Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Методическая разработка "Контрольно-измерительные материалы для проведения дифференцированного зачета по предмету «Обществознание""
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Методическая разработка "Контрольно-измерительные материалы для проведения дифференцированного зачета по предмету «Обществознание""




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Министерство образования и науки РК

БПОУ РК «Элистинский автомобильно-дорожный колледж»









Методическая разработка

«Контрольно-измерительные материалы для проведения дифференцированного зачета по предмету «Обществознание (включая экономику и право)»» на учебный год 2013/2014


Преподаватель М.В. Лиджеева.






















Элиста, 2013





Вариант-1

Часть 1

1. Среди наук о человеке и обществе отдельные социальные институты, процессы, социальные группы и общности являются предметом изучения

1) экономики 3) политологии

2) социологии 4) правоведения

2. Учащиеся колледжа проходят практику на предприятии, производящем электронное оборудование. Деятельность учащихся является примером деятельности

1) материально-производственной 3) ценностно-ориентировочной

2) учебно-познавательной 4) социально-преобразующей

3. Верны ли следующие суждения об особенностях отдельных видов познания?

А. Не только научное познание, но и житейская мудрость может проявиться в проницательных выводах и предположениях.

Б. Здравый смысл не способен сформулировать проблему, обнаружить загадку, это свойственно исключительно научному познанию.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

4. Что включает механизм рыночного регулирования экономики?

1) способы налогообложения 3) обеспечение высокого уровня потребления

2) поддержку прибылей производителей 4) свободное ценообразование

5. К характеристике политического режима относится термин

1) авторитаризм

2) президентская республика

3) федерация

4) конституционная монархия

6. Касты, сословия, классы – это

1) типы социальной стратификации

2) этапы развития государств в новое время

3) социальные группы, присущие средневековому обществу

4) элементы социального статуса личности

7. К внешней функции государства относится функция

1) культурная 3) политическая

2) дипломатическая 4) экономическая

8.Алексей учится на первом курсе юридического колледжа. Это означает, что он получает:

1) основное образование

2) полное (среднее) образование

3) среднее профессиональное образование

4) высшее профессиональное образование

9. Назовите понятие, являющееся общим для следующих слов и словосочетаний.

Господство закона во всех сферах общества; соблюдение прав граждан; взаимная ответственность государства и гражданина.

10. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Правящими политическими партиями являются все партии, получившие места в парламенте.

Б. Одной из функций политической партии является идеологическая.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Часть 2

11. Соседка гражданки Д. постоянно вскрывала её почтовый ящик и читала присылаемые ей письма, а затем их содержание пересказывала соседям. Узнав об этом, гражданка Д. обратилась в суд. К какому виду ответственности будет привлечена соседка, нарушившая тайну переписки?

1) уголовной 3) административной

2) гражданской 4) дисциплинарной

12. Найдите в приведенном ниже списки черты гражданского общества и укажите цифры под которыми они обозначены:

1) экономическая самостоятельность граждан

2) господство одной идеологии

3) правовое оформление и государственная защита прав и свобод граждан

4) невмешательство государства в личную жизнь граждан

5) господство государства над обществом.

13. Запишите пропущенное слово в ряду

Виды этносов:Род , племя , нация , ………?…….

14. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «субъекты политической деятельности».

Государство, политические партии, политический процесс, общественные движения, политические лидеры, граждане.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

15. Дайте определение понятию государственный бюджет.

16. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Банковская система в РФ

Уровни банков

Одна из основных функций

Центральный банк

Поддерживает устойчивость рубля


Осуществляет приём вкладов от населения

17. Установите соответствие между видами норм и их характеристиками:

ХАРАКТЕРИСТИКИ НОРМ ВИДЫ НОРМ

А – правила, сохраняющиеся на протяжении 1) этикет

веков и указывающие, как вести себя в 2) традиция

повседневной жизни 3) закон

Б – детальные правила вежливого поведения 4) обычай

В – правила, относящиеся к широкому кругу

социальных явлений и поддерживаемые

силой общественного мнения

Г – правила, обязательные для исполнения и

опирающиеся на силу государственного принуждения

18. Установите соответствие между понятиями и характеристиками:

Характеристика понятие

А) отдельно взятый представитель 1. Личность

человеческого рода; 2. Индивид

Б) человек в комплексе его уникаль- 3. Индивидуальность.

ных черт;

В) человек, способный делать сознательный

выбор;

Г) человек, активно осваивающий и

целенаправленно преобразующий природу и самого себя.

Часть 3

19. Сравните три ситуации:

1) ураганный ветер валит в лесу деревья;

2) животное подрывает корни деревьев, чтобы добраться до плодов;

3) лесорубам дано задание с помощью современной техники, расчистить делянку.

К какой из этих ситуаций можно применить понятие деятельность? Приведите два аргумента в обоснование своего вывода.

20.Назовите любые три функции государства и раскройте каждую из них на примере.



























Эталоны ответов к дифференцированному зачету по предмету «Обществознание (включая экономику и право)»

Вариант – 1


вопроса

Ответ

1

2

2

2

3

1

4

2

5

1

6

1

7

1

8

3

9

Признаки правового государства

10

2

11

2

12

134

13

народность

14

Политический процесс

15

Ежегодный финансовый план доходов и расходов государства.

16

Сберегательный банк

17

1-б, 2-а, 3-г, 4-в

18

1-в, 2-а, 3-б, г

19

Понятие «деятельность» применимо только к третьей ситуации. Именно в этой ситуации имеет место целеполагание, лесорубы целенаправленно применяют искусственно созданные объекты-орудия труда.

20

Экономическая функция (принятие Государственной Думой государственного бюджета

Социальная функция ( принятие закона о реформе пенсионной системы)

Правовая функция (принятие Уголовного кодекса)










Вариант 2


Часть 1

1.Деятельность человека в отличие от поведения животных

1) носит узко специализированный характер

2) направлена на удовлетворение физиологических потребностей

3) предваряется целеполаганием

4) всегда носит индивидуальный характер

2. Что характерно для предприятия любой формы собственности?

1) обладает экономической самостоятельностью

2) выплачивает налоги

3) имеет право выпускать ценные бумаги

4) привлекает работников управлению

3. Верны ли следующие суждения об оценке положения человека в обществе

А. Авторитет – это оценка обществом социальных позиций, занимаемых личностью.

Б. Престиж – это степень признания окружающими личных и деловых качеств человека

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

4. Условием успешности рыночного регулирования экономики является

1) постоянный рост объёма производства

2) многообразие форм собственности

3) устранение неравенства доходов потребителей

4) стабильность цен

5. Наука отражает мир в

1) понятиях и терминах

2) художественных образах

3) символах веры

4) обыденных представлениях

6. Классовый тип социальной стратификации

1) присущ европейскому средневековому обществу

2) характерен для древневосточной цивилизации

3) носит универсальный характер

4) свойственен индустриальному обществу

7. В книге «Юности честное зерцало» молодым дворянам рекомендовалось чистить, ногти, мыть руки, «не дуть в ушное». Это примеры

1) норм этикета 3) традиций

2) норм морали 4) народной мудрости

8. Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) социальная группа;

2) первичная группа;

3) неформальная группа;

4) этническая общность;

9. Назовите понятие, которое является общим для слов и словосочетаний.

Уважение к старшим по возрасту; соблюдение правил дорожного движения; украшение новогодней елки. общественный класс.

10. По какому признаку политические партии делятся на правящие и оппозиционные?

1) организационному

2) отношению к существующей власти

3) идеологическому

4) месту в политическом спектре

Часть 2

11. Установите соответствие между понятиями и характеристиками:

Характеристика понятие

А) отдельно взятый представитель 1. Личность

человеческого рода; 2. Индивид

Б) человек в комплексе его уникаль- 3. Индивидуальность.

ных черт;

В) человек, способный делать сознательный

выбор;

Г) человек, активно осваивающий и

целенаправленно преобразующий природу

и самого себя.

12. Установите соответствие:

1. Социальные потребности человека а) иметь хорошую семью

2. Духовные потребности человека б) иметь добрую славу о себе

3. Материальные потребности человека в) иметь удобное жильё

13. Дайте определение понятию дееспособность.

14. Найдите в приведенном ниже списке признаки, характеризующие право. Запишите цифры, под которыми они указаны

1) формируется и поддерживается государством

2) существует как в устной форме, так и в письменной форме

3) за нарушение правовых норм следуют меры общественного воздействия

4) относится к нормативной системе общества

5) определяет границы должного поведения людей

15. Вставьте пропущенное слово:

Правление народа, избранное народом и для народа, называется ………?…….

16. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «структура деятельности».

Субъект, цель, средства, индивид, объект, результат

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

16. Найдите в приведённом списке черты, свойственные народной культуре.

Запишите цифры, под которыми они указаны

1) авторство часто не определено

2) носит преимущественно коммерческий характер

3) не требует специальной подготовки для своего восприятия

4) появилась раньше других форм культуры

5) рассчитана на узкий круг ценителей

17. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Государственная власть в РФ

Ветви власти

Высшие органы государственной власти РФ

Законодательная


Исполнительная

Правительство РФ

Судебная

Суды РФ


18. Установите соответствие между правоотношениями и отраслями права, которые они регулируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Правоотношения отрасли права

А) заключена сделка 1) гражданское право

Б) приняты поправки в федеральный закон 2) государственное право

В) подписан коллективный договор 3) трудовое право

Г) гражданин вступил в права наследника

Д) президент подписал указ о помиловании

Часть 3

19. В чем выражается взаимосвязь социальных статусов и ролей. Покажите ее на конкретных примерах.

20. Вам предстоит подготовить ответ по теме «Человек как духовное существо». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов.












Вариант – 2


вопроса

Ответ

1

4

2

2

3

4

4

2

5

1

6

4

7

1

8

1

9

Социальная норма

10

2

11

1-в, 2-а, 3-б, г

12

А-1, б-2, в-3

13

Способность самостоятельно, через осознанные действия, осуществлять права и нести обязанности

14

145

15

демократией

16

134

17

Федеральное Собрание

18

1-аг, 2- БД, 3-в

19

В соответствии с занимаемым статусом человеку предписываются (от него ожидаются) определенные модели (типы) поведения. Например, от студента ожидают освоения учебных дисциплин, предусмотренных программой обучения. От руководителя предприятия- ответственных решений, заботы о членах коллектива

20

Например:

1. Духовный мир человека: знания, вера, чувства, стремления.

2. Мораль, ценности, идеалы человека.

3. Мировоззрение и его роль в жизни человека.













Вариант-3

Часть 1

1. Усиление взаимосвязи государств и народов в современном мире выступает проявлением тенденции

1) глобализации 3) информатизации

2) модернизации 4) демократизации

2. Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм

1) этика 3) литературоведение

2) лингвистика 4) эстетика

3. Верны ли следующие суждения об особенностях человека и его действий

А. Индивидуальные особенности человека напрямую зависят от климатических условий места его проживания

Б. Действия людей вытекают из их потребностей и интересов

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

4. К внешней функции государства относится функция

1) культурная 3) политическая

2) дипломатическая 4) экономическая

5. Конкуренция производителей позволяет

1) обеспечивать постоянный рост их доходов

2) устранять неравенство доходов населения

3) уравновешивать спрос и предложение

4) регулировать налогообложение

6. Целью правового государства является

1) развитие механизмов, сдерживающих инфляцию

2) создание вертикали власти

3) формирование правовой культуры общества

4) создание законодательной системы

7. Доход, богатство, образование, престиж в своей совокупности являются

1) показателями общественного прогресса

2) проявлениями социальной мобильности

3) критериями социальной стратификации

4) материалом общественного богатства

8. Социальный статус личности – это

1) поведение, ожидаемое от индивида

2) положение человека в обществе

3) оценка занимаемой индивидом позиции

4) характеристика социальных качеств личности

9. Назовите понятие, которое является общим для слов и словосочетаний.

Господство закона во всех сферах общества; соблюдение прав граждан; взаимная ответственность государства и гражданина.

10. Выберите правильный ответ. К функциям прокуратуры не относится

1) надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина

2) вынесение судебных решений и приговоров

3) координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью

4) участие в рассмотрении уголовных, гражданских, административных дел

Часть 2

11. Верны ли следующие суждения о социальных группах?

А. Любая социальная группа – это коллектив непосредственно взаимодействующих друг с другом людей

Б. Одним из критериев различия в обществе больших социальных групп является размер богатства и форма получения дохода

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

12.Дайте определение понятию образование.

13. Верны ли следующие суждения о производстве?

А. Разделение труда способствует повышению его производительности

Б. Росту объёмов производства способствует увеличение налогов на производителя

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

14. . Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «субъекты политической деятельности».

Государство, политические партии, политический процесс, общественные движения, политические лидеры, граждане.

15. Вставьте пропущенное слово:

Люди, принадлежащие к одной ………?……, говорят на одном языке, объединены общностью экономических связей, территории, культуры.

16. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «собственность»

Национализация, аренда, квалификация, имущество, дивиденд, ценные бумаги, владение

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

17. . Найдите в приведённом списке черты, свойственные народной культуре.

Запишите цифры, под которыми они указаны

1) авторство часто не определено

2) носит преимущественно коммерческий характер

3) не требует специальной подготовки для своего восприятия

4) появилась раньше других форм культуры

5) рассчитана на узкий круг ценителей


18. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Судебная ветвь власти в Российской Федерации

Виды судов

Роль в судебной системе


Высший судебный орган по гражданским и уголовным делам

Высший Арбитражный суд

Высший судебный орган по решению экономических споров

Часть 3

19. Раскройте на двух примерах взаимосвязь природы и общества.

20. Проиллюстрируйте тремя примерами единство морали и права.


























Вариант – 3


вопроса

Ответ

1

1

2

1

3

2

4

4

5

3

6

4

7

3

8

2

9

Признаки правового государства

10

2

11

2

12

Процесс целенаправленного воздействия обучающего на обучаемого с целью привития последнему новых для него знаний

13

2

14

1

15

3

16

нации

17

134

18

Верховный Суд

19

Человек не только социальное , но и биологическое существо, а следовательно является частью живой природы. Из природной среды общество черпает необходимые вещественно-энергетические ресурсы для своего развития. Деградация природной среды ведет к ухудшению здоровья людей, к снижению качества их жизни.

20

У норм морали и права единый объект регулирования -общественные отношения. Как нормы морали, так и нормы права исходят из общества. Нормы морали и права имеют сходную структуру.










Вариант 4

Часть 1

  1. Укажите пример отрицательного последствия воздействия общества на природу

1) массовая вырубка лесов

2) налаживание производства «экологически чистых» автомобилей

3) ограничение экспорта природных ресурсов

4) использование технологий, позволяющих уменьшить выброс вредных веществ

2. К духовной жизни человека не относится

1) реформирование общества

2) формирование образцов поведения

3) возрождение художественных промыслов

4) распространение эстетических идеалов

3. Верны ли следующие суждения о рынке?

А. Рынок не способен решать ряд задач, значимых для общества.

Б. Рынок способен решать главные экономические проблемы.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения не верны

4. Безработным в соответствии с законодательством РФ, признается человек

1) не имеющий работы и заработка

2) зарегистрированный в службе занятости для поиска подходящей работы

3) готовый приступить к работе

4) обладающий всеми перечисленными чертами

5. Верны ли следующие суждения о социальной роли?

А. Социальная роль-это то, что ожидается в данном обществе от всякого человека.

Б. Социальная роль- это определенная позиция человека в социальной группе или обществе.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения не верны

6. К признакам преступления относится

1) наличие свидетельских показаний

2) предумышленность деяния

3) нежелание совершившего деяние раскаиваться

4) наличие вины

7. Верны ли следующие суждения о политической власти?

А. Политическая власть осуществляется только в рамках государства.

Б. Политическая власть осуществляется в рамках партий, профсоюзов, международных организаций

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения не верны

8. Для обозначения перехода человека из одной социальной позиции в другую служит понятие

1) социальная адаптация

2) социальная мобильность

3) социальный статус

4) социальная роль

9. Назовите понятие, которое является общим для слов и словосочетаний.

Голод, карьера, слава, чтение.

10. Верны ли следующие суждения о функциях Банка России?

А. Основной целью деятельности Банка России является получение прибыли.

Б. Важнейшая задача Банка России состоит в защите и обеспечении устойчивости рубля.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения не верны

Часть 2

11. Укажите правильную последовательность этапов развития этноса.

1) начало формирования нации

2) объединение племен в союзы

3) возникновение народности

4) развитие национально-патриотических и национально- освободительных движений

5) формирование племени

12. Установите соответствие между правоотношениями и отраслями права, которые они регулируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Правоотношения отрасли права

А) заключена сделка 1) гражданское право

Б) приняты поправки в федеральный закон 2) государственное право

В) подписан коллективный договор 3) трудовое право

Г) гражданин вступил в права наследника

Д) президент подписал указ о помиловании

13. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «субъекты политической деятельности».

Государство, политические партии, политический процесс, общественные движения, политические лидеры, граждане.

14. Дайте определение понятию трудовое право.

15. Установите соответствие между чертами политических режимов и их типами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЧЕРТЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕЖИМОВТИПЫ

А) оппозиция допускается, но находится под строгим ПОЛИТИЧЕСКИХ

Контролем; РЕЖИМОВ

Б) правовое государство; 1) демократический

В) полный контроль государства за всеми и каждым; 2) авторитарный

Г) подавление любой оппозиции; 3) тоталитарный

Д) равенство всех перед законом;

Е) насаждение единой идеологии.

16. Найдите в приведенном списки характеристики, присущие любому налогу. Запишите цифры под которыми они указаны

1) обязательность уплаты 3) пропорциональность доходу

2) безвозмездность 4) возвратный характер

5) законодательное установление

17. Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением одного относится к понятию «биологические потребности человека».

Воспроизводство рода, питание, дыхание, движение, общение, отдых.

Найдите и укажите потребность, относящуюся к другому понятию.

18. Найдите в приведенном списке отличительные черты командной экономики. Запишите цифры, под которыми они указаны

1) преобладание частной собственности

2) директивное планирование

3) жесткая централизация управления

4) свободное ценообразование

5) преобладание государственной собственности

Часть 3

19. 17-летний юноша на свою первую стипендию купил три диска с записями его любимой музыкальной группы. Разрешения родителей при этом он не спросил. Имел ли юноша юридическое право на эту покупку? К какому источнику права нужно обратиться, чтобы найти ответ на этот вопрос? Какой дееспособностью он обладает?

20. Покажите на конкретном примере, к каким экономическим последствиям приводит принудительное установление государством цен на товары ниже рыночных. Укажите два последствия.




















Вариант 4


вопроса

Ответ

1

1

2

1

3

3

4

4

5

1

6

4

7

2

8

2

9

потребности

10

2

11

52314

12

1-аг, 2- бд, 3-в

13

Политический процесс

14

Отрасль права, регулирующая отношения в процессе трудовой деятельности.

15

А-2 б-1 в-3 г-3 д-1 е-3

16

125

17

общение

18

235

19

  1. юноша имел право на совершение данной покупки;

  2. Указан Гражданский кодекс РФ, к которому нужно обратиться за ответом;

  3. Указано, что 17-летний юноша обладает частичной дееспособностью.


20

Появление товарного дефицита, рост теневой экономики, оживление спекуляции. В качестве примера может быть использована ситуация в нашей стране конца 80-х годов, когда власти с помощью введения всевозможных карточек, талонов пытались ограничить спрос и сдержать рост цен.









Дифференцированный зачет по предмету «Обществознание (включая экономику и право)»

студента ______ курса, группы № ______

специальность___________________________________________________________

Ф. И. О_________________________________________________________________

Вариант №______

Бланк ответов

вопроса

Ответ

Кол-во баллов

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10



11




12




13




14




15




16




17




18




19







20










Всего баллов: ___________

Критерии оценок для проведения дифференцированного зачета

по предмету « Обществознание (включая экономику и право)»


  1. Часть 1 дифференцированного зачета содержит 10 заданий, задания с 1-8 оцениваются в 1 балл; задания 9 и 10 оцениваются в 2 балла.

Общая характеристика типов заданий и форм представления ответов:

  1. Задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему из которых требуется выбрать один- единственный правильный;

  2. Задания, предлагающие для анализа два суждения и требующие выбора одной из 4 предложенных оценок.

  3. 3адания, требующие подобрать общее понятие для слов и словосочетаний.

Максимальный балл за часть 1 –12 баллов.

  1. Часть 2 дифференцированного зачета содержит 8 заданий. Количество баллов, выставляемых за выполнение части 2 зависит от правильности ответа.

Полностью правильное выполнение заданий части 2 оценивается в 3 балла, частичное выполнение – в 2 балла.

Общая характеристика типов заданий и форм представления ответов:

Задания требуют: - сравнивать социальные объекты выявляя их общие черты и различия;

- выбирать верные позиции из списка;

- устанавливать соответствие позиций, представленных в двух столбцах;

- устанавливать правильную логическую последовательность.

Максимальный балл за часть 2 –24 балла.

  1. Часть 3 дифференцированного зачета содержит 2 задания. Выполнение данной части требует наиболее подробного, развернутого ответа. Количество баллов, выставляемых за выполнение части 3 зависит от полноты и правильности ответа. Полностью правильное выполнение заданий части 3 оценивается в 5 баллов, частичное выполнение (дан правильный ответ, но приведен один аргумент – в 4 балла. Дан правильный ответ на вопрос 1 балл. Ответ неправильный 0 баллов. Допускаются формулировки ответа отличные от эталонов, но не искажающие его смысла.

Общая характеристика типов заданий и форм представления ответов:

Задания требуют: - умение привлекать знания обществоведческого курса;

- формулировать и аргументировать собственное суждение по актуальному проблемному вопросу общественной жизни;

- умение соотносить отдельные факты и социальные процессы.

Максимальный балл за часть 3 –10 баллов.

Выставление оценок:

Оценка «5» от 44 - 46 баллов

Оценка «4» от 34 - 36 баллов

Оценка «3» 12 баллов






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-401382
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>