Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыМетодическая разработка: календарный план воспитательно - образовательной работы по теме: "День воспитателя"

Методическая разработка: календарный план воспитательно - образовательной работы по теме: "День воспитателя"

Скачать материал

Календарный план воспитательно - образовательной работы с 20.09.21 по 24.09.21.

I. Тема: День воспитателя.

II.Цель: Формировать и расширять знания детей о профессии воспитатель. Расширять знания детей о профессиях людей, работающих в детском саду.                                                                                                                                                                                                            Итоговое мероприятие: выставка рисунков «День дошкольного работника.»

 

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

Понедельник 20.09.21

                                                Утро: 

 

1. Беседа «Кто работает в детском саду?» Цель: Продолжать формировать знания о профессиях людей, работающих в детском саду.

2. Индивидуальная работа   Д/ игра «Гости» с Ниной и Василиной.

Цель: учить считать в пределах пяти

3. Игры с любимыми игрушками в зонах активности.

4. Дидактическая игра «Добавь словечко».                                                                     Цель: развивать слуховое внимание; учить отчётливо произносить многосложные слова громко.

5.Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора

6. КГН  «Чистый нос».

Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом.

 

 

- Сюжетно – ролевая игра «Строители» Цель: Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры.

- Предложить детям настольные игры: паззлы, лото.

 

 

 Беседы с родителями по теме недели.

Консультация для родителей “Осторожно COVID 19»

 

2.  Организованная  образовательная деятельность

 

I. 900 – 920      КД «Превращение квадрата»

Л.В. Куцакова стр.47

 

II. 9.25- 9.40 Музыка (художественно-эстетическое развитие) по плану муз. руководителя

Прогулка: №1

1. Наблюдение: за ветром

Цель: формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение

2.Индивидуальная работа: С Андреем и Дашей К. Прыжки на двух ногах на месте с продвижением вперед

Цель: развитие равновесия.  

3. Игры с выносным материалом

4.Подвижная игра «Найди свой домик».

Цель: развивать умение детей быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве

5. Трудовая деятельность: сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

 

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

Прогулка №2

№2

1.Наблюдение: за изменениями погоды.

Цель: формировать умение самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир.

2.Индивидуальная работа Беседа с Алисой К. и Евангелиной на тему «Урожай»

Цель: систематизировать и дополнить знания детей об овощах, умение характеризовать их качества.

3.Игры с выносным материалом

4.Подвижная игра по выбору детей: формировать умение детей озвучивать правила игры и действовать в соответствии с ними.

5. Трудовая деятельность Кормление птиц.

 Цель: побуждать к самостоятельному выполнению  элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка); воспитывать желание ухаживать за животными.

 

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

 

 

 

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна с закаливающими процедурами.

2.Игра «Комплименты воспитателю»

Цель: развивать речь, мышление, умение говорить приятные слова взрослым.

3. Самостоятельная игровая деятельность в зонах активности  в группе

4. Индивидуальная работа с Мирой Б. и СережейМ.  

Д/ игра «Покажи картинку»

Цель: учить определять, что делают взрослые.

 

Сюжетно-ролевая игра   «Детский сад» - развивать игровую деятельность, развивать навыки игры в коллективе, воображение творчество

Индивидуальные консультации, беседы с родителями

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

Вторник21.09.21

                                                 Утро:

1.Беседа о празднике «День дошкольного работника»

Цель: Формирование первичных представлений и положительного отношения к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, детскому саду

2. Чтение стихотворений о детском саде 

Цель: воспитывать уважение к труду воспитателя (И. Гурина «Воспитатель», О.Высотская «Детский сад», Д.Сухарев «Детский сад»)

3. Пальчиковая игра «В детском садике детишки»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук  

5. Индивидуальная рабо-та с Лешей, Артемом, . «Отгадай и покажи». Описание: дети отгадывают иг-рушку по опи¬санию и показывают ее с по-мощью жестов и дви-жений.

3.Утр. гимнастика комплекс по плану инструктора

4. КГН

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки  самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Сюжетно-ролевая игра:

Игра «Хозяюшки»

Задачи: Развивать память, последовательность действий, самоконтроль, мелкую моторику, речевые процессы.

«Танграм», «Лабиринт», и др.

Цель: воспитывать усидчивость, вызвать интерес к игре.

 

Конструирование «Гаражи для машин».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

 

Беседа с родителями о соблюдении правил и норм поведения детском саду

 

 

2.  Организованная  образовательная деятельность

I.  900 – 920    

Развитие речи   Чтение и заучивание стихотворения

 И.Бунина «Листопад». В.В. Гербова

II. 9.25-9.40 Физическая культура (физическое развитие) По плану физинструктора

Прогулка

№1

1.Наблюдение за облаками

Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

2.Трудовая деятельность Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

3.Подвижные игры: «Солнышко и дождь».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«С кочки на кочку».

Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Выносной материал

Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки.

4.Индивидуальная работа: «Развитие движений» с Ромой и Кирой

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

 

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

 

Прогулка

№2

1.Наблюдение  за солнцем

Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло;

поддерживать радостное настроение

2. Трудовая деятельность:  Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

3.Подвижные игры:  «Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель;

развивать глазомер, ловкость.

4.Выносной материал

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки,  ведерки, совочки.

5.Инд/р: Кто выше подпрыгнет с Дарьей Т. и Ксюшей Г.

Цель: продолжать учить детей с выполнением прыжка вверх

 

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

 

 

 

 

                                       II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна с закаливающими процедурами.

2. Д/и «Какой? Какая? Какие?» 

 Цель: формировать умение подбирать определения, соответствующие данному предмету, явлению, активизировать слова, усвоенные ранее.

3.Беседа «Чем вы любите заниматься в детском саду?» 

Цель: расширять знания детей о разных видах деятельности.   

Индивидуальная работа с Евой и  Ксюшей.

Дидактическая игра «Цвет и форма»

Цель: закрепить название геометрических фигур и основных цветов спектра.

4.  П./ игра: « Соберём овощи и фрукты».

Цель: уточнить название фруктов

5. Изготовление подарков для сотрудников детского сада

Цель: воспитывать уважение к труду взрослых

Самостоятельная деятельность детей с настольно – печатными играми.

Сюжетно-ролевая игра :

«Семья»

Задачи: Закрепить полученные знания о столовых приборах, посуды. Использовать посуду по назначению. Воспитание культуры поведения во время еды.

Р

Раскраски по теме недели

 

Индивидуальные консультации, беседы с родителями

 

 

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

  Среда 22.09.21

                                                  Утро

 

1. Беседа: «Мой лучший день в детском саду»

Цель: развивать связную речь

2.Дид/ игра «Кому что для работы нужно»

Цель: уточнить представления о профессиях.

3. Индивидуальная работа: с Юрой и Ниной  Д/и: «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи».

Цель: обогащать словарь и сенсорный опыт детей

4.Утренняя гимнастика комплекс по плану инструктора

5. КГН

Цель: закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

 

Сюжетно-ролевая игра:

«Детский сад»

Цель: закрепить правила поведения в саду

 

Настольно-печатные игры: «Пазлы», «Лото», «Домино»

 

Игры на развитие мелкой моторики рук «Играем с бусами».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

 

 

 

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

2. Организованная  образовательная деятельность  

 

I.  9.00 – 9.20

ФЭМП  (Познавательное развитие) тема: «Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный- короткий, широкий-узкий, шире-уже. стр.14 И.А.Помораева, В.А.Позина 

II. .950 – 10.10 Музыка( Художественно-эстетическое развитие) – по плану музыкального руководителя

15.35-15.55 Ритмика  (Физическое развитие)

Прогулка: №1

1.Наблюдение Рассматривание осеннего дерева

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

2. Трудовая деятельность

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе.

3.Подвижные игры

«Птицы в гнездышках».

 Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Зайцы и Жучка».

Цель: упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.

Выносной материал

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

4.И.Р. с Дашей К. и ДианойМ.  Бросаем мяч друг другу.

Цель: развитие координации движения.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

Прогулка

№2

1.Наблюдение: за птицами

Цели: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.

2. Трудовая деятельность Насыпаем корм птицам.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

3.Подвижные игры: «Бездомный заяц».

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость.

«Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Выносной материал: Корм для птиц, совочки, машинки.

4.И.Р. с Василисой и Пашей Прыжки на двух ногах на месте с продвижением вперед

Цель: развитие равновесия.

 

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

 

 

                II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.Дид/ игра: «Гуси» 

Цель: закрепить произношение звука –а-.

3. Отгадывание загадок. «Какое время года».

Цель. Учить отгадывать загадки по характерным признакам.

4. Театральная деятельность. Пальчиковый театр «Маша и медведь»

5. Чтение: К Чуковский «Чудо-дерево».

Цель: Приобщать детей к поэзии, приучать понимать содержание произведения.

6.И.Р. с Дианой и Андреем Д/ игра «Отгадай, кто к нам пришел»

Цель: упражнение звукопроизношением

С.Р. Игра «Магазин»

Задачи:

Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Закрепление знаний о функционировании магазина. Формирование навыков культурного поведения в общественных местах.

 

Настольно-печатные игры:

«Слева, справа», «Лото», «Домино»

 

Индивидуальные консультации, беседы.

 

 

 

 

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

Четверг 23.09.21

 

 

 

Утро:

 

1.Беседа Как зовут сотрудников детского сада?

Цель: Продолжать формировать умение обращаться к взрослым на «Вы»

2. Пальчиковая игра «Мы капусту рубим, рубим…»

Цель: добиваться выразительности движений, жестов, мимики. Дать представление о заготовке овощей на зиму

3.Д/И «Посчитай».

Цель: формировать умение согласовывать существительные с числительными

4.Игра м/п «Угадай кто позвал».

Цель: учить узнавать детей по голосу.

5. Индивидуальная работа с Ниной и Евангелиной

Д/игра «Какой игрушки не стало?».

Цель: развивать зрительное внимание.

6.Утренняя гимнастика комплекс по плану инструктора.

КГН «Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки  самообслуживания.

Д/И- «Мозаика»

Д/И- «Игры с прищепками»

Настольный конструктор

Цель: Развитие мелкой моторики.

Консультация «Какие рассказы читать детям?»

Индивидуальные беседы с родителями по запросам

 

 

2. Организованная  образовательная деятельность

 

I. 9.00-9.20  Аппликация/ Лепка (Художественно-эстетическое развитие) Тема:  Лепка «Слепи какую хочешь игрушку в подарок воспитателю»

Т.С.Комарова, с37

 

II. 9.50  10.10   Физическая культура(физическое развитие) По плану физинструктора

 

Вторая половина дня.  Кружок «Чудесная бумага»

 

Прогулка

 

Прогулка: №1

1.Наблюдение за растительным миром

Цели: формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

2. Трудовая деятельность

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе.

3.Подвижные игры

«Ловишки».

Цели: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, выносливость.

«Ловкая пара»

Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

 Выносной материал

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, машинки.

4.И.Р. с Сергеем М. и Ариной Р. Игровое упражнение «Где мяч?»

Цель: развивать зрительную память, учить использовать в речи предлоги

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

Прогулка:

№2

№2

 1.Наблюдение за листопадом

Цели: учить определять признаки осени развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.

2.Трудовая деятельность: Сбор разноцветных листьев.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

3.Подвижные игры: «Птицы в гнездышках».

Цели: учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Найди свой домик». 

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки.

И.Р. с Кирой и Артемом Упражнение «Цвета вокруг нас».

Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах

 

самостоятельная двигательная активность, свободные игры

 

II половина дня

1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья».

2.Игра «Разноцветные блоки», «Найди все фигуры такого же цвета (формы, большие, маленькие)».

Цель: Продолжать знакомить с логическими блоками Дьенеша. Помочь ориентироваться в блоках (большой- маленький, толстый-тонкий, разной формы и разного цвета), выявить начальные знания детей.

4.Индивидуальная работа   с Миланой, Дашей К.

Цель: закреплять умения использовать обобщающие слова в речи.

5. ОБЖ Тема: Г.Горн «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для маленьких», пословицы, загадки.

Цель: Учить детей заботиться о своем здоровье

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель: продолжать знакомить детей с деятельностью медицинского персонала, главными атрибутами врача и больницы.

 

Настольно-печатные игры по выбору детей.

 

Индивидуальные консультации, беседы.

Беседы о важности прогулок на свежем воздухе

 

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

Пятница 24.09.21

 

 

 

Утро:

 

1.Беседа   с детьми «Наши работники кухни»

Цель: Продолжать знакомить детей с профессиями детского сада

2. Индивидуальная работа с Алисой К. и Василиной.

Дидактическая игра «Найди игрушку по описанию»

Цель: Развивать у детей умение находить предмет по описанию

3. Пальчиковая игра дружно пальчики считаем».

Цель: расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: развивать мелкую моторику рук.

4.  Хороводная игра «Осень».

Цель: формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом.

4. Утр. гимнастика комплекс по плану инструктора.

5.КГН Приучать детей следить за своим внешним видом; закреплять умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место. Игровая ситуация «Научим куклу Катю умываться»

 

Игра «Оденем Машу на прогулку»

Цель: помочь детям запомнить последовательность одевания и раздевания, учить детей аккуратно вешать и складывать одежду.

 

Игры с мозаикой, пирамидками. Развитие мелкой моторики. (игры с прищепками)

Индивидуальные консультации, беседы.

Привлекать родителей к активному участию в акции «Помоги пойти учиться»

2.  Организованная  образовательная деятельность

 

I.  9.00- 9.20 ФЦКМ  (познавательное  развитие)    Тема:  Профессия – воспитатель» (интернет ресурс)

 

II. 9.30-9.50  Рисование  (Художественно-эстетическое развитие)

Тема:  «Раскраска профессии»

Интернет

Прогулка

 

Прогулка: №1

1.Наблюдение за работой дворника

Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим

2.Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

3.Подвижные игры

«Мы — шоферы».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

 

«Автомобили»

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

Выносной материал

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

4. Индивидуальная работа по физическому развитию «Попади в цель».

Цель: развитие глазомера, ловкости, меткости. Андрей, Леша

 

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

Прогулка:

№2

№2

1. Наблюдение за транспортом

Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

2Уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

3.Подвижные игры

«Автомобили», «Самолеты».

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

4.И.Р. с Юрой, Ксюшей Упражнение: «По дорожке».

Цель: Упражнять детей в ходьбе по ограниченной плоскости, перешагивая через препятствия, держать равновесие.

самостоятельная двигательная активность, свободные игры

 

II половина дня

1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Развивать умения детей одеваться самостоятельно после сна; воспитывать настойчивость.

2. С/д игра «Шофер».

   П/и «Цветные автомобили».

3. Игра малой подвижности «Стоп машина».

Цель: формировать умение де-тей бегать по кругу не наталкиваясь друг на дру-га, развивать быстроту реакций, действовать по сигналу воспитателя.

4. Индивидуальная работа Д/и «Чей домик?» с Ниной и Ариной

Цель: формировать умение различать геометрические фигуры, активизировать их в речи, уточнить их названия.

5. 5. ПДД Строительные игры «Построй улицу», «Собери машину»

Беседы с рассматриванием иллюстраций..

Цель:закреплять правила дорожного движения, развивать конструктивные способности 

"Я – шофер!" (игры с машинками)

Цель: расширять представления об автомобилях, их значении, развивать воображение.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Свободные игры детей.

Буклет «Безопасность ребенка дома»

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка: календарный план воспитательно - образовательной работы по теме: "День воспитателя""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер монтажа

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 620 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.10.2021 3338
    • DOCX 42.4 кбайт
    • 86 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Школьная Лариса Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Школьная Лариса Петровна
    Школьная Лариса Петровна
    • На сайте: 4 года и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 93629
    • Всего материалов: 186

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Дошкольное воспитание в условиях реализации ФГОС

Помощник воспитателя

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Организация и содержание работы логопеда-дефектолога в условиях реализации ФГОС ДО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) для решения образовательных задач в ДОУ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 113 человек из 38 регионов

Мини-курс

Эффективные стратегии текстовых коммуникаций в бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Жизненный цикл продукта и методология управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе