Методическая разработка квест-игры "Экознайка"

Государственное учреждение образования

«УПК Барсуковский детский сад-базовая школа Климовичского района»

Методическая разработка

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА

«Экознайки»

(игра для 7-8 классов)

                                                 Подготовила: учитель биологии и географии

                                                 Жуковская Елена Васильевна

                                                 1 квалификационная категория

2019 г

Пояснительная записка

Актуальность темы: острота современных экологических проблем выдвинула перед школой задачу большой экономической и социальной значимости: воспитание молодого поколения в духе бережного, ответственного отношения к природе и охране природных богатств. 

Новизна: разработка внеклассного мероприятия по экологии состоит в том, что проект-игра составлена в форме игры по станциям, которая предполагает не только выполнение заданий для перехода от задания к заданию, но и разные виды деятельности экологической направленности, чтобы формировать умение работать в команде, добывать и применять знания через игру.

Цель игры: расширить и углубить экологические знания, развивать умение находить выход из различных экологических ситуаций, умений увидеть взаимосвязь и взаимозависимость всех компонентов живой природы, воспитать у учащихся гуманное отношение к природе, чувства ответственности за всё живое на Земле, бережное отношение к окружающей среде.

          Задачи:

 - формирование у школьников глубокого интереса к изучению биологических наук, привлечение внимания учащихся к проблемам  экологии.

 - развитие творческого мышления учащихся и применения биологических знаний на практике

 - формирование целостного взгляда на окружающий мир и место человека в нем.

         Технологии: игровая, информационно-коммуникативная,  проблемная, технология системно-деятельностного подхода.

         Методы и приемы: демонстрация, работа с информационным материалом, наблюдение, осмысление, работа с картой,  групповая работа, метод поиска правильного решения.

Ход мероприятия

1.                     Организационный момент

Добрый день, уважаемые друзья! Мы рады приветствовать вас на экологической игре «Экознайки».

Все мы обязаны своей жизнью планете – прекрасной и единственной Земле-матери. Зеленой от лесов, синей от океанов, желтой от песков. Наша планета – величайшая тайна и чудо. Она хранит в себе самые таинственные загадки от зарождения жизни до грядущих судеб человечества.

Наука экология изучает наш дом – планету Земля и то, как надо жить в этом доме. Все в нашем доме взаимосвязано, все зависят друг от друга: если погаснет солнце – все замерзнет и покроется мраком; если исчезнут воздух и вода – нечем будет дышать и нечего будет пить; если исчезнут растения – нечего будет есть животным и человеку... Поэтому, сохранить природу значить сохранить жизнь.

Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без птиц и земли без воды...
Все меньше окружающей природы.
Все больше окружающей среды.

      Всего несколько строк из стихотворения Роберта Рождественского, но они отражают тот факт, что все мы, люди XXI века, пости незаметно для себя оказались не просто свидетелями, но и виновниками этих печальных изменений. Ведь это мы, взрослые и дети, потребляем электроэнергию, для вырабатывания которой существуют целые отрасли промышленности, мы ездим в автомобилях, которые сжигают миллионы тонн бензина и требуют дорогостоящих дорог с асфальтовым покрытием... А заводы и фабрики, огромные мегаполисы, отравляющие воздух, почву и воду...
Мы собрались здесь сегодня для того, чтобы обсудить ряд вопросов, связанных с такой важной проблемой современности, как охрана окружающей среды. Эта проблема особенно актуально звучит сейчас.
А пока что от вас требуется? Главное, что бы все были объединены одной целью - сохранить, поддержать и улучшить экологическое благополучие окружающей среды. Только благодаря слаженному и тесному взаимодействию, можно достичь значимых результатов. 

     А теперь приступим к игре. Я приглашаю вас в путешествие по станциям, где вы сможете одержать победу, благодаря своим знаниям, сообразительности и сплочённости команд.

2.                     Условия игры.

Игра «Экознайки» - это интересно, захватывающе и познавательно. Согласитесь, современный человек – это экологически грамотный человек, который соблюдает законы природы. Он должен понимать значимость природы в жизни человека, необходимость бережного отношения к окружающей среде и природным ресурсам, важность участия в природоохранных мероприятиях.

Проверка ваших знаний будет проходить  на разных уровнях или сферах: воздух, изучение биоразнообразия, энергосбережение, водосбережение, обращение с отходами, экологическая пропаганда.

Каждое направление  можно обозначить своим цветом:

 - воздух - голубой

 - биоразнообразие - зеленый

 - энергосбережение - оранжевый

 - водосбережение - синий

 - обращение с отходами - желтый

 - экологическая пропаганда - красный

Для этого каждая команда получит свой отдельный маршрутный лист, на котором будут указаны станции. Всего станций 7:

1. Зеленая станция

2. Школа Энергоши

3. Мокрая станция  

4. Воздушная станция

5. Музыкальная станция

6. Золотая свалка

7. Станция добрых помыслов  

Зеленая станция

На этой станции вам предстоит ответить на вопросы викторины про растения, животных и птиц.

Вопросы про растения:

1.       Что такое паприка? (Красный перец)

2.       Самое любимое растение кошек (Валериана)

3.       Это растение бывает самых разных видов и причудливых форм. Это растения – водоем. И маленькие, и большие, и круглые, как ежи, и те, что похожи на толстые зеленые столбы, - все они даже в самое сухое время до отказа наполнены водой. Животные разгрызли бы их, если бы не длинные и острые шипы. Эти шипы - преображенные листья. Цветет это растение очень редко, но цветы его удивительно красивы (Кактус).

4.       Утверждают, что эти белые полевые цветы служили зонтиками для гномов (Ромашки)

5.    Сок этого растения издавна использовали для лечения заболеваний кожи, за что оно и получило свое название (Чистотел)

6.       Легенда гласит, что по ночам эти цветы беседуют со звездами, поэтому и название их обозначает «звезда» (Астра)

7.       С одной стороны лист этого растения глянцевый и холодный, а с другой – точно бархатом покрыт. За эту особенность растение и получило свое название. (Мать-и-мачеха)

8.       Гордостью лесов умеренного пояса является рас­тение, которое в народе называют «кукушкины сапожки» или «сапожки Богородицы». Как называется это расте­ние по научному? (Венерин башмачок)

9.       Организмы, производящие органическое вещество из неорганических составляющих (Продуценты)

10.   Этот цветок растет у нас на клумбах, в палисадниках. Бывает розового, красного, желтого, белого и других цветов. А вообще он житель пустыни, хотя сам сочный и нежный. В пустыни его выручает луковица. Она у этого растения особая: имеет корни, которые постепенно втягивают ее на глубину. Этими луковицами в пустыне питаются суслики, тушканчики. Сейчас это растение разводят во всем мире, а больше всего – в Голландии (Тюльпан)

11.   Белые душистые колокольчики этого растения знакомы всем. Зато плоды его, оранжевые, крупные как фасоль, видели немногие. Это растение лекарственное: листья его используют в медицине. (Ландыш)

12.   Название этого красивого крупного цветка переводится с латинского как «меч». По легенде, он вырос на месте гибели двух друзей-гладиаторов (Гладиолус)

13.   Соком какого растения, распространенного в Сибири, был отравлен греческий философ Сократ? (Вех ядовитый*, белена черная, волчья ягода, дурман обыкновенный)

14.  Римляне добавляют цветы этого растения в так называемый «весенний напиток», а в Германии в честь его был праздник – День весны (Фиалка).

15.   Какое растение в Китае и Японии считается священным? (Лотос)

16.   Эта водоросль была отправлена вместе с другими живыми растениями в кабине космического корабля “Восток-2”. Она и сейчас постоянно используется в биологических экспериментах на космических станциях. С чем связано ее использование в условиях космоса? (Хлорелла. Она является самой продуктивной водорослью - улавливает 7-12 % солнечного света, вместо 1-2% цветковых)

17.   Почему крапива «жжется»? (в волосках на листьях крапивы есть муравьиная кислота. При прикосновении к коже кончик волоска ломается, содержащие кремнезем стенки волосков делают ранку на коже, жидкость выливается в ранку и вызывает жжение)

18.   Название этого почитаемого в Японии цветка обозначает «солнце». (Хризантема)

19.   Ночью лес наполняется его сильным и нежным благоуханием. Растение опыляют ночные бабочки, и в народе его зовут «ночной фиалкой», «ночной красави­цей". А как его называют ботаники? (Любка двулистная.)

20.   На счету этого растения множество жертв. С помощью особых щупалец, которые покрывают его листья, растение ловит насекомых, а затем, выделяя своеобразный желудочный сок, переваривает их. (Росянка).

Вопросы про животных:

1.    Молоко какого животного полезнее, чем коровье? (Козье)

2.    Какое животное самое тихоходное? (Улитка, ее скорость 0,05 км/ч)

3.    Замечено, что волки, пообедав, иногда валяются на остатках своей добычи. Причем эта особенность поведе­ния сохраняется и у волков, выросших в неволе. Как мож­но объяснить такое поведение животных? (Это способ маскировки собственного запаха, что важно на охоте.)

4.    Это животное называют «жемчужиной сибирской тайги». Еще в Киевской Руси шкурки его заменяли день­ги. По стоимости его мех не уступает меху калана и шин­шиллы. Кто это? (Соболь.)

5.    Почему суслику зимой не спится? (Боится замерзнуть: суслик просыпается через каждые 10-12 дней)

6.    Зачем зайцу большие уши? (Чтобы не перегреться*; чтобы лучше слышать; для торможения на поворотах)

7.    Не только люди способны испытывать чувство любви. Это животное выбирает себе пару на всю жизнь и, если любимый или любимая погибает, доживает век в одиночестве. (Волк)

8.    Верблюд может обходиться без воды 14 дней, а скалистая белка из Южной Мексики на 86 дней дольше. Сколько дней может не пить этот зверек-рекордсмен? (100 дней)

9.    В какой стране кошка являлась священным животным? (В Древнем Египте)

10.  Какому животному в Индии поклоняются и поныне? (Корова)

11.  Лучше или хуже нас видит кошка? (Днем зрение кошки в 4 раза хуже человеческого, зато ночью она видит в 5 раз острее человека)

12.  Перед наступлением чего, мыши зимой выходят из­-под лесной подстилки на снег? (Мыши выходят на снег за сутки до оттепели.)

13.  Какое животное самое большое из всех, которые когда-либо обитали на Земле? (Голубой кит, своими размерами он превосходит даже динозавров, его длина в среднем составляет 80 метров, а вес 122 тонны)

14.  Это самое симпатичное и любимое животное в Австралии: пушистая шкурка, глаза-бусинки, лохматые ушки, смешной нос. Детеныш рождается с вишню и 7-8 месяцев живет в сумке на животе у матери. Затем перебирается на спину и ездит на ней верхом еще целый год. Обычно с мамой живут 2-3 детеныша разного возраста. Они дружно играют, лазают по деревьям, учатся выбирать съедобные листья эвкалиптов. (Коала)

15.  Испанцы называют этих животных «армадиллы», что в переводе означает «несущие доспехи». Это единственное животное, тело которого покрыто прочным панцирем. У большинства этих животных длинный клейкий язык; они отлично могут добывать муравьев, также питаться червями, корнями растений. Почуяв опасность, одни животные сворачиваются в шар, закрывая уязвимые части тела, другие с потрясающей быстротой закапываются в землю. Эти животные неплохо плавают. Человек охотится на них ради вкусного мяса и прочного панциря, из которого делают красивые коробки и корзинки (Броненосец)

16.  Это очень медлительный зверь: по 15 часов в сутки он спит в подвешенном состоянии, спиной вниз, уцепившись за ветку изогнутыми когтями. У этого зверя маленькая голова, крохотные глазки и густая пепельно-зеленая шерсть. Питается зеленью, цветами, плодами. Очень любит купаться. У этих животных есть одна редкая особенность: они способны оправляться от ран, смертельных для других животных, и даже большие дозы яда для них не страшны. (Ленивец)

17.  Этот зверь на слишком красивый, поэтому и название у него соответствующее. Главное его оружие – иглы. Живет на земле и на деревьях. Питается их нежной молодой корой. Спит на деревьях или роет глубокую нору. Часто по соседству с ним селятся бурундуки. Детеныши рождаются с мягкими иглами, но через несколько дней после рождения они затвердевают. (Дикобраз)

18.  Каких исчезнувших и лица Земли животных можно встретить на «черных» страницах Красной книги? (Морская корова, тарпан, тур)

19.  Когда отмечается Международный день биологического разнообразия? (29 декабря)

Вопросы о птицах:

1.    Какая птица является символом мира? (Голубь)

2.    К чему кричит сова? (К холоду)

3.    Синичка с утра начинает пищать к чему? (К морозу)

4.    К чему воробьи в пыли купаются? (К дождю)

5.    Какие птицы питаются семенами хвойных деревь­ев и вскармливают полупереваренной пищей птенцов, которых выводят зимой? (Клесты.)

6.    Эти птицы обитают только на американском континенте. Глядя на них, невольно вспоминаются райские птицы из русских сказок: настолько ярко и красочно их оперение. Летают очень стремительно, некоторые виды могут делать крыльями до 80 взмахов в секунду. К тому же это единственная птица, умеющая летать хвостом вперед. Самая маленькая птица на земле. (Колибри)

7.   Птица, хорошо передвигающаяся по деревьям вниз головой. (Поползень)

8.   Птица с хохолком на голове, прилетающая к ним зимой. (Свиристель)

9.   Скопа, сапсан, казарка краснозобая, кречет. Что объединяет этих птиц? (Они занесены в Красную книгу)

10.  Для чего скворцы затаскивают в скворечники рассаду помидоров? (Запах помидорной рассады отпугивает насекомых-вредителей)

11.  Зачем страус голову в песок прячет? (Освобождается от паразитов)

12.  Когда отмечается международный день птиц? (1 апреля)

13.  Какая птица может бегать по дну водоема? (Оляпка)

14.  Какая птица самая быстрая? (Стриж, скорость его полета достигает 170 км/ч)

15.  Какая птица большую часть пути с юга шагает пешком (Коростель)

16.  Необычайная человечность во взгляде этих птиц была причиной того, что суеверные люди долгое время считали этих птиц исчадием сатаны. Зато айны, народность на японском острове Хоккайдо, считали эту птицу добрым богом, который предупреждает людей своим криком об опасностях. Хитрость этой птицы состоит в умении прятаться: она просто замирает на месте и без единого поворота туловища следит за своей добычей, вращая головой на 270 градусов. (Филин)

Школа Энергоши

Здесь вам предлагается ответить на 5 блоков вопросов теста.

                                            1 блок.

1. Лампы накаливания.            2. Энергосберегающие лампы.                        3. Люминесцентные лампы.     4. Галогеновые лампы накаливания.  

Вопросы:

1.     Какие лампы предусмотрены в первую очередь для рабочих зон с длительным временем их работы при включении?  (3)

2.     Эти лампы предусмотрены для направленного освещения  (4)

3.      Эти лампы дешевые, но имеют плохую световую отдачу  (1)

4.     Как по-другому называются компактные люминесцентные лампы, которые можно использовать везде, где необходимо более длительное время их работы при включении (2).

2 блок.

1. Газ.      2. Нефть.      3. Торф.     4. Уран.

Вопросы.

1.     Какой энергоноситель является самым распространённым?  (2)

2.     Какой энергоноситель является основным видом добываемых топливных ресурсов на территории Республике Беларусь?  (3)

3.     Какой энергоноситель используется в качестве топлива на ТЭС в Минске?  (1)

4.     Какой энергоноситель является основным для выработки энергии на АЭС?  (4)

3 блок.

1. ТЭС.        2. ГЭС.        3. АЭС.       4. ВИЭ.         

Вопросы.

1.     Какая из электростанций имеет самый высокий КПД?  (2)

2.     Какая из электростанций имеет самый низкий КПД?    (3)

3.     Какие электростанции самые экологически чистые?  (4)

4.      Какие электростанции изменяют природный тепловой баланс? (1)

4 блок.

1.     Энергия ветра.      2. Энергия недр Земли (геотермальные воды).     

3. Энергия волн и морских приливов.      4. Энергия Солнца.   

     Вопросы.

1.     Какой из видов энергии является наиболее перспективным для использования на территории Республики Беларусь?  (1)

2.     За счёт какого источника энергии полностью отапливается столица Исландии (Рейкьявик)?  (2)

3.     Какая энергия является источником на космических станциях?  (4).

4.     Какая энергия является наименее перспективной для использования в Республике Беларусь? (2, 3).

5 блок.

1. Потери из-за не утепленных окон и дверей.    2. Потери через окна.

3. Потери через стены.     4. Потери через потолки и полы.

Вопросы.

1.     Какие из представленных потерь энергии самые большие?  (1)

2.     Какие из представленных потерь энергии самые маленькие?  (4)

3.     Каких  потерь энергии можно избежать?  (1)

Музыкальная станция

- В природе не бывает тишины …Птицы поют свои песни… Животные издают звуки… Листья шуршат под ногами человека… Все это создает неповторимую музыку…

Вам предлагается исполнить (пропеть!) строки из песен, в которых упоминаются названия птиц, животных, растений! Кто остановился, проигрывает.

Мокрая станция

На этой станции вам предлагается ответить на вопросы анкеты и  составить рекомендации по сохранению воды для участников команды соперников.

Анкета:

1.     Задумывались ли вы о том, что существует проблема сохранения пресной воды?

Да.

Нет.

Затрудняюсь ответить.

2.     Пользуетесь ли вы стаканчиком для воды во время чистки зубов?

Да.

Нет.

3.     Обращаете ли вы внимание на утечку воды из-за неисправности крана?

Да.

Нет.

Затрудняюсь ответить.

4.     Имеются ли у вас в доме счетчики воды?

Да.

Нет.

5.     Если нет, то почему?

Не считаем нужным.

Не задумывались.

Нет времени на установку счетчика.

Установка счетчика воды слишком дорога.

6.     Готовы ли вы рассказать друзьям и родным о проблеме сохранения воды?

Да.

Нет.

            Затрудняюсь ответить.

Командам обменяться анкетами и проанализировать их. Составить рекомендации по сохранению воды для участников команды соперников.

Воздушная станция

На этой станции вам предлагается поработать с картами Беларуси и составить мини-проект, в котором нужно ответить на следующие вопросы:

 - Какие города, на ваш взгляд, наиболее загрязнены? Почему? Отметить  их на карте.

 - Как можно оздоровить атмосферу? Ваши предложения.

Защита мини-проектов.

Золотая свалка

1 часть: Теоретическая.

На этой станции вы познакомитесь с наиболее распространенными отходами и возможнос­тью их вторичного использования.

На каждый из отходов заготовлено по пять высказываний, вы должны определить, о чем идет речь.

Высказывания-вопросы:

1. Она бывает разноцветной, и ее очень трудно сломать.

2. Предметы, изготовленные из нее, мало весят.

3. У меня много игрушек сделано из нее.

4. Если ее поджечь, то появляется много черного дыма, который плохо пахнет.

5. Ее нельзя выбрасывать, так как она сама по себе в природе не разлагается.

(Пластмасса.)

1. Ее изобрели китайцы.

2. У нас ее получают из дерева.

3. Она легко горит.

4. Из нее получается много мусора.

5. На ней обычно рисуют или пишут.

(Бумага.)

1. Его делают из песка.

2. Чаще всего оно прозрачное.

3. Когда падает, оно разбивается.

4. Если его нагреть, оно становится тягу­чим, как тесто.

5. Брошенное в лесу, оно может стать ис­точником пожара.

(Стекло.)

1. Этого почти не видно.

2. Этого много в промышленном городе, где работают фабрики и заводы.

3. От этого у людей бывают астма, брон­хит, рак.

4. Это могут собрать на свои листья зеле­ные растения.

5. В городе, где этого много, не ра­стут лишайники.

(Газовые отходы.)

1. Всегда черного цвета.

2. Этого много в городе, особенно где есть заводы и фабрики.

3. Это очень вредно.

4. У человека вызывает болезни, а одежда его делается грязной.

5. Этого много при горении.

(Сажа.)

1. Это то, без чего уже не можем прожить.

2. Этим мы пользуемся каждый день.

3. Когда это попадает в воду, то образует­ся много пены.

4. Это убивает рыбу в воде, растения на земле.

5. С помощью этого все становится чище.

(СМС, стиральный порошок.)

2 часть: Практическая.

На этой же станции вы должны изготовить любой предмет одежды или аксессуар из отходов.  

Станция добрых помыслов «Земля - наша общая забота»

Создать листовку, буклет, брошюру на выбор. Показать, какой вы видите нашу Планету – Земля. В вашем представлении, какое будущее ждет нашу Землю – улучшение состояния или глобальная катастрофа. Показать ваше видение проблемы, ситуации.

Примерные направления темы:

 - «Берегите лес!»

 - «Берегите воду!»

 - «Соблюдайте чистоту!»

 - «Сохраним воздух!»

 - «Сохраним мир вокруг себя!»

 - «Не опоздай спасти планету!»

А теперь подведем итоги. Вместе мы с вами «убрали мусор» с нашей планеты и поблагодарили природу за ее помощь. Давайте же беречь нашу Землю! Ведь другой планеты у нас не будет. Земля с ее биосферой - это величайшее чудо. Завтрашний день земли будет таким, каким мы сохраним и создадим сегодня.

Победители награждаются грамотами.