Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка классного часа " Спеши делать добро"

Методическая разработка классного часа " Спеши делать добро"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка классного часа .

Тема: Спеши делать добро.

Цели и задачи:

- помочь детям разобраться в самих себе и научиться, лучше понимать других людей;

- воспитывать ценнейшие качества человека: доброту, отзывчивость, скромность;

-прививать детям эстетические качества личности и нормы поведения в обществе.

Оборудование:

-волшебная палочка, компьютер, изображение солнышка, костюмы белки и волка для инсценировки.

Ход классного часа:

  1. Вступительное слово.

-Сегодня у нас не простое занятие, а волшебное. И знаете почему? Потому, что сегодня мы с вами попробуем стать волшебниками. Как вы думаете, что для этого надо сделать?

-Надо попасть в сказку и понаблюдать за волшебниками.

-В какую сказку вы бы хотели попасть?

-Какие волшебства происходят в этих сказках? Какую роль выполняют волшебники?

(Они творят добрые дела, кому-либо помогают)

Прослушивание песни « О волшебниках»

-А вы можете помочь доброму человеку? Как?

-А помешать злому? Как?

Главное волшебство- это доброта! (доска)

  1. Работа с лучиками доброты

Доброта, что солнце. (Доска)

- Как вы понимаете это выражение? Что мы ощущаем от лучей солнышка?

-теплоту

-внимание

- заботливость

http://content.freelancehunt.com/snippet/9be7e/9095a/59392/%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%BE.jpg

-Итак, каждый лучик солнышка дарит людям: теплоту, заботливость, внимание. Получается, что лучик волшебный. Давайте проверим.

-Я беру волшебную палочку, взмахиваю её – и …. Лучик летит( к ….имя ребёнка). Он делает тебя добрым и заботливым!

-К кому бы ты хотел проявить своё внимание и заботу? ( к маме, бабушке)

-Кто ещё хотел бы взмахнуть волшебной палочкой и послать лучик доброты?

(Один ребёнок посылает луч другому, а тот посылает луч доброты близким, сверстникам)

  1. Приём волшебного свитка.

-Теперь пусть каждый совершит своё волшебство. Приготовились, взмахнули палочкой…Да свершится чудо! Какое? Которое каждый из вас захочет. Для этого запишите своё пожелание другим людям на волшебном свитке. И оно обязательно исполнится. Приём свитка. На первую парту кладём лист бумаги. Дети записывают своё желание, заворачивают край листа и передают друг другу.

-Развернём и прочитаем пожелания. Видите, как много вы бы хотели сделать по отношению к близким, себе, одноклассникам. А когда хочешь сделать добро, желание исполняется. Может быть, поэтому в древней азбуке буква Д - означала добро, М- мысль, З- земля, Л- люди.

-Давайте вспомним сказку « Цветик-семицветик» и главную героиню девочку Женю.

-Какое доброе дело совершила девочка и получила от этого радость и удовольствие?

4. Работа с высказываниями поэтов и писателей.

-А вот как говорят поэты и писатели о доброте и отзывчивости.(доска)

  • «Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро» (А.П.Чехов)



  • «Каждый твой поступок отражается на других людей; не забывай, что рядом с тобой человек» (В. Сухомлинский)



  • «На доброе слово не надо скупиться,



Сказать это слово - что дать напиться.

Со словом обидным нельзя торопиться,

Чтоб завтра себя самого не стыдиться» (Н. Рыленков)

5. Игра « Собери пословицы»

(Соединить слова первого и второго столбика)

Добро помни, а пожнёшь.

Что посеешь, то и зло забывай.

За добро добра не делает никому.

Худо тому, кто добром плати.

6. Работа со сказкой « Юноша и морские звёзды»

Послушайте сказку. (Рассказывает подготовленный ученик).

Как-то раз на рассвете один старик шёл по берегу моря. Вдали он заметил молодого человека, подбиравшего на песке морских звёзд и бросавшего их в воду. Поравнявшись с юношей, старик спросил его, зачем он это делает. Юноша ответил, что выброшенные на берег морские звёзды умрут, если их оставить под лучами солнца. « Но ведь побережье тянется на многие мили и морских звёзд миллионы,- возразил старик. Что толку в твоих усилиях?»

Юноша взглянул на морскую звезду, бросил её в море и произнёс: « Толк есть - для этой звезды и тех, кого я уже бросил»

- Как бы вы поступили на месте юноши?

-Подумайте, когда надо спешить делать доброе дело? Приведите примеры.

Один мудрец заметил:

Доброе дело надо делать с умом. Ум без добра - плохо. Но и добро без ума не лучше.

7. Обсуждение ситуаций.

-Вспомните, были ли в вашей жизни поступки, совершённые из добрых побуждений о которых впоследствии пришлось пожалеть? Например, сделали за друга домашнее задание или контрольную работу и он не научился решать сам.

Заучивание слов:

Вначале хорошо подумай,

Потом сделай доброе дело.

-Иногда дети стыдятся быть добрыми, как герой стихотворения А. Барто «Как Вовка стал взрослым». ( Стихотворение рассказывает ученик)

-Почему Вовка решил стать злым?

-Почему вы считаете, что Вовка не прав?

-Злой ли Вовка на самом деле?

-Почему некоторые ребята стараются казаться хуже, чем они есть на самом деле?

-Добрый человек всегда весёлый и радостный, а злой – сердитый и хмурый. Просмотрим сценку по сказке Л. Толстого « Белка и волк»

(инсценировка сказки)

-Почему волки злые, а белки добрые?

Ситуация для обсуждения. Работа в группах.

- Ты принёс в школу альбом с наклейками, чтобы показать другу. Неожиданно кто-то из ребят твоего класса увидел альбом, выхватил его из твоих рук и не отдаёт. Как ты поступишь? Попробуй получить альбом мирным путём.

(Высказывание своих мнений)

8. Подведение итогов классного часа

Сегодня мы говорили о доброте.

-Расскажите, кого из своих знакомых вы считает добрым человеком.

-Какие поступки совершает этот человек?

Есть в одной сказке очень добрый и справедливый кот. Он всегда мирит мышей. Кто этот кот? ( Кот Леопольд)

Давайте все вместе споём песенку кота Леопольда о дружбе.



Приложение

Как Вовка стал взрослый

Агния Барто

На глазах растут ребята!
Жил в стихах моих когда-то
Вовка - добрая душа.
(Так прозвали малыша!)
А теперь он взрослый малый,
Лет двенадцати на вид,
И читателей, пожалуй,
Взрослый Вовка удивит.
С добротой покончил Вовка,
Он решил - ему неловко
В зрелом возрасте таком
Быть каким-то добряком!
Он краснел при этом слове,
Стал стесняться доброты,
Он, чтоб выглядеть суровей,
Дергал кошек за хвосты.
Дергал кошек за хвосты,
А дождавшись темноты,
Он просил у них прощенья
За плохое обращенье.
Знайте все, что он недобрый,
Злее волка! Злее кобры!
- Берегись, не то убью! -
Пригрозил он воробью.
Целый час ходил с рогаткой,
Но расстроился потом,
Закопал ее украдкой
В огороде под кустом.
Он теперь сидит на крыше,
Затаившись, не дыша,
Лишь бы только не услышать:
"Вовка - добрая душа!"









Сказка «Белка и волк»


Белка и волкБелка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:
– Пусти меня.
Волк сказал:
– Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху всё играете и прыгаете.
Белка сказала:
– Пусти меня прежде на дерево, а оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.
Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:
– Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров92
Номер материала ДВ-419663
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх