Государственное бюджетное образовательное учреждение
профессиональная образовательная организация
«Златоустовский техникум технологий и экономики»
МЕТОДИЧЕСКАЯ
РАЗРАБОТКА
КОНКУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МАСТЕРСТВА
«ЛУЧШИЙ СЛЕСАРЬ»
СРЕДИ СТУДЕНТОВ
ПЕРВОГО КУРСА
Разработал:
Медведев В.В., мастер п/о,
Златоуст
2020
Методическая разработка
конкурса профессионального мастерства рассмотрена профильной цикловой комиссией
Техники и технологий наземного транспорта.
« 10» мрта 2020 г.
Руководитель профильной цикловой комиссии
___________________/ Рубцова Р.У./
АННОТАЦИЯ
В работе представлен опыт
подготовки и проведения конкурса профессионального мастерства «Лучший слесарь»
среди студентов 1 курса по профессии «Машинист локомотива»
Методическая разработка отражает
цели и задачи, этапы и регламент конкурса. Предложенный вид конкурса
профессионального мастерства направлен на повышение качества профессионального
обучения, пропаганду рабочих профессий, совершенствование форм, методов и
средств производственного обучения в колледже. Данная методическая
разработка содержит рекомендации по подготовке и проведению конкурса
профессионального мастерства среди студентов техникума по «Машинист локомотива»
Предложенный вид конкурса
профессионального мастерства направлен на повышение качества профессионального
обучения (на начальной стадии), пропаганду рабочих профессий, совершенствование
форм, методов и средств производственного обучения в колледже.
Методическая разработка отражает
цели, задачи, этапы и регламент конкурса. Приложениями к разработке выступают
конкурсные задания: тестовые задания, практические задания, протокол
оценивания.
Опыт проведения конкурсов
профессионального мастерства позволяет развивать в участниках конкурса интерес
к будущей профессиональной деятельности и готовность постоянно совершенствовать
свои знания, умения и навыки, а также общественную активность.
СОДЕРЖАНИЕ
|
АННОТАЦИЯ
|
3
|
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
|
5
|
|
ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ОРГАНИЗАЦИЯ КОНКУРСА
|
5
|
|
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ
КОНКУРСА
|
9
|
|
СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ
|
11
|
|
ПРИЛОЖЕНИЯ
|
12
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1 Конкурс
профессионального мастерства «Лучший слесарь» проводится среди студентов 1 курса.
1.2 Методическая
разработка определяет порядок проведения конкурса профессионального мастерства
«Лучший слесарь» (далее – конкурс), разработана в
соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», федеральными государственными
образовательными стандартами среднего профессионального образования.
1.3 Конкурс представляет
собой соревнования, предусматривающие выполнение конкретных заданий, с
последующей оценкой качества, времени и других критериев, проводимых в течение
определенного периода и завершающиеся чествования победителей.
1.4 Участники конкурса
должны продемонстрировать теоретическую и практическую подготовку,
профессиональные умения, проявить творчество и культуру труда.
ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ОРГАНИЗАЦИЯ КОНКУРСА
Цель
конкурса
– повышение профессионального мастерства и творчества учащихся, закрепление
полученных навыков и умений по избранной профессии.
Задачи
конкурса:
-
повысить
уровень профессионализма студентов;
-
выявить
талантливых, творчески относящихся к своей профессии обучающихся;
-
развить
интерес и творческое отношение к избранной профессии;
-
выявить
среди участников конкурса «Лучшего слесаря»;
-
формировать
навыки самостоятельной работы.
К
конкурсу допускаются обучающиеся, успевающие по всем предметам теоретического и
производственного обучения, не имеющие нарушения трудовой дисциплины,
принимающие активное участие в общественной жизни техникума. В конкурсе
принимают участие обучающиеся 1 курса по профессии «Машинист локомотива».
Компетенция жюри и
рабочей группы конкурса.
Организацию
и проведение конкурса осуществляет жюри и рабочая группа.
В
состав рабочей группы входят:
1. Рубцова
Р.У.- руководитель ПЦК «Техника и технологии наземного транспорта»
2. Медведев
В.В.– мастер производственного обучения
Рабочая
группа:
·
определяет
форму проведения конкурса и осуществляет его организационно – методическое
обеспечение;
·
обеспечивает
разработку программы конкурса;
·
вносит
предложения по составу жюри конкурса;
·
организует
работу по обобщению и распространению итогов конкурса;
·
составляет
заявку на материалы;
·
обеспечивает
разработку содержания теоретических и творческих заданий конкурса;
·
утверждает
критерии оценки этапов конкурса;
·
определяет
порядок награждения победителей и призеров конкурса;
·
устанавливает
сроки проведения конкурса.
В
состав жюри входят:
1.
Чернявская
И.Л - начальник учебно-производственного отдела
2.
Каспранова
И.М. - мастер производственного обучения
3.
Пилипчук
Т.Н. – мастер производственного обучения
Жюри
обеспечивает:
·
оценку
уровня теоретической и практической подготовки конкурсантов в соответствии с
конкурсным заданием;
·
проведение
экспертизы работ второго этапа;
·
оформление
ведомостей выполнения конкурсных заданий (приложение);
·
определение
победителя и призеров конкурса.
Ответственные за проведение профессионального
конкурса.
Медведев Вячеслав
Владимирович - мастер производственного обучения
Ответственный
за безопасные условия проведения конкурса профессионального
мастерства – Первухин Г.В.
Организация конкурса
Конкурс проводится для
студентов первого курса, обучающихся по профессии Машинист локомотива
Конкурс профессионального
мастерства «Лучший слесарь» проводится в два этапа:
1-й этап - проведение
тестирования участников (теоретическое задание);
2-й этап - выполнение
практического задания «Изготовление и
выполнение слесарных работ».
Критерии
оценок результатов теоретического этапа конкурса
Из 30 пунктов теоретического теста:
- до 15 правильных ответов – 2 балла
- от 15 до 20 правильных ответа -
3 балла
- от 20 до 25 правильных ответов - 4
балла
- от 26 до 30 правильных ответов - 5
баллов
Критерии оценок практического этапа конкурса
|
№
|
Критерии оценки
|
Кол-во баллов
|
|
1
|
Организация рабочего места (расположение
заготовок, инструмента, технической литературы и чертежей на рабочем месте).
|
0,5
|
|
2
|
Умение пользоваться оборудованием,
инструментом и приспособлениями. Работа с инструкционно - технологическими
картами, техническими рисунками при выполнении учебно-производственных работ
(заданий).
|
0,5
|
|
3
|
Соблюдение технологического процесса при
выполнении учебно-производственных работ.
|
0,5
|
|
4
|
Точное соблюдение форм и размеров изделия
(детали), согласно технологической карты (чертежу).
|
1
|
|
5
|
Качественная обработка поверхности (чистота
обработки, соблюдение прямолинейности и параллельности обработанных
поверхностей).
|
0,5
|
|
6
|
Соблюдение производственной дисциплины,
правил техники безопасности, производственной санитарии.
|
1
|
|
7
|
Соблюдение правил ношения спецодежды.
|
0,5
|
|
8
|
Состояние рабочего места, инструмента,
рабочей одежды и технической литературы после выполнения производственных
работ.
|
0,5
|
|
Место и время проведения конкурса
Конкурс профессионального
мастерства «Лучший слесарь» среди студентов первого курса в слесарной
мастерской, 10 марта 2020 года. Время проведения конкурса профессионального
мастерства: 12-30.
Структура конкурса
1. Приветствие. Жеребьевка.
2. Знакомство участников с
программой, условиями проведения мероприятия – конкурса профессионального
мастерства «Лучший слесарь».
3. Представление жюри, рабочей
группы.
4. Теоретический 1 этап конкурса:
выполнение теста.
5. Практический 2 этап конкурса:
«Изготовление ключа».
6. Заключительный 3 этап
конкурса: подведение итогов конкурса, объявление победителей.
Для выполнения конкурсных заданий студенты обеспечиваются
необходимыми материалами, оборудованием, инструментами. Рабочее место
предоставляется по жребию, номер по жребию соответствует номеру рабочего
места участника конкурса.
Подведение итогов
Победитель конкурса определяется по
наибольшему количеству набранных баллов из расчета общей суммы по итогам двух
этапов: выполнения теоретического и практического заданий, с учетом набранных
штрафных баллов.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
«Лучший слесарь»
Тема: «Комплексные работы»
Тип урока: Конкурс
Цель конкурса - определение и повышение уровня
приобретенных профессиональных и общих компетенций; укрепление интереса к
избранной профессии.
Задачи конкурса:
обучающие:
обеспечить применение знаний и
способов деятельности в разнообразных ситуациях в рамках выполнения теоретического
и практического конкурсных заданий, сформировать прочные профессиональные
компетенции при выполнении слесарных работ.
развивающие:
развить профессиональные
компетенции, умения последовательного выполнения технологического процесса при
изготовлении необходимых деталей и при проведении слесарных работ у студентов второго
курса; содействовать развитию у обучающихся умений осуществлять самоконтроль,
самооценку, самокоррекцию учебной деятельности.
воспитывающие:
воспитать уверенность и
осознанное отношение к конкурсам, стремление добиться успеха в выполнении
теоретического и практического конкурсного задания; формировать положительное
отношение к знаниям как необходимого условия успешного овладения
профессиональным мастерством.
Межпредметные связи: «Охрана труда», «Основы черчения», «Производственное
обучение».
Алгоритм действий при выполнении операций технологического
процесса:
1. Подготовка и
организация рабочего места.
2. Разметить заготовку.
3.
Вырезать заготовку по размеру
4.
Обработать поверхности ключа 1 и 2
5.
Просверлить отверстие с диаметром 10 мм.
6.
Обработать отверстие по размеру зенковкой
7.
Отшлифовать поверхности ключа
8.
Произвести контроль качества.
Оборудование, инструменты, приспособления, материалы: линейка, угольник, чертилка, кернер, ножовка
по металлу, молоток, напильники, сверла, сверлильный станок, наждачная
шкурка.
Ход конкурса
1. Организационная часть (5 мин):
контроль внешнего
вида, готовность к конкурсу; жеребьевка
2. Вводный инструктаж (10 мин):
1. Сообщение темы и цели
конкурса.
2.
Соблюдение правил производственной санитарии.
3.
Организация рабочего места.
4.
Соблюдение правил и мероприятий по охране труда, электробезопасности и пожаробезопасности.
3. Выполнение теоретического задания (10 мин):
1.
Инструктаж по структуре задания, сообщить отведенное на его выполнение время.
2.
Ответы на вопросы тестового задания.
3.
Оценивание теоретического этапа. Бланки ответов проверяют по эталонам
ответов. Проставляется количество баллов каждому конкурсанту в итоговую ведомость,
учитывая скорость и правильность выполнения теоретического задания.
4. Выполнение практического конкурсного задания - (40 мин):
1. Распределение по
рабочим местам, согласно жребия.
2.
Выдача инструкционных карт, инструмента, заготовок.
3.
Изготовление ключа согласно алгоритма.
При
грубых нарушениях требований охраны труда, электробезопасности и пожарной
безопасности конкурсанты могут быть отстранены от дальнейшего выполнения
задания. При небольших нарушениях конкурсантам начисляются штрафные баллы.
5.Текущий
инструктаж:
1. Организация рабочего
места в процессе работы.
2.
Соблюдение технологии выполнения задания.
3.
Контроль работы конкурсантов по критериям.
6.Заключительный инструктаж:
(10мин).
1. По окончании
выполнения конкурсного задания студенты демонстрируют свои работы членам жюри.
2.
Уборка рабочего места.
3.
Подведение итогов конкурса, сообщение о достижении цели конкурса. Выставление
оценок по критериям, определение лучших работ.
4.
Объявление победителей конкурса, занявших призовые места. По итогам протокола
подводят результаты, раскрывают фамилии, имена и группы участников конкурса.
Председатель комиссии, учитывая мнение всех членов комиссии, объявляет 3-х победителей
конкурса.
Участники
конкурса, занявшие призовые места, поощряются в соответствии с Приказом руководителя ОО и ПП.
СПИСОК
ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Покровский Б.С. ,
Скакун В.А. Слесарное дело. М., Академия, 2013.
2. Покровский Б.С. Слесарь – инструментальщик
(базовый уровень). – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
3. Якуба
Ю.А.Справочник мастера производственного обучения, М., Академия.
2016.
4. Рабочая программа учебной практики по
модулю ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт локомотива (электровоза)
ПРИЛОЖЕНИЕ
1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ТЕСТ
ЭТАЛОН
Ф.И. ______________________________________
группа ______________
|
№
|
Вопрос
|
Варианты ответа
|
Ответ
|
|
1
|
Процесс
получения неразъемного соединения двух или нескольких деталей с помощью
заклепок называется
|
1.Клепка
2.Правка
3.Зенкерование
|
1
|
|
2
|
Керн, чертилка,
рихтовальный молоток, плашкодержатель это
|
1.Режущий
инструмент
2.Измерительный
инструмент
3.Вспомогательный
слесарный инструмент
|
3
|
|
3
|
Операция
нанесения на обрабатываемую заготовку или на поверхность материала,
предназначенного для получения заготовки (лист, пруток, полоса и т. п.)
разметочных линий (рисок)
|
1.Правка
2.Разметка
3.Зенкерование
|
2
|
|
4
|
Операция
разделения на части круглого, полосового, профильного проката, а также труб
ручным и механическим способом называется
|
1.Правка
2.Резка металла
3.Развертывание
|
2
|
|
5
|
Какой слесарный
инструмент вы видите на рисунке
|
1.Напильники
2.Чертилки
3.Шаберы
|
2
|
|
6
|
Процесс
обработки предварительно просверленных, штампованных, литых отверстий в целях
придания им более правильной геометрической формы называется
|
1.Притирка
2.Лужение
3.Зенкерованием
|
3
|
|
7
|
Процесс
покрытия поверхностей металлических деталей тонким слоем расплавленного олова
или оловянно-свинцовыми сплавами называется
|
1.Лужением
2.Зенкерованием
3.Разметкой
|
1
|
|
8
|
Какой слесарный
инструмент изображен на рисунке
|
1.Молоток
2.Кернер
3.Зубило
|
3
|
|
9
|
Слесарная
отделочная операция, используемая для выравнивания и пригонки плоских и
криволинейных (чаще цилиндрических) поверхностей для получения плотного
прилегания называется
|
1.Шабрение
2.Резка металла
3.Разметка
|
1
|
|
10
|
Какой слесарный
инструмент изображен на рисунке
|
1.Кернер
2.Чертилка
3.Крейцмейсель
|
3
|
|
11
|
Соединение
деталей в нагретом состоянии с помощью сравнительно легкоплавкого металла,
называемого припоем это
|
1.Плакирование
2.Сварка
3.Пайка
|
3
|
|
12
|
Что изображено на
рисунке
|
1.Ножницы по
металлу
2. Крейцмейсель
3.Ножовка по
металлу
|
1
|
|
13
|
Дайте развернутый
ответ на вопрос: Техника безопасности при опиливание металла
|
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ № 3
Технические условия
изготовления ключа
|
|
|
№
п/п
|
Наименование операций
|
Технологические операции
|
|
|
1.
|
Разметить заготовку
|
Разметить заготовку в строгом соответствии с
размерами на графическом изображении –60 мм, шириной – 22 мм. С
диаметром для отверстия 10
|
|
|
2.
|
Вырезать
заготовку по линиям разметки
|
Вырезать
заготовку по линиям разметки с припуском
|
|
|
3.
|
Обработать
поверхности ключа 1 и 2
|
Обработать поверхности ключа 1 и 2.
|
|
|
4.
|
Просверлить
отверстие с диаметром 10 мм.
|
Загнутые края заготовки выровнять параллельно друг
другу, оставить высоту ребра жесткости 3 мм (допуск 1 мм).
|
|
|
5.
|
Обработать
отверстие по размеру зенковкой
|
Обработать отверстие по размеру с диаметром 10
зенковкой.
|
|
|
6.
|
Снять фаски
|
Заострить, снять фаски шириной 4 мм
|
|
|
7
|
Отшлифовать
поверхности ключа
|
Довести поверхности ключа шлифовкой
|
|
|
8.
|
Произвести контроль
качества
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.