Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кокинская
основная общеобразовательная школа»
Методическая
разработка
«Кирилл
и Мефодий – просветители земли русской»
Балобанова
Светлана Владимировна,
учитель
русского языка и литературы
Кашира,
2015
Тема урока:
«Кирилл и Мефодий – просветители земли русской»
Цель
урока:
1.Сформировать у учащихся
представление о возникновении письменности у славянских народов, рассказать о
жизни и деяниях равноапостольных Кирилле и Мефодии – основателях
славянской письменности
2. Способствовать осознанию учащимися тесной связи русского языка с другими
славянскими языками, знанию истории родного языка.
3.Воспитание уважительного отношения школьников к трудам
христианских проповедников Кирилла и Мефодия, создавших первую славянскую
азбуку.
Задачи
урока:
1.Познакомить
детей с деятельностью болгарских просветителей Кирилла и Мефодия,
историей праздника.
2.Способствовать
воспитанию уважительного отношения к букве, алфавиту, слову.
3.Воспитывать
потребность совершать добрые поступки и сопоставлять их с деяниями
святых.
Технологии:
проблемное обучение, компьютерные технологии
Формы:
индивидуальная, фронтальная, групповая
Методы:
рассказ, беседа, метод иллюстраций, демонстраций,
графические упражнения, просмотр
Виды
деятельности учащихся: комментируют,
обосновывают, выполняют упражнение, отвечают на вопросы, высказывают мнение,
слушают,
Предметная
область: культурологическая (русский язык, история,
литература, мировая художественная культура)
Целевая
аудитория: ученики 5-6 классов
Продолжительность:
45 минут
Оборудование:
Выставка
книг на тему «Кирилл и Мефодий – учителя словенские»; презентация.
Ожидаемые
результаты: повышение уровня мотивации учащихся 5-6 классов
в изучении русского языка и культуры, воспитание интереса к истории, языку и
традиции страны и народа.
Именно память
помогает человечеству преодолевать время,
она накапливает то, что называется культурой.
Д. Лихачёв
Ход урока
1.Организация начала урока. Определение целей и задач урока
- Ребята, посмотрите на эпиграф урока. Как вы понимаете слова Лихачева? Как вы
думаете, о чем мы сегодня будем говорить?
(О
культуре, о прошлом, о памяти…)
- Сегодня мы будем говорить о том, как
появилась и развивалась письменная культура Древней Руси.
2.
Рассказ учителя с использованием презентации
(Ученик читает стихотворение)
Оглянись
на предков наших,
На героев прошлых
дней.
Вспоминай их
добрым словом-
Слава им борцам
суровым!
Слава нашей
стороне!
Слава русской
старине!
Я рассказывать
начну,
Чтобы люди знать
могли
О делах родной
земли…
В монастырской
келье узкой,
В четырех глухих
стенах,
О земле о
древнерусской
Быль записывал
монах.
Он писал зимой и
летом,
Озаренный тусклым
светом.
Он писал из года в
год
Про великий наш
народ.
Н.Кончаловская
Каждый год 24 мая на Русскую землю приходит
праздник весны – юный и древний – день славянской письменности и культуры. В
России впервые этот день отметили в 1992 году. В этот день в Москве на
Славянской площади был открыт памятник Кириллу и Мефодию.
У подножия этого
памятника установлена Неугасимая Лампада - знак вечной памяти.
С тех пор каждый
год 24 мая мы чествуем Кирилла и Мефодия. Чем же они заслужили такую честь?
Почему же два тысячелетия помнят о них народы?
Сегодня мы
совершим путешествие в старину, познакомимся с истоками создания славянской
азбуки и её создателями.
Письменность –
одна из важнейших составных частей человеческой культуры.
Мы живем в мире надписей. Что
было бы, если бы все надписи вдруг исчезли – сколько трудностей сразу возникло
бы в нашей жизни!
Попробуем представить себе, какой была бы наша жизнь, если бы
когда-то, тысячи лет назад, люди
не изобрели письмо, не придумали,
как записывать свои мысли, закреплять
в документах все, что нужно
запомнить. Мы жили бы без книг и
газет. Весь накопленный людьми опыт
передавался бы из поколения в поколение только устно.
Возникновение письменности относится к глубокой древности. Путь к ней был долгим
и сложным. Не сразу появились те системы письма, которые существуют ныне. Одно из величайших сокровищ культуры — древнейшие письменные памятники — все, что записано на камнях и глине, на дереве и бересте, на пергаменте и на бумаге.
Современный алфавит — прямой потомок того, что был создан великими
просветителями – братьями
Кириллом и Мефодием.
«В городе Солуне в Македонии жил знатный и богатый вельможа, званием
воин-сотник, по имени Лев. Жену его звали Марией. Жил он благочестиво, исполняя все заповеди Божий... У него было семь сыновей: старшего звали Мефодием, а младшего Константином, в монашестве Кириллом». Так начинается «Житие Кирилла и Мефодия».
Константин был очень образованным для своего времени человеком.
Ещё до поездки в Моравию он составил славянскую азбуку и начал переводить
Евангелие на славянский язык. Так ещё в детстве он обручился с мудростью: для
него знания, книги стали смыслом всей жизни.
О Мефодии известно, что он рано поступил на военную службу и в
возрасте двадцати лет был назначен управителем одной из славяно-болгарских
областей, подчиняющихся Византии. 10 лет был управителем одной из населённых
славянами областей. Около 852 года он принял монашеский постриг, отказавшись от
сана архиепископа, стал игуменом монастыря.
Кирилл и Мефодий с группой своих учеников создали новую письменность, которая
специально пpедназначалась для записи славянской речи. Ею записаны
переведенные ими с греческого на язык средневековых славян тексты христианской
литературы.
Так появился новый для Европы книжно-литературный язык, называвшийся в ту пору
славянским (словенским), а в наше время - старославянским. Он же и стал
прародителем русского литературного языка.
Кирилл взял за основу греческий алфавит, состоящий
из 24 букв, дополнил
его характерными для славянских языков шипящими — «Ж», «Ш», «Щ»,
«Ч» — и еще несколькими буквами. Некоторые из них сохранились и в современном алфавите: «Б», «Ь», «Ъ», «Ы». Другие давно вышли из употребления:
«ять», «юс малый» и «юс большой»,
«ижица», «фита». Итак, первоначально славянский алфавит состоял из 43 букв.
(Показывает таблицу с кириллицей.)
Каждая имела свое название: «А» — «Аз», «Б» — «Буки», «В» — «Веди», «Г» — «Глаголь», «Д» — «Добро» и так далее. Буквы имели не только звуковое, но и цифровое
значение: «А» — «1», «Б»
— «2», «Р» — «100».
- А теперь
поговорим о жизни славянской азбуки.
Жизнь славянской
азбуки
В
разных славянских странах получила распространение изобретенная Кириллом и
Мефодием азбука –кириллица, составленная в конце 9 начале 10 века, у
каждой буквы свое название аз”, “буки”, “веди”... “люди” ... “покой”...
“ферт”... “ижица”...
Сидит ученик,
читает по буквам: “мыслете-аз-мыслете-аз”. Что получилось? Оказывается -
“мама”. Ох, трудно азбуку выучить!
При князе Игоре
дошла она и до Руси. Славянский алфавит росуществовал на Руси неизменным более
семи столетий. Его создатели постарались, чтобы каждая буква первой русской
азбуки была простой и четкой, легкой для письма. Они помнили о том, что буквы
должны быть и красивыми, чтобы человек, едва увидевший их, сразу захотел
овладеть письмом.
Кириллица
–название азбуки восходит к имени проповедника христианства у славян
просветителя Кирилла.
3.Выполнение
творческого задания.
- Тема происхождения письма вызывает огромный интерес. Но её
нельзя преподать только рассказом: надо и пописать самим.
- Вам даны карточки, на которых изображены буквы древнего
славянского алфавита, или древнерусского. Попытайтесь повторить
изображение, можно проявить творчество и продемонстрировать свои варианты,
близкие к оригиналу, или свой вариант, выражающий смысловое значение буквы.
(учащиеся выполняют задания, потом показывают, что у них
получилось)
- Мы с вами сделаем книгу, которую назовем «Буквы древнего
славянского алфавита»
- Работа в группах: разделитесь на 3 группы. Попробуйте
расшифровать древнее писание. Сделайте это рядом с жирным шрифтом.
(Это задание можно выполнять так же с использованием карточек,
после его выполнения, озвучить свои варианты.)
Аз Буки Веди
Глаголь
Добро
Добро Живите зело земля
Како люди мыслите – наш он покой.
Рцы слово твёрдо.
Вариант перевода:
Я знаю буквы.
Письмо – это достояние.
Трудитесь усердно, Земляне!
Как подобает разумным людям.
Постигайте мироздание.
Несите слово убеждённо!
Знание – дар Божий.
Дерзайте, вникайте…
Чтобы Сущего свет постичь!
Другая расшифровка:
Аз Буки Веди – Я
Бога ведаю. Аз – основа, начало. Я – с меня начинается мой мир. Основа всему –
знание Бога и предков своих, то есть родителей, корней своих.
Глаголь Добро –
говори, делай добро. Глаголь – это и слово и дело одновременно. Говорю – значит
делаю, и делаю добро.
Добро есть жизнь. Только
добро создаёт жизнь.
Живите зело земля –
живите землёю – она кормилица наша.
Како люди мыслите – наш он покой. Т.е. как вы, люди думаете, таков и ваш мир.
Рцы слово твёрдо –
говори слово твёрдо. Сказал – сделал.
Другие варианты перевода:
Аз Буки Веди – я
буквы знаю.
Глаголь Добро – утверждай
– добро есть.
Како люди мыслите – как праведные думайте.
Рцы слово твёрдо – исповедуй
веру неуклонно.
- А сейчас, дорогие ребята, проведем с вами небольшую викторину
на тему нашей беседы. (фронтальная работа)
1.Кто создал славянскую азбуку? (Кирилл и Мефодий)
2.Какой год считается годом возникновения славянского письма и
книжного дела? (863)
3.Почему Кирилла и Мефодия называют «Солунскими братьями»?
(Место рождения братьев-просветителей город Солунь в
Македонии)
4.Какое имя в миру до монашеского пострига носил
Кирилл? (Константин)
5.Кто был старшим братом: Кирилл или Мефодий? (Мефодий)
6.Кто из братьев был библиотекарем, а кто воином? (Кирилл –
библиотекарь,
Мефодий – военачальник, как и его отец)
7.Какой язык является древнейшим литературным языком?
(Славянский)
8.Сколько букв стало в современной азбуке после революции? (33
буквы)
9. Вспомните пословицы про
азбуку. («Азбука — к мудрости ступенька», «Азбуку учат — во всю избу кричат».)
10. Прочтите слова и назовите соответствующие буквы: «Глаголь»,
«Люди», «Покой». («Глаголь» — «Г», «Люди» — «Л», «Покой» — «П».)
11. Составьте слова из букв
«Покой», «Рцы», «Иже», «Ша», «Люди», «Аз»; «Веди», «Есть» «Слово», «Наш»,
«Аз»; «Добро» «У'к», «Есть», «Твердо»; «Веди» , «Есть», «Твердо», «Есть»,
«Рцы». («Пришла весна, дует ветер».)
4. Подведение
итогов.
- На этом
позвольте закончить наше путешествие и знакомство со славянской письменностью.
(стихотворение
читает ученик)
Молчат гробницы,
мумии и кости, –
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте.
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный – речь.
- Солунские братья
Кирилл и Мефодий – гордость всего славянского мира. Они говорили: «Разве не
для всех светит солнце, разве не для всех идет дождь, разве не всех кормит
земля? Все люди равны, все люди – братья, все равны перед Господом, и всем
нужна грамота». Православная церковь братьев Кирилла и Мефодия причислила к
лику святых.
5. Д.З.
- С помощью письма мы можем
окунуться в прошлое. Представьте, что у вас есть возможность перемещаться и во
времени. Напишите письмо славянским просветителям – обращение от людей XXI
века.
- Спасибо за
внимание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.