Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Методическая разработка классного час "Конфликты и пути их решения"

Методическая разработка классного час "Конфликты и пути их решения"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Челябинской области

«Политехнический колледж»



МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА


Тематического классного часа


«КОНФЛИКТЫ, ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ»


Автор: Гайдулина Н.М.,

КОНФЛИКТЫ, ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

Форма проведения – беседа с элементами игры

Цель:

  1. Создание благоприятной атмосферы в группе, сплочение коллектива

  2. Формирование позитивного отношения к людям, желания овладеть навыками общения и социального взаимодействия



Ход классного часа

Вступительное слово:

Тема сегодняшнего классного часа: «Конфликты, пути их решения», была выбрана не случайно.

Вы ежедневно проводите много времени в колледже, общаетесь с одногруппниками, с ребятами из других групп и курсов, с преподавателями, соцпедагогами, с обслуживающим персоналом. После учебных занятий наше общение не заканчивается – вы общаетесь с руководителями кружков, спортивных секций, с друзьями. Дома – с родителями, братьями, сестрами и другими близкими и дальними родственниками. И не всегда, к сожалению, наше общение происходит на позитивной, доброжелательной волне. Очень часто при общение даже с самыми близкими для нас людьми у нас возникают недоразумения, недомолвки, обиды, ссоры – одним словом конфликтные ситуации. Конфликт отравляет человеку жизнь, нарушат привычный ритм, снижают самооценку. Многие стремятся найти мирный способ урегулирования конфликта, однако не всегда знают, как это делать.

В связи с эти на сегодняшнем классном часе мы поставили перед собой цель: - выяснить

  1. Что же такое конфликт?

  2. Как и почему он происходит (причины возникновения)?

  3. Каковы основные модели поведения личности в конфликтной ситуации?

  4. Как действовать, если конфликт уже «разгорелся» и как его попытаться предотвратить вообще (как вести себя в подобной ситуации, как быть мудрее, выше конфликтов).

ВОПРОС: Давайте выясним, что вы понимаете под словом «конфликт»?

Чтобы подытожить все сказанное вами обратимся к определению, данному в толковом словаре:

«Конфликты — это столкновение, разногласие, спор, противоречивых, противоположных мнений, мировоззрений, убеждений, позиций, которые рождают враждебность, страх, ненависть между людьми».

Мы разобрались с понятием «Конфликт». А сейчас мы с вами попытаемся, озвучит конфликт, для этого сыграем в ладушки, но необычные, а с заданием.

Игра

Представьте, что две ладони - это два человека, которые усердно выясняют отношения. Хлопните три раза так, чтобы ваш хлопок иллюстрировал лёгкие разногласия между партнёрами.

Теперь пусть ваш хлопок проиллюстрирует более острые разногласия. Теперь хлопните, показав враждебные отношения – конфликт.

Какой Вывод можно сделать?......

ВОПРОС: Какие ассоциации вызывает у вас слово «конфликт»?

Виды конфликтов

Понятие «конфликт» можно встретить в разных сферах жизни и деятельности человека: в политике, экономике, в профессии и т.д.

Ученые конфликтологи выделяют различные классификации конфликтов.

Давайте попытаемся вместе составить их классификацию по числу участников:

  • один участник - внутриличностные

  • два участника (несколько человек) - межличностные

  • между группами (много участников, государства) - социальные

Мы акцент сделаем на межличностных конфликтах.

Конфликты стары как мир. Люди всегда старались понять мир и друг друга. Иногда это трудно, потому что не все видят проблемы одинаково. Послушайте индийскую сказку и попытайтесь определить причину конфликта между мудрецами. СКАЗКА «Слепые мудрецы и слон» (инсцинируют студенты)

ВОПРОС: Почему мудрецы так и не узнали, как выглядит слон?

ОБОБЩЕНИЕ ответов: Каждый человек мог представить себе лишь то, что могли чувствовать его руки. В результате каждый думал, что он открыл истину и знает, на что похож слон, Никто не хотел слушать, что говорят другие. У них возник конфликт, основанный на различиях в восприятии.

Какой вывод из этого можно сделать: при общении, что бы не возникало разногласий нужно уметь слушать друг друга.

ВОПРОС: Как мудрецы могли бы узнать, как на самом деле выглядит слон?

ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ

Каждый из нас когда либо находился в конфликте.

Вопрос: Что может послужить причиной межличностного конфликта

Обобщение: Причины могут быть различны, но при этом в конфликте каждая из сторон преследует свои цели, интересы, позиции не совместимые с другой стороной.

РАБОТА ПО ГРУППАМ Ученые провели психологический опыт, который позволил выявить, ЧТО люди хотят воспитать в себе и видеть в других. В результате опросов и исследований были получены ряд данных, которые позволили им выявить одну из основных причин конфликта. Результаты, полученные учеными, предложены вам. Попытайтесь их развести в две колонки, с учетом своих собственных мнений.

Обобщение работы: Итак, люди желают себе больше твердости, а окружающим больше мягкости. Но ведь и окружающие ждут от нас взаимопонимания, доброты, порядочности, а мы твердой поступью идем в ином направлении. В результате возникает взаимная неудовлетворенность, напряжение, конфликт.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров36
Номер материала ДБ-209086
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх