Классный час 10, 11 класс, для студентов
колледжа. Твоё свободное время
Сценарий
классного часа для учащихся 10, 11 классов, студентов колледжа, техникума и СПО
Методическая
разработка классного часа для старшеклассников: "Культура свободного
времени "
Цель классного часа: организация свободного времени
учащихся.
Задачи классного часа: оказать помощь в создании
дружеской обстановки общения после летнего отдыха; заострить внимание на
важности культуры свободного времени; предоставить возможность зарядиться чувством
бодрости и оптимизма; продемонстрировать успехи ребят за летний период;
развивать творческие способности.
Подготовительная работа:
• разработка сценария, подготовка
ведущих;
• организация команд дела;
• оформление зала;
• приглашение гостей и работа с
психологом;
• предварительная работа с
выступающим специалистом;
• подготовка и распечатка
материала для исследований;
•
творческие задания;
• консультации по работе команд;
• подготовка реквизита для
выступлений;
• подготовка и распечатка анкет;
• сувениры для награждений;
• подготовка музыкального и
технического оборудования.
Участники: учащиеся параллели, гости,
методист Дворца культуры, участники художественной самодеятельности, родители,
учителя, лаборант ТСО.
Форма проведения
классного часа:
"огонек ".
Ход мероприятия
Ничего
не делая, люди учатся
делать
дурное.
Античный
афоризм
Вокальный дуэт начинает встречу
песней (на мелодию песни "Текстильный городок " - "Подмосковный
городок, липы желтые в рядок... ")
Наш уютный городок,
Липы желтые в рядок.
Вижу я: ребята дружно
Все спешат на "Огонек ".
После лета мы, друзья,
Снова - дружная семья:
Здесь учитель и родитель
И, конечно, с вами я!
Ведущая. Вернее сказать, с вами мы, ведущие
нашей программы "На огонек ", Алексей М. и постоянная ведущая
школьных программ - Ирина Л.
(Напевает.) Как упоительны в
России вечера... Как ты думаешь, Алексей, можно ли будет сказать такое о нашем
школьном вечере?
Ведущий. Да я просто уверен! Хотя и говорят:
"Делу - время, а потехе - час ", но должен заметить, что наш час, я
имею в виду летний, был довольно продолжительным. Свободного времени было
предостаточно, чтобы хорошенько отдохнуть перед таким ответственным годом. Так
почему нам не поделиться сегодня, в этот теплый сентябрьский вечер, своими, как
говорят, летними наработками. Я говорю о том, кто и как набирал силы к учебному
году.
Ведущая. Да, впереди год непростой. Год
окончания школы, расставания с детством, год ответственных экзаменов и
поступлений. У того, кто хорошо отдохнул, найдутся силы, чтобы достойно
завершить этот непростой период нашей жизни.
Ведущий. Хорошо отдохнул? А что значит,
по твоему мнению, "хорошо отдохнул "?
Ведущая. У меня, конечно, есть свое
мнение на этот счет. Но может, для начала мы зададим этот вопрос специалистам?
Знаешь, сколько замечательных людей собралось у нас сегодня (представляет
гостей)? И среди них мама нашего Саши - Т. И. Она - методист районного Дома
культуры.
Т. И. С 60-70-х годов прошлого
столетия стала интенсивно развиваться отечественная социология свободного
времени. Она рассматривает свободное время не просто как время, которое
свободно от каких-либо обязанностей, а как "пространство свободной
деятельности человека как самоцели, деятельности, не навязанной извне, не
являющейся необходимостью ". Свободное время - это время, которое
предназначено для того, чтобы развивать свои умственные и физические
способности и удовлетворять социальные потребности.
Ведущая. Ой-ой-ой. Прослушав такое, я уже
засомневалась, настолько ли правильно я провела свое свободное время.
Ведущий. Насколько я понял, Вы, Т. И.,
говорите сейчас о культуре отдыха?
Т. И. Да, это так. Отдых в смысле
"ничегонеделание " - это праздность, которая, как мы знаем, является
матерью всех пороков. Сущность свободного времени состоит в том, что оно должно
удовлетворять социальные потребности, продолжать процесс развития физических и
умственных способностей человека. Свободное время открывает большие возможности
для всестороннего и гармонического развития личности. Оно повышает как
образовательный, так и культурный уровень. А благодаря этому человек вступает в
процесс создания материальных и духовных потребностей уже в новом, более
совершенном качестве. Ваша деятельность в свободное время должна активно и
положительно влиять на время рабочее. Именно при соблюдении данных условий мы
можем сказать, что человек культурно проводит свое свободное время и свой
досуг.
Ведущий. Свободное время и досуг - это
что-то единое или все-таки эти два понятия как-то разделяются?
Т. И. Социологи разделяют свободное
время на две части: время досуга и более длительной, так называемой возвышенной
деятельности. Досуг - это занятия для восстановления физических и психических
сил человека. Это занятия, которые связывают с отдыхом и развлечением,
потреблением культурных ценностей. Досуг - это еще и физически активный или
пассивный отдых, прогулки. Это время, проведенное в компании для общения с
друзьями. Другое дело, как вы проводите это время, как общаетесь. Потому что мы
достаточно хорошо знаем, что некоторые компании, неформальные объединения
предпочитают пустое времяпровождение, случайные, бесцельные занятия и занятия
антикультурного характера: драки, выяснение отношений, азартные игры, пьянство
и т. д. Если говорить о второй части свободного времени, времени более
возвышенной деятельности, то для него характерна совокупность занятий, в
процессе которых личность совершенствуется и развивается. Творчество и
самообразование, физкультура и спорт, туризм, занятия ремеслами - все это
характеризует вторую часть свободного времени, времени более возвышенной
деятельности.
Ведущая. Спасибо, Т. И. Прослушав все то,
что Вы сказали, я поняла, что мое свободное время хорошо вписывается в понятие
"культура свободного времени ". Потому что, помимо досуга, я находила
время для так называемой более возвышенной деятельности, т. е. для творчества.
Я писала стихи. Теплое лето, красота природы, шум морского прибоя - и просто
невозможно устоять, чтобы не сказать об этом такими словами:
Вот и лето подоспело,
Расцвело все, покраснело.
Я гуляю не спеша,
Сочным воздухом дыша.
Хорошо, что снова лето
Красным солнышком согрето.
Что волна гуляет в море
И о чем-то чайки спорят.
Хорошо, что утром росы
Освежают ширь покосов.
Струйка дыма от костра
Тихо поднимается...
Нет, не зря, скажу вам, лето
Красным называется.
Оно скрасит все дороги,
Все волненья и тревоги.
И шуршит, поет волна:
"Жизнь для счастья нам дана
".
Вот на такой оптимистической ноте
я и собралась начинать свой последний (предпоследний) учебный год.
Ведущий. И это замечательно. Ведь уже
давно доказано, что к оптимистам успех приходит гораздо чаще. Кстати, возможно,
что ребята захотят узнать о том, не перешли ли они после хорошего летнего
отдыха из разряда пессимистов в другой - оптимистов?
С
желающими работает психолог, предлагает тест (методика Айзенка).
Оптимист
или пессимист, спокойный или взрывной - узнайте себя.
Опросник
используется для диагностики индивидуально-психологических свойств личности. Он
состоит из 70 вопросов. 24 из них направлены на диагностику экстраверсии, 24 -
на диагностику нейротизма, 2 вопроса - маскировочные, они не дают никакой
информации об испытуемом. Оставшиеся 20 вопросов образуют так называемую шкалу
лжи, основная задача которой - дать информацию о достоверности ответов
испытуемого по шкалам экстраверсии и нейротизма.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.