Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Методическая разработка классного часа "900 дней, которые потрясли мир".

Методическая разработка классного часа "900 дней, которые потрясли мир".


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ Лизиновская средняя образовательная школа

Россошанского муниципального района Воронежской области













Методическая разработка классного часа

«900 дней, которые потрясли мир».









Подготовил: Тростянский С.С. учитель истории,

обществознания и географии МКОУ Лизиновская СОШ

















Тема: «900 дней, которые потрясли мир»

Цели классного часа: наглядно и образно воссоздать картину жизни и быта Ленинграда и его жителей в условиях 900 – дневной блокады; расширить представления детей о Великой Отечественной войне; воспитывать уважение к героическому прошлому странны.

Форма проведения: час памяти.

Подготовительная работа: за одну, две недели до классного часа настроить детей, предупредить, что готовится час памяти, в котором каждый должен будет принять участие; назначить группу детей, которые подготовят информационные сообщения по материалам сценария; подготовить компьютерную презентацию.

Оформление класса: на доске карта Великая Отечественная война, фотографии и плакаты военных лет.

Оборудование: компьютер, проектор, компьютерная презентация, карта Великая Отечественная война, фотографии и плакаты военного времени.

План проведения.

  1. Вступительное слово учителя.

  2. Устный журнал (выступления учащихся)

  3. Заключительное слово учителя. Компьютерная презентация.

  4. Подведение итогов.

Ход классного часа.

  1. Вступительное слово учителя.

27 января 2014 года исполняется 70 лет со Дня полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от блокады его немецко-фашистскими войсками. В современном, быстро меняющемся мире – целая эпоха. Но, сколько бы лет, ни прошло, для всего мира подвиг ленинградцев останется образцом беспримерного подвига, мужества, стойкости, несгибаемой воли к победе в дни суровых испытаний. Помнить о тех трагических и в тоже время героических днях - это на ша святая обязанность.

  1. Устный журнал (выступления учащихся)

Звучит 1- й куплет песни «Священная война». Выходят участники мероприятия.



Ученик 1.

Утром 22 июня 1941 года фашистская Германия без объявления войны напала на Советский Союз. Для нашего народа началась Великая Отечественная война.

Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблёкли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.



Цветок, в росинках весь, к цветку приник,

И пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывали люки.



Такою всё дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких – то пять минут осталось.

Ученик 2.

В соответствии с планом «Барбаросса» германский вермахт наносил одновременные удары в северном, центральном и южном направлениях.

С самого начала войны Ленинград оказался между двух огней. С юго – запада к городу устремилась немецкая группа армий «Север», а с севера и северо – запада на него была нацелена финская армия.

10 июля 1941 года началась битва за Ленинград. Эта битва стала самой продолжительной в войне. Она длилась до 9 августа 1944 года.

8 сентября 1941 года, несмотря на героическую борьбу советских войск, город оказался в «клещах» окружения.

Началась героическая эпопея борьбы армии, флота и жителей города с врагом в тяжелейших условиях блокады, в кольце которой оказались более 2,5 млн. человек гражданского населения и войска Ленинградского фронта.

Ученик 3.

Он сердцем помнил: береги

Вот эти мирные границы, -

Не раз, как волны, шли враги,

Чтоб о гранит его разбиться.



Исчезнуть пенным вихрем брызг,

Бесследно кануть в бездне чёрной –

А он стоял, большой, как жизнь,

Ни с кем не схожий, неповторный!



И под фашистских пушек вой

Таким, каким его мы знаем,

Он принял бой, как часовой,

Чей пост вовеки несменяем.

Ученик 4.

Начались постоянные бомбёжки и обстрелы города. Каждый день Ленинград подвергался артиллерийскому обстрелу, и каждую ночь – воздушным налётам.

Осаждённый Ленинград оказался почти без запасов продовольствия. Хлеб доставлялся теперь только по воздуху и ледовой дороге через Ладожское озеро. Ежедневно выдавали только хлеб, а остальные продукты отпускались раз в декаду, да и то не всегда. Электричества не было. Хлеб состоял на 10 % из воды, на 10% из целлюлозной муки и на 30% из суррогатов и заменителей. Суточная норма хлеба на человека составляла 125 грамм.

Ученик 4.

Началась массовая гибель населения. В декабре 1941 года умерло 53 тысячи человек, в январе 1942 года – более 100 тысяч человек, в феврале – более 100 тысяч человек, в марте – более 95 тысяч человек.

Война не щадила солдат, не щадила мирных жителей. Жертвами её становились дети. Дети блокадного Ленинграда…Они переносили тягостные испытания наравне со взрослыми. Многие из них не пережили блокаду.

Из дневника маленькой жительницы блокадного Ленинграда Тани Савичевой. «Бабушка умерла 25 января…Дядя Алёша 10 мая…Мама 13 мая в 7.30 утра…Умерли все. Осталась одна Таня».

Ученик 5.

Девчонка руки протянула

И головой - на край стола...

Сначала думали - уснула,

А оказалось - умерла.



Её из школы на носилках

Домой ребята понесли.

В ресницах у подруг слезинки

То исчезали, то росли.



Никто не обронил ни слова.

Лишь хрипло, сквозь метельный сон,

Учитель выдавил, что снова

Занятья - после похорон.

Ученик 6.

Но город не здался. Продолжали работать заводы и фабрики, школы и больницы. В памяти поколений остались тысячи ленинградцев, сумевших ценой своей жизни сохранить город и приблизить победу.

Все 900 дней блокады учёные Всесоюзного института растениеводства оберегали уникальную коллекцию семян, собранную со всего света академиком Н.И. Вавиловым. Измученная голодом, доведённая до дистрофии горстка учёных не съела тогда ни единого зёрнышка. Бесценная коллекция была сохранена.

В осаждённом городе работал над своей седьмой симфонией Дмитрий Дмитриевич Шостакович.

Ученик 7

Ты помнишь, ты помнишь, товарищ

Пусть память о том тяжела

Как вьюга сквозь отствет пожарищ

По улицам мертвым мела

Мы насмерть умели сражаться

Мы горе испили до дна

Ведь мы же стобой ленинградцы

Мы знаем, что значит война.



Ты помнишь: руины дымятся

И чей-то оборванный крик...

Но каждый здесь был ленинградцем-

Ребенок, солдат и старик.

Бессмертно блокадное братство,

Свершившее долг свой сполна...

Ведь мы же с тобой ленинградцы-

Мы знаем, что значит война.



Мы помним с тобою сквозь годы

В разрывах сплошных горизонт

И как из промерзших заводов

Шли грозные танки на фронт.

Душе не давая сгибаться,

Мы верили, с нами страна

Ведь мы же стобой ленинградцы

Мы знаем, что значит война.



Мы знали отчаянье и смелость

В блокадных ночах без огня,

А главное- очень хотелось

Дожить до победного дня,

Нам с этим вовек не расстаться

В нас подвигу память верна...

Ведь мы же стобой ленинградцы

Мы знаем, что значит война.

Ученик 8.

За период блокады советское командование предприняло четыре попытки разорвать вражеское кольцо – в сентябре и октябре 1941 года, в январе 1942 года и в августе – сентябре 1942 года. Но из – за недостатка выделенных сил и средств эти попытки не имели успеха.

Только в январе 1943 года, когда основные силы фашистов были стянуты к Сталинграду, блокада была частично прорвана.

В начале 1944 года войска Ленинградского, Волховского, 2 – го Прибалтийского флотов и силы Балтийского флота приступили к проведению Ленинградско – Новгородской наступательной операции. Она продолжалась 48 суток. 27 января 1944 года была окончательно снята блокада Ленинграда. Город выстоял.

Ученик 9.

За 900 блокадных дней и ночей по городу было выпущено около 150 000 снарядов, сброшено свыше 100 000 зажигательных и около 5 000 фугасных бомб, от которых, только по официальным данным, погибли 16 467 человек. Ещё около миллиона погибло от голода, ставшего самым страшным испытанием для осаждённых.

Один тиран, не будем имя

Его мы к ночи называть,

Пришел к нам с ордами своими

Наш Ленинград завоевать.



Вообразил в бреду кошмарном

Он с помраченной головой,

Что превратит наш город славный

В пустынный хаос над Невой.



И весть дошла до края света.

Навстречу силе огневой

Встал Ленинград, в грозу одетый,

И принял вызов боевой.



И где искать теперь тирана?

Где прах развеялся немой?

А он, как прежде, утром рано

Встает и блещет город мой.



Шагает в золотом узоре,

Узоре солнечных оград.

О, Ленинград, какие зори!

Какое счастье, Ленинград!



  1. Заключительное слово учителя. Компьютерная презентация.

Итак, бои за Ленинград стали самыми продолжительными в ходе Великой Отечественной войны. Однако, несмотря на героическую оборону советских войск, город оказался в кольце блокады, которая продолжалась 900 дней и ночей. Блокада Ленинграда стала примером мужества и стойкости советского человека. Это одна из самых героических и в то же время трагических странниц в Российской истории. И в заключение классного часа мне хотелось бы ещё раз вернуться в те трагические дни и посмотреть с вами небольшую презентацию.

Демонстрация презентации.

  1. Подведение итогов.

На этом наш классный час окончен. Я благодарю всех ребят принявших активное участие в сегодняшнем мероприятии.

Литература.

  1. Чернова М.Н. История: внеклассные мероприятия. М., 2009.

  2. Классные часы. 9 класс. М., 2012.

  3. Мунчаев Ш.М. Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. М., 1997.

  4. Подвиг народа. Памятники Великой Отечественной войны. М., 1980.

  5. Интернет ресурсы.










Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров333
Номер материала ДВ-371208
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх