Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Методическая разработка коммуникативной игры "Мы живём среди людей"

Методическая разработка коммуникативной игры "Мы живём среди людей"


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:



МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 23 г. Вологды»











КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА


«Мы живём среди людей».













Составитель:

  • социальный педагог Зубова М.А.










2014 год




Цель:

Развитие коммуникативных способностей у учащихся.


Участники игры:

Учащиеся подросткового возраста (7 - 8 класс).

Игру можно адаптировать к любым возрастным группам, меняя задания и этюды.


Предварительная подготовка:

Желательно организовать 1 - 2 классных часа на тему «Общение как вид деятельности».


Оформление:

Дружеские шаржи в рисунках с различным настроением.

Возможны музыкальные заставки на фортепиано, запись на кассете школьных песен, песня на стихи Б. Окуджавы «Давайте говорить друг другу комплименты».



Эпиграф:

«...Через других ты становишься самим собой». Л. С. Выгодский.






















Тест «Приятно ли с вами общаться ?»


  1. Вы любите больше слушать , чем говорить?

  2. Можете ли Вы найти тему для разговора с незнакомым человеком?

  3. Вы всегда внимательно слушаете собеседника?

  4. Вы остаётесь спокойны. Когда Вас не слушают?

  5. У Вас есть своё мнение по любому вопросу?

  6. Если тема разговора Вам незнакома, станете ли Вы продолжать разговор?

  7. Вы любите быть в центре внимания?

  8. Нравиться ли Вам выступать перед классом?



Обработка результатов:


Поставьте себе один балл за каждый положительный ответ.


1 - 2 балла: Трудно сказать, то ли Вы молчун, из которого не вытянешь слова, то ли не настолько общительны, что Вас стараются избегать. Но факт остаётся фактом: общаться с Вами далеко не всегда приятно, но всегда крайне тяжело. Вам следует над этим задуматься.


3 - 4 балла: Вы может быть и не слишком общительный человек. Но почти всегда внимательный и приятный собеседник, хотя можете быть и весьма рассеянным, когда не в духе. Но Вы не требуете в такие минуты особого внимания к своей персоне от окружающих.


5 - 8 баллов: Вы, наверное, один из самых приятных в общении людей. Вряд ли, друзья могут без Вас обойтись. Это прекрасно. Возникает только один вопрос: вам действительно приятна Ваша роль или иногда Вам приходится играть как на сцене?



Ход игры:


Звучит приятная музыка.

Дети рассаживаются в группах (2 группы по 7 человек).

1 этап игры: Вступление (приветствуем собравшихся).

Ведущий:

Общение - важнейший вид деятельности каждого человека. Есть два пути общения: пассивное общение, когда человек не хочет или не может активно реагировать на происходящее и активное общение, основанное на понимании происходящего, желании и способности активно взаимодействовать с другими людьми.

Нас же с вами, я уверена, будет интересовать активное общение.

Итак, мы приветствуем участников коммуникативной игры «Мы живём среди людей» (аплодисменты), которые уютно расположились в 2 группах.

(Руководители групп - называю).

1 этюд: ЗНАКОМСТВО (или СНЕЖНЫЙ КОМ)

Ведущий:

Попрошу выйти в круг обе группы. Впереди длинная жизненная дорога, вы будете попадать в разные ситуации, но где бы Вы ни были, Вы знакомитесь с окружающими вас людьми, называя своё имя. Итак игра. В круге по нарастающей от центра мы называем имена себя, соседа справа, возвращаясь к первому и вновь себя. Последнему придётся назвать всех. Одно условие: это не просто, к имени друзей и к своему имени относится по-доброму, с любовью. Попробуем.

Вывод: Спасибо, не забывайте имена окружающих вас людей, называйте чаще друг друга по имени.

Ведущий:

А теперь шире круг. Попробуем поприветствовать друг друга, подходя при этом к тем, кто Вам особенно приятен. (музыка «Вальс»).

Попрошу занять места в группах.

2 этюд: ТЕСТ «ПРИЯТНО ЛИ С ВАМИ ОБЩАТЬСЯ?» (тест прилагается).


Тест «Приятно ли с вами общаться?»


  1. Вы любите больше слушать , чем говорить?

  2. Можете ли Вы найти тему для разговора с незнакомым человеком?

  3. Вы всегда внимательно слушаете собеседника?

  4. Вы остаётесь спокойны. Когда Вас не слушают?

  5. У Вас есть своё мнение по любому вопросу?

  6. Если тема разговора Вам незнакома, станете ли Вы продолжать разговор?

  7. Вы любите быть в центре внимания?

  8. Нравиться ли Вам выступать перед классом?


Обработка результатов:


Поставьте себе один балл за каждый положительный ответ.

1 - 2 балла: Трудно сказать, то ли Вы молчун, из которого не вытянешь слова, то ли не настолько общительны, что Вас стараются избегать. Но факт остаётся фактом: общаться с Вами далеко не всегда приятно, но всегда крайне тяжело. Вам следует над этим задуматься.

3 - 4 балла: Вы может быть и не слишком общительный человек. Но почти всегда внимательный и приятный собеседник, хотя можете быть и весьма рассеянным, когда не в духе. Но Вы не требуете в такие минуты особого внимания к своей персоне от окружающих.

5 - 8 баллов: Вы, наверное, один из самых приятных в общении людей. Вряд ли, друзья могут без Вас обойтись. Это прекрасно. Возникает только один вопрос: вам действительно приятна Ваша роль или иногда Вам приходится играть как на сцене?

Отвечают на вопросы под музыку. 2 - 3 минуты.

2 этап. Игра в развитии

3 этюд...ТВОЙ ШАНС..

Ведущий:

Жизнь - штука сложная, и мы попадаем порой в разные ситуации, из которых не так легко выйти. Судьба предоставляет человеку шанс. Шанс - это вероятность осуществления чего-либо. Итак, этюд шанс и выбор. В этой корзине лежат карточки с ситуациями (или в «Конверте дружеских вопросов»).

Ситуации:

  1. У меня есть деньги, а на углу продаются первые весенние цветы....

  2. Ваша знакомая пришла с заплаканными глазами ...

  3. Посреди улицы стоит в одиночестве малыш ...

  4. Ты видишь в первом ряду сидит дама на сломанном стуле ...

  5. Товарищ жалуется что его никто не любит, ты знаешь, что это действительно так ...

  6. В общественном транспорте Вам наступили на ногу ...

  7. К Вам зашла знакомая поздравить с Днём рождения. Она помнила дату, но забыла месяц ....

  8. Во время урока кто-то обидел учительницу ...

  9. Вы получили телеграмму: «Приехать не могу. Болен. Брат Иван.»

  10. Из сумки впереди идущего что-то падает.

  11. У знакомой девочки на голове совершенно ужасная ярко-красная шляпа.

  12. Вам дарят на день рождения кассету, которая у вас уже есть...

  13. Вы встречаете друга или подругу, который отворачивает голову, как бы не замечая Вас.

  14. Гремит у соседей музыка, мешает Вам. Что Вы предпримите ?

Ведущий делает выводы по 3 этюду.

4 этюд : СЛЕДИ ЗА СВОЕЙ РЕЧЬЮ...

Ведущий:

Наблюдения за устной речью окружающих наводят на грустные размышления. Грубая, жаргонная, вульгарная речь портит любое симпатичное лицо, искажает впечатление от знакомства, отталкивает человека. Попробуйте мысленно нарисовать портрет человека, который произнёс бы такую фразу: «Чего рот раззявил?» Грубый человек, оказывается, элементарно некрасив! Что же делать? Надо всё время работать над своей речью. «Проглоти злое слово!» - говорят умудрённые жизненным опытом. Роль слова во взаимоотношениях людей издавна известна. Существует много пословиц на эту тему. О чём они говорят? (обсуждение в группах). Далее зачитывается пословица и объясняется её смысл.

Задание первой группе:

  1. От одного слова - да навек ссора.

  2. Слово пуще ножа режет.

  3. Ласковое слово что вешний день.

Задание второй группе:

  1. Лошадь узнают в узде, а человека - в общении.

  2. Слово - серебро, молчание - золото.

  3. Одно хорошее слово лучше тысячи слов ругани.

5 этюд: ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ ДРУГ ДРУГУ КОМПЛИМЕНТЫ.

(звучит музыка Б. Окуджавы или читается стихотворение)

Ведущий:

Комплимент - это похвала, лестный отзыв, любезные, приятные слова. Часто ли мы их слышим друг от друга, часто ли говорим сами своим друзьям, знакомым, родным? А ведь это так важно - увидеть сильные стороны, положительные качества у любого человека, и, главное, найти нужные слова, чтобы сказать ему об этом. Давайте учиться говорить комплименты друг другу о внешности, о душевных качествах человека, о его делах.

Выходят по одному человеку от группы (желательно мальчик и девочка).

Шаг вперёд - комплимент, шаг вперёд - комплимент говорит сосед...

Этот этюд не затягивается, т.к. чаще всего ребята не смогут сделать много комплиментов, т.к. этому надо учиться в дальнейшем.

6 этюд: СОКРОВЕННОЕ.

«Чаще заглядывай в самого себя» Цицерон.

Ведущий:

Древние люди нам напоминают: общаться с собой - это ещё один важный шаг в жизни. Мы заглядываем в себя, анализируя свои поступки, дела, привычки, не совсем полезные и красивые.

Сегодня мы расстаёмся с ними, написав на индивидуальных листочках, не подписывая своё имя, и сложив в эту шкатулку. (2 минуты).

Аплодисменты.


3 этап игры. Заверщающий (звучит музыка)

Ведущий:

Позывные музыки напоминают нам о том, что наша игра подходит к завершению. Мы попытались сделать акценты на активном общении, которое очень важно в жизни: ведь мы «живём среди людей», поэтому давайте ещё раз коснёмся плеча друг друга, локтя друг друга.

Участников игры попрошу встать в круг (звучит лёгкая музыка)

7 этюд: Проблема на ладошке.

Ведущий:

У меня на ладони свеча. Свеча - это символ жизни: пока горит свеча, жизнь продолжается. Будьте добры, передавайте свечу по кругу, при этом повторяя прекрасные строки стихотворения Б. Окуджавы.

  • Давайте восклицать,

  • Друг другом восхищаться,

  • Высокопарных слов

  • Не надо опасаться.

  • Давайте говорить

  • Друг другу комплименты

  • Ведь это всё любви

  • Счастливые моменты.

  • Давайте понимать

  • Друг друга с полуслова,

  • Чтоб, ошибившись, раз

  • Не ошибиться снова.

  • Давайте жить,

  • Во всём друг другу потакая

ВСЕ: Тем более что жизнь короткая такая !





Краткое описание документа:

Данная методическая разработка может быть использована при организации коррекционной работы с учащимися подросткового возраста. В игре принимают участие две команды. Игра предполагает развитие коммуникативных навыков: умение точно формулировать своё мнение, слушать своих товарищей и аргументированно вести дискуссию.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров262
Номер материала 280435
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх