"Методическая разработка квест-игры ,посвященной дню защитников Отечества"

 Методическая разработка

 «Квест- игра , посвященная Дню защитников Отечества»

Автор:Ящерицына Елена Николаевна,

учитель ОБЖ МОУ Павинской СОШ

Пояснительная записка

Одной из основных воспитательных задач в  школе является усиление патриотической направленности в работе с детьми.В основе практики военно-патриотического воспитания  лежит принцип единства всех его составных частей. Школьники  получают хорошие навыки по строевой, стрелковой, медико-санитарной подготовке, по основам тактической подготовки. Навыки , как известно, одной теорией не наработаешь, потому в учебно- воспитательной работе  в нашей школе широко используются различные соревнования: спортивные, военно- спортивные и другие.Представленная методическая разработка – одна из форм,направленная на воспитание патриотизма и гражданственности, привлечение  к здоровому образу жизни, выработке навыков безопасного поведения.

Актуальность проведения данного мероприятия заключается в том, что эта игра, в сегодняшних условиях, достаточно действенный способ привлечения внимания и заинтересованности подростков, а также одна из форм патриотического воспитания подрастающего поколения. Актуальность  обусловлена:  широким  разнообразием форм и методов работы, охваченных направлений, широкими  межпредметными связями.  Так же игра актуальна возможностью  каждого ребенка  проявить себя.

Цель игры:Способствовать сохранению и укреплению традиций, связанных с патриотическим воспитанием школьников в рамках военно-спортивных игр.

Задачи:

·         формирование у детей навыков быстрой реакции в нестандартных ситуациях;

·         развитие и пропаганда среди молодёжи здорового образа жизни.

·         развитие и укрепление физической подготовки учащихся;

·         сплочение коллектива и развитие коммуникабельности;

·         воспитание у молодого поколения духа патриотизма;

·         повышение интереса к таким дисциплинам как ОБЖ, НВП, физическая культура, история, география, краеведение:

·         вовлечение в игру учащихся с ОВЗ и учащихся состоящих на  учете в  КДН.

Рекомендации педагогам.

Рекомендую провести данную игру учителям ОБЖ, НВП, физической культуры, педагогам-организаторам. Данная квест-игра может быть адаптирована под любую школу, задания могут быть  изменены, усовершенствованы, в соответствии  с местом проведения и техническими возможностями. 

Описание работы:

Квест (от англ. quest – поиск) – командная игра, в которой задествованы не только выносливость и эрудиция, но и сообразительность, креативность и нестандартное мышление. Идея игры проста – команды, перемещаясь по точкам, выполняют различные задания. Игра рассчитана для учащихся с 5 по 11 класс. Учащиеся данных классов разбиты на три возрастные категории. К первой возрастной группе относятся 5-6 классы, вторая возрастная категория представлена 7-8 классами, третью возрастную  категорию представляют учащиеся с 9 по 11 класс. Задания квеста адаптированы под каждую возрастную категорию.Квест игра  проводится на протяжении трех дней(по одному дню на каждую возрастную категорию).

Максимальное количество команд в каждый из дней не более восьми. Максимальное количество учащихся в каждой из команд – не более 12.

Не позднее, чем за неделю до начала игры,  классным руководителям отправляется информация с  правилами проведения квеста,с которой они знакомят учащихся своего класса.(Приложение 1. )

 Описание  хода игры.

В каждый из дней,  квест игра начинается с общего построения  всех команд в фойе школы. Перед вступильным словом, пока команды выстраиваются звучит фонограмма гимна молодежи « Кто если не мы!»

- Уважаемые учащиеся я рада приветствовать вас на квест игре, посвященной Дню защитников Отечества. Сегодня вам предстоит  совершить путешествие по 8 станциям, на которых вам нужно будет  показать свои  знания и умения, проявить ловкость, выносливость и смекалку. Вам предстоит находить и разгадывать ключи к каждой новой станции. Перед тем как дать старт нашей игре я прошу представится каждую из присутствующих команд.

(Учащиеся  по очереди озвучивают  названия своих команд и произносят свой девиз).

- Я прошу выйти капитана от каждой команды. Вам вручаются маршрутные листы, в соответствии с которыми  вы будете совершать переходы от одной станции к другой. Маршрутные листы разработаны таким образом, что команды на станциях не пересекаются. (Приложение 2). На каждой из станции вас будут ожидать кураторы, которые будут следить за правильностью выполнения заданий, а так же будут оценивать вас, фиксируя заработанные вами баллы в своих оценочных листах. После прохождения каждой станции вы получите отметку в виде наклейки, которую должны будете приклеить в свой маршрутный лист.(Приложение 3.)

И так, я вручаю капитанам команд маршруты и подсказки - ключи к  первым станциям. Прошу обратить внимание, в маршрутном  листе каждой команды после 8станции стоит «Привал», это говорит о том, что после прохождения маршрута  вам необходимо всей командой прибыть в здание столовой. Время прохождения каждой станции равняется 6  минутам, после истечения этого времени вы услышите музыку, которую будет транслировать наше школьное радио. Музыкальная пауза между станциями составляет 2 минуты, за это время вы должны успеть перейти на следующую станцию.

Команды готовы? Есть ли у кого вопросы или затруднения по расшифровке ключей к первым станциям?

Я желаю вам удачи, и даю нашей игре старт! По станциям, в соответствии с маршрутами, разойдись!

(Команды расходятся по станциям)

Станция «Историческая»

Оборудование для станции : Ноутбук, проектор, экран.

На данной станции задача участников команды отвечать на различные вопросы, связанные с историей. Вопросы оформлены в презентации и  подобраны в соответствии с  возрастом учащихся. Так для учащихся  9 -11  классов презентация усложнена по сравнению с презентацией для 5-8 классов.

Описание прохождения станции для 5-8 классов.

- Здравствуйте дорогие участники  квест- игры. Вы прибыли на станцию «Историческая». Прошу вас занять места за партами.  Вам предстоит ответить на ряд вопросов, за которые вы сможете заработать баллы. И так , всё внимание на экран.

(Куратор станции показывает слайд презентацию  с вопросами, за каждый правильный ответ команде начисляются  баллы. Слайд презентация для 9-11 классов усложнена по сравнению с презентацией для  5-8 классов. )

- Вы молодцы, я вручаю вам отметку о прохождении станции, приклейте ее в свой маршрутный лист. Желаю вам удачи в дальнейшем путешествии по станциям. Для того что бы правильно определить маршрут дальнейшего следования я даю вам подсказку. Ключ  к следующей станции изображен на обратной стороне одной из столешниц  находящихся в этом кабинете  парт.

(участники ищут подсказку,   на  одной из столешниц  написан номер телефона:  8-920-645-78-**. Участники команды, позвонив по этому номеру, выслушивают  информацию о маршруте следования от куратора следующей станции и понимают где располагается следующая станция.)

Станция 2  «Минное поле»

Оборудование для станции: Ограничительная лента или бивак длиной около 40метров. Колья для фиксации ограничительной ленты -4 шт. Импровизированные мины- жестяные банки или  пластмассовые  кубики. Рогатка и снаряды к ней (ими могут служить мелкие камушки обернутые в цветную бумагу или  винные пробки . ; 5 длинных кольев, к которым прикреплены картонки с изображением вражеских самолетов.

Данная станция располагается на пришкольной территории под открытым небом. Ограничительной лентой  выделяется квадрат размером 10 на 10  метров. Под снежный покров заранее закладываются мины (это могут быть жестяные банки, пластмассовые кубики, деревянные спилы стволов деревьев и.т.п.) задача участников за определенное время найти данные мины. В качестве бонусных баллов участникам предлагается выстрелить из рогатки(учитывается дальность и меткость  выстрела).На данной станции целесообразно поставить не одного , а двух кураторов.Если имеется оснащение ,то ребята могут искать мины при помощи миноискателя, если его нет,то сгодятся обычные деревянные палки с острием на конце)

- Дорогие участники игры,  мы приветствуем вас на минном поле. Перед вами участок ограждённый лентой, ваша задача совместными усилиями отыскать здесь десять, заложенных противником, мин. Каждая найденная мина принесет вам 3 бала. Искать мины необходимо разрывая снег руками или ногами. На выполнение задания вам отводится ровно 3 минуты. Вы готовы? Тогда вперед! (Команда  всем составом на протяжении 3 минут ищет мины, спрятанные в снегу.)

-И так время вышло. Прошу всех выйти за пределы минного поля. Вы смогли отыскать ____ мин. Каждая из мин приносит вам по 3 очка. Я предлагаю вам бонусное задание, для его выполнения необходимо 2 участника от команды. Итак, ребята перед вами, когда то популярная, а сегодня практически всеми  забытая рогатка. Ваша задача используя рогатку подбить вражеские самолеты . (команде выдается рогатки и 10 снарядов. за каждое попадание насчитываются бонусные баллы, которые кураторы станции выставляют себе в оценочные листы)

 (В маршрутный лист команды на против графы с названием станции               « Минное поле» приклеивается наклейка с логотипом станции, которая и свидетельствует о том, что задание команда выполнила.)

- Я желаю вам удачи в дальнейшем путешествии. А что бы пойти дальше вам необходимо разгадать ключ. Для этого я вручаю вам бинокль, посмотрите вперед, на расстоянии от вас в 50 метров  расположены текстовые подсказки, прочитав которые, вы должны понять , куда дальше двигаться.

Ключ к следующей станции.На расстоянии в 50 метров, в снег воткнуты две пары  лыж, на которых при помощи клейкой ленты приклеены листы формата А4 . На данных листах разбит текст :

 « Там стены классикой пропитаны,

      Поэты глядят со стены,

      Там сотни стихов прочитаны,

       Считая ступеньки, беги туда ты!»

Учащиеся должны понять что речь идет о кабинете литературы , который расположен на 2 этаже здания школы, именно там располагается следующая станция под названием «Виниловая».

Станция виниловая.

Оборудование для станции: Проектор, ноутбук, экран, презентация, граммофонные пластинки  и старые кинопленки для создания антуража кабинета в котором располагается станция.

Задания данной станции одинаковы для всех команд с 5 по 11 класс. Данную станцию целесообразно разместить в одном из кабинетов школы. В нашем случае использовался кабинет литературы, расположенный на втором этаже школы.

Описание прохождения станции.

-Здравствуйте уважаемые участники команды, приветствую вас на станции «Виниловая». Прошу вас занять места за первыми партами. На этой станции вы сможете немного передохнуть и приобщиться к искусству. Вашему вниманию будет представлена презентация,  первая ее часть направленна на выявление ваших знаний о фильмах с военной тематикой,  вторая проверит,  знакомы  ли  вам песни о войне.

За каждый правильный ответ в той и другой части презентации – вы получаете по 3 балла.

Вы готовы? Тогда начнем все внимание на экран!

(первая часть включает 10 слайдов,в которых представлены кадры из фильмов: «В бой идут одни старики»,  «Офицеры», «А зори здесь тихие», «Крепкий орешек», « Мы из будущего», «9-я рота», « 28 панфиловцев»,         « Они сражались за родину», «Диверсант».

Вторая часть презентации –«Угадай мелодию» звучат минусовки песен:

 «От героев былых времен», « Журавли»,» У солдата выходной», «Смуглянка», «На поле танки грохотали»,  «Давай за» гр.Любэ, «Эх, дороги», «День победы».

- Вы молодцы, задания нашей станции закончились. В подтверждении того, что вы посетили эту станцию, я вручаю вам наклейку и ключ к следующей станции.

(Куратор отдает команде ключ к следующей станции и отмечает в своем оценочном листе количество балов, которая заработала команда.)

Ключ к следующей станции. ключ представлен в виде  распечатанного заранее  ребуса:.

Отгадкой данного ребуса является то, что следующая станция под названием «Русский ниндзя» располагается перед зданием столовой.

Станция «Русский ниндзя»

Оборудование для станции:

Секундомер , лыжи охотничьи- 1 пара, спилы стволов деревьев 8 штук, колья 12 штук, ограничительная лента 10 метров, макеты ручных гранат- 3 штуки, обруч, лук и стрелы, мишень (можно использовать ширму с нарисованным противником, силуэт танка ,вырезанный из картона или фанеры и.т.п.) флаги по количеству команд (в нашем случае 8 шт.)

Задание на этой станции представлено в виде эстафеты. От каждой команды принимают участие по 5 человек. Первый этап эстафеты заключается в преодолении 15-ти метровой дистанции на охотничьих лыжах, затем вторым этапом конкурсантом необходимо преодолеть кочки, представленные в виде спилов деревьев. Далее третьим этапом  необходимо по пластунски пролезть под ограничительной лентой, не задев ее. Четвертым этапом является метание гранаты в цель.( Гранатами могут быть  представлены пластиковые бутылки объемом в 0,5 литра. Мишенью  может служить, вырезанный из картона,  макет вражеского танка, либо воткнутый в снег обруч). Пятым этапом является испытание  на меткость. Здесь участнику необходимо используя три попытки выстрелить из лука. Стрельба производится так же по мишени. Шестым этапом является «змейка». Участнику необходимо змейкой оббежать воткнутые в снег колышки и передать эстафету второму участнику команды. Второй участник преодолевает эти же этапы и передает эстафету третьему и.т.д. Последний пятый участник берет знамя, представленное цветным флагом и , минуя все этапы, бежит напрямую  к заранее определенному месту ( в нашем случае это снежная гора) где  водружает знамя. Как только флаг займет свое место секундомер останавливается. В оценочные листы кураторы ставят общее время команды. Так же кураторы начисляют штрафные балы за неправильное прохождение эстафеты, зачисляют бонусные баллы за меткие выстрелы и брошенные в цель гранаты.

Прохождение станции.

- Мы приветствуем вас на станции «Русский ниндзя. Настало время проверить, насколько вы меткие, ловкие и быстрые. Выберете 5 участников от команды, которым предстоит пройти испытания на нашей станции. Испытание пройдет в виде эстафеты. Посмотрите внимательно показательное прохождение станции.

(Один из кураторов станции проходит этапы эстафеты, второй куратор комментирует действия первого.)

- И так все внимание! Перед вами полоса препятствий. Здесь находится старт. Со старта вы передвигаетесь на лыжах, затем снимаете лыжи, и преодолеваете кочки, помните что вы должны прыгнуть на каждую из кочек, перепрыгивать через одну запрещено. Далее ползком вы пролазите под ограничительной лентой и двигайтесь к углублению в снегу, это ваш окоп. Там вы найдете три гранаты, которые необходимо кинуть в цель, как это вам показывает куратор.Далее вы передвигаетесь к следующему рубежу где найдете лук и стрелы. У вас будет только три выстрела, задача попасть цель. Если вы попадаете в цель с первой попытки, то можно бежать дальше. Далее вы змейкой оббегаете колья и передаете эстафету второму участнику. И так до тех пор пока не придет очередь последнего 5го участника.  Пятый участник берет знамя- флаг и напрямую бежит к той горе с целью водружения флага. Как только флаг будет воткнут в снег,  я останавливаю секундомер. Ваша задача максимально быстро пройти эстафету. Если вы будете совершать ошибки, то вам будут начисляться штрафные баллы. За меткое бросание гранаты и попадание стрел точно в цель я буду зачислять вам бонусные баллы. Вы готовы? На старт внимание марш!

(Участники команды преодолевают эстафету.)

-Молодцы, вы хорошо потрудились! Я вручаю вам отметку о прохождении моей станции. Спешите на следующую станцию, а определить где она находится, вам поможет вот этот ключ.

(Команде вручается ключ к следующей станции под названием «саперная», которая располагается в кабинете изобразительного искусства,ключь представлен в виде ребуса.)

Станция «Саперная»

Данная станция располагается в одном из кабинетов школы. (В нашем случае кабинет ИЗО). На данной станции достаточно одного куратора.

Оборудование для станции.

Оборудование для 5-6 и 7-8 классов:      Школьные парты и стулья (По количеству их в кабинете), ограничительная лента – 1 моток, скотч, яйца от шоколадных яиц киндер.

Оборудование для 9-11 классов:  Противогазы ГП5 ( 3 шт . )Школьные парты и стулья (По количеству их в кабинете), ограничительная лента – 1 моток, скотч, яйца от шоколадных яиц киндер.

Кабинет для прохождения данной станции подготавливается заранее. В нем устраивается нечто подобное лабиринту. С помощью ограничительной ленты, привязанной к партам , стульям, стенам и другим предметам в кабинете, формируются препятствия, которые необходимо преодолеть не задев ленты. Маршрут показан стрелочками, изображенными на полу, стенах и партах,   при помощи мела. Задача участников команд преодолеть маршрут не задев ни одной растяжки – ленты. Для учащихся 9 -11 классов данное испытание усложняется тем, что проходить по этому лабиринту нужно в противогазе. Каждый участник двигается по стрелочкам до дальнего угла кабинета, где может взять бонус – дополнительные очки для команды. От каждой команды принимают участие  по 4 человека.

Описание прохождения станции:                    -Добрый день я приветствую вас на станции «Саперная» . Вражеские войска оставили здесь множество «растяжек», задев которые, может произойти взрыв. Ваша задача, подобно саперам, дойти до мины, которая находится в том углу (указывает на место мины), не задев ни одну из лент –растяжек. Идти нужно в соответствии с указанными  стрелками. Если вы пройдете, не допустив более трех ошибок, то имеете право взять бонус. Бонусные баллы, от 2 до 8,  находятся в специальных капсулах. ( Куратор указывает в дальний угол кабинета, где с помощью скотча развешено множество  флаконов  от шоколадных яиц.) Всего пройти это испытание могут 4 участника от команды. Как только первый из вас дойдет до мины и возьмет бонус, прохождение дистанции может начинать второй. Первый же вдоль стены, где нет растяжек,  возвращается к команде. Определите 4 человек, которые будут проходить дистанцию. Первый участник готов? Тогда вперед!

(4 участника от команды по очереди проходят по лабиринту. Максимум каждый участник может принести в копилку 10 баллов + бонусные баллы от 2 до 8. Если же участник задевает ленту то из максимального числа баллов –десяти вычитается 1 балл. Если участник задевает ленту во второй раз, то минусуются еще 2 балла. Если участник задевает ленту в третий раз, то минусуются еще 3 балла. Если же участник задевает ленту более трех раз, то баллы команде не начисляются и право на бонус данный участник уже не имеет.)

-Молодцы вы справились с заданием,  и я вручаю вам отметку о прохождении моей станции. Чтобы вы могли двигаться далее в соответствии с вашим маршрутным листом, я  передаю вам ключ, разгадав который, вы поймете, куда двигаться дальше.

Ключ к станции представлен в виде текста: Поддерживать вас на этой станции будет сам  директор школы, потому как именно ему из своего окна будут четко видны все ваши действия.(Учащиеся двигаются на площадку под окнами кабинета директора.)                                                                          

Станция Госпиталь

Станция располагается на улице рядом со зданием школы.

Оборудование станции:

Для 5-6 классов:Макет стационарного телефона, носилки, два полотнища ткани (длинной не менее 2,5 метров, ширина значения не имеет, цвет ткани любой, главное что бы был заметен на фоне белого снега). Компас, Аптечка-с множеством самых важных медикаментов.

Оборудование для 7-8 классов тоже самое что и для 5-6, добавляется только жгут , а так же листы бумаги (10на10 см) и простой карандаш.

Оборудование для учащихся 9-11 классов тоже самое что и для учащихся 7-8 классов с добавлением манекена- тренажёра «Гоша», 4-х  веревок  длинной по 1 метру каждая,  двух досок для накладывания шин .

Описание прохождения станции для 5-6 классов.

-Мы  рады  приветствовать вас на станции «Госпиталь» .Для  прохождения испытаний на этой  станции вам отводится всего 6  минут, потому, не будем терять времени. Определите одного человека из команды, который будет играть роль пострадавшего, и помните, что именно пострадавший сможет принести в вашу копилку бонусные баллы за свою актерскую игру. Итак, вы выбрали человека, который будет играть роль больного. Задача больного  добежать  до отметки (флажок на расстоянии в 10 -15 метров), и упасть. Внимание, всех участников!!!Пострадавший,  у  вас сильный ушиб головы, с лева на лбу резаная рана, нанесенная грязным ржавым предметом. Из раны  сочится кровь. Вам невыносимо больно! Помните о бонусных баллах за  актерскую игру. Пострадавший на исходную точку бегом -марш.

(Пострадавший бежит к флажку и падает).

- Команда, ваша задача  доставить пострадавшего сюда.

(Участники команды берут носилки и бегут к пострадавшему, грузят его на носилки и возвращаются на исходное место. Куратор станции внимательно следит за правилами транспортировки больного, и отмечает в своем оценочном листе баллы..)

- Вы доставили больного, и ему срочно нужно оказать первую медицинскую помощь. Однако находитесь вы в глухой заброшенной деревне , медикаментов у вас нет , нет у вас и транспорта. Каждые 15 минут мимо пролетает вертолет МЧС с помощью сигналов международного кода дайте понять тем кто в вертолете , о том,  что вам нужны медикаменты. Для обозначений используйте все что попадется под руку. Делайте все очень быстро у вас всего 30 секунд!!!

(Участники команды используя полотнища цветной ткани либо собственными телами на открытой местности выкладывают знак международного кода – две параллельные прямые.который свидетельствует о том, что им нужны медикаменты. За ,правильно выложенный,  знак команда получает 5 баллов).

Вы сделали все верно. С вертолета МЧС вам сбросили аптечку. Возьмите компас. Координаты аптечки : азимут 225градусов 7 метров.

(Команда определяет азимут в 225гр. и отмеряет в этом направлении 7 метров, после чего находит по заданным координатам, спрятанную заранее , аптечку. Координаты аптечки могут быть индивидуальны и определяются на месте. За правильное определение азимута  и нахождение аптечки начисляется 5 баллов.)

-Теперь вы имеете все,  что бы оказать вашему пострадавшему первую медицинскую помощь. Озвучивайте всё,  что вы делайте.

(Команда оказывает ПМП : обрабатывает рану перекисью водорода, накладывает стерильную салфетку а по верх ее накладывает повязку. После чего больному дают обезболивающее средство .  За оказание ПМП,  команда максимум  может заработать 10 баллов).

- Вы большие молодцы, у вас все получилось! Прошу вас вспомнить все правила и принципы оказания первой медицинской помощи, оглядеться вокруг и подумать ничего ли вы не забыли. Все предметы, находящиеся на этой станции –не случайны.

(Учащиеся обращают внимание на макет стационарного телефона и принимают решение вызвать скорую помощь. Куратор станции смотрит за правильностью набранного номера, и оценивает правильность изложенной информации – адреса, симптомов  пострадавшего.

- Вы достойно прошли все испытания, и я вручаю вам отметку о прохождении моей станции, которую вы приклеивайте в свой маршрутный лист. Так же я передаю вам ключ к следующей станции.

(Куратор передает команде ключ к следующей станции.)

Для учащихся 7-8 кл. меняются обстоятельства травм у пострадавшего :

Пострадавший, у вас артериальное кровотечение из левой руки, рана находится между запястьем и локтем. Так же у вас сильный ушиб головы, возможно сотрясение мозга. Вы находитесь в сознании, вам очень больно и страшно.

Для учащихся 9 -11 кл. Структура прохождения станции та же, однако роль пострадавшего отводится манекену –тренажеру . (предлагаемые обстоятельства : Пострадавший находится без сознания, у него закрытый перелом берцовой кости правой ноги, на левой руке имеется рана с артериальным кровотечением. На первом этапе ваша задача оперативно доставить пострадавшего сюда.

 (Команда накладывает пострадавшему жгут на левую руку выше раны, с целью остановки артериального кровотечения. Используя заготовленные доски, находящиеся на станции,  и веревки которые находились в ящике с медикаментами команда должна с целью фиксации правой конечности наложить шину. За правильно наложенный жгут   начисляется 10 баллов, за наложение шины в соответствии с правилами команда так же может получить 10 баллов.)

-Внимание участников команды, проверьте пульс у пострадавшего!

(Участники команды должны проверить пульс у пострадавшего на сонной или бедренной артерии.За правильно найденное место положение артерий команда может заработать 3 балла.)

- Вы верно определили – пульс не прощупывается.  Приступайте к сердечно- легочную реанимации.

( Два участника от команды  оказывают сердечно легочную реанимацию. Делают по переменно  не прямой массаж сердца и искусственное дыхание. Соотношение дыхание \компрессия должно быть 2:30 . За правильно проделанные действия команда может получить  максимум 15 баллов.)

-Стоп!  Вы все сделали правильно (не правильно) у пострадавшего возобновилось (не возобновилось) дыхание и деятельность сердечной мышцы. Я вручаю вам отметку о прохождении станции, которую вы приклеивайте в свой маршрутный лист. Для дальнейшего прохождения игры вручаю вам ключ к следующей станции.

Ключи последующей станции.

Для учащихся 5-6 и 7-8 классов используется ключ в виде ребуса.

    либо

Разгадав данный ребус, команда отправляется в подвал школы, где и располагается следующая станция.

Ключи к станции для  учащихся 9-11 классов.

Для данной возрастной категории ключ  представлен в виде радиограммы. Ниже представленный текст разрезается построчно, и склеивается. Таким образом участники команд получают длинную бумажную ленту с текстом – подсказкой.

Текст подсказки:

«Внимание ! Через две минуты произойдет ядерный взрыв, после чего  произойдет неизбежное радиоактивное заражение местности. Спешите занять самое защищенное от радиации место на территории школы.»

Данный текст так же должен быть растолкован учащимися как необходимость дальнейшего передвижения в подвальное помещение школы.

Станция Окопная

Данная станция располагается в подвале школы.

Оборудование для станции:

Проектор, ноутбук и колонки , полотнище белой ткани либо экран, фонарик, географические карты,  портянки – 2 штуки , кирзовые сапоги большого размера -  одна пара.

На этой станции учащимся предлагается ответить на ряд вопросов, которые при помощи проектора высвечиваются на стену. Так же заданием этой станции является оперативное одевание сапогов, предварительно намотав на ноги портянки, ориентирование по топографическим картам, сборка и разборка автомата на время- для 9-11 классов. Отдельным испытанием является разгадывание ключа к следующей станции. Для создания антуража свет в подвале приглушенный, через динамики слышны  звуки капель падающих на бетонную поверхность и  приглушенные звуки взрывающихся снарядов.

Описание прохождения станции для учащихся 5- 8 классов.

- Станция окопная приветствует вас, участники игры, посвященной Дню защитников Отечества. Именно здесь мы и узнаем, готовы ли вы стать истинными защитниками . Обладаете ли вы необходимыми знаниями и навыками, не боитесь ли взглянуть страху в лицо.                                                  Отряд стройсь!  Равняйсь!      Смирно!        По порядку рассчитайсь! На месте шагом марш! (Несколько секунд шагают на месте). На месте стой!                     На лево! Кругом! На право! На право! Кругом! На лево! Кругом! Вольно.

(За четкое и правильное  выполнение  команд может быть начислено до 5 баллов)

Вам предстоит выполнить ряд заданий, за которые вы можете получить вознаграждение. Посмотрите вокруг,  все стены нашего подвала завешены географическими картами.  Вспомним ВОВ и битву за Москву,  она началась в ночь с 5 на 6 декабря 1941 года. Советские войска яростно отстаивали нашу столицу, покажите ее местоположение на карте.

(Учащиеся показывают на карте местоположение г.Москва. За правильный ответ получают 2 балла.)

- Блокада этого города длилась 900 дней. Назовите этот город и найдите его на карте.

(Учащиеся дают ответ : «Блокада г.Ленинград.» находят его на карте. На выполнение задания не более 30 секунд. За правильно названный город начисляется 1 балл, за определение его местонахождения на карте начисляется 2 балла.)

Взгляните на карту мира. К моменту окончания великой отечественной войны 1941-1945 гг. в состав антигитлеровской коалиции входили 53 государства, однако наиболее значительную роль в ней играли СССР , США и Великобритания. Укажите месторасположения этих стран на карте.

(Учащиеся находят на карте страны США, СССР и Великобритании.За правильное нахождение станций начисляется по 2 балла.)

- Молодцы! Прежде чем перейти ко второй части задания, выберите двоих человек от команды, которые отправятся в темноту школьных катакомб за ключом к следующей станции.  Два участника определены, я вручаю вам фонарик и желаю удачи  в поиске и разгадке ключа.

(Двое участников от команды, уходят в глубину подвала, где находится ключ к следующей станции.)

- Пока ваши товарищи добывают подсказку к следующей станции, я предлагаю вашему вниманию презентацию с вопросами. Все внимание на экран.

(Куратор озвучивает вопросы слайдпрезентации, участники команды дают ответы.)

-Молодцы вы хорошо потрудились! Я вручаю вам отметку о прохождении станции. Двое ваших товарищей уже вернулись из школьных катакомб с ключом к следующей станции. Счастливого пути!

Описание прохождения станции для учащихся 9-11 классов.

Я приветствую вас на станции  «Окопная». Именно здесь мы и узнаем, готовы ли вы стать истинными защитниками . Обладаете ли вы необходимыми знаниями и навыками, не боитесь ли взглянуть страху в лицо.                                                  Отряд стройсь!  Равняйсь!      Смирно!        По порядку рассчитайсь! На месте шагом марш! (Несколько секунд шагают на месте). На месте стой!                     На лево! Кругом! На право! На право! Кругом! На лево! Кругом! Вольно.

(За четкое и правильное  выполнение  команд может быть начислено до 5 баллов) .

- Прежде чем приступить к испытаниям,  определите двух человек, которые отправятся в катакомбы подвала за ключом к следующей станции. На нахождение и разгадывание ключа у вас будет максимум 5 минут. Я вручаю вам фонарик и желаю удачи!        (Два участника от команды отправляются в глубину подвала.)

-Пока ваши товарищи ищут ключ к следующей станции я предлагаю вашему вниманию слайд презентацию, ответив на вопросы которой, вы можете заработать баллы. И так, всё внимание на экран.

(Куратор озвучивает вопросы и задания презентации, отмечая количество заработанных командой баллов в своем оценочном листе.)

-Молодцы , вы справились с заданием. Я передаю вам отметку о прохождении станции. Двое ваших товарищей уже вернулись из школьных катакомб с ключом к следующей станции. Желаю вам удачи. Вперед к следующей станции , шагом – марш!

Ключ к следующей станции для учащихся 5-6 и7-8х классов.

Для данной категории учащихся ключ к следующей станции представлен в виде словосочетания «Лыжная база» зашифрованного при помощи цифр, каждая из которых соответствует букве алфавита. Сама подсказка находится в глубине школьного подвала, учащимся предстоит преодолеть длинный коридор подвала, в конце которого стоит стол. На столе располагается тусклая настольная лампа, старые книги, папки и прочая атрибутика. В одной из папок учащиеся и находят подсказку, расшифровать которую им предстоит. Расшифровав словосочетание «Лыжная База», участники должны понять что следующая станция находится у лыжной базы на пришкольной территории.

Ключ к следующей   станции для учащихся 9-11 классов.

Так же как и в испытании для 5-8 классов учащиеся двигаются сквозь темноту школьного подвала к тусклому свету настольной лампы. Здесь – на столе среди множества папок необходимо обратить внимание на книжку «Сталин» , открыв которую можно найти клочок бумаги с цифрами. Данные цифры соответствуют нумерации страниц этой книги. Открывая эти  страницы можно увидеть вклеенные строчки, записав которые можно получить текст - подсказку. (Текст подсказки: «Товарищ, в это трудное для нашей страны время, от твоих действий зависит дальнейшая судьба нашей победоносной компании. Сегодня вашей целью является проявить мужество и стойкость под неусыпными взорами наших заклятых противников – Англии и Германии, которые из своих  штаб-квартир будут следить за вашими действиями. Товарищ   верь,  враг будет разгромлен. Победа будет за ними!» Собрав воедино данный текст,  участники команды должны понять, что штаб квартиры Англии и Германии – это кабинеты иностранных языков (английского и немецкого), а поскольку в тексте сказано,  что враги будут наблюдать за действиями команды из своих штаб квартир, то соответственно следующая станция находится под окнами данных кабинетов.)

Станция «Огневой рубеж»

Даная станция располагается на пришкольной территории под открытым небом.

Оборудование для 5-8 классов:    Поленья -8 штук( для сборки костров),карточки на одной из сторон которых напечатаны названия видов костров. Распечатанные топографические знаки на листах формата А4, веревка длинной 10 метров, игрушечный пистолет –бластер, 20 пуль, мишени по которым производится стрельба (это могут быть банки из под йогуртов, пластиковые солдаты, устойчивые картонные мишени в виде солдат противника, и т.п.)

Оборудование для 9-11 классов.Оборудование на этой станции для старших классов обеспечивают пожарные. ( Пожарная машина, боевая одежда пожарного -2 комплекта, «рукава» шланги-2 шт., стол, секундомер.)

Описание прохождения станции для учащихся с 5 по 8 класс.

- Вы прибыли на станцию «Огневой рубеж». На первом этапе вам необходимо расшифровать  развешенные перед вами топографические знаки. За каждый правильный ответ вам будет начислено по 2 балла.

1.  - проходимые болота.    2. - редкий  лес с бурелом

3.- луг.                                    4.  - колодец.

5. -  обрыв .                       6.- шоссе.

-Молодцы вы правильно определили ___ знаков , за каждый вам начисляется по 2 балла.  Следующим этапом является сборка костров. Перед вами лежат дрова и  5 карточек , выберете две карточки, с обратной стороны  найдите название костра, который вам необходимо сложить.

(Участники произвольно вытягивают две карточки, и в соответствии с надписью выкладывают два вида костров.За каждый, правильно сложенный, вид костра команда получает по 5 баллов. виды

- Молодцы, теперь предлагаю вам задание на меткость. Перед вами на расстоянии в 10 метров расположены  15  мишеней . Я даю вам двадцать пуль. Стрелять вы будете из бластера. Участвует вся команда, стреляете по очереди, до тех пор,  пока не кончатся ваши  патроны.

(Участники команды по очереди производят выстрелы по мишеням – банкам, за каждую сбитую мишень начисляется по 2 балла).

- Молодцы у вас все получилось. Я вручаю вам отметку о прохождении данной станции. Желаю вам удачи в дальнейшем путешествии. Что бы понять куда вам дальше двигаться. Отгадайте мою загадку:

В этом кабинете-  Все как на ладони,

И многие там дети   бегают в погоне.

 Там двери две,  И окна с двух сторон,

Скажите мне,  Вы поняли, где он?

(Дети должны понять,  что следующая станция под названием «Историческая» находится в лекционном зале.)

Описание прохождения станции «Огневой рубеж» для 9-11 классов.

Для учащихся 9-11 классов испытания на этой станции проводят пожарные. Следует отметить,  что за несколько дней до начала игры по два участника от каждой команды проходили учения в пожарной части.

-Здравия желаю товарищи учащиеся! Первым этапом прохождения испытаний на станции «огневой рубеж» является одевание на скорость боевой одежды пожарного. Двое из вас уже проходили тренировку на базе нашей пожарной части, именно эти двое и смогут сегодня принести в копилку вашей команды баллы. Прошу подойти данных учащихся к столу. Первый этап –это одевание обмундирования на скорость. секундомер останавливается тогда, когда вы займете свои места в кабине боевого расчета и захлопните дверь. После этого пока машина якобы едет на вызов ,вы приводите себя в порядок, застегивайте все замки, одеваете перчатки. Второй этап начинается по команде «Марш», одновременно с этой командой я снова включаю секундомер. Вы должны покинуть  кабину машины. Открыть отсек,  где находятся рукава  и насосная установка и, максимально быстро,  в  соответствии с пройденными  вами учениями,  вы производите развертывание пожарного рукава. Секундомер будет остановлен когда вы выполните все задание. Готовы? Три два один, марш!

(Два участника от команды на скорость одевают защитную одежду, занимают места в кабине, после чего по команде куратора покидают кабину и в соответствии с учениями разворачивают пожарный рукав. Кураторы в  своем оценочном листе в графе «баллы» ставят время за которое команда справилась с заданием. После того как все команды пройдут испытание, время переводится в баллы.)

-Молодцы, вы прошли испытание за (называет время ), снимайте одежду пожарного и сложите ее по всем правилам. Пока вы это делайте я задам вопросы для остальных участников команды. Каждый правильный ответ принесет вам 3 балла.

1) Находясь дома, вы почувствовали запах горящей проводки. Что надо сделать в первую очередь?
а) Приступить к ее тушению водой, песком;
б) обесточить электропроводку в квартире;
в) включить свет, чтобы лучше рассмотреть место возгорания;
г) позвонить по «01».

2) Что в старину вешали в центре деревни для оповещения о пожаре?
а) Бревно;
б) ведро;
в) гирю;
г) рельс.

3) Кто первым в нашей стране издал закон о пожарной безопасности?
а) Петр I;
б) Иван Грозный;
в) В. Путин;
г) Екатерина II.

4) Какая награда ждет героя, который во время пожара спас человека?
а) Орден Славы;
б) медаль «За отвагу»;
в) медаль «Спасатель»;
г) Орден мужества.

5)-Как выбраться из помещения, заполненного дымом?
а) На четвереньках или ползком;
б) бегом;
в) катиться кубарем;
г) через окно.

6)В каком году Н. Д. Зелинский изобрел первый в мире противогаз?
а) В 1940 г.;
б) в 1950 г.;
в) в 1955 г.;
г) в 1915 г.

- Молодцы!  Вы справились с заданиями нашей  станции и получаете отметку о ее прохождении, которую приклеивайте в свой маршрутный лист. Далее следуя своему маршруту вы посетите станцию « Историческая», что бы определить где она находится я  передаю вам ключ.

Ключ для учащихся 9-11 классов. На половине листа А4 напечатана азбука Морзе   и отдельно напечатаны символы  данной азбуки. Участники команды должны расшифровать  словосочетание «Лекционный зал», следовательно и продолжать движение в направлении данного объекта.         • — • •      •      — • —    — • — •    • •    — — —     — •    — •   — • — —     • — — —

                                                                                                        — — • •    • —      • — • •

Станция «Привал».

Данная станция располагается в школьной столовой. В маршрутном листе каждой из команд,  данная станция находится последней –девятой по счету.  Поэтому все  команды практически одновременно приходят на эту станцию. Здесь для них организовывается горячий чай с печеньем. Ребята могут перекусить  и немного отдохнуть.

-Ребята я поздравляю вас с успешным прохождением квест- игры. Надеюсь, у каждого из вас о сегодняшнем дне  останутся приятные  воспоминания. Я прошу капитанов команд сдать маршрутные листы. Результаты игры будут озвучены на линейке 22 февраля, там же произойдет и награждение победителей. Спасибо всем вам за участие!

Послесловие для педагогов.

Данная разработка была написана еще в 2018 году, с тех пор мы ежегодно проводим данный квест в школе. Сначала он был только для учащихся школы, затем стал районным, а последние 2 года проводили данную игру уже для организаций и трудовых коллективов района. За эти годы задания квеста совершенствовались и стали более насыщенными и интересными. Если у вас возникнет желание провести сто то подобное и в вашей школе , то рада буду вам помочь с методическим материалом, которого по данному квесту за 5 лет накопилось огромное количество. Связаться со мной вы можете через электронную почту [e-mail]  либо через социальную сеть Вконтакте https://vk.com/elenayazher

Приложение 1.

Информация по квест игре посвященной

Дню  защитников Отечества.

В данной игре участвуют все учащиеся с 5 по 11 класс.

Игра состоит из трех этапов

Этап первый – 5- 6 классы (19 февраля)

Этап  второй– 7-8 классы (20 февраля)

Этап третий – 9-10-11 классы. (21 февраля)

От каждого класса необходимо представить по две команды. У каждой команды должны быть: название, девиз, отличительные знаки.Игра проходит в форме квеста. Задача команд  посетить каждую из предложенных в маршруте станций в определенной последовательности. На каждой станции командам будут предложены различные задания, за выполнение которых, будут начисляться балы. Во время прохождения испытаний и при переходе от станции к станции за не соблюдение правил поведения командам могут начисляться штрафные балы.   Время прохождения каждой станции составляет 5 минут. Станции игры будут располагаться  в основном  здании  школы,  в пристройках,  на улице . Все участники команд должны быть тепло одеты, иметь головные уборы, перчатки( девушкам желательно одеть штаны или брюки).

Игра носит спортивно- патриотический характер. Задания будут направлены на ловкость, смекалку, выносливость, знание ВОВ, военной техники, оказание первой медицинской помощи, умению ориентироваться на местности. Для старших классов будут дополнительные  задания по НВП (одевание противогаза, сборка разборка автомата Калашникова, знание воинских званий.) Так же для прохождения испытаний подготовленных сотрудниками пожарной части, необходимо двум участником от каждой команды  до 19февраля пройти обучение в пожарной части №32, где учащихся готовы принять в любой день с 15 до 17 часов.

Задания для каждого этапа подобраны в соответствии с возрастом участников. Перед началом игры для каждого  класса пройдет инструктаж по технике безопасности. Подведение итогов состоится 22 февраля на общешкольной  линейке. В каждой возрастной группе будут определены и награждены  первые три места.

Примеры отметок о прохождении станции. Отметки распечатываются на клейкой бумаге. Полный комплект наклеек представлен в приложении 3 на электронномносителе.

- отметка о прохождении станци«Историческая».

- отметка о прохождении «Минного поля»

- отметка о прохождении станции «Виниловая»

- отметка станции «Русский ниндзя»

- отметка станции «Саперная»

- отметка станции «Госпиталь»

-отметка о прохождении станции «Окопная»

- отметка станции «Огневой рубеж».