Методическая разработка классного часа по теме"Давайте жить дружно!"

Классный час на тему:

«Давайте жить дружно!»

                                                                                    Разработала

    Проданова Анна Владимировна

Учитель начальных классов

Классный час по нравственно-правовому воспитанию в начальной школе

Цель: Создать условия для того, чтобы учащиеся могли показать положительные отношения к друзьям, одноклассникам.

Задачи:

1. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

2. Расширение знаний детей о дружбе.

3. Развитие умения аргументировать свою точку зрения.

4. Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

Оборудование:

ромашка «Дружба»

клубочек «Дружбы»

песни «О дружбе», «Если с другом вышел в путь»

карточки для законов дружбы

карточки с проблемными ситуациями

фломастеры

Ход занятия:

1. Вступительное слово учителя:

–Мне хочется с вами сегодня поговорить об отношениях между людьми.

 Как вы думаете, может ли человек прожить всю жизнь один?

Как называются отношения, когда люди помогают друг другу, умеют радоваться успехам друг друга, выручают из беды? (дружба)

- Давайте попробуем на протяжении всего занятия почувствовать, что дружба – это сила, потому что мы вместе.

Дать понятия “друг, дружба”.

С чего же всё началось? Как возникло само слово «друг»? Давайте послушаем историю возникновения слов «дружба», «друг»:

Очень давно, когда люди жили маленькими селениями, во главе стоял князь. Чтобы защитить своё селение от врагов, набирал он себе верных, храбрых и мужественных людей в своё войско, которое называлось дружина. Каждого воина потом стали звать другом. Прошли века и теперь другом называют самого верного и надежного человека, который всегда разделит с тобой и радость, и горе, и придет тебе на помощь.

- Кого вы представляете, когда слышите слово» дружба»?

- Я  хочу предложить вам ряд слов, которые могут пополнить вашу копилку «Дружба»:

Мама, книга, учитель, медвежонок (игрушка), собака

- Попробуйте доказать, что среди данных слов нет лишних.

 (выслушиваются мнения учащихся по каждому слову)

Обобщение высказываний:

Вы правы, друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту, ведь не зря гласит народная мудрость «Нет лучшего дружка, чем родная матушка».

 Книга – друг человека, потому что , читая её тебе интересно с ней.

Друг – это учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний: «Из года в год, из класса в класс

Он непременно вместе с вами

И словно за руку всех вас,

Ведёт он по дорогам знаний».

Собака – тоже друг, потому что  будет преданна вам всегда, не зря про неё говорят: «Собака – друг человека».

 Друг – это плюшевый мишка, вспомните, как у Барто говорится:

«Уронили мишку на пол,

оторвали мишке лапу,

 всё равно его не брошу,

 потому что он хороший».

Не зря русская пословица гласит: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

Кто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует плечо, Тот никогда не упадет, 

В любой беде не пропадет,

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг! Всегда в беде надёжный друг Ему протянет руку.

Сказка о Дружбе цветов.

- Однажды на поляне родилась ромашка. Когда она оглянулась по сторонам, то увидела, что вокруг растёт очень цветов. Все они были разные и непохожие друг на друга. Одни высокие, другие – низкие, какие-то из них были более яркие, а другие – более тусклые, но все они были одной семьёй…

-                       Что помогло выжить в непогоду цветам?

-                       Портрет моего друга

- Подумайте, каких три качества вы выберите среди услышанных, которыми должен обладать человек, чтобы считаться вашим другом.

Запишите эти качества на лепестке ромашки, которые лежат у вас на столе.    (оформление цветка «Дружбы»)

Обсуждение проблемных ситуаций в группах.

– Как часто в жизни бывает, что друг оказывается в беде. Я хочу предложить проблемные ситуации, после обсуждения которых мне хотелось бы узнать: «Как бы вы поступили»?

1. Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь, чтобы его списать.

2. Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе запрещают с ним дружить.

3. Твой друг говорит плохие слова…

4. Твой друг предлагает тебе поступить плохо.

7. Работа в группах.

-Существует много законов дружбы, которых придерживаются люди.  Но я вам предлагаю разработать свои законы Дружбы, по которым вы будете жить в классе.

У детей на партах листочки, им предлагается написать законы дружбы. Своё понимание, что значит дружить, что можно, а чего нельзя в дружбе. Дети подводят итог и принимают решение, по которым они будут жить в классе.

ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ.

1.                     Не обзывай и не унижай своего друга.

2.                     Помогай другу в беде.

3.                     Не обманывай друга, будь с ним честен.

4.                     Не предавай своего друга.

5.                     Не ссорься и не спорь с другом по пустякам.

6.                     В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи.

7.                     Умей признать свои ошибки и помириться с другом.

Я надеюсь, что если вы будете соблюдать эти законы, то станете настоящими друзьями.

7. Итог.

-Закончить на классный час я хочу стихотворением:

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий – для всех настоящие.

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие.

Друг не будет смотреть свысока,

Наизусть он характер твой выучит.

Нужно верить, что друга рука

В трудный час обязательно выручит.

Так давайте, давайте дружить

Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся,

Если дружбой – всегда дорожить,

То любое желанье исполнится.

(вручаются книжечки с законами дружбы и стихотворением)

Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой. А закончить наш классный час я хочу словами мультипликационного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда «Давайте жить дружно»

- Кто считает, что наша встреча была ненапрасной?..

-Давайте возьмёмся за руки и почувствуем поддержку друг друга. Вместе мы – сила, потому что мы – друзья!