( о
правах, а если есть
права значит есть и обязанности, и ответственность
детей).
И пройдёт ещё не одно тысячелетие, когда
взрослые поймут, что самое ценное на всей Земле — это ДЕТИ!
Когда человек рождается на свет, он уже имеет право жить.
Скажите, а кто, прежде всего, проявляет
беспокойство о вас, пытается создать все необходимые условия для вашего
развития, защищает ваши права и интересы? (Ответы детей - родители)
Но о детях заботятся и многочисленные общественные и
государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту
детей.
( просмотр презентации: «Декларация прав
ребёнка»))
Учитель: рассмотрим основные права детей,
изложенные в данном документе. Попробуйте объяснить, что значит то или иное
право.
- Право на жизнь
- Право на имя при рождении
- Право на гражданство
- Право на защиту жизни, чести и достоинства
- Право свободно выражать свое мнение
- Право на медицинскую помощь, охрану здоровья
- Право на образование
- Право на отдых и досуг
- Право иметь имущество
- Право на свободное перемещение
- Право на заботу и воспитание родителями
- Право на защиту от всех форм эксплуатации, насилия
Сегодня очень много можно услышать о правах в песнях, фильмах,
загадках, пословицах, сказках, легендах.
Существует огромное количество сказок, где права соблюдаются, а
где нарушаются.
Я предлагаю вам посмотреть отрывки из
хорошо известных вам мультфильмов, а вы дадите ответ соблюдаются ли у данных
героев права или нарушаются.
(просмотр видеоролика: «Конвенция прав
ребёнка»)
-Хорошо, мы рассмотрели права, теперь
поговорим об обязанностях.
- Какие обязанности есть у каждого из вас?
(дискуссия с детьми)
Ответственность
ребенка.
- Кроме прав и обязанностей, существует еще и ответственность за
совершение поступков.
Существует ответственность – административная и уголовная, за то,
что нам часто кажется совсем безобидной шалостью. Это все прописано в
гражданском и уголовном кодексе нашей страны.
На территории РФ уголовная ответственность за многие
правонарушения наступает с 14 лет. Законом предусмотрены различные наказания, в
том числе и штрафы.
- Ребята, рассмотрим ситуации, которые
могут произойти с вами.
(Задание по карточкам на которых описаны
ситуации. Дети в течение минуты должны ознакомиться с ними и проиграть их,
озвучивая свои роли. Все действия детей условные))
1.Ситуация «Нанесение побоев».
К ученику подходит другой ученик и условно бьет его учебником по
голове. Мальчик падает, встает, держась за голову, стонет, дает сдачи. (Начинается драка)
Комментарий учителя:
- Ситуация ясна? Обычная история, которая
может произойти после уроков.
Обычная драка вполне может быть рассмотрена как статья 116
Уголовного кодекса – побои. Нанесение побоев или иные насильственные действия,
но не повлекшие серьёзные
угрозы здоровью, наказываются штрафом, или принудительными работами, или
арестом до трех лет.
2. Ситуация «Ложный вызов».
Без всякого предупреждения в класс вбегает «правонарушитель»:
- Сейчас бомба взорвется, по телефону позвонили, все бежим из
школы!
Комментарий учителя:
Ложное сообщение о готовящемся террористическом акте – это статья
Уголовного кодекса Российской Федерации. Оказывается, это вовсе не шутка,
избавляющая от очередной контрольной, а статья Уголовного Кодекса,
предусматривающая конкретное наказание.
3.Ситуация «Порча чужого имущества».
Два ученика:
- Дай телефон, музыку послушаю, а то скукотища!
- Не дам, скоро батарея разрядится, а мне мама должна позвонить.
- Ах, тебе жалко! Ну, у меня нет, и у тебя не будет!
Отбирает и выбрасывает телефон.
Комментарий учителя:
Вред причинен не только гражданину, но и его имуществу, а это -
статья 167 Уголовного Кодекса – умышленное уничтожение или повреждение чужого
имущества наказывается штрафом или лишением свободы сроком до пяти лет.
Причинение вреда бывает и неумышленное ( « Я нечаянно!»), но это статья 168
Уголовного кодекса, наказывается штрафом или лишением свободы до двух лет.
4. Ситуация «Осквернение зданий и транспорта».
В класс вбегают две девочки :
- Она такая глупая, ничего не понимает!
- Давай на стене напишем, пусть все знают, что она глупая!
- Здорово! Давай маркером напишем, чтоб лучше видно было!
Начинают писать. ( на доске МАША ГЛУПАЯ!)
Комментарий учителя:
Статья 214 Уголовного кодекса – вандализм – осквернение зданий и
сооружений, порча имущества – штраф и возмещение ущерба.
Учитель:
Так как гуляют дети компаниями и шалят компаниями, то следует
знать, что статья 35 Уголовного кодекса (совершение преступлений группой лиц)
влечет более строгое наказание.
Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо
отвечать. Но во многих случаях можно найти другое
решение проблемы.
Учитель:
Но вы же маленькие, всего лишь дети!
Какой штраф?
Комментарий учителя:
В этом случае действует Гражданский кодекс. Статья 1074 пункт 2
гласит: ответственность за вред, нанесенный несовершеннолетним, лежит на его
родителях, которые в полной мере расплачиваются за действия своего ребёнка.
Закрепления полученных знаний.
Сегодня мы вспомнили о правах, обязанностях и ответственности
школьников. А теперь я предлагаю вам обсудить ситуации из вашей ЛИЧНОЙ жизни. Пред вами анкета. Если вы честно
ответите на вопросы, то поймете, все ли вы делаете верно, или вам еще надо
работать над собой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.