Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыМетодическая разработка классного часа "Саяно- Шушенский заповедник"

Методическая разработка классного часа "Спяно- Шушенский заповедник"

Скачать материал

 

 

 

Методическая разработка классного часа «Саяно- Шушенский заповедник»

Номинация: Сценарий внеклассного занятия, игровой программы.

Форма мероприятия: познавательная игра.

Целевая группа: студенты 1 курса техникума, училища, колледжа.

Автор: Николаева Светлана Ивановна- преподаватель математики и информатики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткая аннотация работы

        Методическая разработка классного часа «Саяно- Шушенский заповедник» составлена преподавателем ФГОУ СПО «Алатырский сельскохозяйственный техникум» Николаевой Светланой Ивановной. Классный час « Саяно- Шушенский заповедник» ориентирован на студентов 1 курса техникумов, училищ и колледжей. Проведению классного часа предшествует подготовительный период: подбор материала, стихов, песен нужной тематики, работа с творческой группой, приглашение гостей. При проведении мероприятия ставятся цели:

Познавательная:

·        познакомиться с историей создания «Саяно- Шушенского заповедника», его работой

·        расширение кругозора

 

Развивающая и воспитательная:

·        развитие творческих способностей;

·        развитие активной жизненной позиции;

·        воспитание  любви к природе, родному краю;

·        развитие мышления, внимания, воображения;

·        развитие положительного эмоционального настроения;

·        привлечение молодежи к проблеме охраны природы.

 

Для проведения классного часа используются основные средства: презентация, наглядный раздаточный материал, мультипроектор, экран, нарисованное дерево.

 

В конце классного часа проводится рефлексия с использованием опросника. В ходе мероприятия студенты анализируют полученную информацию, рассуждают, делают выводы.

 

 

Визитная карточка автора

 

 

Николаева Светлана Ивановна

 

Имею высшее педагогическое образование, высшую квалификационную категорию.

 Педагогический стаж- 23 года.

                                                

Занимаюсь исследовательской работой со студентами.

Интересуюсь краеведением, историей, люблю путешествовать.

Мое жизненное кредо: Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то,  что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход классного часа:

1.      Организационный момент:

·         преподаватель приветствует студентов,  гостей

·         проверяет готовность к проведению классного часа.

 

2.      Актуализация опорных знаний.

 

3.      Сообщение темы, целей  и плана проведения классного часа.

Тема: «Саяно- Шушенский заповедник»

4.      Сообщение студента «История заповедника»

 

5.      Выступление инспектора

 

6.      Закрепление материала. Конкурс « Правила поведения в заповеднике»

 

7.      Сообщение студента «Животные заповедника»

 

8.      Закрепление материала. Конкурс «Следы»

 

9.      Сообщение студента «Птицы заповедника»

 

10.  Закрепление материала. Конкурс «Голоса птиц»

 

11.  Сообщение студента « Растения  Саяно- Шушенского заповедника»».

 

12.  Закрепление материала. Конкурс «Легенды цветов»

 

13.  Беседа со студентами об охране природы.

 

14.  Конкурс «Пословицы о природе»

 

15.   Обобщение знаний, подведение итогов конкурса.

 

16.  Рефлексия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий классного часа.

Тема «Саяно- Шушенский заповедник»

Студент 1. Есть просто храм,
                  Есть храм науки,
                 А есть еще природы храм –
                 С лесами, тянущими руки
                 Навстречу солнцу и ветрам.
                 Он свят в любое время суток,
                 Открыт для нас в жару и стынь.
                 Входи сюда, будь сердцем чутким,
                 Не оскверняй ее святынь.

Учитель: Добрый день студенты, преподаватели, гости. Сегодня на классном часе мы поговорим о природе, экологии, правилах поведения человека в заповедных местах. Прежде  чем объявить тему классного часа, хотелось бы выяснить:

Что же такое экология? (Эколо́гия— наука об отношениях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.)

 

Что такое заповедник? ( Заповедник — одна из категорий особо охраняемых природных территорий исключительно федерального значения, полностью изъятая из хозяйственного использования в целях сохранения природных процессов и явлений, редких и уникальных природных систем, видов растений и животных)

 

Что такое заказник? (Зака́зник — охраняемая природная территория, на которой (в отличие от заповедников) под охраной находится не весь природный комплекс, а некоторые его части: только растения, только животные, либо их отдельные виды)

 

Сколько всего заповедников в России?

(В настоящее время в России имеется 100 природных заповедников общей площадью 33,3 млн. га и 35 национальных парков (около 7 млн. га).

Есть ли заповедники в Красноярском крае и сколько? (7). Назовите их. (Большой Арктический заповедник; Государственный природный биосферный заповедник «Саяно-Шушенский»; Путоранский государственный природный заповедник; Столбы (заповедник); Таймырский заповедник; Тунгусский заповедник; Центрально-Сибирский заповедник.

 

Как называется заповедник в центральной части Западного Саяна? (Саяно-Шушенский заповедник)

Что такое «Красная книга»? (Аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Красные книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные.)

 

Учитель:  Итак, тема нашего классного часа «Саяно-Шушенский заповедник».

( слайд 1)

Классный час будет проводиться в форме познавательной игры, для которой выбраны 2 команды: «Знатоки природы» и «Ценители природы».

Оценивать конкурс будет жюри. (Представляет жюри, которое может состоять из старшеклассников, заместителя директора по воспитательной работе, методиста).

 

Классный час будет содержать несколько страниц, на которых мы познакомимся с историей заповедника, животными, птицами  и растениями, которые обитают на территории заповедника,  узнаем какие виды растений, животных, птиц  занесены в Красную книгу.

 

Страница 1. История создания заповедника.

(слайд 2)

Студент 2:   17 марта 1976 года на юге Красноярского края в центральной части Западного Саяна был организован Саяно-Шушенский заповедник на площади 3904 кв.км. Он принял эстафету охраны горной тайги от ранее существовавшего Саянского заповедника. В 70-х годах шло бурное развитие производственных сил, создание территориально- производственных монстров, таких как Саянский ТПК, объединяющий Саяно-Шушенскую ГЭС и ряд заводов, питающихся за счет ее энергии. Естественно, шел бурный рост населения, строились новые и росли старые поселки и города. Все это вело к резкому увеличению воздействия на природу. Сформировавшееся водохранилище облегчило доступ к ранее недоступным таежным уголкам.
    Предлагавшаяся к заповеданию территория – одна из немногих в Сибири, где практически не проявилось влияние человека. Здесь нет дорог, не было лесозаготовок, в минимальном объеме осуществлялась охота и проживало несколько семей скотоводов, стоянки которых попадали под затопление водохранилищем. Переселенцам было предоставлено новое жилье и созданы все условия для переезда. Труднодоступность и необжитость этих мест позволили сохранить природу нетронутой, а природные процессы – ненарушенными.

Учитель: Сегодня у нас на классном часе присутствует работник Саяно-Шушенского заповедника________________ Он познакомит нас с работой в заповеднике.

( Выступление работника заповедника)

Учитель: Итак, мы познакомились с историей создания заповедника, работой в заповеднике, выяснили, что такое заповедник и для чего они создаются.

А сейчас я вам предлагаю конкурс «Правила поведения в заповеднике».  Обратите внимание на доску, Вы видите на ней дерево без листочков. Вы будете называть правила поведения в заповеднике, и с каждым правильным ответом на дереве будет вырастать листочек.

( участники игры называют правила поведения в заповеднике,

учитель вешает листочки на дерево ( Приложение1))

 

Страница 2. Животные заповедника.

(слайд 3)

Студент 3.  Разнообразие современной экологический обстановки, положение территории заповедника на стыке таежных пространств Сибири с сухими континентальными степями Центральной Азии, сложная история формирования фауны определяют богатство животного мира этого района.

Фауна позвоночных животных заповедника включает 21 вид рыб, 2 вида земноводных, 5 видов пресмыкающихся, около 300 видов птиц и 50 видов млекопитающих.

Из зайцеобразных в заповеднике обычны заяц-беляк и алтайская пищуха, тогда как северная отсутствует.

Заяц-беляк обитает по всему лесному поясу заповедника, избегая сплошных массивов темнохвойной тайги. Он чаще встречается в поймах рек, поросших ивами, в осинниках и у истоков рек с богатой кустарниковой растительностью.

Отряд грызунов представлен в заповеднике 16 видами. Обыкновенная белка распространена по всей лесной площади, особенно любит она кедровники, а в годы урожая лиственничной шишки – и лиственничники. Обычен в заповеднике и бурундук. Длиннохвостый суслик обитает только в южной части заповедника. Красно-серая полевка – один из самых обычных мелких мышевидных грызунов в тайге Западного Саяна. Малочисленны в заповеднике горная большеухая полевка, лесная мышовка, лесной лемминг и водяная полевка.

Из 15 видов хищников, встречающихся в заповеднике, три (снежный барс, красный волк, манул) занесены в Красную книгу России. Многочисленен соболь. Из крупных хищников характерны бурый медведь, росомаха, рысь и волк.

Из полуводных хищников в заповеднике есть американская норка и выдра.

Обычен в заповеднике волк.

Бурый медведь обитает на всей территории заповедника и ведет полубродячий образ жизни.

По всем лесам заповедника держится росомаха. Рысь - также обитатель лесов.

Из копытных животных самые многочисленные в заповеднике – марал и сибирский горный козел.

Лось встречается в заповеднике только в самом верхнем течении рек Большие Уры, Отуксук, Блансук, Малые Уры, Узунсук, Шигнота и Керема, по бассейну р. Голая.

Северный олень – типичный обитатель высокогорий. Когда-то олени обитали на всей территории Западного Саяна, но теперь сохранились только небольшие их группы. В частности, в заповеднике самое большое стадо в 49 оленей обнаружено в верховьях р. Таловка в 1978 г. В настоящее время численность оленя в заповеднике вряд ли превышает 50-100 животных.

Задание для команд: Отгадать и соотнести следы животных с изображениями на картинках.

(Приложение 2: следы зайца, медведя, белки, лося, рыси)

 (слайд 4)

Страница 3.Птицы Саяно- Шушенского заповедника.

(слайд 5)

Студент 4. Из 300 видов птиц заповедника более 170 гнездятся на его территории. Леса заповедника населяют более 100 видов птиц.

Глухарь обычен в кедровниках, рябчик – в смешанных лесах со значительным участием лиственных пород. В разреженных лиственничных лесах, чередующихся с остепненными полянами, обычны тетерева. Такие места особенно характерны для центрального и южного участков долины Енисея, рек Большие и Малые Уры. На токах собирается по нескольку десятков косачей. Зимой нередки стаи до сотни птиц.

Недавно включенный в Красную книгу России филин относительно обычен в лесных участках долины Енисея, причем среди его жертв регулярно отмечается соболь. Заметно увеличивается в Западном Саяне численность длиннохвостой неясыти. Бородатая неясыть, ястребиная сова, воробьиный сыч в заповеднике и прилежащих территориях редки, обычнее в тайге мохноногий сыч. В разреженных болотистых участках, чаще у верхней границы леса, встречается болотная сова.

В горностепных биотопах с участками кустарниковой и древесной растительности обычны горихвостка-чернушка, пестрый каменный дрозд, обыкновенный козодой, красноухая овсянка и овсянка Годлевского. В долине Енисея южнее реки Узунсук гнездится клушица, а у нижних границ заповедника – даурская галка.

Типичным обитателем каменистых степей является бородатая (даурская) куропатка. Ценным видом птиц заповедника следует считать алтайского улара, который был включен в Красную книгу РСФСР (1984).

Саяно-Шушенский заповедник отличается видовым разнообразием и относительным обилием дневных хищных птиц, среди которых немало редких видов, включенных в Красную книгу России. Один из них – степная пустельга. Из более редких орлов можно отметить орлана-белохвоста и большого подорлика (на пролете), долгохвоста и степного орла (залет). К очень редким залетным видам можно отнести бородача и черного грифа. В таежной части Енисейского каньона обычна скопа

Из крупных “краснокнижных” соколов не представляет редкости в заповеднике сапсан, гнездящийся на всем протяжении Енисейского каньона. К обычным видам можно отнести и балобана. Среди более обычных хищных птиц для заповедника характерны обыкновенная пустельга, канюк.

К очень редким птицам заповедника относится черный аист.

В высокогорной части заповедника гнездится около 20 видов птиц.

 

Учитель: Давайте подробнее познакомимся с птицами, обитающими на территории Саяно-Шушенского заповедника, приняв участие в конкурсе «Голоса птиц». Прослушав пение птицы, необходимо назвать ее.

(Голоса птиц: глухарь, филин, скопа, неясыть длиннохвостая, степная пустельга, серая куропатка)

(слайды 6-17)

 

Страница 4. Растения заповедника.

(слайд 18)

Студент 5. Растительность, определяющая облик заповедника, поражает даже специалиста-ботаника своим богатством и пестротой. Это относится как к флоре, то есть совокупности видов растений, будь то цветковые, мохообразные, лишайники и т. д., так и к растительным сообществам – лесам, степям, горным тундрам и другим сочетаниям видов.

Растительный мир Саяно-Шушенского заповедника включает более 1000 видов высших сосудистых растений. Известны многие реликты среди травяных: подмаренник Крылова, княженика сибирская, красивоцвет Саянский, ветреница алтайская, мятлик сибирский и другие. Список редких растений заповедника возглавляют бурена сибирская, башмачки – настоящий и крупноцветковый, надбородник безлистный, родиола розовая и другие.

Большую часть территории заповедника занимают леса. В нижней части склона встречаются светлохвойные леса с доминированием сосны и лиственницы. Выше располагается подпояс лиственничных лесов, где растет таволга дубровколистная, рододендрон даурский. Пихтовые леса встречаются в среднегорье на южных склонах. На высоте от 1500 метров растут кедровые леса.
Долинные степи с участием лапчатки кустарниковой и многораздельной, герани забайкальской расположены фрагментарно и перемежаются суходольно-разнотравными перелесками из лиственницы сибирской.

Студент 6. Опять черемухи в цвету,

                   Сбежались ландыши гурьбою.

                   Свою земную красоту

                    Природа дарит нам с тобою.

                    Ты вглядись, ты окунись

                    В ее рассветы и закаты,

                    В ее лесные ароматы

                    И до Земли ей поклонись.

(слайд 19)

Учитель: Предлагаю конкурс «Легенды цветов». По легенде вам необходимо узнать о каком цветке идет речь, а мы вместе со зрителями послушаем «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского.

(Приложение 3. Легенды о цветах: 1 команда- лилия, пион, герань;

 2 команда- родиола розовая, купальница, полынь) )

 

Учитель: Итак, еще раз хочу привлечь ваше внимание к растениям и животным, обитающим на территории Саяно- Шушенского заповедника и занесенным в Красную книгу Российской Федерации.

(слайд 20)

Растения:  индузиэлла тянь-шанская, линдбергия короткокрылая, лобария легочная, мутинус собачий, ятрышник шлемоносный, башмачок крупноцветковый, кандык сибирский, борцы двухцветковый и Паско, гнездоцветка клобучковая, ковыль перистый, дендратема выямчатолистная, рябчик Дагана и надбородник безлистный.
 
Животные: снежный барс, лесной северный олень (алтае-саянская популяция), сибирский козерог, беркут, сапсан, балобан, скопа, черный аист, журавль-красавка, степная пустельга, шилоклювка, черноголовый хохотун, могильник, филин, из насекомых пчела-плотник и обыкновенный апполон.

 Учитель: Ребята, как вы думаете, с какой целью растения и животных заносят в Красную книгу? Почему  виды растений и животных исчезают в природе?

Какие мероприятия вы могли предложить для того, чтобы экологическая ситуация в России не ухудшалась? Что бы вы могли сделать и что делаете для благоприятной экологической обстановки в городе, селе, том населенном пункте, где Вы проживаете?

(Студенты  рассуждают, анализируют, делают выводы).

 

Учитель: Итак, мы пришли к выводу, что нужно бережно относиться к природе, охранять, заботится о благоприятной экологической обстановке.

Итогом классного часа  будет конкурс «Пословица».

(слайд 21)

Задание конкурса:  Составить пословицу из слов, и показать эту пословицу, взяв листочки в руки.

(Приложение 4. Конкурс «Пословица»)

Задания команды «Знатоки природы:

                    Не беречь поросли, не видать и дерева.

                         Одна ласточка весны не делает.

Задания команды «Ценители природы:

                   Был бы лес, соловьи прилетят.

                        Лес и вода - родные брат и сестра.

( Студенты  составляют пословицы. Жюри оценивает конкурс)

Итог классного часа. Жюри  объявляет победителей.

Рефлексия

Учитель:  Ребята, скажите, какую  новую информацию Вы сегодня  получили в ходе классного часа? Какие выводы сделали? Как Вы думаете, нужно ли привлекать молодежь к проблемам охраны природы? (Студенты отвечают, делают выводы).

В конце мероприятия учащиеся заполняют листки- опросники. (Приложение 5)

 

 

 

Приложения:

Приложение 1

Конкурс «Правила поведения в заповеднике»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

Конкурс «Следы животных»

                                                                                 

                                                                        

                                                                   

                                                     49                                                                           

 

                                                                      

 

Приложение 3

Конкурс «Легенды цветов»

Задания  команды «Знатоки природы»:

1)     Об этих прекрасных цветах было сложено много историй, мифов и легенд. Ее называют повелительницей цветов. Свое имя она получила от древних слов, означающих "белый-белый". На Руси ее ласково называли ясными очами, солнечной росой. Ее всегда связывали с чистотой и невинностью. Это цветок Франции, ее символ. Во Франции есть даже орден - серебряный цветок на белой шелковой ленте. А в средние века считали, что этот цветок способствует превращению металлов в золото.

2)     В Китае его называют цветком благородства и почета, преподносят друзьям как знак добрых пожеланий. А в Индии и Пакистане его считают символом неуклюжести и глупой гордости. А еще иногда называют его соперником розы. Якобы пытался он однажды перещеголять красавицу розу, если не окраской и ароматом, то хотя бы величиной: пыжился, надувался, да таким и остался.

3)     Восточная легенда рассказывает - давным-давно герань была сорняком, и ничем не радовала людей. Однажды пророк Магомет спустился с горы и повесил свою пропотевшую накидку на куст герани. Растение подставило ткань навстречу солнечным лучам и быстро высушило одежду. Благодарный пророк покрыл герань красивыми цветками, которые источали нежный аромат.

Задания  команды «Ценители природы»:

1)      В старинных летописях восточно- и среднеазиатских народов часто упоминается священное растение, которому приписывалась "сверхъестественная" целебная сила. Ширились легенды о его необыкновенных свойствах, согласно которым тот, кто каждый день будет пить отвар из этого растения, проживет сто лет.

2)      Молодой пастух Алексей пригонял табуны коней за водой к Байкалу. Он так прекрасно плавал, нырял, громко смеялся, что в итоге напугал всех русалок. Русалки пытались выманить юношу из воды, завлекая его различными способами. Но он ни одну из них не удостоил внимания. Одна из русалок полюбила Алексея и не захотела с ним расставаться. Она стала незаметно преследовать юношу. И когда Алексей, сидевший у ночного костра и наконец-то заметивший старания русалки, к ней поднялся, она растворилась в утренних лучах, превратившись в цветок. Поэтому в Сибири данный цветок называют жарками, что означает жаркое пламя любви, воспламенившее даже душу русалки.

3)      В начале лета праздновался праздник Семик. В этот день молодежь "гоняла русалок". Девушки весь день носили это растение у себя под мышками для предохранения от ведьм и русалок. Увидев девушку с растрепанными волосами, на ее вопрос: "Что у тебя в руках? нельзя отвечать "мята" или "петрушка", иначе русалка защекочет до смерти. Нужно сказать "…." - и русалка тотчас исчезнет. Кроме того, в этот праздник это растение служило приворотным зельем, стоило только во время игр хлестнуть избранника его стеблями.

 

 

 

 

Приложение 4

Конкурс «Пословицы»

Задания команды «Знатоки природы:

 

                    Не беречь поросли, не видать и дерева.

                         Одна ласточка весны не делает.

 

                  

Задания команды «Ценители природы:

 

 

                   Был бы лес, соловьи прилетят.

                        Лес и вода - родные брат и сестра.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 5

Опросник:

Какой информацией об охране природы я уже владел (а) _________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Какую новую информацию получил (а) в ходе мероприятия________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Какие мероприятия по охране природы я мог(ла) бы предложить:___________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Источники и литература:

1.Заповедная экосеминария. Н.Р. Данилина, В.Я. Синицина, В.А. Ясвин. Москва. 2006

2. Заповедная природа: для нас и потомков. В.Дежкин, В. Борейко, Н. Данилина, Ю. Лихацкий. М. Логата, 2000

3.  "Заповедники и национальные парки России". Справочный альбом. М., Логата, 1998

4. "Школа природы. В. П. Чижова. Москва, 1997 г.

5. "В кадре дикие животные". А. Згуриди М. Логата, 1999 г

6. "Дорога к заповеднику". В.Борейко. Москва, 1996 г.

7. "ДонКихоты. История. Люди. Заповедники". В. Борейко.  М., Логата,2005

8. Заповедные территории и люди. Опыт работы со школьниками и местными жителями, выпуск 1. Москва, 2001

       9. serdcesayan.ru

       10.zapovednik.cwx.ru

      11. ru.wikipedia.org

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка классного часа "Саяно- Шушенский заповедник""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Юрист

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 699 652 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.01.2020 408
    • DOCX 3.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Николаева Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Николаева Светлана Ивановна
    Николаева Светлана Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 48418
    • Всего материалов: 55

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя в соответствии с ФГОС в условиях современной школы

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 878 человек из 74 регионов
  • Этот курс уже прошли 7 396 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы взаимодействия образовательной организации с семьями обучающихся

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 89 человек

Курс профессиональной переподготовки

Тьюторское сопровождение в образовательных организациях

Тьютор

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 854 человека из 75 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 932 человека

Мини-курс

Инструменты и навыки современного дизайнера

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Налог на прибыль и учет доходов/расходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Общественные движения и организации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе