Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Физическая культура Другие методич. материалыМетодическая разработка квест игры "ТРОПА ЗДОРОВЬЯ"

Методическая разработка квест игры "ТРОПА ЗДОРОВЬЯ"

Скачать материал
библиотека
материалов

Методическая разработка квест игры «Тропа здоровья.»

Пояснительная записка.

В связи с внедрением ФГОС всё больше требований предъявляется как к учителю, так и к преподаваемому им предмету. Задача учителя - не только дать знания учащимся, но и способствовать формированию на уроке универсальных учебных действий. Безусловно, что эффективность работы на уроках физической культуры может быть достигнута лишь при комплексном использовании всего арсенала методов и средств обучения как традиционных, так и инновационных.
Одним из таких комплексов являются квест-игры, которые представляют собой симбиоз игры, поиска и соревнования. Любая квест-технология призвана не только улучшить восприятие, скажем, учебного материала или способствовать моральному становлению ребенка как личности, но еще и может стимулировать умственное, физическое и нравственное развитие детей, что является актуальным в
 современном образовании. Задача квест – игры - создать положительную психологическую атмосферу, которая позволит максимально раскрыться личности каждого ребенка, вовлечь учащихся в поисковую и коммуникативную деятельность. Не общаясь с другими игроками невозможно достичь индивидуальных целей, что стимулирует общение и служит хорошим способом сплотить играющих. Представленная разработка является продолжением предыдущих уроков и основано на ранее полученных теоретических знаниях и сформированных двигательных умениях и навыках. Учащиеся получат возможность применить двигательные умения и навыки в нестандартных, игровых ситуациях, что способствует совершенству их умений, знаний. Кроме того, способствует воспитанию таких качеств личности, как настойчивость, упорство, смелость, инициативность, умению работать в команде.

Суть квест-игры, в том, что есть некая цель, дойти до которой можно только последовательно, разгадывая загадки. Каждая загадка – это ключ к следующей точке и следующей задаче. Задачи могут быть самыми разными: активными, творческими, интеллектуальными, спортивными. Они подбираются таким образом, чтобы быть максимально оригинальными, интересными, соответствующими ситуации. В процессе игры игроки последовательно движутся по этапам, решая различные задания (активные, логические, поисковые, творческие и пр.) Прохождение каждого этапа позволяет команде игроков перейти на следующий этап. Команда получает недостающую информацию, подсказку, снаряжение и т.п. Изюминка такой организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию. Также в ходе выполнения заданий дети получают бонусы (фишки) и штрафы.

Цель: Пропаганда активных форм досуга.

Задачи:

  1. Формирование установок здорового образа жизни.

  2. Формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе.

  3. Выработка активной жизненной позиции.

  4. Расширение коммуникативного опыта.

  5. Повышение уровня осведомленности по здоровому образу жизни.


Ожидаемые результаты:

Универсальные компетенции:

умение организовывать собственную деятельность;

умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками для достижения общих целей.


Личностные результаты:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.


Метапредметые результаты:

познавательные – развитие способности оценивать свои достижения, отвечать на поставленные вопросы;

коммуникативные – готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевать диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение;

регулятивные – способность понимать учебную задачу и её выполнение;

организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований безопасности, сохранности инвентаря.

Знать:

терминологию;

правила техники безопасности;

Уметь:

находить отличительные особенности при выполнении двигательных действий учащимися;

выполнять основные упражнения.


Тип занятия: занятие практического применения знаний и умений

Реализуемые принципы обучения

Принцип непрерывности – означает преемственность между всеми ступенями и этапами обучения, содержания и методик с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.

Принцип целостности – предполагает формирование учащимися обобщенного системного представления о мире (природе, обществе, самом себе, социокультурном мире и мире деятельности, о роли и месте каждой науки в системе наук).

Принцип психологической комфортности – предполагает снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества, развитие диалоговых форм общения.

Принцип вариативности – предполагает формирование учащимися способностей к систематическому перебору вариантов и адекватному принятию решений в ситуациях выбора.

Принцип творчества – означает максимальную ориентацию на творческое начало в образовательном процессе, приобретение учащимся собственного опыта творческой деятельности.



ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 

1.    Формирование команд. Варианты: на основе коллектива во время общего сбора на мероприятии путем распределения цветовых жетонов определяются команды. Количество команд в игре не должно превышать количества станций. Составы команд должны быть максимально равнозначными по возрасту участников и их количеству. Количество игроков в командах не ограничено. Перед прохождением игры проводиться инструктаж. 

2.    Подготовка реквизита. В соответствии с предполагаемым количеством команд заготавливаются маршрутные листы (приложение № 1), таблички с названиями станций, реквизит на станции (см. описание станций). 

3.     Подготовка распорядителей на станциях. Распорядителями могут быть учащиеся старших классов, преподаватели, получившие необходимую установку и консультацию организаторов мероприятия, нацеленные не столько на определение более сильной по уровню подготовки команды, но и на расширение кругозора учащихся по ЗОЖ. 

4     Подготовка наградного фонда. Как в любой игре, где предполагается выявление победителя, при подведении итогов должен присутствовать и момент награждения. В качестве наград могут быть как медали по количеству участников команды, так и сладкие призы и дипломы.

Инвентарь.

1. Веревки для лабиринта (волчатник)

2. Колышки для лабиринта 40 шт.

3. Спортивный инвентарь для конкурса «черный ящик»: мяч для метания, гантели, скакалка, секундомер, кубик, кубок, эспандер.

4. Трубки из труб ПВХ 6 шт., пульки из фольги 300 шт.

5. Мишень для стрельбы 30 шт.

6. Цветные карандаши для отметки ориентира 10 шт.

7. Фитболы 3 шт.

8. Палки гимнастические 10 шт.

9. Футболка большого размера 3 шт.

10. Длинная скакалка 3 шт.


Начало прохождения игры: 

Каждой команде раздается маршрутные листы с указанием площадок и названием конкурса. 

На прохождение каждого конкурса дается определенное время (5-10 мин. в зависимости от состава команд, места проведения). Команды сообща выполняют практические, тематические и интеллектуальные задания. С начала прохождения игры засекается время и выключается после прохождения последнего этапа, так же на каждом этапе команды получают баллы (очки) за правильное выполнение задания и количество выполненных заданий. 

По окончанию прохождения этапа, команда проходит до следующего испытания выполняя заданные задания. 


1. СТАНЦИЯ «ЛАБИРИНТ»

Для конкурса необходимо натянуть веревки, создать лабиринт, задача команды, как можно, быстрее преодолеть лабиринт. (Для каждой команды можно сделать отдельный маршрут по лабиринту, или другой вариант, один из участников команды проходит лабиринт с закрытыми глазами, остальные руководят им.)

hello_html_2d793529.jpg


2. СТАНЦИЯ «ЧЁРНЫЙ ЯЩИК»

Конкурс угадывания спортивных предметов. В коробку кладут какой либо спортивный инвентарь так, чтобы никто не видел. Каждая команда задает по вопросу, на которые можно ответить «да» или «нет». Побеждает та команда, которая после 5 вопросов назовет предмет.


3. СТАНЦИЯ «СНАЙПЕР».

Для конкурса необходимы мишени, трубки из труб ПВХ, пульки из фольги. Каждому участнику даётся по 6 пулек, (3 пробные и 3 зачетные), необходимо попасть в мишень и выбить как можно больше очков.


4. СТАНЦИЯ «ОРИЕНТИРОВАНИЕ»

Для конкурса необходимо нарисовать карту местности, где будет проходить игра. На карте обозначить то 4 – 7 ориентиров (это может быть дерево, пень, овраг и т.п.) Цель, как можно быстрее отметить все ориентиры на карте.

5. СТАНЦИЯ «ПЕРЕНОСКА МЯЧА»

Для конкурса необходимо большие гимнастические мячи (фитбол) и гимнастические палки по числу участников команды. Необходимо перенести мяч от линии старта, до линии финиша. (Можно проводить в виде эстафеты).


6. СТАНЦИЯ «ОДЕНЕМ ВСЮ КОМАНТУ»

Для конкурса необходимо футболка большого размера. Капитан команды поочередно одевает футболку на участников своей команды. (Команда встает в колону друг за другом на вытянутые руки. Капитан подбегает к первому участнику команды надевает на него футболку, тот поворачивается кругом, берет второго участника за руки, капитан снимает футболку с первого и тут же ее одевает на второго и т.д.). Можно проводить в виде эстафеты.


7. СТАНЦИЯ «ПРЫЖОК НАД БЕЗ ДНОЙ»

Для конкурса необходимо длинная скакалка. Задача команды, двое крутят- остальные прыгают, прыгать 12 раз, если сбились- всё заново. Контрольное время- 5 мин.


8. СТАНЦИЯ «ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ»

Для конкурсы необходимо набор продуктов. Цель команды выбрать полезные продукты и «приготовить» из них блюдо.


9. СТАНЦИЯ «СКОРАЯ ПОМОЩЬ»

Для конкурса необходимо перечень медикаментов, команда должна назвать препарат и для чего он применяется.


Библиографический список:

1. https://infourok.ru/scenariy-kvest-igra-v-labirinte-bolshogo-goroda-3847258.html

2.https://yandex.ru/q/question/games/chto_takoe_kvest_v_chem_ego_sut_i_kakova_4777bc2d/?utm_source=yandex&utm_medium=wizard&answer_id=aa6e4f73-7a4c-42f9-86a2-f24d236ad368#aa6e4f73-7a4c-42f9-86a2-f24d236ad368

3. https://pedsovet.su/publ/115-1-0-5169

4. https://fppkdo.ru/pluginfile.php/209535/mod_resource/content/2/

5. https://fppkdo.ru/pluginfile.php/207341/mod_resource/content/1/2017-04-20_Инновационные%20технологии%20в%20спорте.pdf


ПРИЛОЖЕНИЕ


1. Для конкурса «Здоровое питание»


hello_html_74245f8.jpgAutoShape 3hello_html_9d67737.jpg

hello_html_5e45d06a.jpghello_html_m15256a8.jpg

hello_html_7b81f981.jpghello_html_54496555.jpg



hello_html_m1e2598d9.jpghello_html_2f6be1d3.jpg



hello_html_m70e1a5b5.jpghello_html_m6ed0fdb2.jpg


2. Для конкурса «Скорая помощь»

в качестве обезболивающего средства при легком и умеренно выраженном болевом синдроме 

Лейкопластырь

используются как при сухих мозолях, так и для лечения натоптышей

Бинт

полоска ткани, используемая для перевязки ран, наложения повязки.

Витамин С

гипо- и авитаминоз C

Нош па

для снятия спазма гладких мышц

Жгут

средство временной остановки кровотечения из крупных кровеносных сосудов

Охлаждающий пакет

применяется в качестве холодного компресса при ушибах, растяжении связок или суставов, укусах насекомых

Аммиак

при обморочных состояниях 

Перекись водорода

антисептик, используемый во многих направлениях медицины, чаще всего для обработки порезов, ссадин, царапин, промывания гнойных ран для удаления гноя и инфекции

Зеленка

антисептик и эффективное дезинфицирующее средство, оказывает противомикробное воздействие, используется для обработки ран, царапин и ссадин



3. Мишень


hello_html_m5bbfe81f.jpg








4. Маршрут лабиринта

hello_html_m4c9ec155.png


5. Маршрутный лист

hello_html_m46c65861.png


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физической культуры
Курс профессиональной переподготовки
Инструктор по физической культуре
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физическая культура», Лях В.И.
Тема: § 32. Ваш домашний стадион

Номер материала: ДБ-1310510

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.