Методическая разработка . 10 класс Зачет №1 по теме "Строение и классификация органических соединений

МОУ «Cредняя общеобразовательная школа №9»     

Зачетный материал по химии за курс

10-11 классов

(ба­зовый уровень)

                 Учитель: Мамунц  Свет­лана Самвеловна

                                       Саратов -2014

Пояснительная записка.

I.  Зачетный материал составлен на основании:

1.               Федерального компонента государственного стандарта по
среднему(полному) общему образованию по химии, одобренного
решением коллегии Минобразования России и утвержденного
приказом Минобразования России «Об утверждении
федерального компонента государственных стандартов от 5
марта 2004 года №1089;

1.               Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных
учреждений (базовый уровень)/О. С. Габриелян. - М. Дрофа.
2006./, адаптированной с учетом системы обучения химии в классах с заочной формой обучения.
 Учебно-методического комплекта:Габриелян О. С. Химия. 10 класс. Базовый уровень.-М.: Дрофа,2005

2.               Габриелян О. С. Химия. 11 класс. Базовый уровень.- М .: Дрофа,
2007

3.              Габриелян О. С., Яшукова А. В. Химия. 10 класс. Базовый
уровень. Методическое пособие.-М.: дрофа, 2006

4.              Габриелян О. С., Маскаев Ф. Н. и д. р Химия . 10 класс. М.
:Дрофа,2005

5.               Габриелян О. С., Лысова Г. Г-М.: Дрофа, 2005

6.               Габриелян О. С. Настольная книга учителя, химия. 11 класс. В
двух частях. Часть I, II. -

М.: Дрофа, 2003

7.       Дроздов А. А. поурочное планирование по химии .10 класс: к
учебнику О. С. Габриеляна «Химия 10 класс» / А. А. Дроздов-М:
издательство «Экзамен» 2006 (серия «УМК»)

8.       ЕГЭ-20010: Контрольные измерительные материалы: химия. /А. А.
Каверина, Д.Ю. Добротин, и др. Министерство образования РФ. -
М.: Просвещение, 20010

9.       Самое полное издание реальных заданий ЕГЭ:20010. Химия/ авт.-
сост. А. С. Корощенко, М. Г. Снастина.-М.: АСТ: Астрель, 20010.-( (Федеральный институт педагогических измерений).

10.ЕГЭ-20010.Химия.Тематические тренировочные задания(И,А,С околова-М.: эксмо,2009.

11.ЕГЭ-20010.Химия.Тренировочные задания.(П,А,Оржековский,                Н,Н,Богданова  и др.-М.:Эксмо,200910.

12. Х омченко И.Г,  Сборник задач и упражнений по химии для средней школы. - М.:  «Издательство   Новая  Волна»,1997.

13.ХомченкоГ.П . Задачи по химии для поступающих в вузы:Учебное пособие.-                                      -М.:Высш.шк.,             .
 Структура зачётного материала.

Количество зачётов:

10 класс - 5;

11 класс-5;

Класс	Зачёты	Тема зачёта	Форма проведения зачёта
10	№1	Строение и классифика­ция органических соеди­нений.	1.     Собеседование. 2.     Сообщение. 3.     Тест. 4.     Решение задач и выполне­ние упражнений. 5.     Тест по теме «Строение и классифика­ция органических соеди­нений». 6.     Контрольная работа.
10	№2	Углеводороды.	1.Собеседование. 2. Сообщение. 3.Тесты. 4. Контрольная работа.
10	№3	Спирты, фенолы, альдегиды.	1.Собеседование. 2. Сообщение. 3.Тесты 4. Контрольная работа.
10	№4	Карбоновые  кислоты, слож­ные эфиры, жиры, углеводы и  азотосодержащие органические соединения.	1.Собеседование. 2. Сообщение. 3.Тесты.   4. Итоговое контрольное тестирование .
10	№5	Химический практикум.	Практические работы.

Класс	Зачёты	Тема зачёта	Форма проведения зачёта
11	№1	Периодический закон и пе­риодическая система химиче­ских  элементов Д. И. Менделеева в свете уче­ния о строении атома.	1.Собеседование. 2.Доклад или сообщение. 3.Тест. 4.Контрольная работа.
11	№2	Строение вещества.	1.Собеседование. 2. Сообщение. 3.Тест. 4.Контрольная работа.
11	№3	Химические реакции.	1.Собеседование. 2.Доклад или сообщение. 3.Тест. 4.Контрольная работа.
11	№4	Вещества и их свойства.	1.Собеседование. 2. Решение задач и выполне­ние упражнений. 3. Тест. 4.Контрольная работа. 5.Итоговое тестирование.
11	№5	Химический практикум.	Практические работы ( №1 , №2)

III. График проведения зачётов.

Класс	Зачёт № 1	Зачёт №2	Зачёт №3.	Зачёт №4.	Зачёт №5
10
11

IV. В ходе  зачётов учащиеся  должны показать следующие

а) знания:

    важнейшие химические понятия: вещество, химический эле­мент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, алло­тропия, изотопы, химическая связь, электроот­рицательность, валент­ность, степень окисления, моль. Моляр­ная масса, молярный объем, ве­щества молекулярного и немоле­ку­лярного строения, электролит и не­электролит, электроли­тиче­ская диссоциация, окислитель и восстано­витель, тепловой эф­фект реакции, скорость химической реакции, ката­лиз, хими­че­ское равновесие, углеродный скелет. Функциональная группа, изомерия, гомология;

    основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянство со­става, периодический закон;

    основные теории химии: химические связи, электролитической дис­социа­ции, строения органических соединений;

    важнейшие вещества и материалы: металлы и их сплавы; сер­ная, соля­ная, азотная, ортофосфорная и уксусная кислоты; ще­лочи и аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацети­лен, бензол, этанол, жиры, мыла, углеводы, белки, волокна, кау­чуки, пластмассы;

б )умения:

     называть изученные вещества по « тривиальной» или междуна­родной номенклатуре;

    определять : валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд ионов, характер среды в водных растворах неорганичеких соединений, окислитель и восстано­витель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

     характеризовать: элементы по их положению в ПСХЭ ; общие химические свойства металлов и неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений

     объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; при­роду химической связи, зависимости скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

в) навыки:

      правильного составления формул веществ и уравнений химических реак­ций, четкого и правильного проведения всех математических опе­раций в процессе решения расчетных задач;

     химически грамотно составлять уравнения реакций ионного обмена в молекулярной, полной и сокращенной ионной формах и правильно раз­бирать окислительно-восстановительные реакции (ОВР) -расставлять коэффициенты в уравнениях ОВР методом электронного баланса и указать окислители и восстановители.

  V Итоговая зачетная оценка по зачетам №1-№4 (10 класс), и №1-№ 4 (11 класс) складывается из оценок знаний теоретического мате­риала, тестирований и контрольных работ. Определяющей при­оритетной оценкой является оценка за контрольную работу. За­четная оценка по зачету №3 в 10 классе и зачету №5 в 11 классе вы­ставляется с учетом оценок за практические работы.

 Зачетный материал по курсу органической химии

10 класс .

Зачет №1.

Строение и классификация органических соединений.

 I. Вопросы обсуждаемые на собеседовании.

1.    Кто впервые ввел понятия «органические вещества» и
«органическая химия»?

2.    Как называлось учение о «жизненной силе»? Объясните
этимологию этого термина. Какие открытия нанесли удар по этому
учению?

3.    Дайте определение науки «Органическая химия»?

4.                                   Каковы предпосылки теории химического строения
органических соединений?

5.    Сформулируйте основные положения и следствия теории
строения А. М. Бутлеров и рассмотрите их подробнее на конкретных
примерах.

6.    Какова валентность атома углерода в молекулах органических
соединений?

7.    Чем объясняется многообразие органических соединений?

8.    Что такое гибридизация? Какие типы гибридизации
электронных  орбиталей атома углерода вы знаете?

9.    Какая номенклатура является в настоящее время наиболее
употребляемой?

10.                            Дайте определение понятия «изомерия», «изомеры».

11.   Какие виды изомерии вы знаете. Рассмотрите каждый из них на
конкретных примерах.

12.                            Назовите основные классы органических соединений и
приведите по 2 примера с каждого класса.

II. Сообщение   или презентация по одной из нижеуказанных тем:

1.    Место и роль органической  химии  в системе наук о природе.

2.    Жизнь и творческая деятельность выдающегося химика XIX
столетия, создателя теории химического строения органических
соединений А. М. Бутлерова.

III.      Тест  к зачету №1 по теме: «Строение и классификация  органических соединений»

IV     Решение задач № 3, 4,, 7 (с. 35)- одну на выбор учащегося (из УМК «Поурочное планирование по химии» к учебнику О. С Габриеляна, автор А. А. Дроздов); выполнение упражнений № 1, 2 (стр. 37), 1, 3 (стр. 41)- Учебник химии 10 класс, авт. О.С.Габриелян, Ф. Н. Маскаев. М: Дрофа, 2005.

V.   Контрольная работа №1 по теме « Строение и классификация орга­нических соединений, (задания прилагаются).

10 класс. Тест  к зачету №1 по теме: «Строение и классификация  органических соединений»

Задания уровня А

А1.Дополните фразу: «Вещества,имеющие одну и ту же эмпирическую формулу(обладающие одинаковым количественным и качественным составом),но разный порядок расположения атомов в молекуле ,т.е. разное строение, а потому и разные свойства,называются...

1) гомологами                      3) изомерами

  2) радикалами                     4) молекулами

А2.Дополните фразу: «В углеводородах реализуется …связь».

1 )неполярная ковалентная                                                                                            2)полярная ковалентная                                                                                                             3)ионная                                                                                                                                                     4 )неполярная ковалентная и полярная ковалентная

А 3.Дополните фразу:  «Атом или группа атомов,содержащих одну или несколько незавершенных электронных пар и за счет этого обладающих высокой реакционной способностью и коротким сроком жизни,  называются…»

1 )радикалами                                              3 )изомерами                                                                               2 )функциональными группами           4 )гомологами

А4.Формулы     СН₃─ (СН₂)₂─  СН₃ ,   С ₄Н₁₀ ,  СН₃─  СН₂─ СН₃   отражают  строение

           1)  трех  разных  веществ     3 )  двух  разных  веществ

            2 )одного  вещества               4 ) одного  вещества , называемого  бутаном

 А5.К классу алканов относится :1 )С₇Н₁₂         2 ) С₇Н₁₆           3 )С ₇Н₆          4 ) С₇ Н₈

А6.Число изомеров,имеющих формулу  С₅ Н₁₂ ,  равно:   1) 5     2) 2      3)3     4) 4

А7.Данными структурными формулами изображено:

                СН₃                          С Н₃             СН₃                      С Н₃ ─   СН₂─  СН₂ ─ С Н₃ 

    С Н₃      С      С Н₃                            С                                             СН₃─ СН₂

                 СН₃                            С Н₃        СН₃                                              СН₂ ─ СН₃ 

       1 )четыре гомолога                                                     3)три гомолога  

     2)два вещества                                                           4)четыре изомера

А8.Какую  геометрическую  форму  имеют  молекулы  предельных углеводородов?

1)     тетраэдрическую    2)линейную      3)объемную      4)  плоскую                                                                                                                                         

А9.Вещество  , структурная  формула которого ^_______  СН₃─ СН─ СН─ СН─ СН₃

                                                                                                       СН₃   СН ₃  СН₃           ,

 называется:

1)2,2,3-триметилпентан        2)3,3,4 –триметилпентан

3)2,2,3 –диметилпентан          4)2,3,4 –триметилпентан

А10.          Выберите пару веществ ,являющихся гомологами:

1)      СН₃─ СН─ СН₃     и     СН₃ ─  СН ─  СН₂ ─СН₃

                CН₃                                 СН₃

                 2)   СН₄   и  СН₃─  СНСI─ СН₃

                 3)   С₂Н₆   и    С Н₃─  СН₃

                 4)   С₂Н₅ Вr   и   С₂Н₆  

Задания уровня  В

В1.           Выберите  признаки , характерные  для  структурных   изомеров:                                                      

 А)различные  химические свойства                                                                             Б) сходные  химические  свойства                                                                                       В) разное  строение                                                                                                                                Г) одинаковое  строение                                                                                                                          Д) разный  количественный  состав                                                                                  Е) одинаковый  количественный  состав                                                                                                            Ж) различные  физические  свойства                                                                                                         З) одинаковые физические свойства

В2.     Запишите  пропущенное  слово  в  нужном  по  смыслу  падеже: «Для молекул алканов  характерна  _{________________________________}связь

В3.     Установите соответствие  между  понятием  «гомологи»  и             приведенными  парами  веществ:

            А)  СН₃─ СН₂─ СН₃   и   СН₃─ СНВr─ CН₃

             Б)  СН₃ ─ СН─ СН₃    и  СН₃─ СН─ СН₂─ СН₃

                              СН₃                            СН₃

              В)  СН₄     и     С₅Н₁₂

              Г)    СН₃─ СН₂─ СН₂─ СН₃    и    С₄Н₁₀

В4.           Выберите признаки,характерные для гомологов:

А) одинаковые физические свойства                                                                                                                                                            Б)  различные физические свойства                                                                                          В) одинаковые химические свойства                                                                                      Г) различные  химические свойства                                                                              Д)одинаковый количественный состав                                                                        Е) разный количественный состав                                                                               Ж)  одинаковое строение                                                                                                     З)   сходное строение                                                                                                              И)  различное строение

10 класс.Контрольная работа №1 по теме:

«Строение  и  классификация органических соединений».

І вариант.

1. Напишите структурные формулы изомеров гептана (8) и назо­вите  их.

2.         Напишите структурные формулы веществ по их названиям:

а) 2,4 — диметилнонан;

б)2- метил - 4 этилгептан;

в) 3- этилгексан.

3.        Назовите по систематической номенклатуре вещества, формулы кото­рых приведены ниже.

а)  С Н 3   ── С Н ── С Н 2   ── С Н ── С Н 2   ── С Н 3  

                            │                                │

                                               С Н 3                                                                              С 2  Н 5

б)  С Н 3    ── С Н ── С Н 2   ── С Н 3  

           │

                  С Н 2   ── С Н 2   ── С Н 3  

4. Строение атома углерода: второе валентное состояние углерода.

5. Найдите молекулярную формулу углеводорода, массовая доля
углерода в котором составляет 81,8%, Относительная плотность
вещества по азоту равна 1,57.

10 класс.Контрольная работа №1 по теме:

«Строение  и  классификация органических соединений».

II вариант.

1.  Напишите структурные формулы изомеров окапана и назовите их.

2. Напишите структурные формулы веществ по их названиям:

а) 2,2,3 — триметилгексан;

 б)3 — метил — 5этилдекан;

 в)3 — этилгептан.

3.  Назовите по систематической номенклатуре вещества, формулы
которых приведены ниже.

                        С Н 3      

                         │

а)  С Н 3    ── С ── С Н ── С Н 3    

                      │          │

                    С Н 3       С Н 3    

                                         С Н 2   ── С Н 2   ──С Н 3    

                                          │

б)   С Н 3    ──  С Н ──  С Н ── С Н 2   ── С Н 3    

                          │

                        С Н 3    

4.        Строение атома углерода: первое валентное состояние углерода.

5.        Найдите молекулярную формулу углеводорода, массовая доля водо­рода в котором составляет 15,79%. Относительная плотность паров этого веще­ства по воздуху составляет 3,93.

Краткое описание документа:

I.  Зачетный материал составлен на основании:

1.             Федерального компонента государственного стандарта по
среднему(полному) общему образованию по химии, одобренного
решением коллегии Минобразования России и утвержденного
приказом Минобразования России «Об утверждении
федерального компонента государственных стандартов от 5
марта 2004 года №1089;

1.             Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных
учреждений (базовый уровень)/О. С. Габриелян. - М. Дрофа.
2006./, адаптированной с учетом системы обучения химии в классах с заочной формой обучения.
 Учебно-методического комплекта:Габриелян О. С. Химия. 10 класс. Базовый уровень.-М.: Дрофа,2005

2.             Габриелян О. С. Химия. 11 класс. Базовый уровень.- М .: Дрофа,
2007

3.             Габриелян О. С., Яшукова А. В. Химия. 10 класс. Базовый
уровень. Методическое пособие.-М.: дрофа, 2006

4.             Габриелян О. С., Маскаев Ф. Н. и д. р Химия . 10 класс. М.
:Дрофа,2005

5.             Габриелян О. С., Лысова Г. Г-М.: Дрофа, 2005

6.             Габриелян О. С. Настольная книга учителя, химия. 11 класс. В
двух частях. Часть I, II. -

М.: Дрофа, 2003

7.     Дроздов А. А. поурочное планирование по химии .10 класс: к
учебнику О. С. Габриеляна «Химия 10 класс» / А. А. Дроздов-М:
издательство «Экзамен» 2006 (серия «УМК»)

8.     ЕГЭ-20010: Контрольные измерительные материалы: химия. /А. А.
Каверина, Д.Ю. Добротин, и др. Министерство образования РФ. -
М.: Просвещение, 20010

9.     Самое полное издание реальных заданий ЕГЭ:20010. Химия/ авт.-
сост. А. С. Корощенко, М. Г. Снастина.-М.: АСТ: Астрель, 20010.-( (Федеральный институт педагогических измерений).

10.ЕГЭ-20010.Химия.Тематические тренировочные задания(И,А,С околова-М.: эксмо,2009.

11.ЕГЭ-20010.Химия.Тренировочные задания.(П,А,Оржековский,                Н,Н,Богданова  и др.-М.:Эксмо,200910.

12. Х омченко И.Г,  Сборник задач и упражнений по химии для средней школы. - М.:  «Издательство   Новая  Волна»,1997.

ХомченкоГ.П . Задачи по химии для поступающих в вузы:Учебное пособие.-                                      -М.:Высш.шк.,