Методическая разработка "Комплексный анализ текста" (9 класс)

                                               Рябина. 
(1) Рябина – красавица наших северных лесов. (2)Пламенея гроздьями ягод в золотой палитре осеннего леса, она навевает тихую грусть расставания с погожей порой бабьего лета.

(3) В народе существует доброе поверье: рябина приносит счастье. (4)Не потому ли перед окнами русских домов стоит рябина? (5)В самых задушевных песнях воспета она. 
(6)В нашей стране встречаются разные виды рябины, и обитает она во всех зонах. 
(7)Особенно удивительная рябина домашняя, которая растёт в Крыму. (8)Листья у неё похожи на листья обыкновенной рябины, плоды же по форме и величине вполне сравнимы с плодами дикой груши или яблони. (9)Созревая в октябре, они обретают зеленую окраску, а потом буреют. (10)По сахаристости они приближаются к плодам дикого винограда. (11)Из плодов этой рябины можно сварить повидло, сделать квас и пастилу. (12)Употребляются они и как лекарственное средство.
Грамматические задания:

1.Выпишите из текста краткие причастия.

2.Напишите номер предложения с бессоюзной связью.

3.Напишите номер предложения с сочинительной связью.

4.Укажите номер любого распространённого предложения.

5.Укажите номер предложения с деепричастным оборотом.

6.Укажите номер предложения с однородными членами.

7.Каким предложением по цели высказывания является предложение 4?

8.Выпишите 3 слова, в которых количество букв и звуков совпадает.

9.Выпишите 3 слова, в которых букв больше, чем звуков.

10. Выпишите 3 слова, в которых звуков больше, чем букв.

11. Из любого предложения выпишите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.

12.Выпишите грамматическую основу предложения 1.

13.Выпишите грамматическую основу предложения 3.

14.Укажите количество грамматических основ в предложении 8.