Контрольная работа по обществознанию
на профильном уровне 10 класс.
Задание №1.
Выберите суждения, относящиеся к специфическим чертам
социального познания?
А. Особенностью социального познания всегда является
субъективность добываемых знаний.
Б. Социальное познание отличается от естествознания
предметом изучения
В. Объект и субъект социального познания совпадают
Г. В социальном познании затруднено использование
некоторых методов, применяемых при изучении природы (например, эксперимента).
1) А,Б,Г; 2) Б,В,Г; 3) А,В,Г; 4) А,Б,В.
Задание №2
Верны ли следующие суждения о мифологическом сознании
древнего человека?
А) Для мифологического сознания характерно наделение
мира природы человеческими признаками;
Б) Элементы мифологического мышления сохраняются в
массовом сознании по сей день.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны и А, и Б; 4)
оба суждения неверны.
Задание №3
Определите исторический этап в развитии
философии, которому присущ следующий взгляд: «Человек – всего лишь тростник,
слабейшее из творений природы, но он – тростник мыслящий. …все наше достоинство
– в способности мыслить. Только наша мысль возносит нас, а не пространство и
время, в которых мы – ничто. Постараемся же мыслить достойно: в этом – основа
нравственности»
1) античная философия;
2) философия Древнего Востока;
3) философия средневековья;
4) философия Нового времени
Задание №4
Заполните пропуски в тексте:
«Производительные силы и производственные отношения
образуют в совокупности способ производства. Производственные отношения – это
базис общества, определяющий его надстройку: государственный строй, правовые
формы, политические, философские теории, нравственные установки, религиозные
воззрения. При этом элементы надстройки обладают относительной
самостоятельностью в развитии. В своем единстве и взаимодействии базис и
надстройка создают ________ _______ _______ - сложившуюся конкретно –
историческую форму бытия общества».
Задание №5
Верны ли суждения о человеке:
А) Человек – уникальный продукт длительного развития
живой природы и одновременно результат эволюции самой природы;
Б) Человек – сложноорганизованное единство природного и
социального.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) оба верны; 4)
оба неверны.
Задание №6
Какой из признаков присущ традиционному обществу:
А) высокая социальная мобильность;
Б) отделение ремесла от торговли;
В) высокоразвитая инфраструктура;
Г) большая роль когнитариата.
Задание №7
Завершите фразу:
«Переустройство какой-либо стороны общественной жизни,
при сохранении существующего строя - …….».
Задание №8
Истинное знание отличается от ложного тем, что оно
1) опирается на здравый смысл;
2) использует понятия и суждения
3) является результатом познавательной деятельности
4) соответствует предмету познания
Задание №9
Заполните пропуски
в таблице
|
№ пп
|
Важнейшие жизненные потребности
|
Основные виды деятельности
|
Главные социальные институты
|
|
1
|
-
|
Семейно-бытовая
|
Институт
семьи и брака
|
|
2
|
Потребность
в безопасности и социальном порядке
|
Политическая,
государственная
|
-
|
|
3
|
-
|
Экономическая
|
Производство
|
|
4
|
В
получении знаний, социализации
|
Научная,
воспитательная, образовательная
|
-
|
|
5
|
В
решении духовных проблем, поиска смысла жизни
|
религиозная
|
-
|
Задание №10
Укажите философскую традицию, для которой
характерна следующая мысль:
«Возьмите определенную ступень развития производства,
обмена и потребления, и вы получите определенный общественный строй,
определенную организацию семьи, сословий и классов».
А) философия средневековья;
Б) философия Просвещения;
В) Марксистское учение об обществе;
Г) теория постиндустриального общества.
Задание №11
Верны ли следующие суждения о социальном познании:
А) Ученые, изучающие общество, прибегают как к
общенаучным, т.е. свойственным естественным и общественным наукам способам
познания , так и к специфическим способам;
Б) В социальном познании эксперимент является одним из
основных методов;
В) при изучении социальных действий ученые прибегают к
использованию понятий особого рода – социальных типов;
Г) любое социальное явление необходимо рассматривать в
его историческом развитии, во взаимной связи с другими социальными явлениями.
Укажите буквы с правильным ответом.
Задание №12
Формирование понятий и теорий в социальных
науках стало темой обсуждения, которая более чем на полвека расколола не только
логиков и методологов, но и самих социальных ученых на два лагеря. Одни из них
придерживались точки зрения, согласно которой одни лишь методы естественных
наук, приведшие к столь блистательным результатам, являются научными, и,
следовательно, лишь они во всей их полноте должны использоваться для изучения
человеческих дел. Отказ от их использования, как утверждалось, не позволил социальным
наукам развить объяснительные теории, по точности сравнимые с естественно -
научными...
Представители другой школы видели
фундаментальное различие в структуре социального и природного миров. Это
ощущение привело к другой крайности, а именно, к заключению, что социальные
науки всецело отличны от естественных, В поддержку этой точки зрения
приводилось множество аргументов. Утверждалось, что социальным наукам...
свойствен индивидуализирующий подход и поиск единичных утвердительных суждений,
в то время как естественные науки являются обобщающими, им присущ поиск
всеобщих достоверных суждений. Словом, сторонники этой школы утверждают, что
естественные науки должны иметь дело с материальными объектами и процессами,
социальные же науки — с психологическими и интеллектуальными и что,
следовательно, методом первых является объяснение, вторых —
понимание.
А. Шюц
1. Выделите две точки зрения, о которых идет речь в тексте. Какие
аргументы используют сторонники первой и второй позиции? Ответы внесите в
таблицу:
|
|
1. Позиция
|
2. Позиция
|
|
Содержание
|
|
|
|
Аргументы
|
1
|
1
|
|
2
|
2
|
|
3
|
3
|
2. Определите позицию ученых по приведенным ниже цитатам. Соотнесите
буквы, под которыми расположены цитаты и номера позиций.
А. «Социальные науки стремятся «понять»
социальные явления в терминах «значащих» категорий человеческого опыта и что,
следовательно, «причинно-функциональный» подход естественных наук неприложим к
исследованию социальной реальности» М. Вебер.
Б. «Социальные науки, как и все эмпирические
науки, должны быть объективны в том смысле, что их высказывания подлежат
проверке и не должны ссылаться на непроверяемый опыт» Э. Нагель.
В. «Социальная реальность содержит верования и
убеждения, которые, будучи определены самими участниками, вполне реальны, но не
поддаются чувственному наблюдению. Для обитателей Салема XVII в. колдовство
было не самообманом, а элементом их социальной реальности и в качестве такового
доступно наблюдению социального ученого» У. Томас.
Г. «Все науки о человеческом поведении ведут
речь лишь о различных сторонах одного и того же — нашего выбора в предложенных
обстоятельствах. Каждая наука видит его так, как позволяют ей это сделать
отраслевые методы и ограничения» Кравченко Е.И.
Д. «Интерпретировать — значит не строго и
однозначно следовать предложенному обществом образцу, а наделять происходящее
смыслом, содержанием, в равной мере исходя как из личного опыта социальной
жизни, так и особенностей взаимодействия в данной конкретной ситуации.
Интерпретация — это переговорный процесс» Дж. Мид. (Т.е. он считает, что
социальные науки ищут ответ на вопрос: каким образом мы осмысливаем свое
окружение социально приемлемым способом)
3. Сформулируйте собственную позицию:
Согласны ли вы с тем, что в науках о природе невозможно достичь
понимания, а науки о человеке ничего не объясняют?
4. Дайте обоснование своей позиции и проиллюстрируйте аргументы
примерами.
Ответы:
По
одному баллу за каждый правильный ответ
Задание №1. 2) Б,В,Г
Задание №2 3) верны и А, и Б
Задание №3 4) философия Нового времени
Задание №4 – формация
Задание №5 3) оба верны
Задание №6 Б) отделение ремесла от торговли;
Задание №7 – реформа
Задание №8 4) соответствует предмету познания
Задание №9
|
№ пп
|
Важнейшие жизненные потребности
|
Основные виды деятельности
|
Главные социальные институты
|
|
1
|
В
воспроизводстве
|
Семейно-бытовая
|
Институт
семьи и брака
|
|
2
|
Потребность
в безопасности и социальном порядке
|
Политическая,
государственная
|
Государство
и другие политические институты
|
|
3
|
В
средствах существования (материальных благах)
|
Экономическая
|
Производство
|
|
4
|
В
получении знаний, социализации
|
Научная,
воспитательная, образовательная
|
Наука,
образование
|
|
5
|
В
решении духовных проблем, поиска смысла жизни
|
религиозная
|
Религия,
церковь
|
Задание №10 В) Марксистское учение об
обществе;
Задание №11 А, В, Г.
Задание №12
|
|
1. Позиция
|
2. Позиция
|
|
Содержание
|
одни лишь
методы естественных наук, приведшие к столь блистательным результатам,
являются научными и, следовательно, лишь они во всей их полноте должны
использоваться для изучения человеческих дел.
|
социальные
науки всецело отличны от естественных
|
|
Аргументы
|
1. Отсутствие
точности в объяснительных теориях социальных наук
|
1 социальным
наукам... свойствен индивидуализирующий подход и поиск единичных
утвердительных суждений
|
|
2
|
2 естественные
науки являются обобщающими, им присущ поиск всеобщих достоверных суждений
|
|
3
|
3 разный
предмет – разные методы
|
Всего 10 баллов
2 балла за каждую позицию;
2 балла за каждый аргумент (м.б. указано не более 4 аргументов)
2. Определите позицию ученых по приведенным ниже цитатам. Соотнесите
буквы, под которыми расположены цитаты и номера позиций.
А. 2 Б. 1 В. 2 Г. 1 Д. 2
Всего 5 баллов – по 1 баллу за каждое верное соотнесение
3. Сформулируйте собственную позицию:
Согласны ли вы с тем, что в науках о природе невозможно достичь
понимания, а науки о человеке ничего не объясняют?
Всего 2 балла за сформулированную позицию
4. Дайте обоснование своей позиции и проиллюстрируйте аргументы
примерами.
Всего 8 баллов
По 2 балла за каждый аргумент и по 2 балла за каждый пример.
Максимально – 2 аргумента+2 примера.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.