Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка конкурса профессионального мастерства по ПМ. Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методическая разработка конкурса профессионального мастерства по ПМ. Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными

библиотека
материалов

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждения Новосибирской области

«Купинский медицинский техникум»







Методическая разработка

конкурса профессионального мастерства

по ПМ. Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными











Разработчик:

Степанова А. В – преподаватель

высшей квалификационной категории





Купино 2016

Рассмотрена на заседании

Предметно-цикловой метод комиссии профессиональных модулей

Протокол № « » 2016

Председатель______________ Скитович Н.В.

















Разработчик: Степанова А. В – преподаватель высшей квалификационной категории





















Пояснительная записка

Мероприятие проводится среди студентов ГАПОУ НСО «КМТ» II курса, специальности 34.02.01 Сестринское дело.

Цель конкурса:

1. Обобщение и закрепление знаний по ПМ «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными»

2. Определение уровня сформированности профессиональных компетенций, практического опыта и умений по ПМ.

3. Выявление и поощрение наиболее подготовленных, активных и ответственных студентов.

3. Создание условий для раскрытия интеллектуального потенциала студентов.

4. Формирование общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

5. Развивать умения анализировать, делать вывод и планировать свои действия.

6. Развивать клиническое мышление студентов с целью применения полученных знаний при освоении других профессиональных модулей.

Задачи конкурса:

  1. Углубление и расширение уровня теоретических знаний, практических

умений и навыков сестринского ухода.

  1. Совершенствование умения активного слушания, речевых навыков, наблюдательности, памяти, коммуникативных навыков, навыков логического мышления, оценивания своих действий и ситуации в целом.

  2. Формирование профессиональных качеств, чувства ответственности за правильное выполнение всех элементов ухода за пациентами как важного фактора в течении и исходе заболевания.

Ответственные за проведение мероприятия заведующая практикой ГАПОУ НСО «КМТ» Степанова Алена Владимировна, преподаватели ПМ Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными.


Программа конкурса

  1. Оценка теоретического уровня знаний. Данный этап состоит из двух конкурсов. Первым конкурсом является блиц – турнир. Условия данного этапа конкурса заключаются в следующем: каждой подгруппе конкурса задаются вопросы на медицинскую тематику, без обдумывания конкурсанты должны быстро отвечать на задания. Критериями оценивания являются правильность и быстрота ответа. За каждый правильный ответ участники получают 1 балл. (Приложение 1)

Следующий конкурс называется «Медицинский ящик». Конкурсантам предлагается извлечь из ящика один из предметов ухода, назвать его и объяснить цель его применения. Если предмет будет назван верно – получаете 1 балл, за цель применения еще 1 балл, максимальная оценка – 2 балла. (Приложение 2)

  1. Оценка умения решения профессиональных задач - проводится в виде решения ситуационных задач. (Приложение 3)

  2. Оценка умения решения задач по разведению антибиотиков (Приложение 4)

  3. Оценка умения практических навыков - проводится в виде демонстрации манипуляций – (Приложение 5)

Права и обязанности участников конкурса и членов жюри

Участники конкурса имеют право:

на объективную проверку своих работ;

на ознакомление с результатами своей работы по окончании подведения итогов;

Участники конкурса обязаны:

явиться на конкурса к назначенному времени;

соблюдать порядок и дисциплину во время проведения конкурса.

Участникам конкурса запрещается:

приносить на конкурс справочные и другие материалы, использовать мобильные телефоны;

передавать какую-либо информацию другим участникам конкурса.

Члены жюри имеют право:

требовать от участников конкурса выполнения настоящего Положения.

Члены жюри обязаны:

вовремя явиться в помещение для проведения конкурса;

проверить правильность размещения участников конкурса;

быть корректными по отношению к участникам конкурса;

объективно проводить проверку работ участников конкурса;

требовать от участников конкурса самостоятельного выполнения заданий.

Членам жюри запрещается:

нарушать самим и принуждать других членов жюри, а так же участников конкурса к нарушению настоящего Положения;

передвигаться по помещению, а так же переходить в другие помещения, где проводится конкурс;

покидать помещение для проведения конкурса до официального окончания конкурса;

передавать какую-либо информацию участникам конкурса;

обсуждать в присутствии участников конкурса задания.
























Приложение 1

Оценка теоретического уровня знаний


Первый конкурс - блиц – турнир.


Условия данного этапа конкурса заключаются в следующем: каждой подгруппе конкурса задаются вопросы на медицинскую тематику, без обдумывания конкурсанты должны быстро отвечать на задания. Критериями оценивания являются правильность и быстрота ответа. За каждый правильный ответ участники получают 1 балл.


Вопросы первой подгруппе конкурса:

1. К первому уровню (ступени) «пирамиды» Маслоу относятся потребности? – есть, пить, дышать

2. Полное уничтожение микроорганизмов, спор, вирусов? - стерилизация

3. Появление сахара в моче? - глюкозурия

4. Назовите показания к диете №9? – сахарный диабет

5. Частота пульса в норме? – 60-80

6. Продолжительность клинической смерти составляет? – 3-6 мин

7. У пациента на месте инъекций (на ягодице) возникло уплотнение-это? – инфильтрат

8. Желудочное отверстие, желудочный свищ другими словами

называется? - гастростома

9. Назовите уровни обработки рук?

10. Стерильность в крафт-пакетах сохраняется? – от 3-20 суток


Вопросы второй подгруппе конкурса:

1. У пациента нет стула 48 часов. Эта проблема? - настоящая

2. Уничтожение в окружающей среде патогенных микроорганизмов? - дезинфекция

3. Описание проблем пациента, связанных с реакциями на заболевание? – сестринский диагноз

4. Назовите показания к диете №5? - печени

5. Резкое снижение температуры тела называется - кризис

6. При проведении СЛР, проводимой одним спасателем, соотношение

ИВЛ и компрессий на грудную клетку составляет? – 2:30

7. При какой инъекции возможное осложнение – тромбофлебит? – в/в

8. Отверстие (свищ) тонкой кишки? - илеостома

9. Количество воды для полного промывания желудка – 10-12 л

10. Назовите показания к диете №10. - сердце


Вопросы третьей подгруппе конкурса:

1. Количество порций при дуоденальном зондировании? - 3

2.Что такое оксигенотерапия? – лечение кислородом

3. Ночной диурез больше дневного? - нет

4.При запорах назначается диета №? - 3

5.Разница между систолическим и диастолическим артериальном давлении

называется? – пульсовое давление

6.Тело умершего при констатации биологической смерти переводят в

патологоанатомическое отделение через? –

7. Положительная азопирамовая проба на скрытую кровь дает окрашивание? – розовое

8.Отверстие (свищ) толстой кишки? - колоностома

9.Стерильность в биксе с фильтрами сохраняется? – 20 сут

10. Генеральная уборка в процедурном кабинете проводится? – 1 р в нед
















Приложение 2

Второй конкурс – Медицинский ящик

Конкурсантам предлагается извлечь из черного мешка один из предметов ухода, назвать его и объяснить цель его применения. Если предмет будет назван верно – получаете 1 балл, за цель применения еще 1 балл, максимальная оценка – 2 балла.

Задания 1 подгруппе:

1. Тонкий желудочный зонд

2. Тонкий желудочный зонд с металлической оливой

3. Газоотводная трубка

4. Мягкий резиновый катетер

5. Пинцет хирургический

6. Бикс

7. Система для капельного вливания

8. Поильник

Задания 2 подгруппе

1. Пузырь для льда

2. Резиновая груша

3. Тонометр

4. Термометр

5. Конрцанг

6. Пинцет анатомический

7. Емкость для сбора мочи

8. Катетер Фолея

Задания 3 подгруппе

1. Стеклянная банка

2. Грелка

3. Кружка Эсмарха

4. Шприц Жане

5. Шпатель

6. Лоток почкообразный

7. Жгут резиновый

8. Мочеприемник

Просим жюри подвести итоги конкурса «Кот в мешке».



Приложение 3

Оценка умения решения профессиональных задач

Участникам предлагается ответить на вопросы при решении профессиональной задачи. За полный правильный ответ участник получает 2 балла.

Вопрос №1:

При отсутствии эффекта от слабительных препаратов и очистительных клизм, кишечной непроходимости, длительных запорах необходимо ввести жидкость в кишечник. Определите, какая манипуляция осуществляется в данном случае. Назовите необходимое оснащение.

Эталон ответа: Сифонная клизма

Необходимое оснащение для проведения манипуляции:

  • Резиновые кишечные трубки - 2, соединенные смотровым стеклом.

  • Воронка, вместительностью 1 л.

  • Вода 37 градусов Цельсия - 10 л (другие растворы по назначению врача).

  • Ведро или таз для сбора промывных вод.

  • Клеенка, фартук.

  • Перчатки.

  • Вазелин, шпатель.

  • Дезинфицирующие растворы.


Вопрос №2:

Важным этапом в обработке ИМН является обеспечение контроля качества предстерилизационной очистки. Какая проба является универсальной для проведения контроля качества предстерилизационной очистки. Почему?

Эталон ответа:

Азопирамовая проба является универсальной для проведения контроля качества предстерилизационной очистки, т.к выявляет наличие следов крови, пироксидаз растительного происхождения, хлорсодержащих препаратов, стирального порошка с отбеливателем и ржавчины.


Вопросы второй подгруппе:

Вопрос №1:

Какой метод простейшей физиотерапии оказывает местное противовоспалительное и согревающее действие? (ответ участника). Назовите слои согревающего компресса.

Эталон ответа:

Компресс

Для согревающего компресса берут салфетку которую складывают в 3—5 слоев, затем смачивают водой комнатной температуры (или лекарственным раствором) и слегка отжимают. Подготовленную салфетку кладут на больную зону или укутывают ею больное место, примерно на 2 см заходя за края зоны. Сверху кладут компрессную бумагу, которая должна быть на 3—4 см шире ткани, после укладывают вату и фиксируют.


Вопрос №2:

В терапевтическое отделение ЛПУ поступил пациент, которому врач назначил диагностическую процедуру в виде дуоденального зондирования

Пациент обеспокоен, волнуется перед предстоящей процедурой. Какова должна быть тактика м/с? Какое оснащение необходимо подготовить для осуществления данной манипуляции?

Эталон ответа:

  • стерильный дуоденальный зонд с метками через каждые 10 см (9 меток);

  • штатив с пробирками;

  • почкообразный лоток;

  • стерильный шприц емкостью 10 мл;

  • перчатки;

  • энтеральный раздражитель – 33% р-р магния сульфата 50 мл, 40% р-р глюкозы 50 мл, 40% р-р

ксилита/сорбита 50 мл, оливковое/кукурузное масло 50 мл или 2 сырых

желтка;

  • парентеральный раздражитель – питуитрин 5 ЕД;

  • 10% р-р кальция хлорида в ампуле;

  • зажим;

  • грелка с теплой водой;

  • валик из одеяла/подушка;

  • полотенце;

  • салфетка;

  • клеенка;

  • низкий столик;

  • направление в лабораторию.


Вопросы 3 подгруппе:

Вопрос №1:

Пациентам терапевтического отделения при заболеваниях желудка в качестве дополнительного лабораторного исследования назначается желудочное фракционное зондирование с парентеральным раздражителем. Скажите, с какой целью применяется данное исследование и какое количество порций желудочного сока получают при желудочном фракционном зондировании с парентеральным раздражителем?

Эталон ответа:

Цель: изучить секреторную и кислотообразующую функции желудка.

При фракционном желудочном зондировании получают 9 порций желудочного сока


Вопрос №2:

Многие пациенты неврологического отделения находятся на постельном и строгом постельном режиме. Какая потенциальная проблема возможна у таких пациентов? Дайте определение этому понятию.

Эталон ответа:

Потенциальная проблема – риск образования пролежней.

Пролежень (лат. decubitus) — омертвение (некроз) мягких тканей в результате постоянного давления, сопровождающегося местными нарушениями кровообращения и нервной трофики.













Приложение 4

Оценка умения решения задач по разведению антибиотиков

Участникам предлагается практическое задание на расчет и разведение антибиотика, в течение 3 минут ответы записать на листке и передать членам жюри. Этот конкурс оценивается по 5 – бальной системе, учитывается скорость и правильность решения задачи.

Задача № 1

Пациенту терапевтического отделения врач назначил 1.000.000 ЕД

ампициллина натриевой соли. В отделении флаконы дозированы

по 0,5 гр.

Задание:

1. Приготовь нужное количество флаконов

2. Выбери растворитель

3. Разведи антибиотик в соотношении 1:2

4. Набери назначенную врачом дозу


Задача № 2

Пациенту терапевтического отделения врач назначил 2.000.000 ЕД

ампициллина натриевой соли. В отделении флаконы дозированы

по 0,5 гр.

Задание:

1.Приготовь нужное количество флаконов

2.Выбери растворитель

3.Разведи антибиотик в соотношении 1:2

4.Набери назначенную врачом дозу



Задача № 3

Пациенту терапевтического отделения врач назначил 1.000.000 ЕД.

цефотаксима. В отделении флаконы дозированы

по 1,0 гр.

Задание:

1.Приготовь нужное количество флаконов

2.Выбери растворитель

3.Разведи антибиотик в соотношении 1:2

4.Набери назначенную врачом дозу


Задача №4

Пациенту терапевтического отделения врач назначил 1,0 гр.

бензилпенициллина натриевой соли. В отделении флаконы дозированы

по 1.000.000 ЕД.

Задание:

1.Приготовь нужное количество флаконов

2.Выбери растворитель

3.Разведи антибиотик в соотношении 1:2

4.Набери назначенную врачом дозу


Задача № 5

Пациенту терапевтического отделения врач назначил 2,0 гр.

бензилпенициллина натриевой соли. В отделении флаконы дозированы по

1.000.000 ЕД.

Задание:

1. Приготовь нужное количество флаконов

2. Выбери растворитель

3. Разведи антибиотик в соотношении 1:2

4. Набери назначенную врачом дозу


Задача №6

Пациенту терапевтического отделения врач назначил 2.000.000 ЕД.

цефотаксима. В отделении флаконы дозированы по 1000 мг.

Задание:

1.Приготовь нужное количество флаконов

2.Выбери растворитель

3.Разведи антибиотик в соотношении 1:2

4.Набери назначенную врачом дозу








Приложение 5

Оценка умения практических навыков

Завершающим этапом конкурса является демонстрация манипуляций.

Оценивается: соблюдение требований инфекционной безопасности при выполнении манипуляции; правильность алгоритма выполнения манипуляции; быстрота выполнения манипуляции.

Максимальное количество баллов за данный конкурс – 5.


1 подгруппа: продемонстрируйте в/в инъекцию

2 подгруппа: продемонстрируйте в/м инъекцию

3 подгруппа: продемонстрируйте п /к инъекцию














Подгруппа



1

участника

Блиц-турнир

Макс – 1б

Медицинский ящик

Макс – 2б

Ответьте на вопросы

Макс – 2б

Задачи и манипуляции 5 баллов

Всего

1






2






3






4






5






6






7






8






9






10






2

1






2






3






4






5






6






7






8






9






10






3

1






2






3






4






5






6






7






8






9






10







Автор
Дата добавления 19.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров252
Номер материала ДБ-089433
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх