Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Методическая разработка классного часа "Дети блокадного Ленинграда"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Методическая разработка классного часа "Дети блокадного Ленинграда"

Выберите документ из архива для просмотра:

5.5 КБ Thumbs.db
3.43 МБ Дети блокадного Ленинграда.doc
13.43 МБ Дети блокады.mp4
107.5 КБ Дети ленинграда fPowerPoint.ppt
3.86 МБ песня о тс.mp3

Выбранный для просмотра документ Дети блокадного Ленинграда.doc

библиотека
материалов

hello_html_1b1ed31e.jpg

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области

«Борский государственный техникум»

hello_html_3e1e74a4.gif












ДЕТИ

БЛОКАДНОГО ЛЕНИНГРАДА



(методическая разработка классного часа)









Подготовила:

Волгина Е.В.




с. Борское,2014г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Классный час по теме «Дети блокадного Ленинграда» был проведен 23 января 2014г. в канун 70-летия полного снятия блокады города-героя Ленинграда и соответствует плану воспитательной работы группы. Он относится к патриотическому направлению.

Место проведения мероприятия – кабинет истории техникума.

Форма проведения - литературно-музыкальная композиция Представленный классный час разработан для всех возрастных категории обучающихся.

На классный час были приглашены студенты I-II курсов.

Мероприятие подготовили и провели ребята III курса группы №7 под руководством и при участии классного руководителя группы. В мероприятии было задействовано 70% обучающихся: подборка художественного и фотоматериала, оформление кабинета, непосредственное проведение классного часа.

Разработку сценария, монтаж слайд-шоу и музыкальное оформление подготовила Волгина Е.В. – классный руководитель группы №7.

Художественное оформление места проведения классного часа – кабинета истории – и музыкальное оформление соответствовало тематике заявленного мероприятия

Цели и задачи классного часа «Дети блокадного Ленинграда» прописаны в конспекте, представленном ниже.





















ДЕТИ БЛОКАДНОГО ЛЕНИНГРАДА



70-летию снятия блокады Ленинграда посвящается



Сестра моя, товарищ, друг и брат

Ведь это мы, крещенные блокадой!

Нас вместе называют - Ленинград

И шар земной гордится Ленинградом!

О. Берггольц


Цель:

  1. Воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, за свой народ.

Задачи:

1.Подвести обучающихся к пониманию о 900- дневной блокаде Ленинграда, как героической и трагической странице в истории Великой Отечественной войны.

2. Способствовать развитию чувства сопереживания, благодарности, уважения людям, выстоявшим в тяжелые дни блокады

3.Развивать у обучающихся чувства патриотизма и гражданственности.


Форма проведения:

Литературно-музыкальная композиция, в которой выступления ребят сопровождаются показом  слайдов мультимедийной презентации с кадрами кинохроники и фотографиями  (приложение на CD) .



Ресурсы:


1.Презентация «Дети блокадного Ленинграда»

2.Видеофильм - документальная хроника «Блокадный Ленинград». Интернет-ресурс.

4.Запись музыки Д.Шостаковича «Седьмая симфония»



МТБ

  1. Ноутбук

  2. Мультимедийный проектор

  3. Экран



СОДЕРЖАНИЕ КЛАССНОГО ЧАСА



1- участник: 27 января 2014 года город-герой Ленинград отметит памятную дату – 70-летие полного снятия блокады Ленинграда.

Почти три года жители переносили голод и бомбежки, проявляя при этом мужество, отвагу и стойкость, О блокаде мы знаем из рассказов родных, из книг и кинофильмов. Но сегодня мы рассмотрим новую главу героической истории Ленинграда


2- участник: Летом 1941 года на Ленинград шла группа армий «Север», общей численностью 500 тысяч человек, под командованием генерал-фельдмаршала фон Лейба поручалось уничтожить части Красной армии, расположенные в Прибалтике, развить наступление, захватить все военно-морские базы на Балтийском море и к 21 июля овладеть Ленинградом. 9 июля был занят Псков. 10 июля немецкие танки прорвали фронт и пошли на Лугу.


3- участник: До Ленинграда оставалось 180 километров. 21 августа немцы заняли станцию Чудово, перерезали Октябрьскую железную дорогу и через 8 дней овладели Тосно. 30 августа нал крупный железнодорожный узел Мга. Последняя железная дорога, соединяющая Ленинград со страной, оказалась в руках немцев. 8 сентября 1941 года гитлеровцы захватили у истока Невы город Шлиссельбург, окружив Ленинград с суши. Началась 871-дневная блокада Ленинграда


Блокада Ленинграда

Монахов Роман

4- участник:

Один лишь день, а сколько было?

Их в жизни выживших тогда,

Война, начавшись, охватила

Блокадой жителей Петра


Они боролись, не сдавались,

На милосердие врагов

И днем и ночью громыхали,

Взрывалось множество домов


И жизнь рвалась как в шпульке нитка!

И слезы лились как река!

Когда ребенок малолетний,

Терял родных всех навсегда


Он написал на стенке углем:

Сегодня Мама умерла,

И дату тонкими перстами

Напишет он как бы моля.


5- участник:

Иль рядом дом, в нем тоже горе, Осталась девочка одна:

Соседей всех поубивало

Она одна, одна жива


Но город жив и в дни блокады

И будет жить он до тех пор,

Пока по Ладожской водичке

Дорога жизненных опор


Проходит путь в блокадный Питер!

И люди ждут связи с землей!

На нем работают те люди

Что не боятся смерти бой

И люди с Питерской блокады

Тех не забудут ни когда

Кто погибал, но не сдавался

Они в сердцах их навсегда!


Стихотворение сопровождается показом слайдов с музыкальным сопровождением: Рахманинов «7-я симфония»


hello_html_31537114.png




Дети блокадного Ленинграда


6- участник: Понятия дети и война несовместимы! Однако юным ленинградцам-детям блокадного города пришлось вместе со взрослыми перенести всю трагедию осажденного города.

детям было хуже, чем взрослым! Они не понимали, что происходит: почему нет папы, почему мама постоянно плачет, почему постоянно хочется есть, почему по визгу сирены надо бежать в бомбоубежище ...

Много детского почему? Но детским чутьём они понимали, что в их дом пришла большая беда.


7- участник: Город жил, сражался и ковал оружие для грядущей победы; вместе со взрослыми встали на защиту любимого города дети и подростки Ленинграда. Они встали к станкам на военных заводах, дежурили и тушили зажигательные бомбы на чердаках, выращивали овощи на полях совхозов, ухаживали за ранеными и больными, воевали в партизанских отрядах.


8- участник: Более пяти тысяч ленинградских подростков за мужество и героизм ,проявленные в дни блокады были награждены медалями за оборону Ленинграда. Когда в сентябре 1941 года замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось четыреста тысяч детей - от младенцев до школьников и подростков.

Дети блокадного Ленинграда были не просто свидетелями 900 дней ужасов ада, они писали летопись — летопись своего поколения для нынешнего.


Текст сопровождается слайдами и музыкальным оформлением

hello_html_3a4e7e84.png























Блокада глазами девятилетней девочки


1- участник: hello_html_m34be4a5e.pngИра Виноградова, 9 лет


«... очень быстро наступил голод, стремительно. Тогда-то и нависло над Ленинградом пасмурное небо. Стало холодно, голодно, одиноко, страшно и беззащитно.

Мы втроем лежали в кровати — в шапках - ушанках меховых, в пальто, валенках, а сверху на нас еще набрасывали много-много одеял и уходили на работу. Мама работала в штабе флота и шла от финляндского вокзала до 16 линии Васильевского острова. По холоду, мимо трупов, не евши ничего. Мама была тогда очень тощая — кожа и кости.

А потом у нас вымерзла и вымерла вся квартира. Умерших людей не убирали, и это было страшно. Мы боялись выходить из комнаты»

Когда умирают взрослые - это тяжело, но понятно. А смерть детей сознание принимать отказывается.



2- участник:

В ШКОЛЕ

Юрий Воронов


Девчонка руки протянула

И головой — на край стола

Сначала думали — уснула,

А оказалось: умерла.


Ее из школы на носилках

Домой ребята понесли.

В ресницах у подруг слезинки

То исчезали, то росли.


Никто не обронил ни слова.

Лишь хрипло, сквозь метельный стон,

Учитель выдавил, что снова

Занятья — после похорон.


Савичева Таня, 11 лет


3- участник: Таня Савичева (25 января 1930 — 1 июля 1944) — ленинградская школьница, которая с начала блокады Ленинграда начала вести дневник в записной книжке. Это был дневник гибели ее большой семьи в блокадном Ленинграде. Эта маленькая записная книжка, в которой всего 9 страниц и на шести из них даты, даты смерти близких людей, была предъявлена на Нюрнбергском процессе, в качестве документа, обвиняющего фашизм. В книжке девять страниц, на шести из них - даты. Шесть страниц - шесть смертей.


hello_html_m3dd64a08.png


4- участник: «28 декабря 1941 года. Женя умерла в 12.30 ночи.1941 года».

«Бабушка умерла 25 января в З часа 1942 г.».

«Лека умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.».

«Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня. 1942 год».

«Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год».

«Мама — 13 марта в 7 часов 30 минут утра. 1942»

«Умерли все».

«Осталась одна Таня»



Дневник Тани Савичевой


5-участник:

На берегу Невы, в музейном зданье,

Хранится очень скромный дневничок.

Его писала Савичева Таня.

Он каждого пришедшего влечет


Пред ним стоят сельчане, горожане,

От старца -до наивного мальца.

И письменная сущность содержанья

Ошеломляет души и сердца.


Это - всем живущим в назиданье,

Чтобы каждый в суть явлений вник, -


Время возвышает образ Тани

И ее доподлинный дневник.

Над любыми в мире дневниками

Он восходит, как звезда, с руки.


И гласят о жизненном накале

Сорок две святых его строки


6- участник:

В каждом слове - емкость телеграммы,

Глубь подтекста, ключ к людской судьбе,

Свет души, простой и многогранной,

И почти молчанье о себе...


Это смертный приговор убийцам

В тишине Нюрнбергского суда.

Это - боль, которая клубится.

Это - сердце, что летит сюда...

Время удлиняет расстоянья

Между всеми нами и тобой.

Встань пред миром, Савичева Таня,

Со своей немыслимой судьбой!


Пусть из поколенья в поколенье

Эстафетно шествует она,

Пусть живет, не ведая старенья,

И гласит про наши времена!

Текст и стихотворение сопровождается слайдами и музыкальным оформлением


7- участник:

Опять война

Юрий Воронов

Опять война, опять блокада,

А, может, нам о них забыть?

Я слышу иногда: «Не надо,

Не надо раны бередить.

Ведь это правда, что устали

Мы от рассказов о войне.

И о блокаде пролистали

Стихов достаточно вполне».

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь это память — наша совесть.

Она, как сила, нам нужна.


Заключение: демонстрация кадров документальной хроники

Звуки метронома:


8- участник:

Метроном - это символ блокадного города, звук его был в каждой блокадной квартире, а сейчас пусть он отсчитает нам минуту молчания - дань памяти погибшим в эти страшные блокадные дни.


Выводы


Анализируя проделанную работу по подготовке, организации и проведению классного часа следует отметить, что творческая деятельность позволяет выявить личные качества и характерные особенности обучающихся. Работа в группах позволила отследить последовательность и степень развития коммуникабельности подростка, - участника действия, определить их способности и расположенность к дальнейшему общению и сотрудничеству как между собой, так и непосредственно с педагогом.

Учащиеся группы ответственно и серьезно отнеслись к тематике мероприятия, проявили интерес к истории Отечества и проявили уважение к памяти героического мужества жителей блокадного Ленинграда.

Большое впечатление на подростков произвел просмотр кадров документальной военной хроники.

Основываясь на выше сказанном, можно сделать следующие выводы:

  1. проделанную работу можно считать удовлетворительной,

  2. поставленная цель достигнута и задачи выполнены


Выбранный для просмотра документ Дети ленинграда fPowerPoint.ppt

библиотека
материалов
 Методическая разработка классного часа Подготовила: Волгина Е.В.
Цель: Воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, за свой народ....
Форма проведения: 	Литературно-музыкальная композиция, в которой выступления...
65-летию снятия блокады Ленинграда посвящается Сестра моя, товарищ, друг и бр...
4 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Методическая разработка классного часа Подготовила: Волгина Е.В.
Описание слайда:

Методическая разработка классного часа Подготовила: Волгина Е.В.

№ слайда 2 Цель: Воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, за свой народ.
Описание слайда:

Цель: Воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, за свой народ. Задачи: 1.Подвести обучающихся к пониманию о 900- дневной блокаде Ленинграда, как героической и трагической странице в истории Великой Отечественной войны. 2. Способствовать развитию чувства сопереживания, благодарности, уважения людям, выстоявшим в тяжелые дни блокады 3.Развивать у обучающихся чувства патриотизма и гражданственности.

№ слайда 3 Форма проведения: 	Литературно-музыкальная композиция, в которой выступления
Описание слайда:

Форма проведения: Литературно-музыкальная композиция, в которой выступления ребят сопровождаются показом  слайдов мульти медийной презентации с кадрами кинохроники и фотографиями  (приложение на CD) . Ресурсы: 1.Презентация «Дети блокадного Ленинграда» 2.Видеофильм - документальная хроника «Блокадный Ленинград». Интернет-ресурс. 4.Запись музыки Д.Шостаковича «Седьмая симфония» МТБ Ноутбук Мульти медийный проектор Экран

№ слайда 4 65-летию снятия блокады Ленинграда посвящается Сестра моя, товарищ, друг и бр
Описание слайда:

65-летию снятия блокады Ленинграда посвящается Сестра моя, товарищ, друг и брат Ведь это мы, крещенные блокадой! Нас вместе называют - Ленинград И шар земной гордится Ленинградом! О. Берггольц 8 сентября 1941 г. – 27 января 1944г.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров646
Номер материала ДВ-211592
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх