Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методическая разработка классного часа "Я и мои права"

Методическая разработка классного часа "Я и мои права"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов



hello_html_m22957312.jpg



Методическая разработка классного часа на тему:

«Мои права»












Автор разработки:


Адаманова Сание Фахриевна

МБОУ «Гвардейская школа-гимназия №3»








Классный час "Я и мои права"



. Цель: Формирование умений по соблюдению и выполнению прав, обязанностей иответственности учащимися класса.

Задачи:

закрепить представление о «Декларации прав человека», «Конвенции о правах ребенка»;

обобщить знания детей об основных правах ребёнка;

учить детей применять права и обязанности в повседневной жизни;

формировать уважительное отношение друг к другу.

Тип классного часа: тематический

Используемые приемы, методы, технологии: словесный, наглядный, практический

Используемые формы организации познавательной деятельности учащимися: работа в группах, использование игры, применение ИКТ, примеры жизненных ситуаций.

Оборудование и основные источники информации: законы о правах человека, раздаточный материал, проектор, экран, компьютер,

Прогнозируемый результат (формируемые компетентности):

знать законы о правах ребенка;

правильно применять их в различных жизненных ситуациях;

помнить об обязанностях;

повышать уровень ответственности

Ход занятия

Чтобы сделать из людей хороших граждан,

им следует дать возможность проявлять

свои права граждан и исполнять обязанности граждан»

                  1. С. Смайлс, английский писатель

Слайд 2

1.Организационный момент.

Работать мы с вами будим по группам-советам. А для этого я предлагаю каждому из вас выбрать солнышко понравившегося цвета. А теперь прошу вас занять свои места, за игровыми столами. ( образуется четыре совета: синие, красные, жёлтые, зелёные) Сейчас каждому совету необходимо выбрать спикера. 


Учитель: - Я попрошу встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, какие красивые. Садитесь

- А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные. Садитесь.

- Прошу подняться ребят, у кого тёмные волосы. Садитесь.

- А теперь встаньте, у кого светлые. Садитесь.        

- Вот видите, Вы все разные. Но мы вместе, а почему?

- На нашей голубой красивой планете живут разные люди: с белым цветом кожи и чёрным, белокурые и курчавые.  Говорят все на разных языках, но все люди живут по общим правилам.

- Давайте посмотрим фрагмент мультфильма

Просмотр отрывка из мультфильма “Приключение Буратино”

- Мы посмотрели отрывок из мультфильма. Скажите кто в сказке самый озорной герой(Буратино)

- Все ли вам нравится в Буратино? Можно опираться на другие эпизоды сказки. (нет ,потому что иногда Буратино ведет себя очень плохо, временами Буратино груб, он не хочет учиться, неряшлив, непослушен. Но в целом он добрый, жизнерадостный, настоящий друг, смелый и решительный в опасных ситуациях. Именно ему открывают тайну золотого ключика.)

- В какие ситуации попадал наш герой?

- Как вы думаете почему?

- Ребята вы можете назвать героев, которые выручали Буратино? (Пьеро, Артемон, Мальвина)

Хотели бы вы оказаться на его месте? Почему?

-Чего не должен был делать наш герой?

-Как бы вы поступили на месте нашего героя?

Всё то, о чём вы сейчас говорили, предполагали, можно объединить, назвать одним словом . Каким? (правила жизни, права)

- Тема нашего классного часа «Мои права»

Сегодня мы будем обсуждать важные вопросы ,появившиеся давным-давно: 
«Что люди обязаны делать и чего не обязаны?», «На что они имеют право и на что не имеют?» Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превратилась бы в неразбериху. Люди давно взялись за решение этих вопросов им удалось решить ряд вопросов, и на свет

Появились правовые документы «Игра Я это Я». 
-Послушайте меня внимательно, не задавайте никаких вопросов и сделайте следующее: возьмите листочек и фломастер и нарисуйте смайлик Наклейте их на один лист. Давайте внимательно посмотрим, что же получилось. Мы видим, что все рисунки разные. Вот такие разные и вы непохожие друг на друга. Сколько в мире людей, столько и разных личностей и в каждой личности заложены свои качества. Рисунки, которые вы подготовили, лишь подтверждение тому. Все вы разные - но одно у нас общее - это наши права и обязанности, которые общие для всех. И мы все в равной степени должны их выполнять.


Благополучие детей и их права всегда вызывали интерес и пристальное внимание международного сообщества . Еще в 1924 году Лига Наций приняла Женевскую декларацию прав ребенка. В 1959 году ООН принимает Декларацию прав ребенка, в которой были провозглашены социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и благополучия детей

Слайд 4

В 1979 году Комиссия ООН по правам человека приступила к разработке проекта Конвенции о правах ребенка. Эта работа продолжалась 10 лет.

20.11.1989 года Конвенция о правах ребенка была принята Генеральной Ассамблеей ООН.

По сравнению с Декларацией ( 1959 г.) , где было 10 принципов, Конвенция имеет 54 статьи и является наиболее полным документом, в котором права ребенка приобретают силу норм международного права.

Знакомство с новым понятием

Так что же такое право. Обратимся к словарю С.И.Ожегова Слайд 5

1.Совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе, а также наука, изучающая эти нормы. 

2. Охраняемая государством, узаконенная возможность что-н. делать, осуществлять. Права и обязанности граждан



-Взрослые люди имеют много различных прав. Есть ли права у детей? Давайте выясним.

Как вы думаете, что для нас является самым ценным, самым дорогим? (Открывается слайд со словом “жизнь”) Слайд 6

Вывод: человек имеет право на жизнь 

– Не менее важным является … (здоровье) Слайд 7

Вывод: человек имеет право на охрану здоровья и медицинское обслуживание .

– Без чего человек не может быть по-настоящему счастлив? (Без семьи, без друзей; открывается слово “семья”) Слайд 8

Вывод: каждый человек вправе иметь семью, жить в семье 

– На образование. Слайд 9

Вывод: каждый человек имеет право на образование

–На отдых. Слайд 10.

Вывод: Каждый человек имеет право на отдых Слайд 10

– На жилье.

Вывод: Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища. Слайд11

Просмотр фрагмента из мультфильма

- Возвращаясь к мультфильму .что мы уже можем понять? ( что каждый герой имеет право на на жизнь, на свободу и неприкосновенность личности, на равенство всех перед законом, право на труд, на медицинское обслуживание, на отдых, на образование и др.)

Работа в группах

А сейчас вы поработаете в группах. Каждая группа достанет из сундучка картину, которая отображает какое-то право. Вот это ПРАВО вы и должны, пользуясь статьями из Декларации , определить и записать его на листочке; объяснить смысл этого права.



1 группа

«Доктор Айболит» Слайд12

(право на медицинское обслуживание)

Каждая страна должна заботиться о здоровье своих граждан;

-строить больницы;

- лечить людей.

Родители, врачи, учителя заботятся о том, чтобы ты рос здоровым и сильным.

2 группа

«Приключения Буратино» Слайд 13

( право обладать личной собственностью)

Никто не должен быть произвольно лишен своего имущества. Кот Базилио и лиса Алиса пытаются завладеть деньгами Буратино, т. е. произвольно лишить его имущества.

3 группа

« Красная Шапочка» Слайд 14

( право на жизнь)

В этой сказке нарушаются права на жизнь и личную неприкосновенность – Волк съел Красную Шапочку. Но в сказке это право нарушает не только волк, но и охотники.

Жизнь – это самое дорогое, что есть у человека. Она дается каждому и только один раз. Никто не имеет права лишать другого человека жизни.

- Молодцы. С заданием вы справились.

Беседа об обязанностях

-Мы говорили с вами о правах, но каждому праву соответствует обязанность. Например,ваше право на свободу высказывания ограничено обязанностью не говорить неправду, не говорить вещи, унижающие другого человека. Это ваша обязанность.

Обязанности бывают самые разные, и они проявляются повсюду: в доме. Школе. Общественных местах. Главное о них помнить и выполнять.

А теперь давайте составим Декларацию прав и обязанностей нашего класса.

Сейчас поработаем в группах. Вы должны записать :

- важных права, которые, как вы считаете, должны иметь в школе ;

- права, которые вы должны иметь дома.

И подумайте об обязанностях (круг действий, возложенных на кого-то и обязательных для выполнения), которые соответствуют данному праву.

( выслушиваются выступления от каждой группы)

- Легко или трудно найти обязанности, соответствующие каждому праву?

(Трудно, потому что прав больше.)

- Всегда ли права совпадают с обязанностями?

ВЫВОД: У каждого гражданина есть свои права и обязанности. Их надо выполнять не только на словах, но и на деле.

Посмотрите друг на друга. Есть ли среди вас хотя бы двое похожих друг на друга?

А что было бы, если все люди были похожи друг на друга и ничем не отличались? Интересно ли жить в таком мире одинаковых людей?

Люди своими отличительными чертами дополняют друг друга.

Обратите внимание, что природа даже на одном дереве не создала одинаковых листьев.

Упражнение «Чем мы похожи и чем мы отличаемся друг от друга»

Все дети получают шаблон человека. На основе этого шаблона они рисуют себя, добавляя свои индивидуальные особенности.

(звучит музыка)

Да, ребята, все мы очень разные,. Мы должны уважать индивидуальность каждого человека, потому что мы все люди, у нас есть различия, но каждый из нас имеет одинаковые права-

Подведение итогов

Вывод: .- Ребята, как вы думаете от кого зависит то, чтобы наш мир был полон добрых чувств, поступков, дел и отношений? (от нас с вами) 
- Я вам предлагаю сейчас своими ладошками закрыть нашу землю ото зла, грубости, невежества. (Напишите свои пожелания людям) 
Личные права есть у каждого человека. Иногда они нарушаются, но они у нас есть! 
За их исполнение и нужно бороться – обращаться за помощью к гражданам, общественным организациям, государственным властям и даже ко всему человечеству. 
Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть тоже такие же права, как и твои. Уважай чужие права! 
 Подведение итогов
- Какие права есть у ребёнка? А какие обязанности?  Слайд13
- Назовите те статьи Конвенции, о которых шла речь. 
• право ребенка жить и воспитываться в семье; 
• право ребенка на общение с родителями и другими родственниками; 
• право ребенка на защиту; 
• право ребёнка выражать свое мнение; 
• право на имущество. 
• Право на медицинское обслуживание 
• Право на образование

Право на отдых

-Хорошо поработали. Мы с вами можем и должны отстаивать свои права и, конечно - Ну что ж, молодцы. Вместе вы легко справляетесь со всеми заданиями.

же, выполнять свои обязанности






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-075457
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>