Инфоурок Другое Конспекты«Методическая разработка конспекта урока «Основы религиозной культуры и светской этики» (ОРКСЭ)» (возраст детей - 10-11 лет) "Милосердие"

«Методическая разработка конспекта урока «Основы религиозной культуры и светской этики» (ОРКСЭ)» (возраст детей - 10-11 лет) "Милосердие"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

368101, г. Кизилюрт, пгт.Бавтугай, ул. Дахадаева 28             тел. 8(928)544 98 88

 

                                                                                                                          «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ «СОШ №2»

__________ Л. И. Таймасханова

«___»______________ 2022 г.

 

«Методическая разработка конспекта урока

 «Основы религиозной культуры и светской этики» (ОРКСЭ)»

(возраст детей - 10-11 лет)

https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=3d27d2bc19a56a12498a99a840feb1e0-l&n=13«МИЛОСЕРДИЕ»

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработчик: Алигаджиева М.А.

Учитель начальных классов

город Кизилюрт

Махачкалинская епархия

Церковь в честь прп. Серафима Саровского

 

 

2022  г.

 

Тема урока: Милосердие.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели урока:

Обучающая:

·         Обеспечить условия для усвоения учащимися понятия  «милосердие»;

·         Обеспечить условия для формирования навыков использования научной терминологии;

·         Обеспечить условия для развития в себе таких качеств как: «милосердие», «сострадание», «сопереживание».

Развивающая:

·         обеспечить условия для осознания того, что воспитание в себе милосердия, доброты, отзывчивости способствует развитию внутреннего мира человека;

·         Обеспечить условия для развития долговременной памяти;

·         Обеспечить условия развития интеллектуальных качеств личности школьника;

Воспитывающая:

·         Обеспечить условия для усвоения уважительного и толерантного отношения к людям.

·         Создать условия для критического отношения к своему труду, умению оценивать его на отдельных этапах урока;

Задачи:

·         Обеспечить понимание и принятие учащимися целей урока.

·         Обеспечить психологическую комфортность учащихся в процессе обучения.

·         Создать условия для эффективного обучения, развития учащихся и освоения базовыми знаниями.

·         Формировать умения и навыки учебной деятельности, развивать навыки самообучения, самовоспитания, самореализации.

Виды деятельности: Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге.

Основные термины и понятия:

·         Милостыня

·         Милосердие

·         Садака

·         Сунна

Оборудование и материалы к уроку: интерактивная доска, ноутбук, презентация.

Оборудование:

·         Мультимедиа проектор;

·         Карточки с заданиями (Приложение3)

·         Карточки рефлексии (Приложение4)

Длительность урока: 45 минут.

Структура урока:

1.     Организационный момент (1 минута)

2.     Планирование работы на уроке (1 минута)

3.     Актуализация знаний +введение в тему урока ( 10 минут)

4.     Сообщение темы и целеполагание (3 минуты)

5.     Изучение нового материала  (15 минут)

6.     Закрепление изученного (10 минут)

7.     Домашнее задание (2 минуты)

8.     Рефлексия (3 минуты)

Примечание: Презентация используется для сопровождения урока

 

 

 

Тема урока: Милосердие

ХОД УРОКА

Орг. Момент

Улыбка–это Сунна (предание) . Посланник Аллаха (мир ему и благословение) часто и от всей души улыбался. Улыбка – очень простое действие, а ее польза и награда за нее очень большая. Пророк Мухаммад (мир ему и благословение) говорил: «Твоя улыбка в лицо твоему брату является милостыней» . Так давайте же начнем урок с улыбки, улыбнитесь друг другу и пусть сегодняшнее занятие будет для вас интересным и запоминающимся.

Актуализация знаний

- Ребята, прежде чем мы определим тему нашего сегодняшнего урока, я предлагаю вам разгадать кроссворд, который я для вас подготовила. (слайд 1) (Приложение1)

1. Близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов (Дружба)

2. Особая группа людей, которая отличается от других своими внешними признаками, например:монголоид от еворопиоида, а евопиоид от негроида (Раса)

3. Признание того, что люди различаются по внешнему виду, положению, интересам, поведению и ценностям (толерантность)

5. Добродетель, спокойное перенесение боли, беды, трудностей(терпение)

6. Проявление заботы о другом человеке ( Взамиопомощь)

7. Нечто хорошее, полезное, противоположное злу (Добро)

8. Время на Земле, проведенное человеком (Жизнь)

Осталось последнее слово. Чтобы разгадать его, откройте конверты, которые у вас на партах, прочитайте слова, которые в них написаны. Давайте назовем их. (Дети по одному называют слова.

4. Доброта, жалость, сопереживания, терпимость, сочуствие, человечность, забота, помощь, поддержка  (одним словом)

Сообщение темы и целеполагание.

- Догадались,  каким словом можно заменить все эти слова? (МИЛОСЕРДИЕ)

- Кто догадался, какова тема сегдняшнего урока?

- Да, ребята, тема урока «Милосердие»

. Сегодня мы будем говорить об этом прекрасном человеческом проявлении.  На доску записывается тема урока.

- Какие цели вы поставите для себя на урок?

- Я думаю, что мы сегодня будем говорит… о милосердии.

- Я хочу познакомиться… с примерами милосердия

- Мне интересно узнать....  Для чего быть милосердным

- Я хочу узнать… Как развить в себе это качество.

Изучение нового материала.

1.Словарная работа. (слайд 2)(Приложение1)

Милосердие. Слово милосердие состоит из двух корней: «милое сердце» (или «милый сердцем»). Это понятие вышло из религии и означает любовь к ближнему.

Ближние люди – это не только друзья, родные и коллеги. Это люди всей земли: ведь человечество произошло от Адама и Евы, а значит все мы являемся родственниками и должны любить друг друга.

Милостыня(садака) (слайд 3, 4)- это добровольное пожертвование которое выплачивается нуждающимся по собственному усмотрению и желанию с намерением заслужить довольство Всевышнего. В более широком смысле, «садака» —это любое благодеяние (не только материальное), совершённое искренне, ради Всевышнего.

2.Работа по теме урока

- Ребята, чтобы доступнее объяснить вам о милосердии, я хочу, чтобы вы прослушали следующую притчу. Вы можете следить за моим чтением, по карточкам, которые находятся у вас на столах.

ПРИТЧА О МИЛОСЕРДИИ. (слайд 5) (приложение1)

Однажды старец гулял по морскому берегу и вдруг заметил мальчика, поднимавшего что-то с песка и бросавшего в море. Когда он подошел поближе, то увидел, что тот берёт с песка морские звезды, выкинутые на берег недавним штормом и бросает их обратно. Морские звезды окружали его со всех сторон, весь берег был буквально усеян ими на несколько сотен метров.

— Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил он мальчика, подходя ближе.

— Прилив начнется только завтра утром, но если они останутся на берегу до завтрашнего утра, то, скорее всего, погибнут, — ответил малыш, не прерывая своего занятия.

— Но оглянись и посмотри вокруг, на берег выкинуты тысячи морских звезд, неужели ты полагаешь, что можешь что-то изменить своими действиями?

Мальчик поднял следующую морскую звезду и, бросив ее в море, произнес:

— Да, я смогу изменить очень многое ... для этой звезды!

Старец ничего не сказал в ответ, отошел в сторону и подумал. Ведь наша жизнь состоит из мелочей, и очень редко появляется возможность сделать сразу очень много хорошего. Тот, кто ждет возможности совершить сразу многое, никогда ничего не сделает. А надо не ждать, а учиться проявлять милосердие в мелочах.

 

Беседа с учащимися.

- Ребята, вам понравилась притча? Чем?

- Найдите в тексте, главные слова этой притчи. Чему учит нас этот рассказ? (ответы детей)

- Можем ли мы назвать мальчика добрым? А милосердным?

- Можем ли мы назвать старца добрым? Милосердным?

- Чем отличается доброта от милосердия или это одно и тоже?  (ответы детей)

- Чем отличается доброта от милосердия, что их объединяет? На первый взгляд они очень похожи: по незнанию их можно даже спутать между собой, называя одно другим. К сожалению, не все добряки готовы кому-то помогать - они могут просто посочувствовать и пройти мимо. Добрых много, а милосердных (готовых действовать) намного меньше. Но милосердным нельзя быть без доброты.

Милосердие – это то, что мы ощущаем внутри себя, видя тех, кому плохо, кому требуется наша помощь, участие.

Но не всякий человек может быть милосердным, но милосердие можно развить в себе.  

- Ребята, как вы думаете, каким образом можно развить в себе милосердие и нужное ли это качество для человека?

Ответы детей.  

- Мы послушали ваши ответы, а теперь давайте сравним с моими вариантами, будут ли у меня с вами совпадения? и составим памятку.

- Итак, чтобы развить в себе это замечательное качество, необходимо:

(СЛАЙДЫ приложение 2)

1.     Забудьте о личной выгоде. Делая доброе дело, думайте о том, для кого вы стараетесь. Даете что-либо – отдавайте безвозмездно и не ждите чего-либо взамен.

2.     Прощайте обиды и помогайте даже тем, кто вам когда-то насолил. Милосердие не знает ненависти, злобы, зависти, ревности и других не очень хороших качеств..

3.     Делайте пожертвования. Для этого не обязательно отдавать все свои накопления, можно жертвовать небольшую часть, но от всего сердца;

4.     Помогайте людям в повседневной жизни. Спросили дорогу? Подскажите. Переведите старушку через дорогу, помогите донести сумку, уступите место в транспорте. Спасите котенка. Это все мелочи, но именно из них и состоит наша жизнь;

Если посмотреть по сторонам, наверняка найдется человек, который нуждается в нашем участии.

ФИЗМИНУТКА

Спроси у жизни строгой

Какой идти дорогой

Куда по свету белому

Отправиться с утра

Иди за солнцем следом

Хоть этот путь не ведан

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

(Под музыкальное сопровождение марш на месте, махи руками)

1.     Закрепление знаний учащихся.

Работа в группах.

- Ребята, каждой группе я дам карточку с определенной жизненной ситуацией. Вашей команде нужно будет придумать небольшой устный рассказ (3-4 предложения) , по изображению на карточке, в котором будет представлен пример милосердного отношения.(карточка 1, 2, 3,4 приложение1)

- В своем ответе вы можете рассказать, что вы чувствуете, глядя на эти фото. Обсудите в группе как можно помочь этим людям, попробуйте войти в их положение.

По истечении времени доверьте одному члену группы озвучить ваш общий ответ.

Ответы детей почувствовали: жалость, тревогу, боль, холод, желание помочь и т.д. Помочь можно делая пожертвования, навещать больных, приютить и обогреть, передать одежду, из которой выросли, помогать и т.д.

Подведение итогов. Рефлексия.

Ребята, у вас получились замечательные выступления. Я вижу, что вы подошли к теме урока очень ответственно.

- Давайте подведем итоги урока.

- Какая была тема урока?

-Какая перед вами стояла цель и задача?

- Итак мы выяснили:

- Милосердный человек – добрый, благородный, вежливый, отзывчивый…

- Примеры милосердия: помощь малоимущим, пострадавшим, нуждающимся.

- А сейчас покажите, как вы себя проявили на уроке, для этого у вас на партах лежат солнышки и тучки, если вам урок понравился, поднимите картинку «Солнышко», если вы что-то не поняли или не разобрали поднимите «Тучку». (Приложение 4)   Делятся впечатлениями.

 

Домашнее задание:

Проявить милосердие по отношению к кому-либо.

 


 

Приложение 1

Слайд 1

 

 

Слайд 2.

http://schooln12006.narod.ru/_tbkp/39866.jpg

 

Слайд 3

https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/0b4b/0002071a-834d10c0/img16.jpg

 

Слайд 4

https://sun9-6.userapi.com/impg/_xqK1qR_oh9oOSUL4VPrlGnitn-PeuiJIjwjfQ/5WWxhyerb24.jpg?size=604x604&quality=96&sign=0a2c129ede582fb78464977dd49180e4&type=album

Слайд 5


 

Приложение 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Приложение 3

 

https://imgtest.mir24.tv/uploaded/images/crops/2020/June/870x489_164x243_detail_crop_935d952dfdd5dca101d872768d4e63240cb80e74f9b03ed6f0089168cf9966e0.jpg

 

 

https://mtdata.ru/u18/photoB64D/20009571330-0/original.jpg

 

 

https://photo.7ya.ru/ph/2013/4/8/1365410443092.jpg

 

 

 

https://img.huffingtonpost.com/asset/5658aeec21000065005abbb7.jpeg?ops=1778_1000

 

 

Приложение 4

 

Карточки оценивания эмоционального состояния.

 

 

http://900igr.net/up/datai/236476/0013-031-.jpg      

 

 

https://www.netclipart.com/pp/m/4-42360_clipart-sunshine-sol-sun-wake-up-clipart.png

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему "Милосердие", работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 307 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Основы религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры», Латышина Д.И., Муртазин М.Ф.

    «Основы религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры», Латышина Д.И., Муртазин М.Ф.

    Тема

    Дружба и взаимопомощь

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

«Методическая разработка конспекта урока «Основы религиозной культуры и светской этики» (ОРКСЭ)» (возраст детей - 10-11 лет) "Милосердие"
  • Учебник: «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры», Амиров Р.Б.,Насртдинова Ю.А., Савченко К.В. и др.
  • 23.09.2022
  • 53
  • 1
«Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры», Амиров Р.Б.,Насртдинова Ю.А., Савченко К.В. и др.
Эссе" Старообрядчество в современной России"
  • Учебник: «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики», Шемшурин А.А., Брунчукова Н.М., Демин Р.Н. и др.
  • Тема: Урок 2. Духовные ценности человечества. Культура. Религия
  • 19.09.2022
  • 28
  • 0
«Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики», Шемшурин А.А., Брунчукова Н.М., Демин Р.Н. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2022 47
    • DOCX 2.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алигаджиева Мадина Алигаджиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10201
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой