Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Методическая разработка классного часа " Легко любить человечество, соседа полюбить сумей"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка классного часа " Легко любить человечество, соседа полюбить сумей"

библиотека
материалов

Классный час по теме:

«Легко любить человечество. Соседа полюбить сумей»


  1. Введение в проблему

Любовь — самое прекрасное чувство на Земле, дарованное человеку свыше. Любовь — самое непонятное и загадочное явление в эмоциональной жизни людей. Именно любовь заставляет нас совершать необдуманные поступки: хорошие и наоборот.

Для меня главное, ключевое слово в теме нашего классного часа (высказывании Расула Гамзатова) – любовь, полюбить, любить

А для вас? Какое слово главное?

Учащиеся называют слова. Учитель комментирует высказывания.

-сумей (навыки и усилия преодолеть ненависть, неприязнь и полюбить)

-соседа (вокруг нас люди, мы не можем жить в вакууме, нам нужно контактировать с нашим окружением, причем желательно бесконфликтно контактировать)

-легко (ощущение легкости дает нам счастливое чувство уверенности в себе)

-человечество (а что это такое, многие считают, что абстрактное понятие, некая общность, которую невозможно оценить, но можно принять его ценности).

Обратите внимание, каждый нашел в данном высказывании Расула Гамзатова свое, значимое слово, и мы с вами обозначили практически 5 тем для обсуждения:

  1. Любовь к человеку

  2. Навыки преодоления неприязни и бесконфликтного общения

  3. Уверенное взаимодействие с нашим социальным окружением

  4. Гуманизма, альтруизм, человеколюбие

  5. Общечеловеческие ценности и нравственные устои.

  • А какой смысл вкладывал поэт в свое высказывание?

Действительно, человечество любить намного проще, чем конкретного человека. Эта любовь не требует ни каждодневного подтверждения, ни каких бы то ни было затрат — материальных или душевных. Все человечество не сможет предъявлять претензий по мелочам, не будет спорить, и ссориться по поводу и без. Истинная любовь к человечеству начинается с любви к своим близким, к тем, кто тебя окружает. И пусть банальная, фраза “Возлюби ближнего своего” не кажется нам чем-то нереальным и сверхъестественным: любовь великая начинается с малого. Любовь—это не просто красивые слова. Любовь — это великий труд: ежедневный, упорный, иногда даже слишком тяжелый.

Бескорыстная, не требующая благодарности любовь к людям? Кто к ней способен? Только ли человек?

Я прочитаю вам стихотворение Бориса Заходера, а вы подумайте, имеет ли оно отношение к проблеме нашего обсуждения.


Я собака – всего лишь собака!

В голове у меня пустота.

Но другую собаку, однако,

Никогда не приму за кота!

Не нужны ни условные знаки.

Ни слова – потому что чутьем

Брата кровного в каждой собаке

Мы и так за версту узнаем!

Ни порода, ни масть, ни размеры

С толку нас никогда не собьют:

Даже крошечные тойтерьеры

В сенбернарах своих признают…

Мы вступаем и в драки, и в браки,

Неизменную веру храня:

Что бы ни было – Все мы собаки.

Все мы братья, все мы родня.

Вы же, умные, вашего брата

Распознать, неспособны никак…

Сразу видно – чутье слабовато.

В этом вам далеко до собак.

Если брат ваш – не вашей масти,

Разве в этом он виноват?

Вы же рвете его на части

Иногда вы хуже собак!

Учащиеся высказывают мысли о том, что любовь к ближнему присуща не всем представителям человечества

Действительно, мы порой проявляем жестокость к своему окружению, при этом объявляем себя человеколюбцами и гуманистами.

  1. Организация проблемного диалога.


Я предлагаю вам выразить свое отношение к мнениям ваших сверстников и известных людей по этой проблеме.

  1. «Зачем ненавидеть себе подобных, ведь таким образом я буду себя ненавидеть. Говорите человечество стала хуже и менее гуманным. А что более гуманным было в средние века, когда сжигали на кострах сотни людей? Человечество, какое было такое и осталось, не хуже, не лучше. Любить нужно, потому что мы все подобны. У всех есть свои недостатки и достоинства. Нет людей плохих и хороших. В конечном итоге все стремятся к счастью - только разной дорогой»

  2. Бальмонт: "Я ненавижу человечество, Я от него бегу спеша, Моё единое отечество - Моя пустынная душа"

  3. "Комариное болото" П.П. Бажова. «Где община, там кончина. Гора с горой не сходится, а человек с человеком сойдется, а все человечество понять – невозможно»

  4. «Есть такой тип философов - они любят людей вообще, говорят о гуманизме, человеколюбии, но не принимают свое окружение, почти не имеют близких людей, считают себя непонятыми обществом, а окружающих - греховными и худшими представителями человечества. А есть и такие люди, которые светятся любовью. Они добры ко всем без исключения, в каждом стремятся увидеть только лучшее, они с улыбкой принимают все невзгоды и проблемы. Их можно назвать почти святыми»

  5. «В конце концов, "человечеству в целом" всё равно, как я к нему отношусь, чего не скажешь об отдельных людях»

  6. Святой Амвросий Оптинский говорил, что «если нет любви, то через силу нужно делать дела любви, и Бог, видя твои труды, подарит тебе любовь. Например, у твоего ненавистного соседа развязались шнурки или выправилась из штанов рубашка. Дело любви - не дать ему быть посмешищем для коллектива, а тихо подсказать, что исправить в одежде. Или у него (нее) упала на пол папка с документами. Помоги поднять, согнись, корона не свалится. Так делами любви, сделанными через силу, ты можешь размягчить сердце бывшего недруга и привлечь к себе любовь. Дай денег, подвези, поздравь с днем рождения, заступись, если можешь и если есть нужда. И все это - через силу, по долгу, с неким насилием над своим строптивым и нелюбящим сердцем. Только на этом пути тебе может открыться опыт внутреннего примирения с теми, с кем ты внутренне же враждовал.»

  1. Кульминация. Выявление противоречия в высказываниях.

Получается любовь к человечеству, не подразумевает любовь к своему соседу.

Поднимите руки те, кто не связывает эти понятия, считает, что можно ненавидеть соседа и любить человечество.

Поднимите руки те, кто считает, что любого соседа можно принять, понять и в этом смысл любви, избавиться от ненависти, протянуть руку помощи.

Наши мнения разделились. Каждый выберет для себя приемлемое для него мироощущение и мировосприятие. Давайте переделаем утвердительное высказывание Расула Гамзатова: «Легко любить человечество» в вопросительное. Ответим на вопрос: Легко любить человечество?

  • Почему трудно?

  • Все-таки, человечество для нас это наше ближайшее окружение. Нет идеальных людей. Но ненависть и неприятие не вызывают ничего, кроме ненависти и неприятия. Принимать людей такими, какие они есть, относится к другим так, как хотели бы, чтобы относились к нам. Способны ли мы на это?

  • Давайте проверим с помощью небольшого теста.

  1. На твоем пути стоит человек. Тебе очень быстро надо пройти. Что ты сделаешь?

А. Обойду, не потревожив.

Б. отодвину и пройду.

В. Смотря, какое настроение у меня будет.

2. Ты опаздываешь. Видишь, что кому-то плохо. Сто ты сделаешь?

А. Пройду мимо, я же тороплюсь

Б. Если кто-то бросится на помощь, я тоже подойду.

В. Позвоню 03 и остановлю прохожих.

3. Твои соседи переезжают на другую квартиру. Что ты сделаешь?

А. Предложу помощь

Б.Меня это не касается

В. Если, меня попросят, я помогу.

4. С тобой разговаривают в оскорбительном тоне. Как ты к этому отнесешься?

А. Отвечу тем же

Б. Не замечаю, это не имеет большого значения

В. больше никогда не буду общаться с этим человеком

Проанализируйте свои ответы.

  • Довольна ли ваша душа этими ответами?

  • Можете ли вы сказать, что вы способны любить и понимать ближнего своего?

  • Согласны ли вы с высказыванием Гете «Невозможно всегда быть на высоте, но всегда можно оставаться человеком»

  1. Формулировка выводов.


Ответили ли вы себе на вопрос: вы сумеете полюбить своего соседа?

  • Что значит – любить человечество?

  • Что вы вкладываете в понятие любить?

  • Для кого важнее ваша любовь: для вас самих или для ваших ближних?

  1. Открытый финал

Закончить наш классный час я хочу стихотворными строками Эдуарда Асадова, которые могут стать для вас еще одним стимулом решения вопроса как полюбить ближнего своего.


В жизни по-разному можно жить.

В горе и радости,

Вовремя есть. Вовремя спать.

Вовремя делать гадости,

А можно и так: на рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой, обнаженною солнце достать

И подарить его людям!

3




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-080580

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"