Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Классному руководителю КонспектыМетодическая разработка классного часа по теме "Конфликты и способы их разрешения"

Методическая разработка классного часа по теме "Конфликты и способы их разрешения"

библиотека
материалов

Классный час по теме: «Конфликты и способы их разрешения».

Цель: развитие коммуникативных способностей воспитанников, умения общаться в группах, коллективе.

Задачи:

познакомить кадет с понятиями «конфликт», «компромисс», причинами возникновения конфликтов;

формировать навыки выхода из конфликтных ситуаций;

формировать благоприятную психологическую и нравственную атмосферу в классе;

побуждать кадет к сотрудничеству и взаимопониманию;

развивать толерантность общения.

Форма проведения: дискуссия с элементами игры.


Сценарий воспитательного мероприятия


Эпиграф: «Будьте самоучками, не ждите, пока вас научит жизнь»

Станислав Ежи Лец

1.Приветствие.

2.Актуализация знаний и постановка целей и задач.

Воспитатель: Одной из актуальных проблем современного общества является проблема конструктивного сотрудничества и взаимодействия. В связи с этим, проблема социальных конфликтов стала предметом изучения многих наук- философия, социология, педагогика, психология и т. д. Являясь активным участником конфликта, человек понимает, что нельзя избавиться от конфликтов вообще, что бесконфликтное состояние невозможно.

Попробуем разрешить это противоречие наиболее доступным нам способом- способом изучения проблемы. Наша цель- показать возможные пути выхода из конфликтных ситуаций путем их конструктивного решения. Сегодня мы рассмотрим понятия «конфликт», и структуру конфликта, его функции, а так же основные модели поведения личности в конфликтной ситуации.

  1. Основная часть.

Воспитатель. Конфликт-это столкновение отдельных людей или социальных групп, выражающих различные, а нередко и противоположные цели, интересы и взгляды. Для возникновения конфликта необходима конфликтная ситуация. Конфликтная ситуация- это ситуация скрытого или явного противоборства сторон. Это могут быть различные цели , интересы и желания, либо различные способы их достижения. Но далеко не каждая ситуация ведет к конфликту.

Конфликты возникают в коллективе.

Обсуждение вопросов:

1.Приходилось ли вам попадать в конфликтную ситуацию?

2.С какими людьми вы чаще всего конфликтуете? Почему?

3.Что чаще всего является для вас причиной конфликта?



Разрешение конфликта.

  • конструктивное (юмор, уступка, компромисс, сотрудничество)

  • деструктивное (угрозы, насилие, грубость, унижение, переход на личности, уход от решения проблем, разрыв отношений) (слайд 7)

Воспитатель.

-Хотелось, чтобы вы понимали, что конфликты, это необходимое явление социальной жизни. Если они существуют, то, значит, выполняют какие-то важные функции в жизни человека и общества. Причем эти функции могут быть как позитивные так и негативные. Позитивные функции: познание друг друга, развитие личности, повышение авторитета, ослабление психического напряжения. Негативные функции:социальная пассивность, снижение качества деятельности, депрессия, угроза здоровью, ощущение насилия, давления.

Часто возникают конфликты среди ваших сверстников. В классе конфликты неизбежны, так как дети находятся вместе в течение длительного периода времени, происходят сложные групповые процессы- создание коллектива, консолидация отдельных групп, выделение лидеров и т. д.

Анализ ситуации.

Давайте рассмотрим ситуацию:

Ребята вошли в класс. Петя сел на место Толи, проговорив:

- Теперь я буду здесь сидеть. Мне надоело постоянно сидеть на последней парте. Толя подошёл и потребовал освободить место.

-Я не уйду, сядь на моё, - ответил Петя.

  • Нет, я буду сидеть там, куда меня посадили, - проговорил Толя.

Завязалась потасовка.


Как же быть в этом случае?


  1. Самоанализ учащихся «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации»


Ребята! Постарайтесь искренне ответить на вопрос: «Как вы обычно ведете себя в конфликтной ситуации или споре?». Если вам свойственно то или иное поведение, поставьте соответствующее количество баллов после каждого номера ответа.


Часто- 3 балла

От случая к случаю- 2

Редко- 1


Ответы:


1.Угрожаю или дерусь.


2.Стараюсь принять точку зрения противника, считаюсь с ней как со своей.


3. Ищу компромиссы.


4. Допускаю, что не прав, даже если не могу поверить в это окончательно.


5. Избегаю противника.


6. Желаю во что бы то ни стало добиться своих целей.


7. Пытаюсь выяснить, с чем я согласен, а с чем- категорически нет.


8. Иду на компромисс.


9.Сдаюсь.


10. Меняю тему…


11. Настойчиво повторяю одну мысль, пока не добьюсь своего.


12. Пытаюсь найти исток конфликта, понять, с чего все началось.


13. Немножко уступлю и подтолкну тем самым к уступкам другую сторону.


14. Предлагаю мир.


15. Пытаюсь обратить все в шутку.



Обработка результатов теста.

Подсчитайте количество балов под номерами 1,6,1 это тип поведения «А» и т. д.

Тип «А»-1,6,11

тип «Б»- 2,7,12

тип «В»- 3,8,13

тип «Г»- 4,9,14

тип «Д»- 5,10,15


Если вы набрали больше всего баллов под буквами:


«А»- это «жесткий»тип решения конфликтов и споров. Вы до последнего стоите на своем, защищая свою позицию. Во что бы то ни стало стремитесь выиграть. Это тип человека, который всегда прав.

«Б»- это «демократичный» стиль. Вы придерживаетесь мнения, что всегда можно договориться. Во время спора вы пытаетесь предложить альтернативу, ищите решения, которые удовлетворяли бы обе стороны.


«В»- «компромиссный»стиль. С самого начала вы согласны на компромисс.


«Г»- «мягкий» стиль. Своего противника вы «уничтожаете» добротой. С готовностью вы встаете на точку зрения противника, отказываясь от своей.


«Д»- «уходящий» стиль. Ваше кредо- «вовремя уйти». Вы стараетесь не обострять ситуацию, не доводить конфликт до открытого столкновения.




5.Подведение итогов.

Беседа:

-Что нового вы узнали для себя сегодня?

-Изменилось ли ваше мнение о конфликте?











Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.