк», «Поэт и толпа», «Поэту».

1

Урок-практикум; учебник, опорный конспект

Наизусть

и его семья.

Царскосельский лицей и его воспитанники.

21.

Поэма «Медный всадник». Своеобразие жанра и композиции произведения. Теория литературы: поэма, конфликт.

1

Комбинированный урок; текст

Наизусть

Судьба Н.Н.Пушкиной.

Дуэль и смерть А.С.Пушкина.

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения. Поэма «Демон» - 2 ч.

22.

Жизненный и творческий путь. Стихотворения: «Поэт», «Как часто пестрою толпою…», «Дума», «Нет, я не Байрон, я другой…» и др.

1

Урок-лекция; учебник

Конспект (план, вопросы).

Рефераты:

М.Ю.Лермонтов в воспоминаниях современников

23.

Жанровое и художественное своеобразие творчества М.Ю. Лермонтова. Поэма «Демон»

1

Комбинированный урок; тексты

Наизусть

М.Ю.Лермонтов – художник.

Любовная лирика Лермонтова.

Н.В. Гоголь. «Портрет» - 2 ч.

24.

Личность писателя, жизненный и творческий путь. «Петербургские повести».

1

Комбинированный урок; учебник

Конспект (краткий пересказ)

Сообщения:

Петербург в жизни и творчестве Н.В.Гоголя

25.

«Портрет». Композиция, сюжет, идейный замысел. Теория литературы: деталь, литературный тип.

1

Урок-практикум; текст

Работа с текстом

Н.В.Гоголь в воспоминаниях современников

Раздел III. ФОНЕТИКА, ОРФОЭПИЯ, ГРАФИКА, ОРФОГРАФИЯ - 8

Тема 3.1. Фонетика. Орфоэпия - 4

26.

Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слоги. Соотношение буквы и звука. Фонетическая фраза.

1

Комбинированный урок

§10 упр.27

Сообщения

Фонетическая фраза.

Русское письмо и его эволюция.

27.

Практическое занятие

Ударение словесное и логическое. Роль ударения в стихотворной речи.

1

Урок-практикум

§11 упр.34

Ударение словесное и логическое

28.

Орфоэпические нормы. Произношение гласных и согласных звуков, заимствованных слов. Использование орфоэпического словаря.

1

Комбинированный урок

§11 упр.25

Функционирование звуков языка в тексте: звукопись, анафора, аллитерация.

29.

Фонема и орфограмма. Сопоставление устной и письменной речи.

1

Комбинированный урок

§12 упр.38

Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века – 45 ч.

30.

Культурно-историческое развитие России середины XIX века. Малый театр. Литературная критика и журнальная полемика 1860-х годов

1

Урок-лекция; учебник

Вопросы

Доклады:

«Что делать?» — главный вопрос эпохи 1850—1860-х годов

31.

Зарубежная литература. Ч.Диккенс «Посмертные записки Пиквикского клуба» (с чтением фрагментов).

1

Комбинированный урок

Отзыв

Духовные искания русской культуры второй половины XIX века

А.Н. Островский. «Гроза» - 3 ч.

32.

Жизненный и творческий путь А. Н. Островского. Драма «Гроза». Творческая история драмы. Жанровое своеобразие, художественные особенности драмы.

1

Комбинированный урок; учебник

с.46-49;

52-56 (тезисы)

Доклады:

Значение творчества А.Н.Островского в истории русского театра.

33.

Калинов и его обитатели (система персонажей). Символика грозы.

1

Комбинированный урок; учебник

с. 59-60; конспект

Мир купечества у Гоголя и Островского

34.

Образ Катерины - воплощение лучших качеств женской натуры. Катерина в оценке Н.А.Добролюбова, Д.И.Писарева.

1

Комбинированный урок; текст

с.67-69

(тезисы)

Сообщения:

Крылатые выражения в произведениях драматурга.

И.А. Гончаров «Обломов» - 3 ч.

35.

Жизненный путь и творческая биография И.А.Гончарова. «Обломов». Творческая история романа. Своеобразие сюжета и жанра произведения.

1

Урок-лекция; монтаж

с.27-28 (тезисы)

Рефераты:

Женские образы в романах Гончарова

В чем трагедия Обломова?

36.

Сон Ильи Ильича. Противоречивость характера героя. Штольц и Обломов.

1

Урок-практикум; текст романа

с. 30-34 (вопросы)

Что такое «обломовщина»?

37.

Проблемы любви в романе. Оценка романа «Обломов» в критике (Н.Добролюбова, Д.И.Писарева и др.).

1

Комбинированный урок; текст романа

с. 34-36

Письменный ответ

Художественная деталь в романе «Обломов»

Тема 3.2. Графика. Орфография - 4

38.

Практическое занятие

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных.

1

Урок-практикум

§13 карточки

39.

Практическое занятие

Правописание О/Ё после шипящих и Ц.

1

Урок-практикум

§13 упр.41

40.

Практическое занятие

Правописание приставок на З - / С - . Употребление буквы Ь.

1

Урок-практикум

§13 упр.39

41.

Тестовая работа № 1

1

Урок контроля знаний

Повторение

Раздел IV. ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ - 10

Тема 4.1. Лексика и фразеология

42.

Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значение слова

1

Комбинированный урок

§15 упр.46

Подготовка рефератов к защите:

43.

Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова.

1

Комбинированный урок

§16 упр.48

44.

Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их изобразительные возможности.

1

Комбинированный урок

§17 упр.57

Фольклорная лексика и фразеология.

45.

Практическое занятие

Контекстуальные синонимы и антонимы. Градация. Антитеза.

1

Урок-практикум

§17 упр. 56

Русские пословицы и поговорки.

46.

Русская лексика с точки зрения ее происхождения

1

Комбинированный урок

§18 упр. 59

Афоризмы. Лексические и фразеологические словари.

47.

Лексика с точки зрения ее употребления. Профессионализмы. Терминологическая лексика.

1

Комбинированный урок

§19 упр. 60

Доклады

Старославянизмы и их роль в

48.

Активный и пассивный словарный запас. Особенности русского речевого этикета.

1

Комбинированный урок

§20 работа с текстом

развитии русского языка.

49.

Практическое занятие

Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы.

1

Урок-практикум

§21 упр. 64

В.И.Даль как создатель «Словаря живого великорусского языка».

50.

Практическое занятие

Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление.

1

Урок-практикум

§20 упр.62

51.

Тестовая работа № 2

1

Урок контроля знаний

Повторение

И.С. Тургенев. «Отцы и дети» - 6 ч.

52.

Жизненный и творческий путь И.С.Тургенева (с обобщением ранее изученного). Психологизм творчества Тургенева.

1

Урок-лекция; фотоальбом

с.76-102 (инд. задания)

53.

Тема любви в творчестве И.С.Тургенева (повести «Ася», «Первая любовь», «Стихотворения в прозе»).

1

Комбинированный урок; текст

Письменный ответ

54.

Роман «Отцы и дети». Смысл названия романа. Особенности композиции романа.

1

Урок-лекция; учебник

Гл. I-IV; вопросы

55.

Базаров в системе образов романа. Нигилизм Базарова и пародия на нигилизм в романе (Ситников и Кукшина).

1

Комбинированный урок; текст

Гл. V-IX; вопросы

Реферат:

Нигилизм и нигилисты в жизни и литературе

56.

Взгляды Базарова на искусство, природу, общество. Базаров и Кирсановы.

1

Урок-беседа

Гл. X-XI; XX-XXI; вопросы

(Д.И.Писарев, М.А.Антонович,

И.С.Тургенев).

57.

Базаров и Одинцова. Базаров и родители.

1

Урок-семинар

Подготовка к сочинению

Н.Г. Чернышевский «Что делать?» - 1 ч.

58.

Краткий очерк жизни и творчества Н.Г.Чернышевского. Особенности жанра и композиции романа. Образ «особенного человека» Рахметова.

1

Комбинированный урок, демонстрации

Развернутый ответ

Доклад:

Общество будущего в романе Н.Г.Чернышевского «Что делать?»

Н.С. Лесков. «Очарованный странник» - 1 ч.

59.

Сведения из биографии. Повесть «Очарованный странник». Особенности композиции и жанра. Образ Ивана Флягина.

1

Комбинированный урок; текст повести

Письменныйответ

М.Е. Салтыков-Щедрин «Медведь на воеводстве», «Коняга», «История одного города» – 4 ч.

60.

Жизненный и творческий путь. Мировоззрение писателя.

1

Урок-лекция; демонстрации

Тезисный план

61.

Жанровое своеобразие, тематика и проблематика сказок. «Медведь на воеводстве», «Коняга».

1

Комбинированный урок; карточки

Развернутый

ответ

62.

Замысел, история создания «Истории одного города». Своеобразие жанра, композиции.

1

Комбинированный урок; учебник

с.3-7 (план)

63.

Главы: «О корени происхождения глуповцев», «Опись градоначальников», «Органчик», «Подтверждение покаяния. Заключение».

1

Урок комментированного чтения; текст

с. 17-24

Сообщение:

Градоначальники

М.Е. Салтыкова-Щедрина

Раздел V. МОРФЕМИКА, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, ОРФОГРАФИЯ – 10

Тема 5.1. Морфемика - 1

64.

Понятие морфемы как значимой части слова. Многозначность морфем.

1

Комбинированный урок

§23 упр.71

Сообщения:

Правописание сложных слов.

Тема 5.2. Словообразование - 4

65.

Способы словообразования. Словообразование знаменательных частей речи.

1

Комбинированный урок

§24 упр.74

Синонимия и антонимия морфем.

66.

Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.

1

Комбинированный урок

§25-26 упр.77

Строение русского слова. Строение русского слова.

67.

Практическое занятие

Словообразовательные модели и способы словообразования.

1

Урок-практикум

§26 упр. 80

Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.

68.

Практическое занятие

Морфемный, словообразовательный, этимологический анализ слова.

1

Урок-практикум

Работа со словарями

Способы образования слов в русском языке.

Тема 5.3. Орфография - 5

69.

Практическое занятие

Речевые ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов.

1

Урок-практикум

§27 упр.84

70.

Практическое занятие

Правописание чередующихся гласных в корнях слов.

1

Урок-практикум

§28 упр.86

71.

Практическое занятие

Правописание приставок

ПРИ - / - ПРЕ -.

1

Урок-практикум

§28 карточки

72.

Практическое занятие

Правописание сложных слов

1

Урок-практикум

§25 упр.78

73.

Тестовая работа № 3

1

Урок контроля знаний

Повторение

Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание» - 7 ч.

74.

Сведения из жизни писателя. Роман «Преступление и наказание» Своеобразие жанра. Особенности сюжета.

1

Урок-лекция; демонстрации

Тезисный план лекции

75.

Социальные и философские основы бунта Раскольникова. Смысл теории Раскольникова.

1

Комбинированный урок;

с.46-48 конспект

76.

Сны Раскольникова в раскрытии его характера и общей композиции романа.

1

Лекция; учебник, фотоальбом

Пересказ лекции

77.

Символическое значение образа «вечной Сонечки».

1

Комбинированный урок; текст

с.46-48 конспект

78.

«Правда» Раскольникова и «правда» Сони.

1

Урок-практикум; текст

Вопросы

79.

Библейские мотивы в произведении. Споры вокруг романа и его главного героя.

1

Урок-семинар; текст

с.48-51 (план)

Материалы к дискуссии:

80.

Сочинение по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

1

Урок контроля знаний

Повторение

Дискуссия «Личность Раскольникова»

Л.Н. Толстой «Война и мир» - 14 ч.

81.

Жизненный путь и творческая биография. Духовные искания писателя.

1

Урок-лекция; фотоальбом

Индив. задания

Рефераты:

Составление текста диктанта

82.

Роман-эпопея «Война и мир». Жанровое своеобразие. Особенности композиции.

1

Комбинированный урок; карточки

с.79-83 (тезисный план)

по материалам жизни и творчества Л.Н.Толстого.

83.

Светское общество в изображении Толстого. Эпизод «Вечер в салоне А.П. Шерер».

1

Урок-практикум; текст

Вопросы

84.

Эпизоды: « Именины в доме Ростовых», «Приезд князя Андрея в Лысые Горы»

1

Урок-практикум; текст

Сочинение-миниатюра

Тема дома в романе «Война и мир»

85.

Духовные искания Наташи Ростовой. Авторский идеал семьи

1

Комбинированный урок; текст

Письменный ответ

Наташа Ростова — любимая героиня Толстого.

86.

Правдивое изображение войны 1805-1807годов.

1

Комбинированный урок; учебник

с.110-112

87.

Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова.

Комбинированный урок

Развернутый ответ

88.

Изложение по роману «Война и мир» (князь Андрей на поле Аустерлица)

1

Урок проверки знаний

Работа с текстом

89.

«Мысль народная». Бородинская битва. «Дубина народной войны». Партизанская война в романе.

Комбинированный ответ; карточки

Развернутый ответ

90.

Кутузов и Наполеон в авторской оценке.

Урок-семинар

Вопросы

91.

«Севастопольские рассказы». Сила духа русского народа в представлении Л.Н.Толстого

1

Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы

Изображение войны в «Севастопольских рассказах» и романе «Война и мир».

92.

Краткий обзор творчества позднего периода: «Крейцерова соната», «Хаджи-Мурат». Мировое значение творчества Л.Н.Толстого.

1

Комбинированный урок; демонстрации

Подготовка к сочинению

Мой Толстой.

Мои любимые страницы романа «Война и мир».

93-94.

Сочинение по роману

Л.Н. Толстого «Война и мир»

2

Урок контроля знаний

Повторение

А.П.Чехов «Ионыч», «Вишневый сад» - 4 ч.

95.

Сведения из биографии. Своеобразие и художественное совершенство рассказов А.П.Чехова. «Дом с мезонином», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».

1

Комбинированный урок; фотоальбом

с.158-178 (пересказ)

Реферат:

Пушкинские мотивы и их роль в рассказе

«Ионыч»

96.

«Ионыч». Тема омертвления и гибели человеческой души под влиянием пошлости и мещанства

1

Урок-беседа; текст

с.196-198

97.

Комедия «Вишневый сад». История создания, жанр, система персонажей.

1

Комбинированный урок;

План

98.

Разрушение дворянских гнезд в пьесе. Сочетание комического и драматического/

1

Комбинированный урок; текст

с.203-204

Поэзия II половины XIX века – 7ч.

99.

Обзор русской поэзии второй половины XIX века. Литература народов России. К.Л.Хетагуров «Послание», «Песня бедняка».

1

Урок-лекция; демонстрации

Выразительное чтение; план лекции

Реферат:

Мой любимый поэт второй половины XIX века

Ф.И. Тютчев – 1 ч.

100.

Биографические сведения. Философская лирика, общественно-политическая и любовная лирика. «Silentium», «Не то, что мните вы, природа…», «Умом Россию не понять…», «Эти бедные селенья…», «День и ночь», «О, как убийственно мы любим».

1

Урок-практикум; карточки

Наизусть;

инд. задания

Сообщения:

Ф.И.Тютчев в воспоминаниях современников

Философские основы творчества Ф.И.Тютчева

А.А. Фет – 1 ч.

101.

Жизненный и творческий путь. Темы, мотивы и художественное своеобразие лирики А.А.Фета. «Шепот, робкое дыханье…», «Это утро, радость эта…» и др.

1

Комбинированный урок; карточки

Наизусть

Сообщения:

А.А.Фет — переводчик

Жизнь стихотворений А.А.Фета в музыкальном искусстве

А.К. Толстой – 1ч.

102.

Жизненный и творческий путь А.К.Толстого. Художественные особенности лирики. «Тщетно, художник, ты мнишь, что творений своих ты создатель!..» и др.

Зарубежная литература.

Поэзия Г.Гейне.

1

Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

Сообщения:

Жизнь поэзии А.К.Толстого в музыкальном искусстве

Н. А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо» – 3 ч.

103.

Жизненный и творческий путь. Своеобразие тем, мотивов и образов поэзии Н.А.Некрасова. «Родина», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…») и др.

1

Урок-лекция; аудиозаписи

с.158-167; 170-177 конспект

Рефераты:

Некрасовский «Современник».

104.

Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Замысел поэмы, жанр, композиция. Сюжет.

1

Урок-лекция; демонстрации

с. 196-200 (план)

Н.А.Некрасов как литературный критик

105.

Многообразие крестьянских типов. Проблема счастья. Сатирические портреты в поэме.

1

Комбинированный урок; текст

с. 204-205

вопросы

Произведения Н.А.Некрасова в творчестве русских художников.

Раздел VI. МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ – 14

Тема 6.1. Имя существительное - 2

106.

Лексико-грамматические разряды имен существительных. Склонение и правописание имен существительных.

1

Комбинированный урок

§30 упр. 87

Грамматические нормы русского языка.

107.

Практическое занятие

Правописание сложных существительных. Употребление форм имен существительных в речи.

1

Комбинированный урок

§30 с.156 упр.92

Тема 6.2. Имя прилагательное - 2

108.

Практическое занятие

Лексико-грамматические разряды. Степени сравнения. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных.

1

Урок-практикум

§31 упр.95

Сообщения

Прилагательные, их разряды.

109.

Практическое занятие

Правописание сложных прилагательных. Употребление форм имен прилагательных в речи.

1

Урок-практикум

§31 с.161 упр.101

Тема 6.3. Имя числительное - 1

110.

Лексико-грамматические разряды имен числительных. Сочетание числительных оба, обе, двое, трое.

1

Урок-лекция

§32 упр.102

план

Тема 6.4. Местоимение - 1

111.

Практическое занятие

Лексико-грамматические разряды местоимений. Правописание местоимений.

1

Урок-практикум

§33 упр.106

Сообщение:

Синонимия местоименных форм.

Тема 6.5. Глагол - 2

112.

Практическое занятие

Грамматические признаки глагола. Правописание суффиксов и личных окончаний глагола

1

Урок-практикум

§34 упр.111

Сообщение:

Категория наклонения глагола и ее роль в

113.

Практическое занятие

Правописание НЕ с глаголами.

1

Урок-практикум

§34 с.200 упр.114

текстообразовании.

Тема 6.6. Причастие как особая форма глагола - 2

114.

Практическое занятие

Образование причастий. Правописание суффиксов и окончаний причастий.

1

Урок-практикум

§35 упр.117

Сообщения:

Вопрос о причастии и деепричастии в русской грамматике.

115.

Практическое занятие

Правописание -Н- и -НН- в причастиях и отглагольных прилагательных, НЕ с причастиями.

Урок-практикум

Тема 6.7. Деепричастие как особая форма глагола - 1

116.

Практическое занятие

Образование деепричастий. Правописание НЕ с деепричастиями

1

Урок-практикум

§35 с.211 упр.125

Тема 6.8. Наречие - 1

117.

Практическое занятие

Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий. Правописание наречий.

1

Урок-практикум

§36 упр.129

Сообщение:

Наречия и слова категории состояния:

Тема 6.9. Служебные части речи - 2

118.

Правописание предлогов. Отличие производных предлогов от слов-омонимов.

1

Комбинированный урок

§38 упр.143

Сообщение

Употребление предлогов

в составе словосочетаний

119.

Правописание союзов. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов.

1

Комбинированный урок

§38 с.239 упр.149

Сообщение

Употребление союзов в простом и сложном предложении.

ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА – 56 ч.

Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века – 9 ч.

120.

Серебряный век как культурно-историческая эпоха. Журналы сатирического направления («Сатирикон», «Новый Сатирикон»).

1

Урок-лекция; демонстрации

Тезисный план лекции

Сценарий музыкальной гостиной «Музыка серебряного века».

Русская литература на рубеже веков – 8 ч.

И. А. Бунин. «Темные аллеи», «Чистый понедельник» - 2ч.

121.

Сведения из биографии. Своеобразие поэтического мира И. А. Бунина. «Вечер», «Не устану воспевать вас, звезды!..», «И цветы, и шмели, и трава, и колосья…».

1

Комбинированный урок;

текст, карточки

К/вопросы

Рефераты:

Женские образы в творчестве И.А.Бунина

122.

Проза И.А.Бунина. Тема любви. «Темные аллеи», «Чистый понедельник»

1

Комбинированный урок;

текст, карточки

Эссе по рассказам

(на выбор)

А.И. Куприн. «Гранатовый браслет» - 1 ч.

123.

Краткий очерк творчества.

Повесть «Гранатовый браслет». Смысл названия. Любовь как великая и вечная духовная ценность.

1

Урок-лекция;

План лекции; вопросы

Серебряный век русской поэзии – 1 ч.

124.

Серебряный век. Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм, новокрестьянская поэзия

1

Урок-лекция;

учебник

Составить таблицу

М. Горький «Старуха Изергиль», «На дне» - 2 ч.

125.

Жизненные университеты писателя. Романтические произведения М. Горького «Старуха Изергиль»

1

Лекция, учебник

Содержание лекции

Рефераты:

Гордый человек» в произведении М.Горького

126.

Социально-философская пьеса М. Горького «На дне». Спор о назначении человека в пьесе

1

Урок-беседа; текст

Вопросы

История жизни Актера или другого героя пьесы «На дне»

А.А. Блок. Стихотворения, поэма «Двенадцать» - 2ч.

127.

Сведения из биографии.

Стихотворения: «Россия», «Незнакомка»

1

Комбинированный урок; текст

Наизусть

Рефераты:

Тема любви в творчестве А.А.Блока.

128.

Поэма «Двенадцать». Сюжет поэмы и ее герои.

1

Урок-практикум; текст

Отрывок наизусть

Тема России в творчестве А.А.Блока.

Раздел IX. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ – 20

Тема 9.1. Основные единицы синтаксиса. Словосочетание - 1

129.

Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Синтаксический разбор словосочетаний.

Комбинированный урок

§41 упр.162

Реферат:

Роль словосочетания в построении предложения.

Синонимия словосочетаний.

Тема 9.2. Простое предложение - 4

130.

Виды предложений по цели высказывания, восклицательные предложения. Интонационное богатство русской речи. Логическое ударение.

1

Комбинированный урок

§42 упр.165

131.

Грамматическая основа. Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с подлежащим.

1

Комбинированный урок

§42-43 с.281 упр.172

132.

Второстепенные члены предложения. Роль второстепенных членов предложения в построении текста.

1

Комбинированный урок

§44 упр.177

Сообщение

Односоставные предложения в русском языке:

особенности

133.

Односоставное и неполное предложение.

1

Комбинированный урок

§45-46 упр.185

структуры и семантики.

Особенности развития литературы 1920-х годов – 6 ч.

134.

Литературный процесс 1920-х годов.

1

Урок-лекция

Письменный ответ

В.В. Маяковский. Стихотворения – 2 ч.

135.

Сведения из биографии. Ранняя лирика.

«А вы могли бы? «Нате!», «Послушайте!», «Флейта-позвоночник».

1

Урок-лекция,

аудиозапись

Наизусть

Реферат:

Музыка революции в творчестве В.В.Маяковского.

136.

Стихи о любви. «Лиличка». Сатира Маяковского. Тема поэта и поэзии. «Разговор с фининспектором о поэзии».

1

Урок-практикум;

тексты

Наизусть, вопросы

С. Есенин. Стихотворения – 2 ч.

137.

Сведения из биографии.

Художественное своеобразие творчества Есенина. «Письмо матери», «Собаке Качалова», «Не жалею, не зову, не плачу…» и др.

1

Урок-лекция; демонстрации

Устное сообщение

Доклады:

«Я б навеки пошел за тобой…».

Тема любви в творчестве С.А.Есенина.

138.

Развитие темы родины как выражение любви к России. «Гой ты, Русь моя родная!», «Я покинул родимый дом…».

1

Урок-практикум; аудиозапись, демонстрации

Развернутый ответ

Тема Родины в творчестве С.А.Есенина.

А.А. Фадеев – 1 ч.

139.

Сведения из биографии. Гуманистическая направленность романа «Разгром». Полемика вокруг романа.

1

Комбинированный урок

Отзыв

Доклад:

А.А.Фадеев в жизни и творчестве.

Особенности развития литературы 1930 – начала 1940-х годов – 14 ч.

140.

Становление новой культуры в 1930-е годы. Социалистический реализм как новый художественный метод.

1

Урок-лекция; демонстрации

Тезисный план лекции

Марина Цветаева – 1 ч.

141.

Сведения из биографии. Художественные особенности поэзии М.И.Цветаевой. «Моим стихам, написанным так рано…», «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Имя твое — птица в руке…».

1

Комбинированный урок; текст

Наизусть, устное сообщение

Подготовка и проведение заочной экскурсии в один из музеев М.И.Цветаевой.

О.Э. Мандельштам – 1 ч.

142.

Сведения из биографии. Художественные особенности поэзии.. «Selentium», «Notre Dame», «Бессонница.

Гомер. Тугие паруса…», «Ленинград».

1

Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

Андрей Платонов. Рассказ «В прекрасном и яростном мире». Повесть «Котлован». – 1 ч.

143.

Сведения из биографии. Поиски положительного героя писателем. Традиции русской сатиры в творчестве писателя.

1

Комбинированный урок; текст, учебник

Письменный ответ

Герои прозы А.Платонова.

Традиции и новаторство в творчестве А.Платонова.

И.Э. Бабель – 1 ч.

144.

Сведения из биографии. Изображение событий Гражданской войны в книге рассказов «Конармия».

1

1 неделя апреля

Комбинированный урок; текст, учебник

Отзыв по прочитанному рассказу

Изображение революции в “Конармии” И. Бабеля и романе А. Фадеева “Разгром”

М.А. Булгаков. «Мастер и Маргарита» - 4 ч.

145.

Сведения из биографии. Роман «Белая гвардия». Судьба людей в годы Гражданской войны.

1

Комбинированный урок; текст

Вопросы

Подготовка заочной экскурсии по одному

146.

Роман «Мастер и Маргарита». Своеобразие жанра.

Многоплановость романа.

1

Урок-лекция; учебник, текст

Развернутый ответ

из музеев М.А.Булгакова

147.

Система образов. Москва 30-х годов. Ершалаимские главы. Воланд и его окружение Фантастическое и реалистическое в романе.

1

Урок-практикум; карточки

Вопросы

148.

Тайны психологии человека: страх «сильных мира» перед правдой жизни. Любовь и судьба Мастера.

1

Урок-беседа; иллюстрации

Эссе

А.Н. Толстой. Роман «Петр Первый» - 1 ч.

149.

Сведения из биографии. Роман «Петр Первый» - художественная история России XVIII века.

1

Комбинированный урок; демонстрации

Устное сообщение

М.А. Шолохов. «Тихий Дон» (обзор) - 4 ч.

150.

Жизненный и творческий путь писателя Мир и человек в «Донских рассказах» М.Шолохова.

1

Комбинированный урок; текст

Тезисы

Доклад:

Казачьи песни в романе-эпопее

151.

Роман-эпопея «Тихий Дон» о судьбах русского народа и казачества в годы Гражданской войны. Своеобразие жанра. Особенности композиции.

1

Комбинированный урок; текст

Вопросы

«Тихий Дон» и их роль в раскрытии идейно-

152.

Образ Григория Мелехова. Трагедия человека из народа в поворотный момент истории.

1

Комбинированный урок; текст

Вопросы

нравственного и эстетического

153.

Женские судьбы. Любовь на страницах романа

1

Урок-семинар; демонстрации

Эссе

содержания произведения.

Тема 9.3. Осложненное простое предложение - 9

154.

Предложения с однородными членами и знаки препинания в них.

1

Комбинированный урок

§47 упр.191

Сообщения

155.

Предложения с обособленными членами.

1

Комбинированный урок

§48 план

Синонимика ряда однородных членов

156.

Предложения с уточняющими членами предложения.

Комбинированный урок

§48 упр.193

предложения с союзами и без союзов.

157.

Практическое занятие

Обособление определений и приложении

Урок-практикум

§48 упр.190

158.

Практическое занятие

Обособление дополнений

Урок-практикум

§48 упр.194

159.

Практическое занятие

Обособление обстоятельств.

Урок-практикум

§48 упр.195

160.

Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения. Вводные слова и предложения.

1

Комбинированный урок

§48 упр.192

Структура и стилистическая роль вводных и вставных конструкций.

161.

Знаки препинания при обращении. Использование обращений в разных стилях речи.

1

Комбинированный урок

§49 упр. 198

Монолог и диалог. Особенности построения и употребления.

162.

Тестовая работа № 4

1

Урок контроля знаний

Повторение

Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет – 3 ч.

163.

Деятели литературы и искусства на защите Отечества. Произведения первых послевоенных лет

1

Урок-лекция; демонстрации

Письменный ответ

Доклады:

Трагедия «стомильонного

164.

А.А. Ахматова. Жизненный и творческий путь. Личная и общественная темы в стихах. Поэма «Реквием».

1

Комбинированный урок; аудиозаписи

Наизусть

народа» в поэме А. Ахматовой «Реквием».

165.

Б.Л. Пастернак. Сведения из биографии. Основные мотивы лирики Б.Л.Пастернака. «Февраль. Достать чернил и плакать…», «Гамлет», «Быть знаменитым некрасиво», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…» и др.

1

Комбинированный урок; аудиозаписи

Наизусть

Реферат:

Взгляд на Гражданскую войну из 1920-х и из 1950-х годов — в чем разница?

Особенности развития литературы 1950—1980-х годов – 14 ч.

166.

Общественно-культурная обстановка в стране во второй половине XX века. Развитие литературы 1950—1980-х годов в контексте культуры. Ю.Домбровский. «Факультет ненужных вещей».

Литература народов России.

М.Карим. «Помилование».

1

Комбинированный урок; демонстрации

Эссе

Доклады:

Отражение конфликтов истории в судьбах литературных героев.

Развитие литературы 1950—1980-х годов в контексте культуры

167.

Зарубежная литература.

Э.Хемингуэй. Старик и море».

1

Урок-беседа; демонстрации

Аннотация

Реферат:

Развитие жанра фантастики

168.

Основные направления и течения художественной прозы 1950—1980-х годов. Художественное своеобразие прозы В.Шаламова, В.Шукшина, В.Быкова. В.Распутин «Прощание с Матерой».

1

Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы

в произведениях А.Беляева.

169.

Художественное своеобразие прозы В.Шаламова, В.Шукшина: «Колымские рассказы»; «Выбираю деревню на жительство», «Срезал», «Чудик».

1

Комбинированный урок; тексты

Отзыв на прочитанный рассказ

Жанровое своеобразие произведений В.Шукшина «Чудик», «Выбираю деревню на жительство».

170.

Зарубежная литература: творчество Р.Шекли, Р.Брэдбери, С.Лема.

1

Урок-беседа; демонстрации

Аннотация

171.

Поиски нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии 1950—1980-х годов. Поэзия Н.Рубцова: «Поэзия», «Оттепель». Зарубежная литература. Творчество зарубежных поэтов 2-й половины ХХ века.

1

Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

Рефераты:

Авангардные поиски в поэзии второй половины ХХ века.

172.

Литература народов России. Поэзия Р.Гамзатова.

Поэзия Б.Окуджавы и А. Вознесенского: художественные средства создания образа и своеобразие лирического героя. «Арбатский дворик», «Арбатский романс», «Ангелы»; «Гойя», «Дорогие литсобратья», «Автопортрет».

1

Урок-практикум;

Наизусть; эссе

Поэзия Н.Заболоцкого, Н.Рубцова, Б.Окуджавы, А.Вознесенского в контексте русской литературы

173.

Особенности драматургии 1950—1960-х годов.

Литература народов России. Мустай Карим. «Не бросай огонь, Прометей!»

Зарубежная литература. Б.Брехт.

1

Комбинированный урок; презентация

Развернутый ответ

Сообщения:

о жизни и творчестве одного из драматургов 1950—1980-х годов;

А.Т.Твардовский. Поэма «По праву памяти» - 2 ч.

174.

Сведения из биографии. Обзор творчества. «Слово о словах», «Моим критикам», «Памяти матери», «Я убит подо Ржевом».

1

Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

Доклады:

Тема поэта и поэзии в русской лирике XIX—XX веков.

175.

Темы раскаяния и личной вины, памяти и забвения, исторического возмездия и «сыновней ответственности» в поэме «По праву памяти».

1

Урок-практикум; карточки

Вопросы

Образы дороги и дома в лирике А.Твардовского.

А.И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор» - 3ч.

176.

Обзор жизни и творчества А.И.Солженицына. Сюжетно-композиционные особенности повести «Один день Ивана Денисовича» и рассказа «Матренин двор».

1

Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы

Рефераты:

Своеобразие языка Солженицына-публициста.

177.

Литературные традиции в изображении человека из народа в образах Ивана Денисовича и Матрены.

1

Урок-беседа; карточки

Выписки

Изобразительно-выразительный язык кинематографа и литературы

178.

Публицистика А.И.Солженицына.

1

Комбинированный урок; презентация

Эссе

А.В. Вампилов «Прошлым летом в Чулимске», «Утиная охота» - 1 ч.

179.

Обзор жизни и творчества А.Вампилова. Своеобразие драмы «Утиная охота». Композиция, характер главного героя, система персонажей.

1

Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы

Мотив игры в пьесе А.Вампилова «Утиная охота».

Тема 9.4. Сложное предложение - 6

180.

Сложносочиненное предложение. Употребление сложносочиненных предложений в речи.

1

Комбинированный урок

§51-52 упр.203

Сообщение:

Синонимика сложносочиненных предложений с различными союзами.

181.

Сложноподчиненное предложение.

Комбинированный урок

§53 упр.208

182.

Практическое занятие

Использование сложноподчиненных предложений в разных типах и стилях речи.

1

Урок-практикум

§53 упр. 211

Порядок слов в предложении и его роль в организации художественного текста.

183.

Бессоюзное сложное предложение

1

Комбинированный урок

§54 упр.2 14

Русская пунктуация и ее назначение.

184.

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

1

Комбинированный урок

§56 упр. 217

Реферат:

Синонимика простых и сложных предложений.

185.

Практическое занятие

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной.

1

Урок-практикум

§57 упр. 219

Способы введения чужой речи в текст.

Русское литературное Зарубежье 1920 – 1990 годов (три волны эмиграции) – 2 ч.

186.

Русское литературное Зарубежье – три волны эмиграции.

1

Урок-лекция; демонстрации

Устное сообщение

Духовная ценность писателей русского зарубежья старшего поколения (первая волна эмиграции).

187.

В.Набоков «Машенька». Образ Машеньки. Смысл финала романа.

1

Урок-беседа

Эссе

История: три волны русской эмиграции

Особенности развития литературы конца 1980 - 2000-х годов – 8 ч.

188.

Общественно-культурная ситуация в России конца ХХ — начала ХХI века.

1

Урок-лекция; демонстрации

Устное сообщение

189.

Основные направления развития современной прозы А.Солженицына, В.Распутина, В.Маканина, В.Астафьева, Г.Владимова, Л.Петрушевской, Т.Толстой и др.

Урок-лекция; демонстрации

Вопросы

Реферат:

Фантастика в современной литературе

190.

Развитие разных традиций в поэзии Б.Ахмадулиной, Т.Кибирова, М.Сухотина и др. Духовная поэзия С.Аверинцева, И.Ратушинской и др. Развитие рок-поэзии.

1

Урок-лекция; демонстрации

Наизусть

Особенности массовой литературы конца ХХ—ХХI века.

191.

Драматургия постперестроечного времени.

1

Комбинированный урок; текст

Письменный ответ

192.

В.Маканин. «Где сходилось небо с холмами».

1

Урок-практикум; карточки

Аннотация

193.

Т.Кибиров. Стихотворения: «Умничанье», «Онтологическое» (1997—1998), «В творческой лаборатории», «Nota bene», «С Новым годом!».

1

Урок-лекция; аудиозаписи

Наизусть

194.

Литература народов России.

Ю.Рытхэу. «Сон в начале тумана».

1

Урок-беседа; текст

Эссе

195.

Зарубежная литература.

Г. Маркес. «Сто лет одиночества».

1

Урок-беседа; текст

Отзыв

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

195

Внеаудиторная самостоятельная работа

97

Максимальная учебная нагрузка

292