Муниципальное общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа №2 п.
Селижарово
Классный час
на тему «Здоровым
быть здорово!» 4 класс
Локтева Елена Ивановна
учитель начальных классов.
18.11.2016г. п. Селижарово
Цели: формировать
убеждения о здоровом образе жизни и о здоровье, как о самой главной ценности;
учить детей осознанию выбора между «хочу» и «надо», приобщать к
общечеловеческим ценностям;
развивать у детей умение аргументировать собственную точку зрения, формирование
здорового образа жизни
посредством правильного питания;
учиться быть здоровым телом и душой, стремиться творить своё здоровье, применяя
знания и умения в согласии с
законами природы;
развивать познавательные интересы, поисковую активность детей,
творческие способности, речь;
воспитывать любовь к себе, к людям, к жизни.
Ход классного часа.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались
с вами , чтобы поговорить о…
О чём будет наш разговор, вы узнаете сами.
У каждой группы на столах лежат буквы, составьте из них слово.
Составляют слово ЗДОРОВЬЕ и
вывешиваем на доску.
- О чём мы будем говорить? О
здоровье.
- Да, мы будем говорить о
здоровье, ведь тема нашего классного часа «Здоровым быть здорово!» А что
же такое здоровье? Попробуйте сами объяснить значение этого слова.
Дети дают своё объяснение понятию
«здоровье»,
1. Значение слова по словарю
Ожегова- « Правильная, нормальная деятельность организма.»
-Каждый человек хочет быть здоровым.
Здоровый человек. Какой он? Выберите только те карточки, которые характеризуют
здорового человека. ( на интерактивной доске) слайд 1
Красивый
Сильный
Улыбающийся
Ловкий
Толстый
Крепкий
Бледный
Стройный
Закаленный
Слабый
Веселый
Грустный
Человек появляется на свет здоровым. Ребята
, как вы думаете ,должен ли он заботится о сохранении своего здоровья? Сегодня
вы и будете работать над вопросом о том, как сохранить здоровье человека на
протяжении всей его жизни.
-Вы любите сказки?
-Я вам предлагаю внимательно послушать
одну сказку и ответить на некоторые вопросы.
2. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ.
СКАЗКА.
-В одной сказочной стране на берегу
прекрасного моря стоял дворец. В нём жил правитель, у которого было три сына.
Отец любил своих сыновей, и они отвечали ему взаимностью. Дети росли добрыми,
послушными и трудолюбивыми. Одно огорчало правителя: сыновья часто и подолгу
болели.
Правитель пригласил во дворец самых
мудрых людей страны и спросил: «Почему люди болеют? Что надо сделать, чтобы
люди жили долго и счастливо?» Мудрецы долго совещались…
Что решили мудрецы, мы узнаем попозже,
а пока вы мне скажите:
-Как вы думаете, почему люди болеют?
ОТВЕТЫ детей.
-Что нужно сделать для того, чтобы быть
здоровым? ОТВЕТЫ детей.
-Давайте узнаем, что же посоветовали
мудрецы правителю.
Самый старый из них сказал: « Здоровье
человека зависит от его образа жизни, поведения и умения помочь себе и другим в
трудных ситуациях». Выслушал правитель мудреца и приказал открыть школу
здоровья для всех детей своей страны.
-Хотели бы вы поступить в эту школу? Но
прежде нам с вами придётся немного поработать.
-Когда вы пришли в первый класс,
учитель знал, чему должен вас научить: читать, писать, считать. Чтобы открыть
школу здоровья, нам нужно знать, что значит здоровый человек, то есть
сформировать модель здорового человека.
- Что нужно делать человеку, чтобы
сохранить здоровье? ОТВЕТЫ детей.
3. Составим модель здорового человека. (вывешиваем
карточки на доску)
ЗДОРОВЬЕ
Соблюдать Правильно
Соблюдать Не иметь
режим дня.
питаться. гигиену. вредных привычек
Заниматься
спортом
На доске также карточки с пословицами:
ЗДОРОВЬЕ ПОТЕРЯЕШЬ
– ВСЁ ПОТЕРЯЕШЬ.
ПРЕЖДЕ, ЧЕМ ЗА
СТОЛ МНЕ СЕСТЬ, Я ПОДУМАЮ, ЧТО ЕСТЬ.
ЧИСТОТА-ЗАЛОГ
ЗДОРОВЬЯ.
УМ ДА
ЗДОРОВЬЕ ВСЕГО ДОРОЖЕ.
ЖИЗНЬ ДАНА НА ДОБРЫЕ ДЕЛА.
ГНЕВ ЧЕЛОВЕКУ КОСТИ РУШИТ И
СЕРДЦЕ СУШИТ.
-Итак, мы разработали модель
здорового человека. А теперь ваша цель: разработать рекомендации для учащихся
школы здоровья «Как сохранить своё здоровье».
4. При работе вам понадобится внимание,
поэтому я предлагаю поиграть в игру «Это я, это я, это все мои друзья».
Кто ватагою весёлой
Каждый день шагает в школу?
Кто из вас, из малышей
Ходит грязным до ушей?
Кто одежду «бережёт»
Под кровать её кладёт?
Кто ложится рано спать
В ботинках грязных на кровать?
Кто из вас не ходит хмурый
Любит спорт и физкультуру?
5. -У каждой группы лежит карточка.
Капитаны прочитайте, в каком центре будет работать ваша группа. В файле лежит
лист с заданием, которое вы должны выполнить и материалы для выполнения
задания.
ЦЕНТР «РЕЖИМ ДНЯ».
Задания:
1.Составить режим дня для
ученика 4 класса.
2. Показать сценку
«Сейчас»
3. Найти пословицу на
доске, подходящую к вашей теме.
ЦЕНТР «ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ».
Задания:
1. Разделить продукты на
две группы и объяснить свой выбор. (Карточки с картинками продуктов,
приносящих пользу и вред организму).
2. Показать сценку « Вовочка
и бабушка» и стихотворение о еде.
3. Найти пословицу на
доске, подходящую к вашей теме.
ЦЕНТР «ГИГИЕНА».
Задания:
1. Выбрать предметы личной
гигиены и рассказать правила пользования ими.
2. Инсценировать
стихотворение Л. Яхнина «Очень правдивая история» и советы Воды
3. Найти пословицу на
доске, подходящую к вашей теме.
ЦЕНТР « БОРЬБА С ВРЕДНЫМИ ПРИВЫЧКАМИ».
Задания:
1. Назвать вредные
привычки и разъяснить их вред.
2.Сообщения о вредных
привычках. + сочинение - рассуждение ученицы «Почему люди курят?»
3. Найти пословицу
на доске, подходящую к вашей теме.
Работа в центрах.
6. ЗАЩИТА ЦЕНТРОВ. ( сопровождается
показом слайдов из презентации)
1гр.
1. Сценка «Сейчас»
- Наташенька, вставай!
-Сейчас.
Уж день, взгляни в окно!
Ведь ты задерживаешь нас!
Ведь ты не спишь давно!
- Ну, маменька, ну чуточку,
Ещё одну минуточку.
- Наташа, сядь к столу!
-Сейчас!
Ну сколько можно ждать?
Твой чай уже в четвёртый раз
Пришлось подогревать!
- Ну, маменька, ну чуточку,
Ещё одну минуточку.
-Наташа, спать пора.
-Сейчас!
-Ну сколько раз просить?
Ведь завтра утром снова
Не сможешь глаз открыть!
- Ну, маменька, ну чуточку,
Ещё одну минуточку.
Может быть кто-то узнал себя в этой сценке?
Правильно ли вела себя девочка?
Да, многие люди не
умеют выполнять распорядок дня, не берегут время,
зря тратят не только минуты, но и
целые часы. А чтобы научиться беречь время, нужно правильно организовать свой
режим дня. ( Представление режима дня)
При выполнении режима дня необходимо
чередовать труд и отдых. Но отдых должен быть активным. По мнению учёных
ежедневные физические упражнения замедляют старение организма и прибавляют в
среднем 6-9 лет жизни. Ребята, а вы любите заниматься спортом? Многие из вас
посещают спортивные секции по баскетболу, футболу, теннису, занимаются
греко-римской борьбой. А ещё мы любим участвовать в разных соревнованиях. (
Фильм о классе- спортивный праздник и поход)
Физкультминутка (по доске)
Первая группа отчёт закончила. Оцените .
ребята справились с заданием? Это нужно для нас?
2 гр..
1. инсценировка «Вовочка и бабушка» .(
мотив «дуэт глупого короля и принцессы»)
Б Ох, и
бедненький внучок, ты мой , Вовочка!
Посмотри, как исхудала твоя мордочка!
Съешь тортик, конфетку, чипсу, …
В. Ничего я не хочу!
Б. Что с тобой
милый друг?
Не заболел ли ты чем вдруг?
В. (мотив «Говорят, мы бяки-буки»)
Надоело мне всё это!
Я хочу, что повкусней!
Чтоб еда была полезной:
Тогда будет веселей1
Ой –ле –лей! Ой –ле –лей!
Тогда будет веселей1
Ой –ле –лей! Ой –ле –лей!
Эхма!
Ребята, помогите бабушке правильно
накормить внука.
2.Отчёт группы
3. Стихи о еде
Надо кушать помидоры,
Фрукты, овощи, лимоны.
Каши –утром, суп – в обед.
А на ужин – винегрет.
Ну, а если свой обед
Ты начнёшь с кулька конфет,
Жвачкой импортной закусишь,
Шоколадом подсластишь…
То тогда наверняка
Ваши спутники всегда –
Близорукость, бледный вид
И неважный аппетит
Здоровые продукты здоровье сохраняют.
Здоровые продукты все дети выбираю
Оценка. Все поняли, какие продукты
полезные?
3гр.
1. стих Л. Яхина « Очень правдивая история»
Несколько ребят читают стихотворение.
Жил на свете мальчик странный -
Просыпался я поутру
И бежал скорее в ванну
Умываться. Я не вру.
Хотите — верьте, хотите — нет.
Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тер...
На руках все пальцы с мылом,
Щеки в дырах до сих пор.
Хотите - верьте, хотите - нет.
Сыну мама запретила
Умываться по утрам.
Убрала подальше мыло
Перекрыла в ванной кран.
Хотите - верьте, хотите - нет.
Мальчик этот был упрямый,
Маму слушать не хотел.
Умывался по утрам он
И, конечно, заболел.
Хотите - верьте, хотите - нет.
Тут к нему позвали разных
Самых лучших докторов.
И диагноз был таков:
"Если мальчик будет грязным -
будет он всегда здоров "
Вы мне верите?
Как вы думаете, ребята, можно заболеть от
чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи?
2.Отчёт группы
3. инсценировка стихотв. «советы Воды» с
движениями
Я-вода, вода. Водица,
Приглашаю всех умыться,
Что бы глазки заблестели,
Чтобы щёчки заалели…
Зубки вам почистить нужно,
В руки щёточку возьмём,
Зубной пасты нанесём.
И за дело взялись смело,
Зубы чистим мы умело:
Сверху вниз и справа влево,
Снизу вверх и снова влево,
Их снаружи , изнутри
Ты старательно потри.
Чтоб не мучиться с зубами,
Щётку водим мы кругами.
Зубы чистим осторожно,
Ведь поранить дёсна можно.
А потом что? А потом-
Зубы мы ополоснём.
Ребята, посмотрите и запомните, что должно
быть у каждого человека , чтобы всегда быть чистым и опрятным. Группа
справилась?
4 гр.
1. Отчёт группы .(вредные привычки), 2.
Сочинение - рассуждение ученицы
3.. сообщения - факты
Статистические данные о вреде курения,
алкоголя и наркотиков:
- По данным Всемирной Организации Здоровья
в год от болезней связанных с курением умирает 5 000 000 человек, то
есть каждые 8 секунд в мире умирает 1 курильщик.
-Курящие в 30 раз чаще болеют раком легких.
-Выкуривая 1-9 сигарет в день человек
сокращает свою жизнь на 4 года, от 10 до 19 сигарет в день- на 5 лет, 20-39
сигарет-6 года.
-У 95 из 100 алкоголиков уменьшается кора
головного мозга.
-Продолжительность жизни пьющих людей
сокращается на 20 лет, каждый третий умирает от алкоголя.
-Многие преступления совершены в состоянии
алкогольного опьянения.
-Алкоголь приводит к разрушению семей.
-Из 1500 наркоманов 1000 умирает от
передозировки.
Страшные факты? Надеюсь, что вы будете
избегать эти вредные привычки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.