Методическая разработка классного часа для учащихся 5 класса "Что означают Ваши имена?"

Методическая  разработка внеклассного мероприятия

«Что означают наши имена?»

 для учащихся 5 класса

Автор: Дубынина Г.В.,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

г. Братск, 2018г.

Цели:

1.      Познакомить учащихся с историей возникновения имён; многообразием заимствованных имён в русском языке;

2.      Показать на примерах, как народ и русские писатели использовали в своём творчестве имена;

3.      Развивать кругозор учащихся;

4.      Воспитывать уважительное отношение к окружающим, к своим близким, к себе.

ФОРМА: КЛАССНЫЙ ЧАС

ОФОРМЛЕНИЕ:

Плакаты с именами учащихся класса, пословицами и поговорками; музыкальное сопровождение для исполнения частушек.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

I.                  Вступительное слово учителя.

Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об именах. Нам интересны не только имена сегодняшние и их значение. Интересны, завораживающи и полны тайного смысла имена дедов и прадедов наших.

Когда мы читаем произведения старых русских писателей, мы поражаемся обилию «экзотических», несуразных на первый взгляд имён. СЕВЕРЬЯН, ВАРНАВА, АХИЛЛ, ФОТЕЙ, ФРАПОША – у Лескова Н.С.; ФЕРАПОНТ, АНФИСА, ФИРС -  у Чехова А.П.; ПАХОМ, СОФРОН, МАНЕФА – у П.Мельникова-Печерского; АФИМЬЯ, АНТРОПКА, ВОТИЙ – у Достоевского Ф.М… А сами писатели? Какие имена! Антиох Кантемир, Аполлон Григорьев, Виссарион Белинский, Вмкентий Вересаев, Гаврила Державин, Арсений Тарковский, Агния Барто, Гавриил Троепольский… Мы удивляемся этому роскошному разнообразию звучаний, смешению разных языков, вольной интерпретации разночтений, непредсказуемым вариантам сокращений.

Большинство имён Древней Руси были заимствованы у бологар и греков, а через них – из древнееврейского языка. Теперь, когда происходит христианизация общества, снова будут пользоваться спросом и христианские имена, и их церковные варианты.

В наше время появилось много иностранных имён, и на смену Любам, Катеринам, Иванам пришли Анжелики, Луизы и Марки.

ИМЯ – творение человека, а его фантазия и творчество безграничны. Жизнь даёт гораздо больше именных вариаций и открытий, но всё же – что означают наши имена?

II.               Значения имён.

Вы видите на плакате значения имён учащихся нашего класса. Давайте познакомимся с ними.

АННА (др.евр.) – милостивая, благодатная, радость.

АЛЕКСАНДР (греч.) – мужественный, защитник.

АНАСТАСИЯ (греч.) – возрождённая, воскресшая.

ЕКАТЕРИНА (греч.) – чистая, благопристойная.

ЕВГЕНИЙ (греч.) – благородный.

ВАЛЕРИЙ (лат.) – бодрый, крепкий.

ГРИГОРИЙ (греч.) – бодрствующий

КИРИЛЛ (греч.) – повелитель, хозяин; (перс.) – солнце.

ДАРЬЯ (перс.) – сильная, побеждающая.

ВАЛЕРИЯ (лат.) – выносливая.

ЛЮДМИЛА (др.слав.) – милая людям.

ВЕРА (рус.) – вера.

АНТОН (лат.) – вступающий в бой.

ГАЛИНА (греч.) – тишина.

РУСЛАН (иран.) – лев.

III.           Из истории возникновения имён. Сообщения учащихся.

1.     У исторических народов Европы имя издревле составляет принадлежность отдельной личности, но принятие того или другого имени и перемена его сделались предметом законодательной  регламентации только в новое время.

2.     Переделка фамилий и имён на латинский или греческий лад составляла обычное явление эпохи гуманизма и реформации. Наиболее ранняя и полная законодательная регламентация имён принадлежит Франции, где в 1555 году запретили обычай дворянства менять свои родовые фамилии на названия своих поместий. В 1791 году было предписано гражданам носить только свои фамилии, а через год  регистрация актов гражданского состояния была отнята у духовенства, и это оказало большое влияние на индивидуальное имя, потому что на место имён из святцев выступили самые фантастические названия отвлечённых существ, растений и животных. В 1803 году издан специальный закон, в силу которого для  индивидуальных имён допускаются только имена, встречающиеся в разных календарях и в древней истории.

3.     Каждое лицо в современных государствах христианской культуры носит определённое имя, которое получает при рождении, крещении мили внесении в метрические списки. Имя бралось из святцев или Ветхого Завета.

4.     В России фамильное имя составляло принадлежность только дворянства и высшего купечества. А у огромной массы мелкого купеческого, мещанского и крестьянского населения фамилий часто вовсе не было, или им соответствовало прозвище. В этих слоях населения фамилия приобретается продолжительным пользованием или с разрешения сословных или административных учреждений.

5.     Имя не есть предмет собственности – ни материальной, ни интеллектуальной, потому что носитель имени не может воспретить другому лицу носить то же имя. Но каждый вправе требовать, чтобы не пользовались его именем, чтобы выдавать себя за него.

IV.            Литературное творчество.

Учитель: Поэты тоже не остались в долгу. Именам и конкретным их обладателям они посвящали свои произведения. Послушаем их.

М.Владимов «Святцы»

Был в старину такой обычай:

Несли младенца в церковь. Там,

В страницы святцев пальцем тыча,

Поп имена давал по дням.

Коль ты родился в день Ефима,

То назван именем таким.

Но если в день Иеронима,

То – хошь не хошь – Иероним!

Ю.Благой «Выбор имени»

Дед, стараясь для внучонка,

Нахватал из разных мест

Ряд имён, звучащих звонко:

Товий…Муций…Свен…Орест…

Зять решил по ходу прений

Повернуть вопрос ребром:

-Назовём посовременней:

Гелий…Атом..Космодром…

Дочь, захваченная спором,

Шумно лезет на рожон

С целым импортным набором:

Эдвин…Мелвин…Стефан…Джон…

Бабка с нехристями знаться

Не желает, и сама

Вносит лепту, тыча в святцы:

Псой…Сысой…Кузьма…Фома…

Сочинительством премудрым

Занимаясь вчетвером,

Ночь проспорили, а утром

Мальчик назван был Петром.

В.Боков «Дарья»

Девочку назвали Дарья

Дедушка просил об этом,

Бабушка того хотела.

Молодая мать сияла:

- Дайте Дашеньку скорее!-

Молодой отец сердился,

Целый день ходил не в духе:

- Дарья! Что это за имя?

- Дарья! Что это такое?-

Тёща зятя устыжала:

- Полно, чем ты недоволен?

Дарья – это дар природы,

Это лучше чем Светлана,

Проще, твёрже и сурьёзней

Вырастим девчонку нашу,

Выдадим за космонавта,

Унесёт он имя Дарья

В межпланетные высоты.

- Разве только что в высоты! –

Потихоньку зять сдавался,

Сам улыбку в фикус прятал,

Потому что тесть заметил,

Что у Даши нос папаши!

V.               Игра «Кто больше»?

Мальчики называют женские имена, девочки – мужские. Выигрывает тот, кто назовёт последнее имя.

VI.            Народное творчество.

Учитель: А сейчас мы с вами окунёмся в народное творчество. Дома каждая группа выполняла задание – подбирала пословицы и поговорки с именами. Давайте подведём итоги. (Можно заранее написать на плакате и вывесить на доске).

С именем Иван, а без имени болван.

Друг сердечный: а как зовут – не знаю.

Богатого по отчеству, убогого по прозвищу.

Иванов, как грибов поганых.

Наш Демид не туда глядит.

На бедного Макара и шишки валятся.

Помяни по имени, а он тут.

По бороде Авраам, а по делам Хам.

Федот, да не тот.

Наряжается, что Маланья на свадьбу.

Мели, Емеля, твоя неделя.

В людях Илья, а дома свинья.

Учитель: Наши предки были наблюдательными людьми, изобретательными и весёлыми. Поэтому в народном творчестве вы встретите не только пословицы и поговорки об именах, но и частушки. Послушаем их.

Где моё зелёно платье,

Где моя тужурочка?

Где мои три ухажёра –

Коля, Ваня, Шурочка?

Ох, подружка Аннушка,

Полюби Иванушка.

А я люблю Максимушка,

весёла будет зимушка!

Не ругай меня, маманя,

Что сметану пролила:

Мимо окон шёл Алёша,

Я без памяти была.

Ягодинка, ты мне дорог,

Ягодинка, ты мне мил.

В воротах Андрюша курит-

До меня доходит дым.

У меня милёнка два,

Два и полагается:

Петя в армию уйдёт,

Серёженька останется.

Полюбил меня Максим:

Горячо и жарко:

Вместо сердца у него-

Прямо кочегарка.

Дорогой мой Шурочка

Идёт из переулочка.

Идёт и улыбается,

Рот не закрывается.

Меня Дима проводил

До калитки, до ворот.

Я ждала, что поцелует,-

Он стоит, разинув рот.

Катя, Катя, Катерина,

Нарисована картина.

Катя коврик вышивала,

Офицера поджидала.

Подарил букет мне Петя,

Попросил моей руки.

Посмотрела – в том букете

Только с поля сорняки.

Коля, Коля, Николай,

Коля, Николашка,

Ты меня не обмани,

Как Наташку Сашка.

Коля, Коля, выйди в поле,

Я тебе секрет скажу:

Ты ищи себе другую,

А я замуж выхожу.

Полюбил меня Серёжа,

А сказать стесняется.

Он, как спутник, вкруг меня

Целый год вращается.

Миша, Миша, ты потише

Возле дома нашего.

Чтоб маманя не слыхала

Разговора нашего.

Гармонист, гармонист,

Сатинова рубашка,

Не тебя ли, гармонист,

Покинула Наташка?

Мой Василий по аллее

Ходит рядом и молчит.

Мне с коровой веселее –

Та хоть что-нибудь мычит.

Хватит, хватит, походила

По тебе, дороженька.

Хватит, хватит, отлюбила

Я тебя, Серёженька.

Мне милашка изменил,

Думал – буду брошена.

Вот, Серёженька, дорога –

И всего хорошего!

У Володи в огороде

Расцветает алый мак.

Все ребята поженились,

А Володя ходит так.

VII. Именины.

Учитель: Ребята, каждый человек может отмечать именины несколько раз в год: в день своего рождения и в день именин, определённый по церковному календарю. Например:

Анастасия – 4 января, 4 февраля, 23 марта, 11 ноября.

Александр – 7 февраля, 22 марта, 23 апреля, 22 июня, 25 августа, 4 ноября.

Анна – 23 февраля, 8 апреля, 18 июля, 7 августа, 10 сентября.

Дарья – 1 апреля.

Галина – 29 апреля.

Екатерина – 7 декабря и т.д.

VIII.  Рефлексия.

Учитель: Ребята, наше мероприятие окончено. Каждый из вас сегодня узнал что-то новое о своём  имени и о себе. У вас на партах лежат листочки. Напишите, пожалуйста, на них, какие открытия вы сегодня сделали для себя.

Краткое описание документа:

Классный час "Что означают Ваши имена?" посвящён этимологии имен учащихся 5 "А" класса.

Разработка содержит сведения о происхождении имён, значение имён, подборку стихотворений об именах, игры, копилку народной мудрости, сведения из церковного календаря об именинах.

Разработка может быть использована для проведения урока по этимологии слов, лексическому значению слов или как самостоятельное внеклассное мероприятие по предмету.