Методическая разработка "Контрольно-измерительные материалы за 1 триместр по английскому языку в 5 классах (среднего общего образования)"

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №17»
Г.о. Подольск, Московская область,
ул. Высотная, д. 17

Контрольно-измерительные материалы

за 1 триместр по английскому языку

в 5 классах (среднего общего образования)

МОУ «СОШ №17» Г. о.  Подольск Московской области

на 2021-2022 учебный год

Автор: Печкурова  Елена Анатольевна  – учитель английского языка

высшей квалификационной категории,

Г.о. Подольск, 2021

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРЕДМЕТУ

«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

СПЕЦИФИКАЦИЯ

Контрольно - измерительных материалов для проведения

контрольной работы за 1 триместр по английскому языку

в 5 классах (среднего общего образования)

МОУ «СОШ №17» Г. о.  Подольск Московской области

на 2021-2022 учебный год

1 Назначение контрольных измерительных материалов

 Контрольная работа предназначена для проведения процедуры оценки качества образования по предмету «Английский язык» в рамках мониторинга образовательных достижений, обучающихся 5 классов за 1 триместр.

Целью проведения контрольной работы является определение уровня достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования за курс первого триместра 5 класса по английскому языку по теме «Это я (That’s me!)» по УМК: “Spotlight” (Английский в фокусе), 5 класс Учебник для общеобразовательных организаций./ Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е.– М.: Express Publishing: Просвещение, 2020.

Задачи:

1. Оценивание степени освоения учащимися темы по видам речевой деятельности и соответствия подготовки учащихся 5 классов МОУ СОШ №17 к требованиям федерального государственного образовательного  стандарта  среднего  общего  образования  по  предмету  первый иностранный язык. 

2. Выявление недостатков, дефицита знаний учащихся по теме с последующим их исправлением и устранением.

2. Содержание работы

определяется на основе следующих нормативных документов и методических материалов:

1. Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования  (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897, с изменениями, приказ от 31.12.2015 г. № 1577),

2. ООП ООО МОУ СОШ № 17

3.Основная образовательная программа среднего общего образования МОУ «СОШ №17» Г. о.  Подольск Московской области

4. Сборника примерных рабочих программ Предметные линии «Английский в фокусе». 2 – 11 классы: В.Г. Апальков, Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова «Английский язык, 3 издание М., Просвещение, 2020.

5.Предметной программы и учебным планом по английскому языку МОУ «СОШ №17» Г. о.  Подольск Московской области

3. Характеристика структуры работы

 за 1 семестр  по английскому языку в 5 классе:

Контрольная работа по  английскому  языку  предназначены  для  учащихся 5 класса  (УМК Spotlight-5).

Работа представлена в 2-х вариантах и состоит из 4 разделов включающих задания по видам РД: 1 – Аудирование, 2 – Чтение,  4 – Письмо, а также раздел 3- Лексика и грамматика: задания на контроль лексико-грамматических навыков обучающихся 5 классов в первом триместре. Форма работы – контрольная работа.

4. Распределение заданий по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

Перечень планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы по предмету английскому языку, которые подвергаются проверке.

В работе проверяется уровень сформированности англоязычной коммуникативной компетенции обучающихся 5 классов. Контрольно-измерительные материалы работы нацелены на проверку речевых умений обучающихся в таких видах речевой деятельности, как аудирование, чтение и письмо, а также некоторых языковых навыков. В частности, в работе проверяются:

Раздел (тема)	Проверяемые умения
1.Аудирование	Умение полно и точно извлекать основную информацию из текста, понимать запрашиваемую информацию.
2.Чтение	Умение читать текст с полным пониманием содержания прочитанного текста, построенного на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию и умение понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию.
3. Лексика и грамматика	Умение использовать языковые единицы в коммуникативно-значимом контексте
4. Письмо	Умение писать краткое письмо зарубежному другу на письмо-стимул (с опорой и по образцу) и умение в письменной форме отвечать на вопросы

5. Распределение заданий по уровням сложности

В соответствии с планируемыми результатами освоения программы по английскому языку за первый триместр, предлагаемые в работе задания, относятся к двум уровням сложности: базовому и повышенному.

При этом успешность выполнения заданий базового уровня свидетельствуют о способности обучающегося использовать полученные знания и освоенные учебные действия для решения простых учебно-познавательных и учебно-практических задач. Успешность выполнения заданий повышенного уровня свидетельствует о способности переносить полученные знания и умения на решение нестандартных задач.

Условные обозначения: Б – базовая сложность, П – повышенная сложность;

ВО – выбор ответа, КО – краткий ответ (в виде цифры, буквы или слова/словосочетания/предложения);

РО – развернутый ответ (формулировка письменного или устного ответа — мнения, высказывания по теме или вопросу, участие в диалог).

Но- мер задания	Блок содержания	Контролируемое знание/умение	Уро- Вень сложности	Тип задания	Примерное время выполнения (в мин)	Максималь ный балл за выполнение
1 - 5	Аудирование	Восприятие на слух и понимание основной информации в аудиотексте, построенном на изученном языковом материале.	Б	КО	5	5 (по 1 баллу за каждое задание)
6-11	Чтение	Полное понимание содержания прочитанного текста, построенного на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;	Б	ВО	5	6 (по 1 баллу за каждое задание)
12-14 15-17 18-22 23-25 26-28 29 -31 32-37 38-40	Лексика и грамматика	Словообразование  - счет от 20 до 100, использование лексических единиц в пределах тематики М 2 по теме «Рабочий день» в соответствии с коммуникативной задачей модуля, грамматические навыки Словообразование  - умение образовывать национальности людей от названия стран Умение образовывать множественное число существительных и употребления их в нужной форме в коммуникативно-значимом контексте:  умение использовать указательные местоимения this/that, these/those из контекста предложения использование have/has got, hasn’t/haven’t got в зависимости от подлежащего умение отвечать на вопросы, поиск ответов проверка знания  новой лексики модуля с использованием лексико-грамматического материла  модуля в коммуникативно – значимом аспекте	Б Б Б Б Б Б Б Б	РО ВО РО BО ВО КО КО КО	3 2 2 3 2 2 2 2	3 3 5 3 3 6 6 3 (по 1 баллу за каждое задание)
41-49	Письмо личного характера	Написание электронного письма по образцу, ответы на вопросы	П	РО	10	12
		всего	Б-43 П-9		40 мин	55

6. Продолжительность выполнения работы

На выполнение заданий работы отводится 40 минут (один урок).

Рекомендуемое время выполнения отдельных разделов:

Раздел 1 (задания по аудированию) – 5 мин.

Раздел 2 (задания по чтению) – 5 мин.

Раздел 3 (лексико-грамматические задания) – 20 минут

Раздел 4 (задание по письменной речи) – 10 мин.

7. Система оценивания отдельных заданий и работы

Контрольная работа представлена в 2-х вариантах.

Контрольная работа состоят из 49 заданий. За каждый правильный ответ-1 балл базового уровня и повышенного уровня,2 балла – за полный ответ повышенного уровня (3 задания) Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся за верное выполнение всех заданий контрольной работы можно получить – 55 баллов

Критерии оценивания контрольной работы за 1 триместр

Определение итоговой оценки за работу на основе

«принципа сложения»

% выполнения от максимального балла	Количество баллов	Цифровая отметка	Уровневая шкала
90 – 100	51 – 55	5	Повышенный
75 – 89	42 – 50	4	Базовый
51 – 74	25– 41	3
50 – 21	12 – 24	2	Недостаточный
0 – 20	0 – 11	1

Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий демонстрационного варианта работы и работы в целом

В заданиях с выбором ответа из двух предложенных вариантов ученик должен выбрать только верный ответ. Если учащийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.

В заданиях с кратким ответом ученик должен записать требуемый краткий ответ. Если учащийся, наряду с верным ответом приводит и неверные ответы, то задание считается выполненным неверно.

В таблице к заданиям с выбором ответа приведены номера верных ответов, к заданиям с кратким ответом приведены верные ответы, к заданиям с развернутым ответом дано описание полных ответов и указано число баллов, которые выставляются за тот или иной ответ.

За выполнение каждого из заданий базового уровня сложности выставляется: 1 балл – верный ответ, 0 баллов – неверный ответ или ответ отсутствует.

За выполнение каждого из заданий повышенного уровня в зависимости от полноты и правильности ответа выставляется от 0 до 2 баллов.

Если в кратком ответе сделана орфографическая ошибка, ответ считается верным. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.

Итоговая контрольная работа

по английскому языку

за 1 триместр

5 класс

Spotlight 5 Модуль 2 Вариант 1

Раздел 1.Аудирование Task 1. Listen and tick the correct box. Прослушай и выбери правильный ответ.

1. Where is Mark from?

2. What collection has Tim got?

3. How old is Emma’s mum?

4. What language can Sally speak?

5. Who is Scott’s favourite cartoon character?

Раздел 2.Чтение Task 2. Read the e-mail and mark the sentences True (T) or False (F). Прочитай электронное письмо и поставь True (T) or False (F) у предложений после письма.

  Hi Betty!

 How are you? I’m fine. I’ve got a great pin collection. I have got seventeen pins. They are  

 from the UK, the USA, Australia, France, Japan and Canada. My Japanese pin is a present  

 from my mum and dad. I’m proud of my collection. Pin collecting is fun and easy. It

 makes me happy.

  Love,

  Amy

 6. The e-mail is from Betty.                     9. The pin from Japan is from her friend.

 7. Amy likes her pin collection.              10. Amy has got pins from France and China.

 8. She has got 70 pins in her collection   11. Pin collecting isn’t easy.

Раздел 3. Лексика и грамматика. Task 3. Write numbers. Напиши числительные.

12). 99   13). 32 14). 48

Task 4. Write nationalities. Напиши национальности.

15. France –  …….            16. the UK –…....              17. Japan -

  Task 5. Write the plurals. Напиши множественное число существительных.                                

18. child – …     1 9. box – …   20. boy – …      21. party – …    22. leaf - ….

Task 6. Choose the correct item. Выбери правильное слово.

23. That/ This boy over there (вон там) is John.

24. This/These books are Tony’s.

25. This/These is our friend, Pete.

  Task 7. Choose the correct item. Выбери правильный ответ.

   26. I … got a skateboard.

               a) have           b) has

27. … Natasha got a cap and gloves? – Yes, she …

               a) have/has    b) has/has

28. They … got pens and pencils.

              a) haven’t      b) hasn’t

 Task 8. Fill in  has; hasn’t; have; haven’t. Заполни пропуски: has; hasn’t; have; haven’t.

29. …… they got a computer? Yes, they …… .

30.  …… he got an eraser in your pencil case? No, he ……. .

31. …..  you got a computer? Yes? I ……. .           

Task 9. Choose the correct response. Соотнеси вопрос с ответом.

 32. Where is Kate from?                                     a. He’s Canadian.

 33.  What is Tim’s nationality?                           b. It’s £ 12.00.

 34. What has Jane got in her schoolbag?            c. It’s blue.

 35. Who is your best friend?                               d. She’s from Spain

 36. What colour is your bike?                             e. a notebook and pens

 37. How much is this umbrella?                         f. It’s Tina. 

 Task 10. Fill in the gaps and write the words. Заполни пропуски и напиши правильно слова.

38. b_ _ _ _ _ e  39.. g_ _ _ _ r 40. t_ _ _  _ _ _ s

4. Письмо Task 11. Прочитайте электронное письмо, полученное от друга по переписке. Напишите ему ответ, дополнив незаконченные предложения. Ответьте на три его вопроса (задания 46-48).

From:       Ann To:           me Subject:   My coin collection

Dear friend, My name is Ann. I’m from the USA. I live in New York. I am 12. I live with my mum, dad, grandpa and two sisters. I’ve got a great coin collection. What collection have you got? They are rom the UK, the USA, France. My album has got 20 coins. How many things have you got in your collection? My favourite coin is from France. What is your favourite item in your collection? Write soon. Love, Ann

Dear 41) ..........................

Thank you for your letter.

My name is 42) ................

I am from 43) ...................

I am 44) ............................

I live with 45) .................

46) ……………......…….

47) ...…………….….…..

48) ……….……..………

Best wishes,

49) ...................................

Итоговая контрольная работа

по английскому языку

за 1 триместр

5 класс

Spotlight 5 Модуль 2 Вариант 2

Раздел 1.Аудирование Task 1. Listen and tick the correct box. Прослушай и выбери правильный ответ.

1. Where is Mark from?

2. What collection has Tim got?

3. How old is Emma’s mum?

4. What language can Sally speak?

5. Who is Scott’s favourite cartoon character?

Раздел 2.Чтение Task 2. Read the e-mail and mark the sentences True (T) or False (F). Прочитай электронное письмо и поставь True (T) or False (F) у предложений после письма.

Hi Mark!

How are you? I’m fine. I’ve got a great mug collection. I have got twenty mugs. They are from the UK, the USA, Australia, France, Japan and Canada. My Australian mug is a present from my friend Steve. I’m proud of my collection. Mug collecting is fun and easy.

 It makes me happy.

Bye for now

Damien

6. The e-mail is from Mark                              9.Damien has got mugs from Canada and Japan

7. Damien is proud of his mug collection.       10. Mug collecting isn’t fun.

8. He has got 12 mugs in his collection           11.The mug from Australia is from his parents

Раздел.3. Лексика и грамматика Task 3. Write numbers. Напиши числительные.

12). 52 13).  67   14). 91                                        

Task 4. Write nationalities. Напиши национальности.

15. Russia - …….            16. France - …....               17. the USA  - ………

  Task 5. Write the plurals. Напиши множественное число существительных

18.  frog - …….           19. foot - ………       20. shelf -….        21. bus - …….. 22. cherry - …….. 

Task 6. Choose the correct item. Выбери правильное слово.    

 23. This/These is our friend, Mike.

24. That/ This girl over there (вон там) is Mary.

25. That/Those pens are Jane’s.

Task 7. Choose the correct item. Выбери правильный ответ.

26. Margaret and Ben … got two sons.

           a) have                       b) has

27. … Marina got a cap and trainers? – Yes, she …

           a) have/has                 b) has/has

28. I … got a helmet.

           a) have                        b) has

Task 8. Fill in  has; hasn’t; have; haven’t. Заполни пропуски: has; hasn’t; have; haven’t.

29.       ……you got an atlas? Yes, I ……..

30.       …….. she got a pen in her schoolbag? No, she ……

31.       ……they got a notepad? No, they ……

Task 9. Choose the correct response. Соотнеси вопрос с ответом

32. Who is your best friend?                           a. He’s from the USA.

33. How much is this T-shirt?                         b. It’s green and black.

34. Where is Bobby from?                             c. It’s £ 8.00.

35. What is Marta’s nationality?                    d. A book and many pens.

36. What colour is your skateboard?              e. It’s Alex.

37. What has Peter got in his schoolbag?       f. She’s Italian.

Task 10. Fill in the gaps and write the words. Заполни пропуски и напиши правильно слова.

38 s_ _ _ _ _ _ _ _ d 39 g _ _ _ _ _s 40 w _ _ _h

Раздел 4. Письмо Task 11. Прочитайте электронное письмо, полученное от друга по переписке. Напишите ему ответ, дополнив незаконченные предложения. Ответьте на три его вопроса (задания 46-48). .

From:       Sam To:           me Subject:   My toy car collection

Dear friend, My name is Sam. I’m from Canada. I live in Ottava. I am 11. I live with my mum, dad, grandma and a sister. I’ve got a toy car collection. What collection have you got? They are from Canada, the USA, France. I have got 76 toy cars. How many things have you got in your collection? My favourite car is from the USA. What is your favourite item in your collection? Write soon. Love, Sam

Dear 41) ..........................

Thank you for your letter.

My name is 42) ................

I am from 43) ...................

I am 44) ............................

I live with 45) .................

46) ……………......…….

47) ...…………….….…..

48) ……….……..………

Best wishes,

49) ...................................

Ключи

№ задания

Правильный Ответ

Максимальный балл

Вариант 1

Вариант 2

1.

a

a

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

2.

b

b

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

3.

b

b

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

4.

a

a

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

5.

b

b

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

6.

F

F

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

7.

T

T

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

8.

F

F

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

9.

F

F

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

10.

F

F

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

11.

F

F

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

12.

ninety – nine

fifty – two

1

1 балл – образован верный ответ 0 баллов – неверный ответ

13.

thirty - two

sixty – seven

1

1 балл – образован верный ответ 0 баллов – неверный ответ

14.

forty- eight

ninety – one

1

1 балл – образован верный ответ 0 баллов – неверный ответ

15.

French

Russian

1

1 балл – образован верный ответ 0 баллов – неверный ответ

16.

British

French

1

1 балл – образован верный ответ 0 баллов – неверный ответ

17.

Japanese

American

1

1 балл – образован верный ответ 0 баллов – неверный ответ

18.

children

frogs

1

1 балл – образован  верный ответ 0 баллов – неверный ответ

19.

boxes

feet

1

1 балл – образован верный ответ 0 баллов – неверный ответ

20.

boys

shelves

1

1 балл – образован верный ответ 0 баллов – неверный ответ

21.

parties

buses

1

1 балл - образован верный ответ 0 баллов – неверный ответ

22.

leaves

cherries

1

1 балл – образован верный ответ 0 баллов – неверный ответ

23.

That

This

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

24.

These

That

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

25.

This

Those

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

26.

a

a

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

27.

b

b

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

28.

a

a

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

29.

have; have;

have; have;

2 балла – оба ответа правильны, 1 балл – один ответ правильный

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

30.

has; hasn’t

has; hasn’t

2 балла – оба ответа правильны, 1 балл – один ответ правильный

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

31

have; have;

have; haven’t

2 балла – оба ответа правильны, 1 балл – один ответ правильный

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

32

d

e

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

33.

a

c

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

34.

e

a

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

35

f

f

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

36

с

b

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

37

b

d

1

1 балл – выбран верный ответ 0 баллов – неверный ответ

38.

bicycle

skateboard

1

1 балл – сформирован верный ответ 0 баллов – неверный ответ

39.

guitar

glovers

1

1 балл – сформирован верный ответ 0 баллов – неверный ответ

40.

trainers

watch

1

1 балл – сформирован верный ответ 0 баллов – неверный ответ

41.

Ann

Sam

1

0 баллов – нет ответа

42.

собственный ответ: своё имя

собственный ответ: своё имя

1

0 баллов – нет ответа

43.

Russia

Russia

1

0 баллов – нет ответа

44.

собственный ответ: возраст (цифра/слово)

собственный ответ: возраст (цифра/слово)

1

0 баллов – нет ответа

45.

собственный ответ: члены семьи

собственный ответ: члены семьи

1

0 баллов – нет ответа

46.

Ответ на вопрос; What collection have you got?

2 1

2 балла – собственный ответ: I have got……/I haven’t got… 1 балл - собственный ответ: have got

2 балла – собственный ответ: I have got……/I haven’t got… 1 балл - собственный ответ: have got …

0 баллов – нет ответа

47.

Ответ на вопрос; How many things have you got in your collection?

2 1

2 балла – собственный ответ:  I have got………. 1 балл - собственный ответ: только количество

2 балла – собственный ответ:  I have got………. 1 балл - собственный ответ: только количество

0 баллов – нет ответа

48.

Ответ на вопрос; What is your favourite item in your collection?

2 1

2 балла – собственный ответ: My favourite item is … 1 балл - собственный ответ: перечисление предметов

2 балла – собственный ответ: My favourite item is … 1 балл - собственный ответ: перечисление предметов

0 баллов – нет ответа

49

1 балл – собственный ответ: собственное имя

1 балл – собственный ответ: собственное имя

1

0 баллов – нет ответа

Для учителя

Текст для аудирования.

Прослушай и выбери правильный ответ. Вы услышите текст 2 раза.

1. Where is Mark?

Hello there! Are you new to the school?

Yes, I am. My name’s Mark.

Are you from the USA?

No, I’m from Canada. And you?

I’m from The UK.

2. What collection has Tim got?

Hi Tim. What’s in the bag?

Oh, just a new CD from my collection.

Do you collect CDs?

Yes, I have 60 so far. Do you collect anything?

Yes. I collect stamps and postcards.

3. How old is Emma’s mum?

It’s my mum’s birthday today!

Really? Happy birthday! How old is she?

She’s thirty-two. What about your mum?

She is thirty-one.

4. What language can Sally speak?

Are you in French class with me, Sally?

No. I can speak French. My mum is French.

Really?

What class are you in then?

I’m in Spanish class but I don’t like it. I want to learn Italian

5.Who is Scot’s favourite cartoon character?

Scott, do you like Asterix?

No, I don’t. Do you?

No, I like Spider-man. So, who’s your favourite then?

Batman is my favourite. He’s clever, kind and cool!

Краткое описание документа:

Контрольная работа предназначена для проведения процедуры оценки качества образования по предмету «Английский язык» в рамках мониторинга образовательных достижений, обучающихся 5 классов за 1 триместр. Работа представлена в 2-х вариантах и состоит из 4 разделов включающих задания по видам РД: 1 – Аудирование, 2 – Чтение,4 – Письмо, а также раздел 3- Лексика и грамматика: задания на контроль лексико-грамматических навыков обучающихся 5 классов в первом триместре. Форма работы – контрольная работа.