Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Методическая разработка классного часа "Солнце светит всем одинаково"

Методическая разработка классного часа "Солнце светит всем одинаково"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Документы в архиве:

6.34 МБ Vera_Brezhneva_-A_solnce_svetit.mp3
2.39 МБ Дети так не делятся.wmv
10.5 МБ Люди так не делятся.wmv
9.15 МБ Поспорившие с судьбой.wmv
1.78 МБ Программа Доступная среда- люди так не делятся!.mp4
2.11 МБ Ромео и Джульетта.mp3
54.5 КБ Сценарий классного часа.doc
2.77 МБ история любви.mp3
74.5 КБ карточки.doc
5.05 МБ классный час.ppt
4.02 МБ одинокий пастух.mp3
16 КБ ступени.mp3

Название документа Сценарий классного часа.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час

Солнце светит всем одинаково…

Цель: способствовать воспитанию общечеловеческих нравственных ценностей: доброты, милосердия, уважения друг к другу и окружающим, стремления прийти на помощь.

Задачи:

  • вырабатывать у обучающихся правильное и разумное отношение к людям с ограниченными возможностями;

  • формировать толерантные, доброжелательные отношения в классном коллективе;

  • развивать у обучающихся коммуникативные навыки.

Оборудование: карточки, слайд-шоу, музыка, медицинская повязка, лангетка, лента.


Ход занятия

  1. Мотивационный этап

Слайд 1.

- Здравствуйте, ребята. Мне приятно видеть вас и пригласить на час общения. Но я не знаю, как вас зовут. Давайте познакомимся. Каждый из вас назовет свое имя и свое самое лучшее качество, которое начинается с той же буквы, что и имя.

(Называют по кругу имя и качество)

- Какие замечательные люди меня окружают! Я надеюсь, что наша встреча сегодня будет полезной и для вас, и для меня.

2. Определение темы и цели занятия

- А разговор пойдет о необычных людях, которые живут среди нас, может быть, учатся в нашей школе.

Слайд 2. «Коммуникативная атака» (слайд-шоу)

Ступени, ступени, ступени. Они повсюду.
Ступени в магазине, ступени в школе, ступени в метро,
Ступени в автобусе, ступени на входе в кухню.
Ступени у моей кровати, ступени в моем доме.
Ступени мешают мне делать то, что я хотел бы сделать.
Ступени на моем пути в библиотеку,
И я не могу прочесть книгу.
Ступени делают меня печальным, злым и угнетенным,
Обеспокоенным и болезненным,
Испуганным и нервным.
Ступени – это мрачный сумрак.
О, если бы было можно словно бульдозером убрать все эти ступени,
Все эти ступеньки!

Слайд 3 - Это стихотворение написал 12-летний мальчик Антон. Почему он так не любит ступени? (Ответы детей)

Мы с вами каждый день преодолеваем сотни ступеней и не замечаем этого, а для людей на колясках ступени становятся непреодолимым препятствием. В повседневной жизни мы не задумываемся об их проблемах, потому что никогда не сталкиваются с ними.

- Давайте проведем небольшой эксперимент и окунемся в мир этих людей. Мне нужно 3 человека.

  • Ты завяжешь глаза и нарисуешь солнце, море, кораблик.

  • Ты наденешь лангетку и наденешь пиджак и застегнешь пуговицы.

  • Ты закроешь рот повязкой расскажешь о том, что здесь написано.

Вы следите за тем, что делают ребята.

Слайд 4. Звучит музыка 1 минуту, пока выполняется задание.

Результаты эксперимента.

Рефлексивные вопросы:

  1. Вопросы к игрокам:

Что вы ощущали?

- Что было выполнить сложно?

- Нужна ли вам была помощь?

- Почему вы не попросили о помощи?

  1. Вопросы к зрителям:

- Какие чувства вы испытывали, глядя на своих одноклассников?

- Хотелось ли им помочь? Почему не помогли?

  1. Вопросы ко всем:

- Что дал вам этот эксперимент?

Работа в группах

В современном мире таких людей с ограниченными возможностями здоровья много. Одни стесняются своего положения, другие примиряются с ним и приспосабливаются к жизни, а третьи вопреки всему ведут активный образ жизни. Я всегда восхищалась стойкостью и мужеством этих людей.

Слайд 5. Мой дедушка участвовал в Великой Отечественной войне, где во время бомбежки ему оторвало ногу, но он никогда не жаловался, работал после войны на железной дороге, построил одним из первых в селе каменный дом и всегда был для меня примером огромной любви к своей жене, тоже фронтовички, и своей семье.

- А были ли в вашей жизни такие люди?

- Я долгое время собирала материал о людях, одолевших судьбу, и сейчас хочу с вами поделиться этой информацией.

Каждый получит карточку, прочитает ее, а затем расскажет сначала своему соседу справа, а потом своему соседу слева так, чтобы все запомнили. Время работы 2 минуты, пока звучит музыка.

Слайд 6. Фильм «Поспорившие с судьбой…» (музыка)

Слайд 7. Рефлексия

- Что вы узнали о Луи Брайле, об Алексее Маресьеве, Николае Островском, Евгении Воскобойникове, Валентине Дику́ле, Борисе Кустодиеве?

- Какая информация вызвала удивление?

- Как вы думаете, что позволило этим людям добиться успеха в жизни? (внимание родных, друзей, настойчивость, сила характера, желание быть успешным).

Слайд 8. О людях, преодолевших судьбу, прекрасно сказал Сергей Ольгин, тоже инвалид:

Хоть каждый шаг дается нелегко нам,
Хоть каждый час - паденье и подъем,
Под этим старым синим небосклоном
Мы любим жизнь и жить не устаем.

Мы ненавидим, если нас жалеют,
И в трудной повседневности своей
Становимся сильней и здоровее
При помощи единства и друзей.

Так не пугай нас, трудная дорога.
Лютуй зима. грозой гроза греми.
Друзья, мы вместе можем сделать много,
Чтобы остаться на земле людьми.

Слайд 9. Есть мнение, что люди с ограниченными возможностями должны общаться с себе подобными. Как вы считаете, правильно ли это?

- А в вашей школе есть дети с ограниченными возможностями здоровья? В нашей школе уже реализуется государственная программа «Доступная среда», где дети с особыми образовательными потребностями учатся вместе с остальными в одном классе и не чувствуют при этом никакого дискомфорта.

Слайд 10. Ролик «Дети так не делятся».

Может быть, скоро эти дети придут к нам в классы, и наша задача – не отторгать их, а дать им понять, что они такие же, как и мы, и помочь почувствовать нашу поддержку.

Работа в группах

Слайд 11. - А как можно помочь эти детям реализовать себя в жизни?

Давайте представим себя их одноклассниками, архитекторами и программистами. Что мы можем сделать для них, если они будут учиться в нашей школе. Работаем в группах 3 минуты, пока звучит музыка.

(Щелчок) Музыка

Слайд 12. Представление результатов

hello_html_m7b74fa56.jpg



5. Рефлексия.

- Ребята, кому понравился классный час или узнали что-то новое, вытяните вперед левую руку и поднимите большой палец вверх. А теперь встаньте в круг и возьмитесь за большой палец. Какую фигуру мы образовали? (Солнце)

Мы все - люди разные. А над нами огромное яркое солнце, теплые лучи которого греют каждого: здорового и больного, доброго и злого, маленького и большого.

Ни слова о плохом и даже грустном,

Ни слова о тревогах, суете.

Живите так, чтоб не было вам скучно,

Купайтесь в радости и красоте.


Слайд 13. Счастливого вам пути, ребята!


Название документа карточки.doc

Поделитесь материалом с коллегами:





hello_html_m7b74fa56.jpg

hello_html_m7b74fa56.jpg




hello_html_m7b74fa56.jpg

Мигель Сервантес – испанский писатель. Сервантес известен как автор романа "Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский". В 1571 году Сервантес, состоя на военной службе во флоте, принял участие сражении при Лепанто, где был серьезно ранен выстрелом из аркебузы, из за чего потерял левую руку. Позднее он написал, что "лишив меня левой руки, Бог заставил мою правую трудиться сильнее и сильнее".






Людвиг ван Бетховен – немецкий композитор. В 1796 году, будучи уже известным композитором, Бетховен начал терять слух: у него развился тинит – воспаление внутреннего уха. К 1802 году Бетховен полностью оглох, но именно с этого времени композитор создал свои самые известные произведения.


Алексей Маресьев – легендарный летчик, Герой Советского Союза, в бою с немцами самолет Алексея был подбит, а сам Алексей тяжело ранен. Восемнадцать суток раненый в ноги летчик ползком пробирался к линии фронта. В госпитале ему ампутировали обе ноги. Но он, выписавшись из больницы, снова сел за штурвал самолета. Маресьев стал прототипом героя повести Бориса Полевого "Повесть о настоящем человеке".





Луи Брайль – французский тифлопедагог. В 3 летнем возрасте Брайль поранил себе глаз шорным ножом, отчего развилось воспаление глаз и он ослеп. В 1829 году Луи Брайль разработал используемый до настоящего времени во всем мире рельефно точечный шрифт для слепых – шрифт Брайля. Кроме букв и цифр на основе тех же принципов он разработал нотопись и преподавал музыку слепым.



Валентин Дику́ль упал с большой высоты во время выполнения трюка в цирке и получил перелом позвоночника в поясничном отделе. Одним из главных достижений Дикуля стала его собственная методика реабилитации. В 1988 году был открыт «Российский центр реабилитации больных со спинномозговыми травмами и последствиями детского церебрального паралича» — центр Дикуля.






Вангаизвестная болгарская ясновидящая. В возрасте 12 лет Ванга потеряла зрение из-за урагана, во время которого вихрь отбросил её на сотни метров. Она была найдена только вечером с забитыми песком глазами. Её семья была не в состоянии провести лечение, и в итоге Ванга ослепла. Согласно отзывам некоторых видных учёных обладала даром телепатии и предвидения.



Стивен Хокинг — один из известных физиков-теоретиков нашего времени в области космология и квантовая гравитация. Вот уже три десятка лет, как ученый страдает неизлечимой болезнью - рассеянным склерозом. После операции на горле в 1985 году он потерял способность говорить. Друзья подарили ему синтезатор речи, который был установлен на его кресле-коляске и с помощью которого Хокинг может общаться с окружающими.







Николай Островский в юности принимал участие в борьбе за власть Советов. Воевал в частях кавалерийской бригады Г.Котовского и Первой Конной армии. В 1927 тяжелая болезнь приковала Островского к постели, через год он потерял зрение. Слепой, неподвижный, испытывающий страшные боли, он создает книгу "Как закалялась сталь", имевшую большой успех.


Дуг Лэндис – этот человек, волею судьбы оказавшийся парализованным, рисует потрясающие картины, держа карандаш во рту! Однажды во время борцовского поединка произошел несчастный случай, повлекший за собой паралич четырех конечностей. Потом он начал рисовать. Способность Дуга Лэндиса к рисованию открылась лишь во время его страшной болезни, и теперь он уверен, что скрытыми талантами обладает каждый из нас, просто не всегда у нас есть время и возможности найти их в себе.







Марли Мэтлин - американская актриса стала первой и единственной глухой актрисой, выигравшей премию "Оскар". За карьерные достижения Мэтлин была удостоена собственной звезды на Голливудской "Аллее славы".


Эстер Вергеер–эта голландская девушка выступает в теннисе на инвалидных колясках. Эстер – семикратная чемпионка мира, четырехкратная олимпийская чемпионка. В восьмилетнем возрасте она перенесла сложную операцию на спинном мозге, которая оказалась успешной во всех отношениях, кроме одного. У Эстер парализовало ноги. Будучи прикованной к инвалидной коляске, научилась играть в баскетбол, волейбол и теннис.






Нельсон – великий полководец. Герой войны за морское господство Британии потерял правую руку в 1797 году при попытке захвата столицы Канар — города Санта-Крус-де-Тенерифе. Глаз, также правый, у морехода был ранен, но работал, хоть не в полную силу.



Евгения Воскобойникова – всегда была на виду, в прошлом – как модель, сейчас как телеведущая. В 21 год Женя попала в аварию. Перелом позвоночника. Хотя Женя не ходит, она сама водит машину, работает журналистом на телеканале «Дождь». Женя вернулась на подиум – в качестве ведущей показа мод для инвалидов «Кутюр без границ. Цель конкурса - собрать творческие идеи для того, чтобы наладить производство функциональной одежды для людей с разными видами инвалидности.





Борис Кустодиев - та­лантливый художник, человек добрый и жиз­нерадостный, несмотря на то, что из-за тяжелой бо­лезни - опухоль позвоночника - не мог ходить и по­чти четверть века провел в кресле на колесиках... Он мужественно переносил сильнейшие боли. Однако трагедия не сломила художника. Именно в эти годы Кустодиев создает наибо­лее темпераментные, наи­более яркие и жизнерадо­стные работы.


Диана Гурцкая – известная певица. Закончила Тбилискую школу-интернат для незрячих детей, пела для одноклассников, а затем с успехом закончила музыкальную школу по классу фортепиано. Ее чувственная манера исполнения произвела настоящий фурор в зале Тбилисской филармонии. Популярность пришла сразу: уже на следующее утро Диану стали узнавать на улицах города. В 1995 году на фестивале "Ялта – Москва – Транзит" Диана одержала очередную победу.




Кристи Браун - знаменитый ирландский художник. В детстве единственная конечность, которой мальчик мог самостоятельно управлять, его нога. Он почти не мог двигаться, все считали его умственно неполноценным. Только мама верила в способности мальчика, она читала ему книги, показывала картины, старалась развивать. В пять лет мальчик отнял у своей сестры кусок мела левой ногой и стал рисовать на полу.



Название документа классный час.ppt

Солнце светит всем одинаково…
*
*
*
Павленко Надежда Федоровна Павленко Иван Евменович *
*
Людвиг ван Бетховен Луи Брайль Кристи Браун Марли Мэтлин Алексей Маресьев Евг...
*
*
*
*
*
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Солнце светит всем одинаково…
Описание слайда:

Солнце светит всем одинаково…

№ слайда 2 *
Описание слайда:

*

№ слайда 3 *
Описание слайда:

*

№ слайда 4 *
Описание слайда:

*

№ слайда 5 Павленко Надежда Федоровна Павленко Иван Евменович *
Описание слайда:

Павленко Надежда Федоровна Павленко Иван Евменович *

№ слайда 6 *
Описание слайда:

*

№ слайда 7 Людвиг ван Бетховен Луи Брайль Кристи Браун Марли Мэтлин Алексей Маресьев Евг
Описание слайда:

Людвиг ван Бетховен Луи Брайль Кристи Браун Марли Мэтлин Алексей Маресьев Евгения Воскобойникова Борис Кустодиев Ванга Николай Островский Мигель Сервантес Нельсон Эстер Вергеер Дуг Лэндис Стивен Хокинг Валентин Дикуль Диана Гурцкая *

№ слайда 8 *
Описание слайда:

*

№ слайда 9 *
Описание слайда:

*

№ слайда 10 *
Описание слайда:

*

№ слайда 11 *
Описание слайда:

*

№ слайда 12 *
Описание слайда:

*

№ слайда 13
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.07.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров52
Номер материала ДБ-138755
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх