Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Методическая разработка классного часа

Методическая разработка классного часа

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка классного часа по геоэкологическому воспитанию обучающихся

Тема «Родной мой край»

Е.П. Янова,к.п.н.

учитель географии

высшей категории

г. Москва,

ГБОУ «Лицей №1568 им.

Пабло Неруды»


Цель: формирование экологических знаний и умений у подростков, воспитание любви к природе, родному краю, самому себе, развитие интереса, внимания.

Форма проведения: классный час.

Подготовительная работа: экскурсии, проводимые в течение учебного года, выставка фотографий и сочинений о природе, эмблема вечера.

Содержание классного часа.

Музыкальный номер или стихи о природе.

  1. Представить сценку об охране природы.

  2. Нарисовать три плаката по экологической тематике.

Затем провести задания - конкурсы:

1. «Мои соседи по планете».

2. «Выбери правильный ответ».

3. «Найди пару»

4. «Реши задачу».

5. «Экологический театр».

6. «Поэтический».

7. «Экологический плакат»

8. «Живая буква».

В зале звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года», на экране картины русской природы (слайды).

Ведущий. Прекрасна и разнообразна природа нашего края, но много ли мы знаем о том, кто живёт рядом с нами, как сберечь эту красоту, почему, желая помочь природе, мы часто наносим ей непоправимый вред? Наш праздник устроен так, чтобы мы много узнали о природе и выяснили, кто лучше всех знает родной край.

1-й ученик. Рассказывает об истории своего края: когда возник город, какая вокруг него была природа, как развивался он в прошлом, какие люди жили тогда на родной земле.

2-й ученик. Рассказывает небольшое стихотворение, которое сочинил сам:

Природа русская моя –

Она чудесней всех.

Зимой – бела, весной светла.

А летом – краше всех,

Природа русская моя-

Луга, поля холмы.

Прекрасней нет моей земли

С хорошими людьми.

( На экране спроецирована карта местности)

3-й ученик рассказывает о географическом положении, о современном состоянии природы, показывает образцы народного творчества.

4-й ученик рассказывает о людях в настоящее время «делающих» историю родного края.

В ходе классного часа проводится следующие мероприятия:

I. Организация и проведение викторины

Класс делится на две команды.

Вопросы викторины:

1.Назовите растения из Красной книги, произрастающие в родном крае?

2.Назовите лекарственные травы, растущие в нашем районе?

3. Объясните, почему гибнет трава на тропинках, футбольных и волейбольных площадках?

4. Объясните, почему нельзя рубить деревья? Как можно восстановить вырубленные деревья?

5.Нужно ли сажать деревья, не дающие нам плодов: тополь, березу, клён, акацию, вяз? Почему?

6.Назовите животных, обитающих в родном крае?

7. Объясните, почему нельзя ловить диких зверей (в неволе они погибают, а выпущенные снова в лес, не живут)?

8.Назовите основные предприятия-загрязнители города?

9.Назовите промышленные предприятия находящиеся вблизи нашего микрорайона, как они влияют на экологическую ситуацию?

10. Подумайте, как сохранить родник, чтобы он не иссяк и не загрязнился?

II. Проверка домашнего задания

1. Обыграть сценки об охране природы.

2. Описать свой маршрут «Дом - школа» и отметить на нём «загрязнённые» участки.

III. Вставить пропущенные слова в высказывания, записанные на доске.

«Как это получается, что вода, столь…., что без неё было бы невозможно жить, ценится так ….., тогда как алмазы, не приносящие никакой пользы, ценятся так….». (Нужная, низко, высоко.)

А. Смит.


«Чтобы уметь….. Природой, надо уметь ей …..». (Управлять, покоряться.)

Японская мудрость.

«… не признаёт шуток, она всегда правдива, всегда серьёзна: она всегда… ошибки же и заблуждения исходят от…». ( Природа, права, человек.)

И. Гёте



V. Музыкальный конкурс


Представители от команд представляют заранее приготовленные номера: «Аист на крыше», «Скворушка».

Ведущий. Наш праздник заканчивается стихами Е. Каргановой.

Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась

И была на ягодах роса!

Мы хотим, чтоб солнце грело

И березка зеленела,

И под ёлкой жил смешной колючий ёж.

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил весёлый дождь.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров28
Номер материала ДБ-207284
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх