Методическая  разработка

классного часа

«ЭкоЧас»

                                           Выполнила:

                                                Копылова Л.C.

2021

Оглавление

Аннотация

Методическая разработка «ЭкоЧас» написана для образовательных учреждений и ориентирована на формирование экологической культуры.

В методической разработке поднимаются вопросы об экологических проблемах на нашей планете, области и города, обсуждаются пути их решения.

Подготовке классного часа предшествовала большая подготовительная работа: обучающиеся, изучали проблемы экологии, провели экологический рейд, тест по теме «Экологическая культура и безопасность» и подведены его итоги, создана презентация.

В методической разработке отражены итоги проведенного экологического рейда по городу Краснотурьинску.

Методика проведения соответствует новым педагогическим технологиям.

Методическая разработка классного часа «ЭкоЧас» рассчитана на овладение знаниями такими как охрана окружающей среды, экология.

ВВЕДЕНИЕ

Сама природа лечит
На воздухе тебя,
Поедем на рыбалку,
Возьми с собой меня.
Какие там красоты,
Пером не описать,
Немного подучиться,
Художником бы стать.
Я посижу у речки,
И наловлю лещей,
Без всякого лекарства,
Я стану здоровей!

(Марк Львовский)

Земля является единственной планетой Солнечной системы, где существуют живые организмы. Учёные пока не нашли другой обитаемой планеты во Вселенной. Возможно, кроме землян, в космосе вообще никого нет. Почему же именно нам так повезло? Во-первых, только на Земле есть благоприятная воздушная атмосфера. Во-вторых, лишь на нашей планете есть жидкая вода. И в-третьих, только на Земле большая часть суши покрыта плодородной почвой.

Почему на Земле есть жизнь?

Земля является единственной планетой Солнечной системы, где существуют живые организмы. Учёные пока не нашли другой обитаемой планеты во Вселенной. Возможно, кроме землян, в космосе вообще никого нет. Почему же именно нам так повезло? Во-первых, только на Земле есть благоприятная воздушная атмосфера. Во-вторых, лишь на нашей планете есть жидкая вода. И в-третьих, только на Земле большая часть суши покрыта плодородной почвой.

Наша планета окутана слоем воздуха. Называется этот слой атмосферой. Чем ближе воздух к поверхности Земли, тем он плотнее, чем дальше от неё — тем разряжённее. А там, где кончается атмосфера и начинается космос, царит безвоздушное пространство. Воздушная оболочка защищает Землю от испепеляющего солнечного жара, не пропуская лишних солнечных лучей. Атмосфера также спасает нас и от космического холода, окутывая планету, словно одеяло. Без атмосферы жизнь на нашей планете была бы невозможна.

2. характеристика

Цели:

Образовательная: формирование восприятия мира, повторение материала по теме «Экология».

Развивающая: развивать творческие способности способность видеть и понимать красоту природы, развивать созидание.

Воспитательная: воспитывать чувство сознательного, бережного отношения к природе, к Родине, воспитывать чувство патриотизма.

Задачи:

1. Освещение вопроса экологии.

2. Создание условий для проявления творческих способностей.

3. Расширение кругозора.

Методы и приёмы проведения: словесный, наглядно-иллюстративный, творческий.

Оборудование: рисунки на тему «ЭкоЧас», мультимедийный проектор, презентация «ЭкоЧас», карточки с пословицами

3. Подготовительный этап

   3.1. Подготовка сценария, выступлений обучающихся.

   3.2. Подбор  материала, создание презентации.

   3.3. Тест «Экологическая культура и безопасность».

   3.4. Экологический рейд по городу Краснотурьинску.

4. Содержание

4.1. Организационный момент.

Вступительное слово классного руководителя

Экология – это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой. Слово «экология» состоит из двух греческих слов: «экос», что значит «дом», и «логос» - наука. Но под словом «дом» в экологии понимают не то или, точнее, не только то жилище, в котором проживает конкретная семья, отдельный человек или даже группа людей. Под словом «дом» здесь понимается целая планета, мир — дом, в котором живут все люди. И, конечно, в разных разделах экологии рассматриваются отдельные «комнаты» этого «дома».

Экология изучает всё, что как-то взаимодействует или влияет на живые организмы. Это очень объёмная наука, которая затрагивает добрую сотню актуальных вопросов для человека и его жизни на земле.

4.2.  Ход классного часа.

План.

Страница 1. Земля.

Страница 2. О помощи.

Страница 3. Проблемы экологии.

Страница 4. Моё отношение.

Страница 5. Экологическая обстановка в нашей области и городе.

Страница 6.  Как защитить Землю.

Сценарий

«ЭкоЧас»

Стр 1. Земля

1: Какой удивительный, прекрасный мир окружает нас!

Всё то, что мы называем природой: необъятные поля и степи, глубокие озёра, зеленые леса, животные, птицы и насекомые – всегда было источником красоты, энергии и гармонии.

2: Восхищаясь этой красотой, поэты, писатели, художники, композиторы создавали и создают прекрасные произведения.

1: Чтоб человечеству от газов не погибнуть,

От вымирания живое уберечь,

Нам надо одно правило постигнуть.

Нам надо экологию беречь.

Берегите природу

Берегите, ребята, природу, -

И цветы, и деревья, и луг,

И животных, и почву, и воду,

Ведь природа – надежный наш друг.

1: Сегодня мы поговорим о том, как сберечь всю эту красоту, как защитить нашу Землю от экологической катастрофы.

Стр 2. о помощи

1: Из недр Земли вдруг вырвался

И прозвучал над нивами, лесами

Тяжёлый  вздох. В нём всё:

Тоска и боль, любови пламя.

Девушка:

Ты слышал?

1:Девушка сказала.

Девушка:

Ты слышишь, кто-то нас зовёт?

Кому-то страшно, жутко, больно!

Парень:

Ну ладно, причитать уже довольно!

Ведущий 1:

Её вдруг парень оборвал.

Парень:

Не человек на помощь звал,
То мать-земля от горечи вздыхает.

Девушка:

Земля жива?!

Ведущий 1:

Девчонка восклицает.

Девушка:

Да как же! В ней живого нет крупицы.
Жив человек, животные и птицы, 
Да даже червь, букашка, рыба:
Но как землица может быть живой?
Что говоришь? Ты дружишь с головой?

Ведущий 1:

К стволу берёзы парень прислонился.

Парень:

Иди, садись!

Ведущий 1:

Девчонку он позвал,
И, не научно, ну попросту словами,
Как понимал, про землю рассказал,

Парень:

Вот, скажем, осень:
Дождь идёт.
Гляди, землица наша пьёт,
Зимою спит, весной встаёт, 
И всё кругом уже цветёт.

Девушка: (Перебивая)

Я поняла. А реки – кровь,
А гумус – кожный её покров  – 
Дрожит от взрывов как от страха,
А лес-тайга – земле рубаха.
Прости, ведь я не думала тогда,
Что матушка-земля жива!
И думаю, не все и люди знают,
Что мать свою родную обижают.
Мы любим лишь себя и уважаем,
И дом свой, и квартиру прибираем.
У нас-то чисто, а земли не жалко,
Земля отныне – как большая свалка.

Вместе:

Что завтра будет? – Нас земля спросила.
И нас с тобою защитить себя просила.
Мы призовём все страны, и тебя, Россия,
Ведь вместе же великая мы сила!

Ведущий 2:

Земля в беде, она взывает о помощи.

Ведущий 1:

Сегодня ученые бьют тревогу: природа в опасности, она нуждается в спасении.

Взаимодействие общества и природы, охрана окружающей среды, рациональное использование природных ресурсов давно стали проблемой всего человечества.

Если не решить её, нашу планету ожидает экологическая катастрофа.

Это понятие включает в себя не только загрязнение и нерациональное использование природных богатств, но и уничтожение животных и растений.

Ведущий 2:

Далее зачитываем 15 шокирующих фактов о пагубном влиянии человека на окружающую среду

https://novate.ru/blogs/271216/39396/

Ведущий 1:

Голубой попугай ара, золотистый лангур, испанская рысь, орангутаны, гавайская певчая птица, дальневосточный леопард, флоридская пума.

Ведущий 2:

Численность многих редких и исчезающих видов дикорастущих растений сокращается по причине прямого уничтожения их человеком: подснежник белоснежный, кандык, медуница, прострел луговой, полынь беловойлочная, пион тонколистный.

Ведущий 1:

К сожалению, список исчезающих растений и животных можно продолжать, наша задача сохранить животный и растительный мир.

2:Отрицательное воздействие на окружающую среду оказывают промышленные предприятия, автотранспорт, испытания ядерного оружия, чрезмерное применение минеральных удобрений.

1:Вредные вещества накапливаются в организме человека, вызывая болезни органов дыхания, кровообращения и нервной системы.

Ведущий 1:

Предлагаю вспомнить пословицы и поговорки о природе, о Земле.

Аист на крыше - мир в доме.
Земля хоть и кормит,  но и сама есть просит.
Много воды - много травы.
Срубили кусты - прощай птицы.
Растение - земли украшение.
Покорми птиц зимой, они отплатят тебе добром летом.

Предлагаю вам всем вместе составить памятку «Берегите Землю».

(Учащиеся составляют памятку).

 (Предложения

o   Не ломайте деревья

o   Не топчите цветы

o   Не разводите костры в лесу

o   Не бросайте в водоёмы бутылки, банки, металлические предметы и другой мусор

o   Разводите цветы, поливайте их

o   Сажайте деревья и ухаживайте за ними

o   Не разоряйте птичьи гнёзда

o   Подкармливайте птиц зимой и т.д.

Стр 5. Экологическая обстановка нашей области и города

2:Какова же экологическая обстановка нашего города?

1: Наибольшими загрязнителями природной среды являются основные промышленные предприятия: Богословский алюминиевый завод (выбросы соединений фтора), Богословская ТЭЦ (сернистый ангидрид и двуокись азота) и автотранспорт (бензапирен).

По объёмам вредных выбросов в окружающую среду Краснотурьинск является неблагополучной территорией. Природно-климатические условия здесь суровее, чем в других частях области, поэтому требуется более длительный период самовосстановления растительных и животных сообществ от вредного воздействия загрязнения.

Значительны размеры техногенных нарушений: отходы флотации Турьинского медного рудника, дражные нарушения ландшафта после добычи россыпных месторождений золота и платины в руслах рек Турьи, Сосьвы и их притоках. Общая площадь нарушенных земель — 1742 га.

Наша планета 
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!

(Я. Аким)

1:А вы сделали свой вклад в охрану природы  своего города или района?

Мы провели ЭкоРейд! Акция по очищению территории нашего города от мусора и посадка зеленый насаждений

Стр 6.

Ведущий 2:

Для того чтобы защитить Землю, не нужно быть бедным или богатым, высоким или низким, даже не нужно быть очень ученым. Нужно только прислушаться к голосу своего сердца.

22 марта – Всемирный день воды;
1 апреля – Международный день птиц;
22 апреля – Международный день Земли;
5 июня – всемирный день охраны окружающей среды;
4 октября – Всемирный день животных.

Ведущий 1:

Но помните, что беречь нашу Землю, нашу природу мы должны каждый день, каждый миг!

Заключение

В процессе проведения классного часа были достигнуты цели и задачи.

Подготовка и проведение мероприятия и проведение акции сплотило класс, способствовало формированию чувства ответственного отношения к делу.