Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
«Медико-биологический
лицей»
г. Саратов
Урок-проект
«Берёза – русская душа.
Берёза – символ России»
(подготовка к
сочинению-рассуждению)
5 класс
Краснова Наталия Анатольевна,
учитель русского языка и литературы
Цель:
формирование
представлений о красоте, гармонии и целостности мира
Задачи:
образовательные:
·
способствовать
формированию обобщённого образа русской берёзы;
·
Научить проводить
мини-исследование
воспитательные:
·
формировать личностные
качества учащихся: наблюдательность, доброжелательность, отзывчивость, духовную
красоту;
развивающие:
·
развивать творческое
воображение, мышление, речь;
·
способствовать развитию чувственной
сферы личности ребёнка через музыкальные, художественные и литературные
произведения;
·
учить анализировать,
выделять главное, сравнивать, обобщать, строить аналогии и делать выводы.
Оборудование: презентация; костюм
«Берёзки», предметы быта русского народа
Ход урока
Эмоционально-художественный уровень
Учитель
:
-
Сегодняшний урок вместе со мной будут вести ученики, которые работали в
разных направлениях и готовы представить отчет о проделанной работе. Разные
цели, разные задачи стояли перед ними, но есть то, что объединяет всех
исследователей - это предмет изучения.
Мне хотелось бы, чтобы вы,
ребята, учились думать, рассуждать, иметь и отстаивать свою точку зрения, и
в тоже время слушать и слышать друг друга. Совпадает ли педагогическая цель с
вашим желанием: быть думающим, рассудительным учеником, быть личностью.
Подумайте и поднимите руку те, кто хотел бы быть таким учеником уже на
сегодняшнем уроке (кто считает, что он уже такой ученик).
-
Как вы думаете, что объединяет всех сидящих в зале. Всех, кто учится и
работает в нашем лицее. Всех кто живёт в нашем городе, в нашей стране? (Мы
живём в России)
-
Россия… Что имею в виду, когда произношу это слово? Какой я её представляю?
Это огромные поля золотой пшеницы… Бескрайние луга ярких цветов…
Ясное и голубое небо. Яркий восход и тихий закат… Подсолнух,
похожий на солнце… Красная земляничка на тонкой ножке… Пчела, собирающая
нектар – всё это моя Родина… Что вы понимаете под словом «Родина»? (Ответы
детей)
Наша
Родина имеет много символов .Один из них –прекрасное дерево. Нет такого другого
дерева, которое так горячо любят и воспевают в России. Стихи ли это, песни ли,
сказки – всегда это дерево, доброе, нежное, ласковое. В каждое придуманное
сочинение русский народ вложил частичку своего сердца, своей души. О каком
дереве идёт речь? (Конечно, о берёзе. Берёза – самое любимое, самое родное
для каждого русского человека дерево)
-
Давайте с вами подумаем, поразмышляем, вследствие чего, почему, на протяжении
многих веков, у русского народа создалось такое отношение к берёзе. Где же в
первую очередь мы найдём информацию о берёзе? (Можно посмотреть справочники,
книги, отправиться в библиотеку, музей)
- Я
думаю, что экскурсия в музей будет очень полезна для нашего урока. Ведь музей –
это учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением, экспонированием
памятников истории, науки и искусства. Я приглашаю вас в МУЗЕЙ ОДНОГО
ДЕРЕВА.
Логически-понятийный уровень
КРАЕВЕДЧЕСКИЙ ЗАЛ
Учитель:
Здравствуйте,
хозяева.
Хозяйка:
Здравствуйте,
гости дорогие!!
Учитель:
Мы пришли
к вам разобраться, за что же русский народ любит берёзку?
Хозяин:
Да как же
её не любить! Ведь берёзу в хозяйстве используем. Вот, к примеру,
дрова берёзовые дают больше тепла, чем из любой другой древесины.
Как затопишь печь, сразу тепло в доме.
Да
и много чего можно сделать из берёзы. Лыжи, мебель, посуду.
Из
древесины делают дёготь.
Хозяйка: А
им не только колёса смазывают, а дёготь входит в состав мазей
лечебных. Да ещё лекарственными считаются отвары почек и листьев. Они
помогут вам при гриппе и ангине. А также из древесины изготавливают
активированный уголь, который применяют при пищевых отравлениях.
Хозяин: А ещё
я люблю испить берёзового сока. Бодрит он меня. Прямо чувствую, как
силы приливают.
Хозяйка:
Правильно,
ведь берёзовый сок содержит фруктовый сахар, органические кислоты,
витамины и много других веществ, которых так не хватает весной.
Хозяин:
А
ещё берёза доставляет нам большую радость в бане. Вот мы и веники
заготовили.
Хозяйка:
Постёгивания
и растирания веником помогают при мышечных и суставных болях. А
испарения от распаренных веточек и листочков благотворно влияют на
органы дыхания, укрепляют и успокаивают организм.
Учитель:
Спасибо
большое за столь подробный рассказ. Действительно, берёза и обогреет,
и излечит, и напоит, как говорится, «по заслугам и честь».
Выводы и
обобщения
Берёза
– полезное дерево.
Логически-понятийный уровень
ЗАЛ МИФОВ И ПРЕДАНИЙ
Экскурсовод
первый: С
глубокой древности поклонялись люди дереву. Деревья сажали в память о
великих событиях. В знак дружбы и мира между народами, в честь
рождения ребёнка. У каждого народа были свои священные деревья: ель -
у немцев, дуб - у греков, кедр - у народов Сибири.
А
для русского народа краше и милее дерева, чем белоствольная берёзка
не найти.
Экскурсовод
второй: Из
древних летописей известно, что в те времена, когда славяне верили в лесных,
водяных и небесных духов, была у них главная богиня по имени Берегиня, мать
всех духов и всех богатств на земле, а поклонялись ей в образе священного
белого дерева – берёзы. Берёза воспринималась как существо живое,
могущественное, способное исполнять желания.
Есть
и ещё одна традиция почитания берёзы.
Экскурсовод
третий: На
июнь приходится большой христианский праздник – День Святой Троицы. В народе он
часто зовётся Троица. Неделя, предшествующая Троице, совпадала с праздником,
который раньше отмечался на Руси – это русальная неделя. По поверьям считалось,
что в это время года русалки выходят из воды. И чтобы они не навредили
человеку, их надо было задобрить. Девушки украшали берёзы лентами, водили
вокруг неё хороводы, плели венки и пели обрядовые песни. Берёза воспринималась
как символ женственности, весны и Родины.
Выводы и
обобщения
Берёза
– символ женственности, весны и Родины. На праздник Троицы до сих пор
сохранился обычай украшать дома (жилища) зеленью, веточками берёз.
Философско-эстетический уровень
ЗАЛ РУССКОЙ ПЕСНИ
Учитель
:Давайте
пофантазируем и представим себя сидящими на зелёной лужайке в тени
белоствольной березки. Она ласково шелестит над нами своими зелёными
листочками. Хочется потрогать её тонкие веточки ,обнять её ,как кого-то очень
дорогого и любимого.
Издавна
русский народ представлял березу, как живое существо.
Попробуем
представить Берёзку, как многоликий персонаж, который появляется в
представлении русского народа ,с разными, образами.
С
одной стороны – растение (дерево), олицетворяющее женственность и красоту!
С
другой же, береза - богиня богатств и духов в славянской мифологии,
воплощающая в себе могущество и магию.
А с
третьей - символ обряда плодородия, в котором заложена вся сила природы.
И
хотя, кажется, что это разные образы, но на самом деле их всех объединяет одно:
берёза - важный источник положительной энергии. Он прошел через века, но и в
наши дни, не потерял силу. И в далёкие времена, и сейчас вокруг неё собирается
много людей, рядом с ней они получают радость, веселье. Её украшают, поют
песни, танцуют, общаются, «хороводятся», то есть водят вокруг неё хороводы.
Давайте
посмотрим на этот красивый танец в исполнении ансамбля «Березка»
Хоровод
- это, как правило, женский танец, поэтому на экране вы видите красивых девушек из
ансамбля под названием «Берёзка», названный так в честь самой известной
русской народной песни о берёзе, «Во поле», с которой они впервые появились на
сцене.
Движения
в хороводах самые разнообразные, но сближает их поочерёдное появление в танце
разных исполнителей. Такой танец напоминает нам с Вами песенно-инструментальный
жанр - канон.
Давайте
представим себя песенно-танцевальным ансамблем и попытаемся воспроизвести
хоровод - канон. Делимся на 2 команды и поочерёдно, двигаясь друг за другом
хороводом, запеваем каноном
песню
«Во поле». В середину наших хороводов поставим прекрасную берёзку, роль которой
исполнит Теперь так же, каноном, попробуем исполнить песню «Во поле береза
стояла»
Вывод: Изменилась ли песня во
время пропевания её каноном?
Дети: Нет, она стала более
насыщенной , динамичной и интересной, за счёт появления другого голоса
УЧИТЕЛЬ: Песня «Во поле береза стояла»
появилась очень давно. Неизвестно, кто был ее автором, так как это был простой
человек из народа. Понравившаяся мелодия передавалась из поколения в поколение,
изменяясь почти при каждом ее исполнении Но из народной жизни она шагнула в мир
музыки профессиональной.
Как
называется такая форма, которая впоследствии стала популярной и в классической
музыке?
Дети:– Вариации.
Учитель: «Во поле» дожила и до наших
дней. Менялся мир, люди, окружающая действительность. За долгие годы существования
песня пробуждала к себе интерес не только обычных людей, но и великих
композиторов. Например, великий русский композитор Петр Ильич Чайковский,
творивший в 19 веке, вводит эту тему в финал своей 4 симфонии. Узнали Вы
песню? Как она изменилась ? (Ответы детей)
Учитель:
В симфонии она превратилась в еще один символ: символ народного жизнелюбия,
который противостоит человеческим сомнениям, внутренним метаниям. Мощное
звучание симфоническим оркестром придает ей энергию, бодрость .
Вывод: Вот какие разные образы можно
вложить в эту старинную, известную мелодию. Она навсегда останется с нами, И
сейчас, в 21 веке песня «Во поле береза стояла» популярна ,любима и узнаваема.
За многие годы существования этой мелодии появилось много различных очень похожих
её вариантов.
Выводы
и обобщения:
Наш народ никогда не забудет этой песни. К ней, наверняка обратятся наши дети и
внуки, ведь именно здесь заложен символ любви и чистоты нашей Родины -
России.
Творческая рефлексия
ЗАЛ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО
ИСКУССТВА И ПОЭЗИИ
Учитель
-
Берёз в русской живописи мы найдём великое множество, и это берёзовое изобилие
было бы назойливым и утомительным, если бы не то поразительное разнообразие
живописных решений, с которым мы встречаемся, глядя на многочисленные берёзы,
исполненные в красках.
В
нашей экспозиции подобраны картины, которые объединяет не только одна тема, но
и одно время года. Согласны вы со мной, что все картины прекрасны? И каждое
произведение искусств нашло отклик в вашей душе? (Дети читают
мини-сочинения «Мои впечатления»)
·
И.Шишкин «Берёзовая
роща»;
·
И.Левитан «Берёзовая
роща»;
·
А.Куинджи «Берёзовая
роща»;
·
И.Грабарь «Майский
вечер».
Выводы и
обобщения
Каждый
из художников и каждый из вас увидел свою берёзовую рощу, и все картины
прекрасны!
Экскурсовод
первый: Русская
берёзка хороша в любое время года. Весной она покрывается кружевной
листвой, и весенний запах струится от её клейких листочков и берёзового сока».
·
В. Бакшеев «Голубая
весна» (1930).
Берёзка
Чуть
солнце пригрело откосы
И
стало в лесу потеплей,
Берёзка
зелёные косы
Развесила
с тонких ветвей.
Вся
в белое платье одета,
В
серёжках, в листве кружевной,
Встречает
горячее лето
Она
на опушке лесной.
Наряд
её лёгкий чудесен,
Нет
дерева сердцу милей,
И
столько задумчивых песен
Поётся
в народе о ней!
Он
делит с ней радость и слёзы,
И
так уж она хороша,
То
кажется – в шуме берёзы
Есть
русская наша душа.
Вс. Рождественский
Экскурсовод
второй: «А летом?
Сколько красоты в её длинных тонких ветвях! Они висят, словно зёлёные
гирлянды».
·
А.Рылов «Зелёный шум».
·
Березы
Как-то шёл июнь через речонку
И берёзку принял за девчонку.
Подошёл к ней, сел на берегу
Белая ты … будто вся в снегу.
Вот тебе зелёный лист в подарок,
Как взмахнёшь им — день не будет жарок.
Вот другой — расправишь на весу,
Полной горстью примет он росу.
Третий лист — шумливее, чем эти!
Будет петь он песни на рассвете,
Голову синице закружит,
Солнышко к тебе приворожит…
И пошёл июнь зелёным бродом,
И растаял в дымке зоревой…
А берёза, перед всем народом,
Ранним утром вспыхнула листвой.
Экскурсовод
третий: «Но
лето скоротечно… И вот уже загорелись золотом верхушки берёз, и, кружась в
воздухе, медленно падают с них пожелтевшие листья. Пришла осень».
·
В. Борисов-Мусатов
«Осенняя песнь», (1905).
Экскурсовод
четвёртый: «Зимой берёзка распускает свои светлые косы-ветки, покрытые инеем, и
сверкает миллионами кристалликов на солнце, как в сказочном лесу!»
·
И. Грабарь «Февральская
лазурь».
Чтение
стихотворения наизусть.
Берёза
Белая
берёза
Под
моим окном
Принакрылась
снегом,
Точно
серебром.
На
пушистых ветках
Снежною
каймой
Распустились
кисти
Белой
бахромой.
И
стоит берёза
В
сонной тишине,
И
горят снежинки
В
золотом огне.
А
заря, лениво
Обходя
кругом,
Обсыпает
ветки
Новым
серебром.
С. Есенин
Выводы и
обобщения
Берёза
красива во все времена года. Её красоту воспевали художники и поэты.
Философско-эстетический уровень
ЗАЛ РАЗМЫШЛЕНИЙ
Учитель
-
Что чувствовали и говорили о берёзе наши знаменитые соотечественники?
Когда
великий русский композитор Михаил Иванович Глинка возвращался на родину,
то, переехав границу, он остановил свой экипаж, вышел на дорогу и низко
поклонился белой берёзке, как символу своей Родины.
Писатель
Иван Андреевич Бунин, где бы ни жил, куда не забрасывала его судьба, в
палисаднике под окнами своего дома сажал берёзку.
Из
писем Александра Сергеевича Пушкина: «Как только мы переехали горы, я
увидел её – северную русскую берёзку. Сердце моё сжалось от любви и тоски по
Родине».
-
А что для вас берёза?
Высказывания
детей: «Я
думаю, что для меня белоствольная берёзка – …».
Учитель
Ты до того, берёзонька, красива! И в
полдень жаркий, и в часы росы,
Что без тебя немыслима Россия. И я не мыслим без твоей
красы.
Для меня березка – часть России. Есть она, и будет, и была...
Вот березку росы оросили, И стоит она белым-бела.
Снова у родного перекрестка Я стою, взволнованный, с утра –
Вот она, заветная, березка, Теплый образ света и добра!
П. Балацкий
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.