Методическая разработка классного часа для СПО "Важность каждой детали в выборе будущей профессии"

Методическая разработка

классного часа

Тема:

Важность каждой детали в выборе будущей профессии

Преподаватель:________Смирнова Людмила Викторовна

Вологда

2015

Составитель: Смирнова Людмила Викторовна преподаватель/классный руководитель 136 группы  БПОУ ВО «Вологодский строительный колледж»

Аннотация: данная методическая разработка предназначена для проведения классного часа в рамках профориентационных мероприятий для студентов 1-2 курса строительных специальностей. Кроме профориентационной направленности в разработке присутствуют элементы краеведения, проверки знаний учебного предмета «Русский язык», проверки кругозора. Данное мероприятие проводится в комплексе занятий.

План:

Пояснительная записка                                                                                           4

1. Цели                                                                                                                      5

2.Общие рекомендации                                                                                           6

3.Сценарий классного часа                                                                                     7

4.Список литературы                                                                                            11

Пояснительная записка

Преподаватель призван воспитывать и развивать студентов не только на уроках, но и во внеурочное время. Подготовка преподавателя к таким мероприятиям заставляет его систематически следить за различными изданиями по воспитательной работе, постоянно углублять профессиональную подготовку, улучшать свои знания, а всё это, в свою очередь, благотворно влияет на качество преподавания.

Данная методическая разработка предназначена для внеклассной работы со студентами 1 курса отделения Строительство и Эксплуатация Зданий и Сооружений. Внеклассное мероприятие представляет собой развивающую игру, в которой в доступной форме даны не только вопросы, но и комментарии на наиболее сложные из них. Формой проведения выбрана игра неслучайно, это признанный метод обучения н воспитания, обладающий образовательной, развивающей и воспитывающей функциями, которые действуют в органическом единстве.

Данная методическая разработка была опробована, как классный час со студентами 1 курса специальности СиЭЗиС (строительство и эксплуатация зданий и сооружений). Игра позволяет обратить внимание студентов на ответственность выбора и подготовки к будущей профессии в рамках учебного процесса в колледже.

В методическую разработку включены 4 тура-категории Своей игры. Первая категория: Важные стройки Вологды от 1147 года до наших дней. Вторая категория: Самые необычные здания мира – важно название. Третья категория: Самые важные слова, которые строители не скрывают от всего человечества. Категория четвертая: важные детали строительных профессий. Дополнительно предложены пояснения по каждому из вопросов категорий.

Мероприятие заканчивается предложением продолжить работу над важными деталями профессии в дистанционных олимпиадах по профессиональному мастерству. Опробованный классный час заканчивался дальнейшим участием в общеколледжном конкурсе, посвященном 75-летию системы профобразования: студенты группы представили эссе на тему «Моя профессия строитель» и нарисованные плакаты, определяющие важные детали профессии. Студентам также было предложено участие в дистанционной международной олимпиаде студентов строительных специальностей от компании Технониколь.

Представлен список используемой литературы, который можно предложить студентам для самостоятельного изучения.

Данная методическая разработка поможет классным руководителям в организации и проведении внеклассного мероприятия.

Цели

Методическая цель: показать одну из форм проведения внеклассного мероприятия.

Воспитательная цель: воспитывать интерес, желание к учебной деятельности и формирование устойчивого интереса к будущей профессии. Формирование командного духа.

Развивающая цель: развитие активности и инициативы, расширение кругозора, продолжать развитие речи, памяти и мышления.

Задачи классного часа:

1.     Раскрытие способностей студентов: руководителя, подчиненного.

2.      Определение заинтересованности в выбранной профессии.

Оформление:

1.     Презентация в виде «Своей игры»

2.     Использование мультипликационных кадров – видеоматериал

3.     Использование кадров концерта студентов-строителей (фрагмент выступления студентки группы)

4.     Плакат, нарисованный студенткой группы

5.     Элемент костюма строителя – каска для проведения жеребьевки участников

6.     Бейджики для обозначения участников команд

Оборудование:

1.     Компьютер

2.     Телевизор

Содержание:

Своя игра основана на знаниях о строительных специальностях, памятниках зодчества родного города, современных достижениях архитектуры, знакомство с новой терминологией строителя и встреча со словами-профессионализмами, изученными в рамках предмета русского языка и литературы.

Формы и методы:

1.     Форма состязательного характера совмещена с дискуссионной формой (игра и лекция).

2.      Рассказ.

3.     Встречи с произведениями искусства.

4.     Игровая ситуация.

5.     Метод дилемм.

Общие рекомендации

В игре принимают участие 2 команды по 7 человек каждая. У каждого игрока свой бейдж с именем.

Каждый тур ведущие обозначают как номинацию.

Жюри подсчитывает в каждой категории количество баллов каждой команды.

В конце игры подводится общий итог и проводится награждение команды победителя Дипломом, команды, занявшей второе место Сертификатом участника.

Сценарий классного часа

За отдельный стол приглашаются члены жюри (из состава студенческой группы). Жюри получает листы оценок с примером их заполнения. (Приложение 1)

Подготовленный на роль оператора студент выводит на большой экран первый слайд «Своей игры» (Приложение 3) с ремаркой министра обороны РФ С. Шойгу «Бог создал землю – все остальное сделали строители».

Команды рассаживаются за столы согласно заранее составленному списочному составу. Названия команд СиЭЗиС (Строительство и Эксплуатация Зданий и Сооружений) и ПГС (Промышленно-гражданское строительство) в виде табличек стоят на столах.

1 ведущий: Значимость выбранной нами профессии на одном из своих выступлений обозначил министр обороны Сергей Шойгу: «Бог создал Землю, все остальное сделали строители». Такая высокая оценка – это еще один плюс в пользу, выбранной нами профессии

2 ведущий: Действительно, если оглянуться вокруг, благодаря кому, мы с вами можем судить о развитии и достижениях человечества?

Конечно, это люди, которые делом своей жизни выбрали строительство зданий и сооружений. Поступив в строительный колледж, мы делаем первые шаги на пути решения глобальных задач. Ведь строительство – это целый комплекс работ, в которых нет мелочей. В противном случае результатам труда зодчих невозможно увидеть не то что сотни лет человеческой истории, но даже десятков. 

1 ведущий: теме важности каждой детали в выборе будущей профессии и будет посвящена сегодняшняя Своя игра

Оператор выводит на экран второй слайд «Своя игра» «Важность каждой детали в выборе будущей профессии.

2 ведущий: Позвольте ознакомить вас с правилами игры. (Ведущий зачитывает правила игры со слайда).

Оператор выводит на экран третий слайд:

Правила игры:

1. Игра проводится в 4 категориях

2. Участники команд в порядке, установленном жеребьевкой (для первого хода) и последующим приоритетом верных ответов, выбирают категорию и стоимость вопроса (стоимость вопроса равняется количеству баллов при правильном ответе).

3. Переход хода осуществляется при неправильном ответе, либо при получении пяти верных ответов подряд.

4. Команда-участник по своему усмотрению может менять категорию.

5. Игра считается законченной после прохождения всех категорий и вопросов.

6. Победителем признается команда, набравшая наибольшее количество очков.

7. Жюри вправе снимать баллы за нарушения правил игры и правил поведения (штраф в размере минимальной стоимости вопроса – 50 баллов).

1 ведущий: команды готовы? Члены жюри готовы? Тогда мы начинаем

2 ведущий: начнем с жеребьевки. Капитаны команд выберите, кому достанется первый ход и право выбора категории

Капитаны путем жеребьевки (заранее подготовленные камушки с цифрой 1 и 2 лежат в строительной каске) выбирают очередность хода.

Дальше ведущие и оператор ориентируются по слайдам. Внимательно следят за переходом хода.

Резюмируют каждый раз сумму баллов за правильный ответ. По окончании категории уточняют сумму баллов каждой команды у членов жюри.

Выбор первой категории: Важные стройки Вологды от 1147 года до наших дней

1 ведущий: в этой категории вам необходимо назвать памятники архитектуры и типы построек, имеющихся на улицах нашего города

Далее работа со слайдами Приложения 3 – ведущие озвучивают по очереди задания и резюмируют каждый ответ согласно выбранным слайдам.

Выбор второй категории: Самые необычные здания мира – важно название

1 ведущий:

Вторая категория задает вопросы на сообразительность и знания, поэтому ваша задача по сходству предметов определить их название; или обозначить известное всему миру наименование

Выбор третьей категории: Самые важные слова, которые строители не скрывают от всего человечества

Перед выбором заданий в категории 3 – самые важные слова оператор ставит слайд № 49. Ведущий зачитывает его

2 ведущий: профессионализмы слова и выражения, свойственные речи людей различных профессий и обслуживающие различные сферы профессиональной деятельности, но не ставшие общеупотребительными

1 ведущий: обратите внимание, что некоторые слова-профессионализмы нам понятны с детства, свидетельство тому, фрагмент мультфильма о том, как крокодил Гена и Чебурашка строят дом

Оператор ставит фрагмент мультфильма «Крокодил Гена» студии Союзмультфильм 1980 г. с 13 минут 40 сек. до 15.00 (Приложение 2)

Затем возвращается к слайду №50

2 ведущий: итак, ваша задача в этой категории четко сформулировать значение слов

Выбор категории номер четыре: Важные детали строительных профессий

1 ведущий: как нам всем известно, слово строитель имеет обобщенное значение. Разные виды работ при возведении зданий и сооружений выполняют люди разных специальностей.

Категория четыре – это фотографии и картинки, на которых изображены люди разных строительных специальностей. Каждая верно угаданная профессия – это дополнительные очки в таблице результатов.

Итог – последний слайд

1 ведущий: пока члены жюри подсчитывают результаты, позвольте резюмировать следующее: знание специальной терминологии, профессиональные навыки и умения позволяют создавать неповторимый, особый стиль каждого здания, улицы, города

2 ведущий: Сейчас, как и много столетий назад никто не знает из жителей города, какое архитектурное сооружение останется на несколько веков, и чему дадут статус здания-памятника. Об этом могут знать только строители, качественно выполнившие свои работы от проекта до сдачи в эксплуатацию.

Поэтому нам с вами необходимо внимательно изучать каждый предмет, который есть в нашем учебном плане. Среди них нет ни одного, который бы не имел отношения к нашей будущей профессии. Это мы сегодня с вами увидели на примере связи русского языка (слов профессионализмов) и будущей специальности. И еще: для того чтобы строительство стало синонимом слова архитектура, у нас нет разрешения на погрешности и неважные мелочи.

В нашей профессии все важно!»

1 ведущий: жюри готово передать нам результаты игры, а мы огласить их для всех.

Итак, победителями стали: (объявляет команду и ее участников, ставших победителями)

Кл. руководитель:

Хочется поблагодарить членов жюри, фотографа, ведущих, операторов за проведение мероприятия. Кроме того, для нас с вами знакомство с деталями профессии на этой игре не заканчивается.

Продолжение – это плакат и сочинение-эссе для конкурса в колледже; а все желающие смогут приять участие в бесплатной международной олимпиаде студентов строительных специальностей от компании Технониколь. Это участие дает вам бесплатную возможность прохождения обучения с выдачей свидетельства. Его можно будет применить в дальнейшем при устройстве на работу. Также вы можете попробовать собственные силы в конкурсных этапах. Некоторые из них гарантируют устройство на работу в компанию Технониколь (в Вологде есть свое представительство) или получение ценных подарков. Об этом на следующем классном часе.

Список литературы:

1.     http://enc-dic.com/building

2.     http://foretime.ru/arxitektura-vologdy/

3.     http://is37.ru/slovar-stroitelya.html

4.     http://mirputeshestvii.ru/see/showplaces/samye_udivitelnye_i_neobychnye_zdaniya_v_mire-1022/

5.     http://nason.ru/pamarhitekturi/

6.     http://pozitiv-news.ru/mir/62-samyih-neobyichnyih-i-neveroyatnyih-zdaniya-v-mire.html

7.     http://www.novate.ru/blogs/240408/9121/

8.     https://ru.wikipedia.org/wiki/Семь_чудес_света

9.     https://ru.wikipedia.org/wiki/Список_достопримечательностей_Вологды

10. Дик Н.Ф. Классные часы в лицее и колледже. – Р-на-Д, 2000

11. Лукомский Г. К. Вологда в ее старине. - Вологда, 1992

12.  Мэтью Рэйли. Семь чудес света. – Москва, 2012

13.  Политехнический словарь. – Москва, 2002.

14. Сазонов А. И. Такой город в России один. - Вологда, 1993

 

Приложение 1

Результаты

СиЭЗиС

	50	100	150	Итого
Категория 1
Категория 2
Категория 3
Категория 4
Итого

ПГС

	50	100	150	Итого
Категория 1
Категория 2
Категория 3
Категория 4
Итого

Образец заполнения

	50	100	150	Итого
Категория 1	1+1	1	1+1	500
Категория 2	1	1+1	1	400
Категория 3	1+1+1	1+1	1	500
Категория 4	1+1+1+1	1+1	1	550
Итого	10х50=500	7х100=700	5х150=750	1950

Приложение 3

Слайд №1

Слайд №2

Слайд №3

Слайд №4

Слайд № 5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Слайд №9

Слайд №10

Слайд №11

Слайд №12

Слайд №13

Слайд №14

Слайд №15

Слайд №16

Слайд №17

Слайд №18

Слайд №19

Слайд №20

Слайд №21

Слайд №22

Слайд №23

Слайд №24

Слайд №25

Слайд № 26

Слайд №27

Слайд №28

Слайд №29

Слайд №30

Слайд №31

Слайд №32

Слайд №33

Слайд №34

Слайд №35

Слайд №36

Слайд №37

Слайд №38

Слайд №39

Слайд №40

Слайд №41

Слайд №42

Слайд №43

Слайд №44

Слайд №45

Слайд №46

Слайд №47

Слайд №48

Слайд №49

Слайд №50

Слайд №51

Слайд №52

Слайд №53

Слайд №54

Слайд №55

Слайд №56

Слайд №57

Слайд №58

Слайд №59

Слайд №60

Слайд №61

Слайд №62

Слайд №63

Слайд №64

Слайд №65

Слайд №66

Слайд №67

Слайд № 68

Слайд №69

Слайд №70

Слайд №71

Слайд №72

Слайд №73