Методическая разработка классного часа «Крепость-герой – Первый шаг к победе над немецко-фашистскими захватчиками в битве за оборону Брестской крепости (1941 год)»

Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение «Пермское суворовское военное училище
Министерства обороны Российской Федерации»

Алижанов Альберт Саибжанович

Методическая разработка
цикла классных часов

«Памятные даты истории России»

«Крепость-герой – Первый шаг к победе над немецко-фашистскими захватчиками в битве за оборону Брестской крепости (1941 год)»

(дискуссия с элементами ролевой игры)
 

Утверждено

на заседании методического

объединения 6 роты

протокол № _ от «__» ________ 2019 г.

Секретарь методического объединения

___________________В.В.Паластрова

пгт Звездный 2019

Аннотация

Основная задача педагога - создать условия для формирования у суворовцев чувства патриотизма, высоконравственного отношения к боевому и трудовому подвигу предыдущих поколений - защитников Отечества.

Цикл методических разработок для подготовки и проведения классных часов с суворовцами младших классов посвященных памятным датам истории России.

Методические материалы, выполненные с применением различных педагогических технологий, в первую очередь дискуссии и ролевой игры, в полной мере позволяют сформировать в ходе проведения классных часов личность суворовца, обладающего активной жизненной позицией, переживающего и испытывающего чувство сострадания, гордящегося великим подвигом своих предков.

Методический материал адресован педагогическим работникам учреждений среднего образования, в первую очередь воспитателям, классным руководителям и педагогам-организаторам суворовских подразделений, для оказания помощи в организации и проведении классных часов с использованием современных образовательных технологий, игровых методов, методов ролевой игры.

Содержание

Аннотация………………………………………………...2 Методическое обоснование темы……………………….3
Технологическая карта занятия ……………………........5 Дидактические материалы………………………………13
Список использованных источников……………...........45

Методическое обоснование темы

Имеют на земле еще место события, которые переворачивают полностью предполагаемый ход событий. Именно к числу таких относится оборона Брестской крепости, являющаяся примером мужества и героизма советских солдат и офицеров. Самоотверженное самопожертвование советских воинов при обороне Брестской крепости явилось одним из первых доказательств о неизбежном поражении фашистских войск в Великой Отечественной Войне.

 Каждый день отдаляет человечество от этих событий. Все меньше с каждым годом остается тех, кто принимал участие в тех страшных боях. Забыть об этом событии нельзя.

Основная задача педагога - создать условия для формирования у суворовцев патриотизма, высоконравственного отношения к подвигу защитников Отечества. А также показать единство народов СССР в условиях трагедии, повысить историческую грамотность суворовцев на примере героической обороне Брестской крепости.

На мой взгляд, занятие в форме дискуссии с элементами ролевой игры способствует формированию всего вышесказанного.

Актуальность методической разработки состоит в том, что применение интерактивных методов (ролевая игра и дискуссия) позволяет выйти на проблему, а не формулировать ее в готовом виде.

В связи с этим классный час конструировался, задумывался как мероприятие с применением различных педагогических технологий. Традиционное занятие не способно выполнить задачи, стоящие перед нами. ФГОС требует новой структуры построения занятия, основанного на системно-деятельностном подходе. Что достигалось через:

 - учет возрастных, психологических особенностей класса;

- создание благоприятного психологического климата на занятии;

- разнообразие видов деятельности и форм работы;

- подачу материала, сохраняющее интерес к теме классного часа;

- создание условий для самовыражения.

Помимо целей познакомить учащихся с битвой за оборону Брестской крепости и ее последствиями, преследовались еще и следующие задачи - формировать чувство ответственности по отношению к памяти предков и патриотизм;

- развивать позитивную активную жизненную позицию;

- воспитывать чувство сострадания, умение сопереживать другим людям и по достоинству оценивать их вклад в жизнь страны.

Разработка занятия может быть полезна воспитателям суворовских училищ и кадетских корпусов, а также классным руководителям общеобразовательных школ.

Технологическая карта классного часа
«Крепость-герой – Первый шаг к победе над немецко-фашистскими захватчиками в битве за оборону Брестской крепости (1941 год)»

Класс: 1 курс обучения

Цель классного часа: формирование у суворовцев чувство патриотизма, высоконравственного отношения к боевому подвигу защитников Отечества, на примере подвига советских воинов в битве за оборону Брестской крепости.

Задачи:

Обучающие:

- расширение информированности обучающихся о значимости битвы за оборону Брестской крепости.

- формировании умения запоминать, узнавать, выбирать, анализировать, воспроизводить, перерабатывать информацию, быть внимательным.

Развивающие:

- создать условия для развития аналитических способностей, умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать, делать выводы;

- создать условия для развития памяти, внимания, воображения;

- содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности

- содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность

- содействовать развитию позитивной активной жизненной позиции.

Воспитательные:

- воспитание чувства ответственности за совместную работу;

- воспитание духовно-нравственных чувств: чувства сострадания;

- формирование чувства патриотизма

- воспитание умения сопереживать другим людям и по достоинству оценивать их вклад в жизнь страны.

Прогнозируемые результаты:    

 Личностные:

- суворовцы применяют правила делового сотрудничества;

- оценивают свою социальную роль в коллективе.

Метапредметные:

 - познавательные УУД: умение структурировать знания на этапе актуализации, осуществлять контроль и оценку процесса и результатов деятельности, самостоятельно выделять и формулировать цели урока; формулировать ответы, строить логическую цепь рассуждений;

-коммуникативные УУД: планировать учебное сотрудничество с воспитателем и другими суворовцами, участвовать в коллективом обсуждении проблем; обмениваются мнениями.

 -регулятивные УУД: самостоятельно выделяют и формулируют цель; составляют план и последовательность действий, оценивают свою деятельность.

Формы работы: индивидуальная / групповая / коллективная / фронтальная

Используемые технологии обучения:

-технология развития критического мышления;

-триз-технология (игровая);

- кейс технология;

-технология проблемного обучения;

-информационно-коммуникационные технологии;

-здоровье сберегающая технология;

Техническое обеспечение:

Для педагога:

-демонстрационно-компьютерный комплекс (персональный компьютер, видеопроектор, интерактивная доска);

-  разработанный видеоматериал

- электронная презентация материала в программе;

- образцы стрелкового оружия и боеприпасов времен Великой Отечественной Войны: ППШ, винтовка Мосина обр. 1898/30 г., граната Ф-1;

- шлем стальной СШ;

- предметы вещевого довольствия красноармейцев РККА;

- фото буклеты картин изображающими оборону Брестской крепости;

Для обучающихся:

 Раздаточный материал:

-стратегия «Алфавит»

Использование современных образовательных технологий

Классный час по теме «Крепость-герой – Первый шаг к победе над немецко-фашистскими захватчиками в битве за оборону Брестской крепости (1941 год)»
Современные образовательные технологии	Этапы классного часа, на которых технология применяется	Инновационный прием и методы работы
Технология развития критическое мышления.	Мотивация. Самоопределение. Постановка учебной задачи. Поиск решения проблемы. Рефлексия.	Мозговой штурм, стратегия «Алфавит»
Триз-технологии.	Мотивация Самоопределение Актуализация знаний и фиксирование затруднений Постановка учебной задачи. Поиск решения проблемы Рефлексия.	Элементы сюжетно-ролевой игры.
Технология проблемного обучения.	Постановка учебной задачи. Поиск решения проблемы.	Подводящий диалог, побуждающий диалог.
Кейс технология .	Закрепление с проговариванием.	Элементы ситуационно-ролевых игр.
Здоровье сберегающая технология.	Динамическая пауза.	Элементы ситуационно-ролевых игр.

Ход классного часа
Структура занятия (приемы)	Время, мин	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся	Прогнозируемые результаты (формируемые УУД)
1.Оргмомент.	1	Проверка готовности к классному часу.	Рапорт, приветствие.	Регулятивные УУД:  самоконтроль.
2.Мотивационный этап  (Технология развития критического мышления: мозговой штурм. Технология проблемного обучения;	1	Ребята, сегодня мы с вами проводим классный час и перед вами лежат образцы оружия, различные предметы и вещи. Давайте проверим, знакомы ли эти предметы вам.	Отвечают на вопросы.	Коммуникативные УУД: учебное сотрудничество с воспитателем и другими суворовцами, коллективное участие в обсуждении проблем.
3.Актуализация знаний и фиксирование затруднений (информационно-коммуникационные технологии)	10	Что это такое? Для чего это? К какому временному периоду они относятся? В каких случаях используется? Что вы о них знаете?	Отвечают на вопросы. Задают вопросы.	Личностная компетенция: Формирование активной жизненной позиции Регулятивные УУД: способность к самостоятельным  поступкам и действиям, совершаемым на основе выбора из полученной информации,.
				Познава-тельные УУД: Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации.
4.Постановка учебной задачи. (Технология развития критического мышления: мозговой штурм. Технология проблемного диалога: подводящий диалог. Игровые технологии (ролевые, сюжетные).	3	Подвожу суворовцев к формулированию темы занятия, используя диалоговую форму, технологию мозгового штурма и показ подборки видеофрагментов про оборону Брестской крепости. Предлагаю высказаться и сформулировать предполагаемую тему классного часа.  Все ли мы знаем о начальном этапе ВОВ? Что можно рассказать исходя из сказанного, увиденного в видеофрагментах и розданных вам фото буклетов? Как вы правильно сказали, все увиденное и услышанное относится к периоду Великой Отечественной Войны. Как вы думаете о каком выдающемся героическом эпизоде начала ВОВ мы сегодня с вами поговорим?    Правильно сегодня мы с вами вспомним героический подвиг советских воинов при обороне Брестской крепости. Каждый день отдаляет человечество от этих событий. Все меньше с каждым годом остается тех, кто смог выставить и победить в этой страшной войне. Забыть об этом нам нельзя.	Определяют тему классного часа.	Регулятивные УУД: Определение общей цели и путей ее достижения. Познава-тельные УУД: умение структурировать знания на этапе актуализации, осуществлять контроль и оценку процесса и результатов деятельности, самостоятельно выделять и формулировать цели урока; осуществлять поиск, выделение и анализ информации, строить логическую цепь рассуждений
	2	На основании темы урока предлагается определить цели и задачи сегодняшнего классного часа. Как вы думаете, а зачем нам вспоминать битвы той Великой Войны? Цель: формирование у суворовцев патриотизма, высоконравственного отношения к подвигу защитников Отечества, на примере героической обороны Брестской крепости Задачи: формировать чувство ответственности и патриотизм; - развивать позитивную активную жизненную позицию; - воспитывать чувство сострадания, умение сопереживать другим людям и по достоинству оценивать их вклад в жизнь страны	Отвечают, формулируют актуальность темы, формулирую цель, ставят задачи.
5.Поиск решения проблемы  ИКТ, (Технология проблемного обучения)	12	Предлагаю вам посмотреть фрагменты видео реконструкции о героической обороне Брестской крепости После показа  Произошла Первая Победа, Подвиг! - Подберите слова-синонимы к слову подвиг И вот сегодня, спустя года, что мы знаем о обороне Брестской крепости (Рассказывает суворовец Делистоян) Говорят, люди о подвиге защитников Брестской крепости цитируя замученного фашистами генерал-лейтенанта Дмитрия Михайловича Карбышева «Нет большей победы, чем победа над собой! Главное – не пасть на колени перед врагом.» (Рассказывает суворовец Глотов) Что же там сейчас, на месте где происходила оборона крепости? (рассказывает суворовец Ревякин)	Суворовцы, посмотрев подбирают синонимы к слову подвиг Рассказывают и слушают о доп. материал.	Познавательные УУД: формирование умения запоминать, узнавать, сравнивать, выбирать, анализировать, воспроизводить, перерабатывать информацию быть внимательным. Выделение смысловой информации из просмотренного материала. Коммуникативные УУД:  сотрудниче-ство с воспитателем и другими суворовцами, участие в коллективом обсуждении проблем.
6.Физкультминутка. (здоровье сберегающие технологии и игровые технологии	2	А вот сейчас ребята мы с вами попытаемся почувствовать себя солдатами тех нелегких лет. По команде приступаем к разборке и сборке оружия, снаряжению магазина, подготовки учебной гранаты к бою, одеванию противогаза, наматыванию портянок и одеванию сапог.	Практические действия суворовцев	Коммуникативные УУД:   умение работать в команде, помощь в группе.
7.Закрепле-ние с проговари-ванием. (кейс технология метод ситуационно-ролевых игр)	5	Воспитатель одетый в форму времен Великой Отечественной Войны зачитывает краткие воспоминания участников обороны Брестской крепости.  После чего показывает суворовцам порядок действий с различными образцами оружия.	Слушают, наблюдают за действиями воспитателей.	Коммуникативные УУД: сотрудничество с воспитателем и другими суворовцам. Регулятивные УУД: Определение общей цели и путей ее достижения. Познавательные УУД: умение структурировать знания, осуществлять контроль и оценку процесса и результатов деятельности
8.Рефлексия (Технология развития критического мышления: Стратегия «Алфавит»	8	Предлагает построиться по отделениям и приступить к заполнению шаблона на ватмане стратегия «Алфавит» Далее подводит итоги, определяет победителя. Подводит общий итог. Отражая вероломное и внезапное нападение гитлеровских захватчиков на Советский Союз, защитники Брестской крепости в исключительно тяжелых условиях проявили в борьбе с немецко-фашистскими агрессорами выдающуюся доблесть, массовый героизм и мужество, ставшие символом беспримерной стойкости советского народа Ребята, вы для себя узнали что-то новое? Кто готов сказать, что ему понравилось больше всего, что его больше всего затронуло? Вы почувствовали себя очевидцем?	Суворовцы вносят в шаблон слова. Работают в группе.	Коммуникативные УУД: сотрудничество с воспитателем и другими суворовцами, участие в коллективе обсуждении проблем, умение находить выходы из спорных ситуаций. Регулятивные УУД: Определение общей цели и путей ее достижения. Познавательные УУД: умение структурировать знания, осуществлять контроль и оценку процесса и результатов деятельности
9.Задание на самоподготовку	1	Изложить свои впечатления в виде небольшого сочинения о героическом самопожертвовании защитников Брестской крепости ради победы над фашизмом.		Познавательные УДД: Выбор наиболее эффективных способов решения задач

                                   Воспитатель 6 роты:                                 А. Алижанов

          Согласовано: методист воспитательного отдела         О. Гуреева

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

ОБОРОНА БРЕСТСКОЙ КРЕПОСТИ

Гарнизон крепости под командованием капитана И.Н. Зубачева и полкового комиссара Е.М. Фомина (3,5 тыс. чел.) в течение недели геройски сдерживал натиск 45-й немецкой пехотной дивизии, которую поддерживали артиллерия и авиация. Очаги сопротивления оставались в крепости на протяжении еще трех недель (майор П. М. Гаврилов пленен 23 июля). По некоторым сообщениям, отдельные защитники крепости держались и в августе. Оборона крепости стала первым, но красноречивым уроком, который показал немцам, что их ожидает в будущем.

         ЛЕГЕНДА СТАНОВИТСЯ БЫЛЬЮ

В феврале 1942 года на одном из участков фронта в районе Орла наши войска разгромили 45-ю пехотную дивизию противника. При этом был захвачен архив штаба дивизии. Разбирая документы, захваченные в немецком архиве, наши офицеры обратили внимание на одну весьма любопытную бумагу. Этот документ назывался «Боевое донесение о занятии Брест-Литовска», и в нем день за днем гитлеровцы рассказывали о ходе боев за Брестскую крепость.

Вопреки воле немецких штабистов, которые, естественно, старались всячески превознести действия своих войск, все факты, приводимые в этом документе, говорили об исключительном мужестве, о поразительном героизме, о необычайной стойкости и упорстве защитников Брестской крепости. Как вынужденное невольное признание врага звучали последние заключительные слова этого донесения.

«Ошеломляющее наступление на крепость, в которой сидит отважный защитник, стоит много крови, — писали штабные офицеры противника. — Эта простая истина еще раз доказана при взятии Брестской крепости. Русские в Брест-Литовске дрались исключительно настойчиво и упорно, они показали превосходную выучку пехоты и доказали замечательную волю к сопротивлению».

Таково было признание врага.

Это «Боево
е донесение о занятии Брест-Литовска» было переведено на русский язык, и выдержки из него опубликованы в 1942 году в газете «Красная звезда». Так, фактически из уст нашего врага, советские люди впервые узнали некоторые подробности замечательного подвига героев Брестской крепости. Легенда стала былью.

Прошло еще два года. Летом 1944 года, во время мощного наступления наших войск в Белоруссии, Брест был освобожден. 28 июля 1944 года советские воины впервые после трех лет фашистской оккупации вошли в Брестскую крепость.

Почти вся крепость лежала в развалинах. По одному виду этих страшных руин можно было судить о силе и жестокости происходивших здесь боев. Эти груды развалин были полны сурового величия, словно в них до сих пор жил несломленный дух павших борцов 1941 года. Угрюмые камни, местами уже поросшие травой и кустарником, избитые и выщербленные пулями и осколками, казалось, впитали в себя огонь и кровь былого сражения, и людям, бродившим среди развалин крепости, невольно приходила на ум мысль о том, как много видели эти камни и как много сумели бы рассказать, если бы произошло чудо и они смогли заговорить.

И чудо произошло! Камни вдруг заговорили! На уцелевших стенах крепостных строений, в проемах окон и дверей, на сводах подвалов, на устоях моста стали находить надписи, оставленные защитниками крепости. В этих надписях, то безымянных, то подписанных, то набросанных второпях карандашом, то просто нацарапанных на штукатурке штыком или пулей, бойцы заявляли о своей решимости сражаться насмерть, посылали прощальный привет Родине и товарищам, говорили о преданности народу и партии. В крепостных руинах словно зазвучали живые голоса безвестных героев 1941 года, и солдаты 1944 года с волнением и сердечной болью прислушивались к этим голосам, в которых были и гордое сознание исполненного долга, и горечь расставания с жизнью, и спокойное мужество перед лицом смерти, и завет о мщении.

«Нас было пятеро: Седов, Грутов И., Боголюбов, Михайлов, Селиванов В. Мы приняли первый бой 22.VI.1941. Умрем, но не уйдем!» — было написано на кирпичах наружной стены близ Тереспольских ворот.

В западной части казарм в одном из помещений была найдена такая надпись: «Нас было трое, нам было трудно, но мы не пали духом и умрем как герои. Июль. 1941».

В центре крепостного двора стоит полуразрушенное здание церковного типа. Здесь действительно была когда-то церковь, а впоследствии, перед войной, ее переоборудовали в клуб одного из полков, размещенных в крепости. В этом клубе, на площадке, где находилась будка киномеханика, на штукатурке была выцарапана надпись: «Нас было трое москвичей — Иванов, Степанчиков, Жунтяев, которые обороняли эту церковь, и мы дали клятву: умрем, но не уйдем отсюда. Июль. 1941».

Эту надпись вместе со штукатуркой сняли со стены и перенесли в Центральный музей Советской Армии в Москве, где она сейчас хранится. Ниже, на той же стене, находилась другая надпись, которая, к сожалению, не сохранилась, и мы знаем ее только по рассказам солдат, служивших в крепости в первые годы после войны и много раз читавших ее. Эта надпись была как бы продолжением первой: «Я остался один, Степанчиков и Жунтяев погибли. Немцы в самой церкви. Осталась последняя граната, но живым не дамся. Товарищи, отомстите за нас!» Слова эти были выцарапаны, видимо, последним из трех москвичей — Ивановым.

Заговорили не только камни. В Бресте и его окрестностях, как оказалось, жили жены и дети командиров, погибших в боях за крепость в 1941 году. В дни боев эти женщины и дети, застигнутые в крепости войной, находились в подвалах казарм, разделяя все тяготы обороны со своими мужьями и отцами. Сейчас они делились воспоминаниями, рассказывали много интересных подробностей памятной обороны.

И тогда выяснилось удивительное и странное противоречие. Немецкий документ, о котором я говорил, утверждал, что крепость сопротивлялась девять дней и пала к 1 июля 1941 года. Между тем многие женщины вспоминали, что они были захвачены в плен только 10, а то и 15 июля, и когда гитлеровцы выводили их за пределы крепости, то на отдельных участках обороны еще продолжались бои, шла интенсивная перестрелка. Жители Бреста говорили, что до конца июля или даже до первых чисел августа из крепости слышалась стрельба, и гитлеровцы привозили оттуда в город, где был размещен их армейский госпиталь, своих раненых офицеров и солдат.

Таким образом, становилось ясно, что немецкое донесение о занятии Брест-Литовска содержало заведомую ложь и что штаб 45-й дивизии противника заранее поспешил сообщить своему высшему командованию о падении крепости. На самом же деле бои продолжались еще долго... В 1950 году научный сотрудник московского музея, исследуя помещения западных казарм, нашел еще одну надпись, выцарапанную на стене. Надпись эта была такой: «Я умираю, но не сдаюсь. Прощай, Родина!» Подписи под этими словами не оказалось, но зато внизу стояла совершенно ясно различимая дата — «20 июля 1941 года». Так удалось найти прямое доказательство того, что крепость продолжала сопротивление еще на 29-й день войны, хотя очевидцы стояли на своем и уверяли, что бои шли больше месяца. После войны в крепости производили частичную разборку развалин и при этом под камнями нередко находили останки героев, обнаруживали их личные документы, оружие.

БРЕТСКАЯ КРЕПОСТЬ-КАК ЭТО БЫЛО

Знаменитая Брестская крепость стала синонимом несломленного духа и стойкости. Во время Великой Отечественной войны элитные силы вермахта были вынуждены потратить на её захват 8 полных дней, вместо планировавшихся 8-ми часов. Что двигало защитниками крепости и почему это сопротивление сыграло немаловажную роль в общей картине Второй мировой войны.

Рано утром 22 июня 1941 года по всей линии советской границы, от Баренцева до Чёрного моря, началось наступление немецких войск. Одной из многих первоначальных целей была Брестская крепость – небольшая строчка в плане Барбаросса. На её штурм и захват немцы отвели всего 8 часов. Несмотря на громкое название, это фортификационное сооружение, некогда бывшее гордостью Российской империи, превратилось в простые казармы и немцы не ожидали встретить там серьёзного сопротивления.

Но неожиданный и отчаянный отпор, который встретили в крепости силы вермахта, вошёл в историю Великой Отечественной войны настолько ярко, что сегодня многие полагают, что ВОВ началась именно с нападения на Брестскую крепость. А ведь могло случиться так, что этот подвиг так и остался бы неизвестным, но случай распорядился иначе.

ИСТОРИЯ БРЕСТСКОЙ КРЕПОСТИ

Там, где сегодня находится Брестская крепость, раньше был город Берестье, о котором упоминается впервые в «Повести временных лет». Историки считают, что город этот изначально вырос вокруг замка, история создания которого теряется в веках. Расположенный на стыке литовских, польских и русских земель, он всегда играл важную стратегическую роль. Город возвели на мысе, который образовали реки Западный Буг и Муховец. В древности реки были основными коммуникациями для торговцев. Поэтому Берестье процветало в экономическом плане. Но расположение на самой границе влекло и опасности. Город часто переходил от одного государства к другому. Его многократно осаждали и захватывали поляки, литовцы, немецкие рыцари, шведы, крымские татары и войска русского царства.

Тереспольские ворота, Брестская крепость

ВАЖНОЕ ФОРТИФИКАЦИОННОЕ СООРУЖЕНИЕ

История современной Брестской крепости берёт начало в имперской России. Она была построена по приказу императора Николая I. Укрепление находилось в важной точке – на кратчайшем сухопутном маршруте из Варшавы в Москву. В месте слияния двух рек – Западного Буга и Мухавца находился природный остров, который и стал местом размещения Цитадели – главного укрепления крепости. Эта постройка представляла собой двухэтажное здание, в котором разместилось 500 казематов. Там могло находиться одновременно 12 тысяч человек. Стены двухметровой толщины надёжно защищали их от любого существовавшего в XIX веке оружия.

Ещё три острова создали искусственно, используя воды реки Муховец и рукотворную систему рвов. На них расположились дополнительные укрепления: Кобринское, Волынское и Тереспольское. Такое расположение очень устраивало полководцев, оборонявшихся в крепости, ведь оно надёжно защищало Цитадель от врагов. К основному укреплению прорваться было очень сложно, а подвести туда стенобитные орудия – практически невозможно. Первый камень крепости был заложен 1 июня 1836 года, а 26 апреля 1842 года над ней в торжественной обстановке взвился крепостной штандарт. На тот момент это было одно из лучших оборонительных сооружений в стране. Знание особенностей конструкции этого военного укрепления, поможет понять, как проходила в 1941 году оборона Брестской крепости.

Внутренний двор Брестской крепости

Время шло, и оружие совершенствовалось. Дальность артиллерийской стрельбы всё увеличивалось. То, что ранее было неприступным, теперь можно было разрушить, даже не приближаясь вплотную. Поэтому военные инженеры приняли решение о постройке дополнительной линии обороны, которая должна была опоясывать крепость на расстоянии 9 км от основного укрепления. В него входили артиллерийские батареи, оборонительные казармы, два десятка опорных пунктов и 14 фортов.

НЕОЖИДАННАЯ НАХОДКА

Февраль 1942 года выдался холодным. Немецкие войска рвались вглубь Советского Союза. Красноармейцы пытались сдерживать их продвижение, однако чаще всего им не оставалось ничего другого, как продолжать отступать вглубь страны. Но не всегда они терпели поражение. Вот и сейчас, недалеко от Орла была наголову разбита 45-я пехотная дивизия вермахта. Удалось даже захватить документы из архива штаба. Среди них обнаружили «Боевое донесение о занятии Брест-Литовска».

Аккуратные немцы день за днём документировали события имевшие место при затянувшейся осаде в Брестской крепости. Штабные офицеры должны были объяснить причины задержки. В то же время, как это было всегда в истории, они изо всех сил старались превозносить собственную храбрость, и преуменьшать заслуги противника. Но даже в этом свете подвиг несломленных защитников Брестской крепости выглядел настолько ярким, что выдержки из этого документа были напечатаны в советском издании «Красная звезда» для укрепления духа, как бойцов фронта, так и мирного населения. Но история на тот момент ещё не открыла всех своих тайн. Брестская крепость в 1941 году перенесла намного больше тех испытаний, о которых стало известно из найденных документов.

У Северо-Западных ворот Брестской крепости, фото 1939 год

Трёхарочный мост, Брестская крепость

СЛОВО СВИДЕТЕЛЯМ

После захвата Брестской крепости прошло три года. После тяжёлых боёв у фашистов была отбита Белоруссия и, в частности, Брестская крепость. К тому времени рассказы о ней превратились практически в легенды и оду мужеству. Поэтому интерес к данному объекту сразу был повышенный. Мощная крепость лежала в руинах. Следы разрушений от артиллерийских ударов, при первом же взгляде говорили опытным фронтовикам, с каким адом пришлось столкнуться находившемуся здесь гарнизону в самом начале войны.

Детальный обзор руин дал ещё более полную картину. На стенах были написаны и нацарапаны буквально десятки посланий от участников обороны крепости. Многие сводились к посылу: «Умираю, но не сдаюсь». Некоторые содержали даты и фамилии. Со временем нашли и очевидцев тех событий. Стала доступна немецкая кинохроника и фотоотчёты. Шаг за шагом историки восстанавливали картину событий произошедших 22 июня 1941 года в боях за Брестскую крепость. Надписи на стенах поведали о том, чего не было в официальных отчётах. В документах датой падения крепости значилось 1 июля 1941 года. Но одна из надписей была датирована 20 июля 1941 года. Это означало, что сопротивление, пусть и в форме партизанского движения, продолжалось почти месяц.

Атака солдат Вермахта, Брестская крепость 1941 год

Солдат Вермахта во время боя в Брестской крепости.

ОБОРОНА БРЕСТСКОЙ КРЕПОСТИ

К тому времени, как разгорелся огонь Второй мировой войны, Брестская крепость уже не была стратегически важным объектом. Но так как негоже пренебрегать уже имеющимися материальными ресурсами, её использовали в качестве казарм. Крепость превратилась в небольшой военный городок, где жили семьи командиров. Среди постоянно проживающего на территории мирного населения были женщины, дети и старики. За стенами крепости всего проживало около 300 семей.

Из-за запланированных на 22 июня военных учений, из крепости вышли стрелковые и артиллерийские подразделения и высший командирский состав армии. Территорию покинули 10 стрелковых батальонов, 3 артполка, дивизионы ПВО и ПТО. Остались менее половины от обычного количества людей – приблизительно 8,5 тыс. человек. Национальный состав защитников сделал бы честь любому заседанию ООН. Тут были белорусы, осетины, украинцы, узбеки, татары, калмыки, грузины, чеченцы и русские. Всего среди защитников крепости были представители тридцати национальностей. На них надвигалось 19 тыс. отлично обученных солдат, имевших за плечами немалый опыт реальных боёв в Европе.

Штурмовали Брестскую крепость бойцы 45-й пехотной дивизии вермахта. Это было особое подразделение. Оно первым триумфально вошло в Париж. Бойцы из этой дивизии прошли Бельгию, Голландию и воевали в Варшаве. Они считались практически элитой немецкой армии. Сорок пятая дивизия всегда быстро и чётко выполняла поставленные перед ней задачи. Её выделял среди других сам фюрер. Это дивизия бывшей австрийской армии. Она сформирована на Родине Гитлера – в округе Линце. В ней старательно культивировалась личная преданность фюреру. От них ждут быстрой победы, и они в ней не сомневаются.

Жены и детьми бойцов РККА в окружении немецких солдат

ПОЛНОСТЬЮ ГОТОВЫ К БЫСТРОМУ ШТУРМУ

Немцы имели подробный план Брестской крепости. Ведь всего несколько лет назад они уже отвоевали её у Польши. Тогда Брест тоже подвергся нападению в самом начале войны. Штурм Брестской крепости в 1939 году продолжался две недели. Именно тогда Брестская крепость впервые подверглась авиационной бомбёжке. А 22 сентября весь Брест был помпезно передан Красной армии, в честь чего провели совместный парад красноармейцев и Вермахта.

Укрепления: 1 — Цитадель; 2 — Кобринское укрепление; 3 — Волынское укрепление; 4 — Тереспольское укрепление Объекты: 1. Оборонительная казарма; 2. Барбаканы; 3. Белый дворец; 4. Инженерное управление; 5. Казарма; 6. Клуб; 7. Столовая; 8. Брестские ворота; 9. Холмские ворота; 10. Тереспольские ворота; 11. Бригитские ворота. 12. Здание пограничной заставы; 13. Западный форт; 14. Восточный форт; 15. Казарма; 16. Жилые дома; 17. Северо — Западные ворота; 18. Северные ворота; 19. Восточные ворота; 20. Пороховые погреба; 21. Бригитская тюрьма; 22. Госпиталь; 23. Полковая школа; 24. Госпитальный корпус; 25. Укрепление; 26. Южные ворота; 27. Казарма; 28. Гаражи; 30. Казармы.

Поэтому у наступающих солдат были все необходимые сведения и схема Брестской крепости. Они знали о сильных и слабых сторонах крепостных сооружений, и имели чёткий план действий. На рассвете 22 июня все были на своих местах. Установили миномётные батареи, подготовились штурмовые отряды. В 4:15 немцы открыли артиллерийский огонь. Всё было очень чётко выверено. Каждые четыре минуты полосу огня продвигали на 100 метров вперёд. Немцы старательно и методично выкашивали всё, что можно было достать. Подробная карта Брестской крепости служила в этом неоценимой помощью.

Ставка была сделана в первую очередь на внезапность. Артиллерийский обстрел должен был быть коротким, но массированным. Противника требовалось дезориентировать и не дать возможности оказать сплочённое сопротивление. За короткую атаку из девяти миномётных батарей успели произвести 2880 выстрелов по крепости. Серьёзного отпора от оставшихся в живых никто не ожидал. Ведь в крепости были тыловики, ремонтники, да семьи командиров. Как только стихли миномёты, начался штурм.

Южный остров нападающие прошли быстро. Там были сосредоточены склады, и находился госпиталь. С лежачими больными солдаты не церемонились – добивали прикладами. Тех, кто мог самостоятельно передвигаться убивали выборочно.

А вот на западном острове, где расположилось Тереспольское укрепление, пограничники успели сориентироваться и достойно встретить врага. Но из-за того, что они были разрознены по небольшим группам, сдерживать нападающих долго не получилось. Через Тереспольские ворота атакуемой Брестской крепости немцы ворвались в Цитадель. Они быстро заняли некоторые казематы, офицерскую столовую и клуб.

Аэро-съемка, Брестская крепость 1941 год.

ПЕРВЫЕ НЕУДАЧИ

В это же время новоявленные герои Брестской крепости начинают собираться в группы. Они достают оружие и занимают оборонительные позиции. Теперь получается, что прорвавшиеся вперёд немцы оказываются в кольце. Их атакуют с тыла, а впереди ожидают ещё не обнаруженные защитники. Красноармейцы целенаправленно отстреливали среди нападающих немцев офицеров. Обескураженные таким отпором пехотинцы пытаются отступить, но тут их встречают огнём пограничники. Потери немцев в этой атаке составили почти половину отряда. Они отступают, и обосновываются в клубе. На этот раз уже в качестве осаждаемых.

Гитлеровцам не может помочь артиллерия. Невозможно открыть огонь, так как слишком велика вероятность расстрелять своих же людей. Немцы стараются пробиться к своим застрявшим в Цитадели товарищам, но советские снайперы аккуратными выстрелами заставляют их держаться на расстоянии. Те же снайперы блокируют передвижение пулемётов, не давая возможности перевести их на другие позиции.

К 7:30 утра, казалось бы, расстрелянная крепость буквально оживает и полностью приходит в себя. Оборона организована уже по всему периметру. Командиры спешно переформировывают оставшихся в живых бойцов и расставляют их на позиции. Никто не  имеет полной картины происходящего. Но в это время бойцы уверены, что им надо просто держать позиции. Продержаться, пока не придёт помощь.

Солдаты Вермахта в Брестской крепости.

ПОЛНАЯ ИЗОЛЯЦИЯ

Связи с внешним миром у красноармейцев не было. Посылаемые в эфир сообщения оставались без ответа. К полудню город был полностью занят немцами. Брестская крепость на карте Бреста оставалась единственным очагом сопротивления. Все пути отступления были отрезаны. Но вопреки ожиданиям гитлеровцев, сопротивление только нарастало. Было совершенно ясно, что попытка захватить крепость сходу провалилась. Наступление захлебнулось.

В 13:15 немецкое командование бросает в бой резерв – 133-й пехотный полк. Результатов это не приносит. В 14:30 на занятый немцами участок Кобринского укрепления прибывает командир 45-й дивизии Фриц Шлипер, чтобы лично оценить ситуацию. Он убеждается, что его пехота не в состоянии самостоятельно взять Цитадель. Шлипер отдаёт приказ с наступлением темноты отвести пехоту и возобновить обстрел из тяжёлых орудий. Героическая оборона осаждённой Брестской крепости приносит плоды. Это первое отступление прославленной 45-й дивизии с начала войны в Европе.

Силы вермахта не могли просто взять и оставить крепость, как есть. Для того чтобы продвигаться дальше её было необходимо занять. Это знали стратеги, и это было доказано историей. Оборона Брестской крепости поляками в 1939 году и русскими в 1915 году послужили немцам хорошим уроком. Крепость преграждала важные переправы через реку Западный Буг и подъездные пути к обоим танковым шоссе, которые имели решающее значение для переброски войск и обеспечения продвигающейся армии снабжением.

По планам немецкого командования через Брест должны были безостановочно идти войска, нацеленные на Москву. Немецкие генералы считали крепость серьёзной помехой, но как мощный оборонительный рубеж просто не рассматривали. Отчаянная оборона Брестской крепости в 1941 году внесла свои коррективы в планы агрессоров. К тому же, обороняющиеся красноармейцы не просто засели по углам. Раз за разом они организовывали контратаки. Теряя людей и откатываясь обратно на позиции, они перестраивались и вновь отправлялись в бой.

Так прошли первые сутки войны. На следующий день немцы собрали захваченных в плен людей, и, прикрываясь женщинами, детьми и раненными из захваченного госпиталя, стали переходить мост. Таким образом, немцы вынуждали защитников либо пропустить их, либо собственноручно расстреливать своих родных и знакомых.

Тем временем возобновился артиллерийский огонь. В помощь осаждающим были доставлены два сверхтяжёлых орудия – 600 мм самоходные мортиры системы «Карл». Это было настолько эксклюзивное оружие, что у них даже были собственные имена. Всего за всю историю было произведено всего шесть таких мортир. Двухтонные снаряды, выпускаемые из этих мастодонтов, оставляли воронки глубиной в 10 метров. Ими были сбиты башни у Тереспольских ворот. В Европе одно только появление такого «Карла» у стен осаждённого города означало победу. Брестская же крепость, сколько длилась оборона, не давала даже повода противнику думать о возможности капитуляции. Защитники продолжали отстреливаться даже будучи тяжелоранеными.

Самоходная мортира системы «Карл»

600-мм самоходная мортира «Карл» (Karl Gerät 040)

ПЕРВЫЕ ПЛЕННЫЕ

Тем не менее, в 10 утра немцы устраивают первую передышку и предлагают сдаться. Так продолжалось и в каждый из последующих перерывов в стрельбе. Настойчивые предложения сдаться в плен звучали из немецких громкоговорителей на всю округу. Это должно было подорвать боевой дух русских. Определённые плоды такой подход принёс. В этот день с поднятыми руками из крепости вышло около 1900 человек. Среди них было очень много женщин и детей. Но были и военнослужащие. В основном – резервисты, прибывшие на сборы.

Третий день обороны начался с артобстрела, по мощи сравнимого с первым днём войны. Гитлеровцы не могли не признать, что русские обороняются мужественно. Но они не понимали причин, заставлявших людей продолжать сопротивление. Брест был взят. Помощи ждать неоткуда. Впрочем, изначально никто и не планировал оборонять крепость. По сути, это даже было бы прямым неподчинением приказу, в котором было сказано, что в случае военных действий, крепость следовало немедленно покинуть.

Находившиеся там военные попросту не успели покинуть объект. Узкие ворота, которые были единственным выходом тогда, находились под прицельным огнём немцев. Те, кому не удалось прорваться, поначалу ожидали помощи от Красной армии. Они не знали, что немецкие танки уже в центре Минска.

Далеко не все женщины покинули крепость, вняв увещаниям сдаться. Многие остались, чтобы сражаться со своими мужьями. Немецкие штурмовики даже докладывали командованию о женском батальоне. Однако в крепости никогда не было женских подразделений.

ПРЕЖДЕВРЕМЕННЫЙ РАПОРТ

Двадцать четвёртого июня Гитлеру доложили про взятие Брест-Литовской крепости. В тот день штурмовикам удалось захватить Цитадель. Но крепость ещё не сдалась. Вечером того же дня в здании инженерной казармы собрались оставшиеся в живых командиры. Итогом совещания становится Приказ №1 – единственный документ осаждённого гарнизона. Из-за начавшегося штурма его даже не успели дописать. Но именно благодаря ему нам известны фамилии командиров и номера сражавшихся подразделений.

После падения Цитадели главным очагом сопротивления в Брестской крепости стал восточный форт. Кобринский вал штурмовики пытаются взять неоднократно, но артиллеристы 98-го противотанкового дивизиона твёрдо держат оборону. Они подбивают пару танков и несколько бронемашин. Когда противник уничтожает пушки, бойцы с винтовками и гранатами уходят в казематы.

Штурмы и артобстрелы гитлеровцы сочетают с психологической обработкой. С помощью листовок, разбрасываемых с самолётов, немцы призывают к сдаче, обещая жизнь и гуманное отношение. Через громкоговорители объявляют о том, что и Минск, и Смоленск уже взяты и в сопротивлении нет никакого смысла. Но находящиеся в крепости люди просто не верят в это. Они ждут помощи от Красной армии.

В казематы немцы заходить боялись – раненые продолжали стрелять. Но и выйти они тоже не могли. Тогда немцы решили применить огнемёты. От жуткого жара плавились кирпич и металл. Эти потёки и сегодня можно видеть на стенах казематов.

Немцы выдвигают ультиматум. Его оставшимся в живых бойцам относит четырнадцатилетняя девочка – Валя Зенкина, дочь старшины, которая попала в плен накануне. В ультиматуме сказано, что либо Брестская крепость вплоть до последнего защитника сдаётся, либо немцы сотрут гарнизон с лица земли. Но девочка не вернулась. Она предпочла остаться в крепости вместе со своими.

НАСУЩНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

Проходит период первого шока, и организм начинает требовать своё. Люди понимают, что всё это время ничего не ели, а продовольственные склады сгорели ещё во время самого первого артобстрела. Хуже того – обороняющимся нечего пить. При первом артиллерийском обстреле крепости из строя был выведен водопровод. Люди страдают от жажды. Крепость находилась на слиянии двух рек, но до этой воды было невозможно добраться. По берегам рек и каналов стоят немецкие пулемёты. Попытки осаждённых добраться до воды оплачиваются их жизнями.

Подвалы переполнены ранеными и семьями комсостава. Особенно тяжело приходится детям. Командиры принимают решение отправить женщин и детей в плен. С белыми флагами они выбираются на улицу и идут к выходу. В плену эти женщины пробыли недолго. Немцы просто отпускали их, и женщины уходили или в Брест, или в ближайшее село.

29 июня немцы вызывают авиацию. Это была дата начала конца. Бомбардировщики сбрасывают на форт несколько 500 кг бомб, но он выдерживает и продолжает огрызаться огнём. После обеда была сброшена ещё одна сверхмощная бомба (1800 кг). На этот раз казематы пробило насквозь. Вслед за этим в форт ворвались штурмовики. Им удалось захватить около 400 пленных. Под шквальным огнём и постоянными штурмами продержалась крепость в 1941 году 8 дней.

1800-кг немецкая авиабомба SC 1800

ОДИН ЗА ВСЕХ

Майор Пётр Гаврилов, который руководил основной обороной на этом участке, в плен не сдался. Он укрылся в норе, вырытой в одном из казематов. Последний защитник Брестской крепости принял решение вести свою собственную войну. Гаврилов хотел укрыться в северо-западном углу крепости, где до войны были конюшни. Днём он зарывается в кучу навоза, а по ночам аккуратно выползает к каналу, чтобы напиться воды. Питается майор оставшимся в конюшне комбикормом. Однако после нескольких суток такой диеты начинаются острые боли в животе, Гаврилов быстро слабеет и начинает временами впадать в забытьё. Вскоре его захватывают в плен.

О том, сколько дней длилась оборона Брестской крепости, мир узнает много позже. Как и о том, какую цену пришлось заплатить защитникам. Но легендами крепость стала обрастать почти сразу же. Одна из самых популярных зародилась со слов одного еврея – Залмана Ставского, который работал в ресторане скрипачом. Он рассказывал, что однажды, идя на работу, он был остановлен немецким офицером. Залмана отвезли в крепость и подвели ко входу в подземелье вокруг которого собрались, ощетинившись взведёнными винтовками солдаты. Ставскому приказали спуститься вниз и вывести оттуда русского бойца. Он подчинился, и внизу обнаружил полуживого мужчину, имя которого так и осталось неизвестным. Худой и заросший, он уже не мог самостоятельно передвигаться. Молва приписала ему звание последнего защитника. Дело было в апреле 1942 года. С начала войны прошло уже 10 месяцев.

ИЗ ТЕНИ СОМНЕНИЯ

Спустя год после первой атаки укрепления, об этом событии была написана статья в «Красную звезду», где раскрывались подробности защиты солдат. В московском Кремле решили, что она может приподнять поутихший к тому времени боевой пыл населения. Она ещё не была настоящей мемориальной статьёй, а лишь оповещением о том, какими героями считались те 9 тыс. человек, попавшие под бомбёжку. Были озвучены цифры и некоторые имена погибших солдат, фамилии бойцов, результаты того, что крепость была сдана и куда дальше двигается армия. В 1948 году, через 7 лет после окончания битвы, появилась статья в «Огоньке», уже больше напоминавшая памятную оду погибшим людям.

Фактически, наличие цельной картины об обороне Брестской крепости нужно вменить в заслугу Сергею Смирнову, который в своё время задался целью восстановить и упорядочить записи, хранившиеся до этого в архивах. Константин Симонов подхватил инициативу историка и на свет появились драма, документальный фильм и художественная картина под его руководством. Историки провели исследование, с целью достать как можно больше документальных кадров и им это удалось – немецкие солдаты собирались сделать пропагандистский фильм о победе, а потому видеоматериал уже был. Однако символом победы ему было стать не суждено, потому вся информация хранилась в архивах.

Примерно в это же время была написана картина «Защитникам Брестской крепости», а с 1960-х годов начали появляться стихи, где Брестская крепость выставляется обычным развлекающимся городом. Они готовились к сценке по Шекспиру, но не подозревали, что назревает другая «трагедия». На протяжении времени появлялись песни, в которых с высоты XXI столетия человек смотрит на лишения солдат столетием ранее.

При этом стоит заметить, что не только со стороны Германии велась пропаганда: агитационные речи, фильмы, побуждающие к действию постеры. Этим занимались и русские советские власти, а потому эти фильмы имели ещё и патриотический характер. В поэзии воспевалась храбрость, идея подвига малочисленных военных войск на территории крепости, оказавшихся в ловушке. Время от времени появлялись заметки про итоги обороны Брестской крепости, но акцент ставился на решения солдат в условиях полной изоляции от командования.

Брестская крепость

Вскоре уже известная своей обороной Брестская крепость имела многочисленные стихи, многие из которых ложились на песни и служили заставками к документальным фильмам во время Великой Отечественной войны и хроникам продвижения войск к Москве. Кроме того, существует мультфильм, повествующий о советском народе как о неразумных детях (младшие классы). В принципе, зрителю объясняется причина появления предателей и того, почему именно в Бресте было столько диверсантов. Но объясняется это тем, что народ поверил идеям фашизма, тогда как диверсантские атаки не всегда совершались предателями.

В 1965 году крепости было присвоено звание «героя», в СМИ она упоминалась исключительно как «Брестская крепость-герой», а к 1971 году был образован мемориальный комплекс. В 2004 году Бешанов Владимир опубликовал полную летопись «Брестская крепость».

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ КОМПЛЕКСА

Существованию музей «Пятый форт Брестской крепости» обязан коммунистической партии, предложившей его создание на 20-летие памяти обороны крепости. Средства предварительно были собраны народом, и теперь оставалось лишь заполучить одобрение на то, чтобы сделать из развалин культурный памятник. Идея зародилась задолго до 1971 года и, например, ещё в 1965 году крепость получила «Звезду героя», а годом позднее была сформирована творческая группа для проектирования музея.

Ею была проделана масштабная работа, вплоть до указаний, какой облицовкой должны обладать штык обелиск (титановая сталь), основного цвета камня (серый) и необходимый материал (бетон). Совет Министров согласился на осуществление проекта и в 1971 году открылся мемориальный комплекс, где грамотно и аккуратно расположены скульптурные композиции и представлены места боёв. Сегодня их посещают туристы из многих стран мира.

РАСПОЛОЖЕНИЕ ПАМЯТНИКОВ

Образованный комплекс имеет главный вход, которым служит бетонный параллелепипед с вырезанной звездой. Отполированный до блеска, он стоит на вале, на котором под определённым углом особенно бросается в глаза заброшенность казарм. Они не столько заброшены, сколько оставлены в том состоянии, в котором их использовали солдаты после бомбёжки. Такой контраст особо подчёркивает состояние замка. По обе стороны расположены казематы Восточной части крепости, а из проёма видна Центральная часть. Так начинается история, которую поведает Брестская крепость посетителю.

Особенностью Брестской крепости считается панорама. С возвышения можно увидеть цитадель, реку Мухавец, на побережье которой она расположена, а также наиболее крупные памятники. Впечатляюще сделана скульптурная композиция «Жажда», воспевающая мужество солдат, оставшихся без воды. Так как водопровод был разрушен ещё в первые часы осады, воины, сами нуждаясь в питьевой воде, отдавали её семьям, а остатки использовали на охлаждение орудий. Именно эту трудность имеют в виду, когда говорят о том, что бойцы готовы были убивать и идти по трупам за глоток воды.

Вызывает удивление Белый дворец, изображённый на известной картине Зайцева, который ещё до начала бомбёжки местами был разрушен до основания. Сооружение на время ВОВ служило столовой, клубом и складом одновременно. Исторически, именно во дворце был подписан Брестский мир, а по мифам, Троцкий оставил известнейший лозунг «ни войны, ни мира», запечатлев его над бильярдным столом. Однако последнее не доказуемо. При сооружении музея около дворца были найдены приблизительно 130 убитых, а стены повреждены выбоинами.

Брестская крепость в наши дни, фото 1

Брестская крепость в наши дни, фото 2

Брестская крепость в наши дни, фото 3

Брестская крепость в наши дни, фото 4

Вместе с дворцом, площадь церемониалов составляет единое целое, а если учесть казармы, то все эти строения целиком являют собой законсервированные руины, не тронутые археологами. Схема мемориала Брестская крепость обозначает площадь чаще всего цифрами, хотя протяжённость она имеет немалую. В центре – плиты с фамилиями защитников Брестской крепости, список которых удалось восстановить, где захоронены останки более 800 человек, а рядом с инициалами указываются звания и заслуги.

НАИБОЛЕЕ ПОСЕЩАЕМЫЕ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ

Вечный огонь находится поблизости площади, над которыми возвышается Главный монумент. Как показывает схема, Брестская крепость окольцовывает это место, делая его своеобразной сердцевиной мемориального комплекса. Пост Памяти, организованный при советской власти, в 1972 году, несёт свою службу рядом с огнём уже долгие годы. Здесь служат юнармейцы, вахта которых длится по 20 минут и часто можно попасть на пересменку. Монумент тоже заслуживает внимание: изготовлялся он из уменьшенных частей, сделанных на местном заводе из гипса. Потом с них снимали слепки и увеличивали в 7 раз.

Инженерное управление тоже является частью нетронутых руин и находится внутри цитадели, а реки Мухавец и Западный Буг делают из него остров. В Управлении постоянно находился боец, не перестающий передавать сигналы по радиостанции. Так и были найдены останки одного солдата: неподалёку от аппаратуры, до последнего вздоха, не прекращавшего попытки связаться с командованием. Кроме того, во время Первой мировой, Инженерное управление было лишь частично восстановлено и не являлось надёжным укрытием.

Гарнизонный храм стал практически легендарным местом, которое смогли захватить вражеские войска одним из самых последних. Изначально храм служил православной церковью, однако, уже к 1941 году там находился клуб полка. Так как здание стояло очень выгодно, то именно оно стало местом, за которое усиленно боролись обе стороны: клуб переходил от командира командиру и лишь в самом конце осады остался у немецких солдат. Здание храма несколько раз было отреставрировано, а только к 1960 году было включено в состав комплекса.

У самых Тереспольских ворот расположен памятник «Героям границы…», созданный по задумке Государственного комитета в Белорусии. Над проектированием памятника работал участник творческого комитета, а постройка стоила 800 млн рублей. Скульптура изображает троих солдат, обороняющихся от невидимых для глаза наблюдателя врагов, а позади – детей и их мать, дающую драгоценную воду раненному солдату.

ПОДЗЕМНЫЕ БАЙКИ

Достопримечательностью Брестской крепости стали подземелья, которые обладают практически мистической аурой, и вокруг них ходят различные по происхождению и содержанию, легенды. Однако следует ли их называть столь громким словом – ещё нужно разобраться. Многие журналисты сделали репортажи, предварительно не проверив информацию. На поверку, многие подземелья оказались лазами, протяжённостью в несколько десятков метров, совсем не «от Польши до Беларуси». Свою роль сыграл человеческий фактор: те, кто выжил, упоминают подземные ходы как нечто большое, но часто рассказы нельзя подтвердить фактами.

Часто, прежде чем искать древние ходы нужно изучить информацию, досконально выучить архив и разобраться в фотографиях, найденных в газетных вырезках. Почему это важно? Крепость строилась для определённых целей и в некоторых местах этих ходов может просто не быть – они были не нужны! Но на определённые укрепления стоит обратить внимание. В этом поможет карта Брестской крепости.

ФОРТ

При возведении фортов учитывалось, что они должны лишь поддерживать пехоту. Так, в головах строителей они выглядели как отдельные строения, которые хорошо вооружены. Форты должны были защищать участки между собой, где находились военные, образуя, таким образом, единую цепочку – линию обороны. В этих расстояниях между укреплёнными фортами, часто пряталась дорога, по бокам скрытая насыпью. Эта насыпь могла служить стенами, но не крышей – держаться ей было не на чем. Однако исследователями она было воспринята и описана именно как подземелья.

Наличия подземных ходов как таковых, мало того, что не логично, но и трудновыполнимо. Финансовые расходы, которое понесёт командование, абсолютно не оправдывала польза от этих подземелий. Гораздо больше сил было бы затрачено на постройку, но пользоваться ходами можно было бы, время от времени. Использовать такие подземелья можно, к примеру, только когда крепость оборонялась. Мало того, командирам было выгодно, чтобы форт оставался автономным, а не превращался в часть вереницы, обеспечивающей лишь временное преимущество.

Существуют заверенные письменно воспоминания лейтенанта, описывающие его отступления с армией через подземелья, раскинувшихся в Брестской крепости, по его словам, на 300 метров! Но в рассказе вскользь говорилось о спичках, которыми солдаты освещали путь, но размер описанных лейтенантом ходов говорит сам за себя: вряд ли им хватило бы такого освещения на подобное расстояние, да ещё и с учётом обратного пути.

Брестская крепость в наши дни, фото 5

Брестская крепость в наши дни, фото 6

Брестская крепость в наши дни, фото 7

Брестская крепость в наши дни, фото 9

Брестская крепость в наши дни, фото 10

СТАРЫЕ КОММУНИКАЦИИ В ЛЕГЕНДАХ

В крепости имелись ливневые стоки и канализация, которые делали её из обычного нагромождения построек с большими стенами настоящей твердыней. Именно эти проходы технического предназначения можно наиболее верно назвать подземельями, так как сделаны они как уменьшенная версия катакомб: разветвлённая на большое расстояние сеть из узких ходов может пропустить только одного человека среднего телосложения. Солдат с амуницией не пройдёт по таким щелям, а тем более, несколько человек в ряд. Это древняя система канализации, которая, кстати, находится на схеме Брестской Крепости. Человек мог пробраться по ней до места засорения и прочистить, чтобы дальше можно было использовать эту ветку магистрали.

Существует также шлюз, помогающий поддерживать нужное количество в крепостном рву воды. Он тоже воспринимался как подземелье и принимал образ сказочно большого лаза. Можно перечислить многочисленные другие коммуникации, однако смысл от того не поменяется и считать их подземельями можно лишь условно.

ПРИЗРАКИ, МСТЯЩИЕ ИЗ ПОДЗЕМЕЛИЙ

Уже после того, как укрепление было сдано Германии, из уст в уста начали передаваться легенды о жестоких призраках, мстящих за товарищей. Реальное основание у таких мифов было: остатки полка ещё долго скрывались по подземным коммуникациям и отстреливали ночных дозорных. Вскоре, описания не промахивающихся привидений начали пугать настолько, что немцы желали друг другу избежать встречи с фрау мит автомат – одним из легендарных призраков-мстителей.

По приезду Гитлера и Бенито Муссолини, в Брестской крепости у всех вспотели руки: если во время того, как эти две «гениальные» личности пройдут мимо пещер оттуда вылетят призраки – беды не миновать. Однако этого, к немалому облегчению солдат, не произошло. По ночам же, фрау не переставала зверствовать.  Она нападала неожиданно, всегда стремительно и так же неожиданно скрывалась в подземельях, будто растворялась в них. Из описаний солдат следовало, что женщина имела растерзанное в нескольких местах платье, спутанные волосы и грязное лицо. Из-за волос, кстати, её вторым именем было «Кудлатая».

Гитлер и Муссолини в Брестской крепости, фото 28.08.1941

История имела реальную основу, так как в осаду попали и жёны командиров. Они были обучены стрелять, и делали это мастерски, без промаха, вед нормы ГТО нужно было сдавать. Кроме того, быть в хорошей форме физически и уметь обращаться с различными видами оружия было в чести, а потому какая-нибудь ослеплённая местью за близких женщина вполне могла такое осуществить. Так или иначе, фрау мит автомат была не единственной легендой у немецких солдат.

Список использованных источников

1.     Асташин Н.А. Брестская крепость // Великая Отечественная война. Энциклопедия. /Отв. ред. Ак. А.О. Чубарьян. М., 2010.

2.     Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.

3.     Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.

4.     Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.

5.     Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.

6.     Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.

7.     Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.

8.     Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.

9.     Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. В 2 т. М., 2002

10. Анфилов В.А. Начало Великой Отечественной войны (22 июня — середина июля 1941 года). Военно-исторический очерк. М., 1962

11. «Брестская крепость-герой»

12. Брестская крепость: материалы, публикации, книги